Публичный доклад моу дод «Дом детского творчества» по итогам работы за 2009/2010 учебный год icon

Публичный доклад моу дод «Дом детского творчества» по итогам работы за 2009/2010 учебный год


Смотрите также:
Дом детского творчества "октябрьский" Публичный доклад моу дод дома детского творчества...
Дом детского творчества "октябрьский" Публичный доклад моу дод дома детского творчества...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Итоги деятельности моу дод ддт за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет моу дод «Городской Дворец детского (юношеского) творчества им. Н. К...
Публичный доклад о деятельности моу дод цдт за 2010-2011 учебный год Информационная справка...
Приказ №8 от 13. 01. 2010г. Председатель профкома моу дод дом детского творчества Л. Н. Квасова...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...
«Детский сад общеразивающего вида №18» с осуществлением приоритетного направления...
Публичный доклад по итогам...
Публичный доклад директора высшей категории гоу дод областной детский экологический центр за...



Публичный доклад

МОУ ДОД «Дом детского творчества»

по итогам работы за 2009/2010 учебный год


  1. Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» (ДДТ) - многопрофильное учреждение дополнительного образования детей. В соответствии с Уставом и на основании лицензии № 076606 от 05 апреля 2010 года в учреждении осуществляется образовательная деятельность по программам дополнительного образования детей следующей направленности:

  1. Научно-техническая

  2. Художественно-эстетическая

  3. Физкультурно-спортивная

  4. Эколого-биологическая

  5. Естественно-научная

  6. Туристско-краеведческая

  7. Социально-педагогическая

Участниками образовательного процесса являются дети от 5 до 18 лет, педагогические работники, родители. В структуру ДДТ входят коллективы, находящиеся в административном здании, объединения-спутники на базе других образовательных учреждений: школы №3,8,11,12,16,20, ПУ №22, детский сад №8. В объединения принимаются все желающие, без специального отбора. В ДДТ обучаются дети различных категорий: опекаемые, дети из приемных и малообеспеченных семей, дети, склонные к правонарушениям (так называемые дети «группы риска»). Организована работа с детьми-инвалидами индивидуально и в группах. Охват дополнительным образованием на конец 2009-2010 уч. года составил 1456 человек, персонифицированный учет-764.


^ Количество обучающихся по классам





Количество обучающихся по годам обучения




Управление деятельностью Дома детского творчества осуществляется на двух уровнях:

      1. Административное осуществляется:

  • директором;

  • заместителем директора;

  • заведующими отделами.

2) Общественное осуществляется:

  • Управляющим советом;

  • педагогическим советом;

  • методическим советом;

  • методическим объединением;

  • советом воспитанников ДДТ;

  • Большим родительским советом;

  • советами объединений.

ДДТ реализует программу развития «Воспитание гражданина – патриота родного края»

(2007-2010г.г.)


2. Особенности образовательного процесса.

Образовательные программы в ДДТ ориентированы на:

  • обеспечение возможности достижения учащимися уровня образованности, заложенного в цели и задачи программы;

  • интеграцию в содержании образования различных образовательных областей;

  • стимулирование использования эффективных образовательных технологий;

  • представление не только пути образовательной деятельности педагога, но и индивидуального образовательного пути учащегося.

Педагоги осуществляют разноуровневое обучение через реализацию различных видов программ:

  • модульных - 2

  • интегрированных - 5

  • с элементами интеграции - 55

  • программы работы с одаренными детьми – 5

  • с детьми-инвалидами - 1

По продолжительности реализуются программы:

- одногодичные – 9 («Интеллектуальные игры», «Биология в жизни человека», «Поиск», «Учимся, играя», «Семь Я», «Красоту – своими руками», «Уральская палитра», «Цветик - семицветик», «Ветер перемен»);

- двухгодичные – 8 («Бокс, кик – боксинг», «Ступени», «Авангард», «Волшебный мир оригами», «Дорогой чемпионов», «Ступени», «Танцевальный калейдоскоп», «Юный баскетболист»);

- трёхгодичные – 19 («Путешествие в музыкальную страну», «Химия без взрывов», «Россия – родина моя», «Будь здоров!», «Мои руки не знают скуки», «Трудом красив человек», «Развивающая математика», «Сильные, смелые, ловкие», «Путь к здоровью», «Стимул», «Разноцветная палитра»), «Мир танца», «Волшебный лоскуток», «Компьютерная грамотность», «Баскетболист», «Лидер», «Юный баскетболист», «Настольный теннис», «Юный баскетболист»);

- четырёхгодичные – 5 («Здоровье и сила», «Петелька за петелькой», «Стоящий у солнца», «Спорт – это здорово!», «Максимум»);

- пятигодичные – 2 («Ступени», «Литературное краеведение»).

Во все образовательные программы заложен краеведческий компонент, внесены элементы допрофессиональной подготовки, различные современные образовательные технологии – здоровьесберегающие, информационно – коммуникационные, игровые, педагогика сотрудничества и т.п. Также в программы включены активные формы и методы работы, проектные и исследовательские методы обучения. В программах на более качественном уровне по сравнению с прошлым учебным годом представлены критерии оценки образовательной деятельности учащихся.

Научное общество учащихся – 1, численность занимающихся – 48.

Воспитательная система ДДТ интегрирует все формы и виды обучения, творчества, досуга, социально-полезной деятельности в целостный образовательный процесс, обеспечивающий удовлетворение индивидуальных интересов и потребностей детей, их личностное развитие и социализацию. Воспитательная система дома детского творчества основывается на следующих принципах:

  • Добровольность участия и свобода выбора подразумевают максимально возможное пространство личностной свободы, что является условием проявления активности и инициативы участников образовательного процесса.

  • Сотрудничество и сотворчество обеспечивают равенство педагогов, воспитанников и родителей, непрерывное взаимодействие, дружелюбие, достижение общих результатов в процессе совместной творческой деятельности.

  • Психолого-педагогическая поддержка – процесс совместного с ребенком определения его интересов, целей, возможностей и путей преодоления его проблем (препятствий), мешающих ему самостоятельно достичь желаемых результатов в обучении и самовоспитании.

Системообразующей в ДДТ является образовательно-творческая деятельность детей по различным направлениям, представляющая собой интеграцию таких сфер, как учение, творчество, общение, досуг. Связующим элементом выступают «ключевые дела»: конкурсы, смотры, фестивали, праздники, игровые программы, походы по родному краю и т.п. В процессе жизнедеятельности в культурном пространстве ДДТ у ребёнка складывается система ценностных отношений к себе, к людям, выполняемому делу, к своему краю, к миру. Это основа гражданско-патриотического воспитания учащихся.

^ Цель воспитательной системы: создание ценностно-информационного единства в образовательном пространстве ДДТ как условие формирования отношений ребенка к себе, людям, культуре.Системность условий воспитания отражает практическую сторону целеполагания, раскрывающую две стороны целей воспитания.

^ Цели – идеалы: направлены на воспитание достойного Человека, Гражданина, человека Культуры и Нравственности.

Цели-стратегии: конкретные задачи, поставленные перед коллективом:

  • ознакомление с национальными традициями и культурным наследием народов Прикамья, жителей города Гремячинска;

  • установление дружеских связей с родственниками земляков, погибших в Афганистане и Чечне, чьи имена увековечены на памятной плите (Аллея памяти);

  • восстановление и укрепление связей с выпускниками ДДТ, с образовательными учреждениями района.

Задачи воспитания решаются через организацию гражданско-патриотической деятельности по направлениям: краеведение, социальное проектирование, социально значимая деятельность, работа органов самоуправления, гражданско-патриотические мероприятия.





Методическое обеспечение осуществляется через работу методического совета, методических объединений, творческих и проблемных групп. В штате – заместитель директора по учебно-методической работе, методисты. Методическая служба руководствуется в своей деятельности нормативными документами – Положениями: о методической службе учреждения, о методическом совете, о методическом объединении педагогов ДДТ, о творческой мастерской педагогов, о непрерывном обучении педагогов ДДТ. Управленческие аспекты деятельности методической службы ДДТ рассматриваются с двух ключевых позиций: управление образовательным процессом учреждения и управление персоналом.

Методическое сопровождение образовательной деятельности ДДТ предполагает:

  • поиск новых путей и подходов в гражданско-патриотическом воспитании учащихся;

  • обеспечение высокого качества образовательного процесса путем внедрения программ нового поколения, современных образовательных технологий, в том числе информационно – коммуникационных;

  • выявление, изучение и оценку результативности педагогического опыта, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

  • прогнозирование, планирование и организацию работы по повышению квалификации педагогических работников, оказание им действенной организационно-методической помощи в системе непрерывного образования;

  • разработку и создание системы контроля и оценки результатов деятельности участников образовательного процесса;

  • построение индивидуальной образовательной траектории развития каждого ребенка в соответствии с современными требованиями общества;

  • совершенствование образовательных программ, реализуемых в ДДТ, создание современных учебно-методических комплектов, проведение внутренней экспертизы образовательных программ на уровне методических объединений, методического совета с целью повышения их эффективности и результативности;

  • оказание информационно-методической, консультативно-методической, научно-методической помощи педагогам ДДТ и образовательных учреждений района.

Информационное сопровождение программы развития заключается:

  • в ежегодном обновлении электронного банка данных об учащихся, работниках ДДТ, объединениях, образовательных программах;

  • в создании электронного каталога методического фонда;

  • в создании медиатеки;

  • в проведении мероприятий с использованием ИКТ;

  • в фиксировании событий фото- и видеосъемкой для включения в летопись и сайт ДДТ;

  • в создании электронной версии летописи ДДТ;

  • в ведении сайта дома детского творчества.

В ходе реализации программы психологического сопровождения образовательного процесса решались следующие задачи:

- содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию учащихся и педагогов;

- обеспечение психологической готовности всех участников образовательного процесса (детей, родителей, педагогов) к обучению и воспитанию.

Продолжен мониторинг изучения динамики развития познавательных, мотивационных, личностных характеристик участников образовательного процесса.

В результате реализации программы психологического обеспечения образовательного процесса были созданы условия для активного освоения и использования психологических знаний всеми участниками образовательного процесса, а также условия для личностного роста и развития учащихся, педагогов, что значительно повысило эффективность педагогического взаимодействия.

Программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса выполнена на 100%.


^ 3. Условия осуществления образовательного процесса.

ДДТ организует работу с детьми в течение всего календарного года, занятия проходят в течение всей недели, без выходных. Учебный план разработан в соответствии с Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей и Уставом дома детского творчества. Деятельность детей в ДДТ осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам: клуб, группа, школа, кружок, студия, секция, ансамбль, научное общество учащихся. В зависимости от образовательных задач на занятиях используются различные формы: традиционное занятие; викторина; экскурсия; КВН; соревнование; защита проекта; конкурс; творческий вечер; поход; встреча с интересными людьми; концерт; праздник; турнир; смотр знаний и умений; репетиция; интегрированное занятие и др.

Для организации качественного дополнительного образования в учреждении создана соответствующая материально-техническая база. Кабинеты, где размещаются объединения, оснащены специальным оборудованием. В ДДТ есть информационно – методический кабинет, специально оборудованное помещение, предназначенное для накопления и хранения информационно-методического фонда, являющегося базой для оказания методической помощи, самообразования, повышения профессионального мастерства педагогических кадров. В методическом фонде накоплен и систематизирован разнообразный учебно-методический материал:

  • нормативные документы об образовании, воспитании;

  • положения о различных конкурсах;

  • методические рекомендации;

  • из опыта работы педагогов ДДТ;

  • программирование образовательного процесса;

  • материалы методического обеспечения занятий;

  • педагогический анализ и др.

В фонде собрана методическая и справочная литература, подборка педагогических журналов, всего 2250 экземпляров. Учреждение постоянно получает следующие подписные периодические издания:

  • журналы и газеты:

    • «Дополнительное образование и воспитание»,

    • «Внешкольник»,

    • «Бюллетень программно-методических материалов»,

    • «Библиотека директора учреждения дополнительного образования»,

    • «Вестник образования»,

    • «Завуч школы»,

    • «Справочник руководителя образовательного учреждения»,

    • «Бухгалтерский учет в бюджетных организациях»;

- «Учительская газета»,

    • «Образовательное право»,

    • «Шахтер».

Методический фонд пополняется разработками педагогов и методистов. Для оснащения образовательного процесса в учреждении имеется видеотека, которая оснащена видеокамерой, видеомагнитофоном, телевизором, цифровым фотоаппаратом, мультимедийной аппаратурой. Имеется также фонотека:

      • 14 магнитофонов;

      • акустическая система;

      • усилители;

      • микрофоны;

      • кассеты и диски с аудиозаписями.

Осуществляет образовательный процесс педагогический коллектив в количестве 46 человек (20 - штатные работники, 26 - педагоги-совместители).


Качественный состав педагогических работников ДДТ на 1.01. 2010 г. (чел.)





2009/10 уч. год

Количество педагогических работников:

  • на постоянной основе

  • совместители


20

26

По должностям:

  • руководители

  • педагоги дополнительного образования

  • методисты

  • педагоги- психологи

  • Педагоги- организаторы


3

39

3

1

-

Возрастной состав:

  • до 35-ти лет

  • от 35-ти до 55-ти лет

  • от 55-ти и старше


7

29

10

Образование педагогов:

  • начальное профессиональное

  • среднее профессиональное

  • высшее профессиональное


0

25

20

Стаж педагогической работы:

  • до 3-х лет

  • от 3-х до 10-ти лет

  • от 10-ти до 20-ти лет

  • более 20-ти лет


3

5

20

16

Квалификационные категории:

  • разряды (1-12)

  • высшая

  • первая

  • вторая


17

5

13

11


Педагоги используют различные формы повышения своего профессионального мастерства: самообразование, взаимопосещение занятий, мероприятий, итоговой аттестации, обмен опытом работы на методических объединениях, на конкурсах, соревнованиях в других городах и т.п. Каждый педагог определяет для себя перспективу развития своей образовательной программы, продумывает движение вперёд с тем, чтобы соответствовать духу времени, удовлетворять потребности учащихся, их родителей, выполнять социальный заказ. Педагогические работники имеют награды, поощрения на уровне учреждения, города, края, Министерства образования и науки РФ:

  • Знак «Почетный работник общего и профессионального образования РФ» - 3 человека.

  • Грамоты Министерства общего и профессионального образования РФ - 3 человека.

  • Грамоты краевого значения - 5 человек.

  • Грамоты Управления образования администрации г. Гремячинска - 15 человек.



^ 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

В ДДТ ежегодно проходят итоговые мероприятия: аттестация выпускников, итоговые занятия, выставки работ учащихся, отчетные концерты, соревнования, на которых демонстрируются результаты работы детей и педагогов за учебный год. В ходе итоговой аттестации выпускники показали результаты освоения образовательных программ объединений. Целью итоговой аттестации воспитанников ДДТ является выявление уровня развития способностей и личностных качеств ребёнка и их соответствия прогнозируемым результатам образовательных программ. По результатам аттестации выпускникам вручены свидетельства об освоении дополнительных программ

Название объединения

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

2009-2010

«Ажур»




5

2

14

х/ш «Радуга»

8

8

7

8

«Вдохновение»







1

15

«Басежата»







1

8

«Компьютерра»




8

2




«Ракетка»







11

9

«Стимул»







15

11

«Атлант»







18

3

«Максимум»










11

Итого:

8

21

57

79

Наблюдается рост в количестве аттестуемых за 4 года (от 8 до 79 человек). Большее количество объединений приняло участие в аттестации.

Прирост заключается и в том, что в аттестации стало участвовать больше учащихся, прошедших курс обучения по образовательным программам. Возросла заинтересованность родителей, педагогов, учителей школ. Повысилась компетентность педагогов в отношении методики проведения итоговой аттестации, разнообразнее стали формы (защита творческих проектов, смотр знаний. умений, защита творческих презентаций, соревнования, творческая защита проектов, силовое троеборье). Наблюдается огромный воспитывающий эффект для присутствующих учащихся. В помощь педагогам была выпущена методическая памятка «Итоговая аттестации в объединениях ДДТ». Выполнение образовательных программ в целом по ДДТ за 2009-2010 учебный год – 97%.

^ Достижения учащихся по уровням


Год

Районный уровень

Зональный уровень

^ Краевой уровень

Региональный уровень

Российский уровень

Международный уровень


2009 – 2010

учебный год



95- участников

81- победитель


27- участников

17- победителей


26- участников

7- победителей


28- участников

10- победителей


11- участников

2- победителя


3 - участника



Результаты анкетирования

«Удовлетворенность детей и подростков занятиями в ДДТ»



Вопросы

2006-2007 у.г.

2007-2008 у.г.

2008-2009 у.г.

2009-2010

Приносят ли вам пользу занятия в ДДТ?

Да – 100% (251человек)

Нет – 0%

ДА – 98.7%

615 человек

НЕТ –1.3%

8 человек

Да – 100%

239 человек

Нет – 0%

Да – 100%

223 человека

Нет – 0%

- развиваю свои способности

- занятия приносят пользу моему здоровью

- мне интересно заниматься

- занятия дают мне возможность выступать на различных соревнованиях, конкурсах

- имею возможность общаться

- занятия в кружке мне помогут в будущей жизни(профориентация)

- занятия помогают развивать уверенность в себе


162ч. (64,5%)

449 чел. (72%)

140 чел. (59%)

174 чел. (78%)

53чел. (21,1%)


378 ч. (60.7%)

52 чел. (22%)

60 чел. (27%)

168 чел.(67%)

309 ч.(49.6%)

148 чел. (62%)

156 чел. (70%)

169ч. (67,3%)

415 ч. (66.6%)


160 чел. (67%)

147 чел. (66%)

115ч.(45,8%)

248 ч. (39.8%)

56 чел. (24%)

49 чел. (22%)

90чел. (35,8%)

119 ч. (19.1%)

56 чел. (24%)

76 чел. (34%)

72чел. (28,7%)


239 ч. (37.1%)

60 чел. (25%)

36 чел. (16%)

2. ^ К концу учебного года я:

а) овладел некоторыми приемами, умениями

б) научился самостоятельно применять знания


в) могу делать не только по образцу, но и сам придумывать, моделировать, конструировать, изготавливать по профилю кружка

г) показал свою работу на выставке (ДДТ, края), участвовал в конкурсах, концертах и т.д.

д) ничему не научился

148 чел. (59%)

449 чел. (72%)

160 чел. (67%)

187 чел. (84%)

127 ч.(750,6%)

239 ч. (37.1%)

84 чел. (35%)

136 чел. (61%)

135 ч.(453,8%)

449 чел. (72%)

140 чел. (59%)

134 чел. (60%)

165 ч. (65,7%)

415 ч. (66.6%)

133 чел. (56%)

158 чел. (71%)

2 чел. (0,8%)

6 ч. (1%)

1 чел. (0,4%)

0%

^ Занятия в кружке мне помогли:

а) сделать свою жизнь интереснее

б) найти друзей

в) лучше учиться в школе

г) выбрать профессию

д) мне ничем не помогли занятия в кружке

177 ч. (70,5%)

450 ч. (72,1%)

176 чел. (74%)

180 чел. (81%)

133 чел. (53%)

293 ч. (41.1%)

156 чел. (66%)

123 чел. (55%)

112 ч.(44,6%)

248 ч. (39.8%)

84 чел. (35%)

80 чел. (36%)

61 ч.(24,3%)

119 ч. (19.1%)

48 чел. (20%)

67 чел. (30%)

3 чел. (1,2%)

6 ч. (1%)

0 чел. (0%)

0%

^ С каким настроением вы приходите в ДДТ?

- с веселым, хорошим, с удовольствием

- когда как (разное)

- с плохим



194 ч. (77,3%)



600 ч. (96.3%)



220 чел. (92%)



202 чел. (91%)

52 ч. (20,7%)

17 чел. (2.7%)

19 чел. (8%)

20 чел. (8,6%)

5 чел. (2%)

6 чел. (1%)

0 чел. (0%)

Если плохое не прихожу в кружок –

1 чел. (0,4%)

^ Поддерживают ли вас родители в посещении ДДТ?

- Да

- Нет

- Когда как


244 ч. (97,2%)


612 ч. (98.2%)


226 чел. (94,6%)


217 чел. (97%)

3 чел. (1,2%)

5 чел. (0.8%)

1 чел. (0,4%)




4 чел. (1,6%)

6 чел. (1%)

12 чел. (5%)

Не знаю

6 чел. (3%)

. ^ Мне нравится этот кружок, и я продолжу обучение в этом кружке дальше.

- Да

- Нет

- Не знаю

237 ч. (94,4%)

544 ч. (87.3%)

222 чел. (93%)

219 чел. (98,4%)

6 чел. (2,4%)

36 чел. (5.8%)

5 чел. (2%)

2 чел. (0,8%)

8 чел. (3,2%)

43 чел. (6.9%)

12 чел. (5%)

2 чел. (0,8%)


^ Охват детей различных категории


Категории

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Дети-инвалиды –

Индивидуальные программы -

8

6

7

7

4

6

1

1

Дети, состоящие на учете в ИДН ОВД г.Гремячинска

1-4 класс – 1ч.

5-8 класс – 14ч.

9-11,ПУ – 6 ч.

Всего – 21

Состоящих на учете – 109 чел.

1-4 класс – 5ч.

5-8 класс – 15ч.

9-11,ПУ – 6 ч.

Всего – 26

Состоящих на учете – 90 чел.

1-4класс – 9 ч.

5-8 класс – 11ч.

9 -11,ПУ – 20ч.

Всего – 40

Состоящих на учете – 104 чел.

1-4 класс – 3ч.; 5-8 класс – 14 ч;

9 -11 класс и ПУ – 15 ч.

Всего – 32

Состоящих на учете – 75 чел.

Одаренные дети

----

----

51 человек

51 человек

Опекаемые дети

31 человек

31 человек

35 человек

39 человек

Патронатная семья

27 человек

17 человек

13 человек

---

Приемная семья

----

24 человека

27 человека

26 человек

ТЖС (трудной жизненной ситуации)

16 человек

33 человека

36 человека

38 человек

Малообеспеченные семьи

163 человека

283 человека

263 человека

296 человек

Многодетные семьи

57 человек

74 человека

83человека

104 человека

Неполные семьи

140 человек

169 человек

156 человек

152 человека



Методистом по ЗОЖ была организована работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Реализована модульная образовательная программа «Лечебная гигиеническая физкультура», дети обучены точечному массажу, гимнастике для глаз, комплексу упражнений для сохранения осанки. Регулярно велось обследование учащихся объединений спортивного направления.


^ Результат анкетирования родителей

«Удовлетворенность родителей деятельностью ДДТ»

май 2010 года


Цель: - исследовать удовлетворенность родителей деятельностью дома детского творчества.


В мае 2010 года было проведено анкетирование родителей детей, посещающих объединения ДДТ.

Для дальнейшей эффективной организации образовательного процесса нам важно мнение родителей

и как дальше выстраивать отношения педагог – ребенок; педагог – родитель; ребенок – родитель.

В анкетировании участвовало 37% родителей (выборочно), при ответе на анкетуродители имели право

оставить анкету без подписи.Были получены следующие результаты:

Вопрос

Ответ

1. Довольны ли вы тем, что ваш ребенок ходит в ДДТ?

Да – 97%

Не всегда – 3% (когда отстает в школе)

Нет – 0%

2. Удовлетворяют ли вас взаимоотношения педагога и вашего ребенка?

Да – 97%

Не вполне – 3%

Нет – 0%

3. С интересом ли ваш ребенок посещает занятия в кружке?

Да – 97%

Не всегда – 3%

Нет – 0%

4. Оцените качество знаний и умений, которые получает ваш ребенок по трем уровням.

Высокий – 52%

Достаточ-ный – 48%

Недоста-точный – 0%

5. Имеете ли возможность участвовать в управлении ДДТ, вносить предложения по улучшению образовательного процесса?

Да – 72%

В некоторых случаях – 27%

Нет – 1%

6. Оцените степень своего участия в деятельности ДДТ.

Высокая – 32%

Средняя – 33%

Низкая – 35%

7. Какое мероприятие, праздник в ДДТ у Вас вызвал наибольший интерес?

1. Самый запоминающий праздник- это фестиваль «Живи и процветай, Гремячинская земля!»

2. Новогодние елки.

3. Всегда радостно приходить на все выставки.

4. Посещаю все мероприятия, т.к. они все интересные…

8. Что бы вы хотели изменить в работе ДДТ?

- Хотелось, чтобы и в следующем году прошел такой замечательный праздник как национальные традиции.

- Ничего менять не надо, в ДДТ идет активная жизнь и для детей, и для родителей. Спасибо всем педагогам.

- Открыть кружок для родителей.


Вывод:

Из данных анкетирования можно сделать следующие выводы, что родители очень заинтересованы

в обучении и развитии детей в ДДТ, т.к. дети находят себя и становятся более коммуникабельными,

начинают лучше учиться в школе, становятся более самостоятельными. Также родителям нравятся

отношения между педагогами и их детьми, дети доверяют педагогам. Родители отмечают, что дети с

удовольствием ходят в объединения ДДТ, и чему они научились, т.к. могут оценить уровень знаний,

даваемых педагогами ДДТ. Из анкеты видно, что родители сами с удовольствием участвуют во всех

мероприятиях и выставках ДДТ. Члены Большого родительского совета и Управляющего совета в начале

учебного года принимают участие в планировании мероприятий в ДДТ

^ 5. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Краеведческая деятельность ДДТ была направлена на изучение природы, истории, культуры, народных традиций Пермского края. Работа велась во всех объединениях. Проведены встречи с земляками, организованы выставки творчества земляков-умельцев, педагогов. родителей и детей. Наши дети посещали выставки художников, участвовали в природоохранных акциях, выступали с концертами. Дети и педагоги участвовали в социально значимой деятельности. Продолжается сбор материала о выпускниках ДДТ, о наших земляках, погибших в Афганистане и Чечне, открылась Комната Славы. Воспитанники активно участвовали в гражданско-патриотических мероприятиях района: выступали на митингах, посвященных Дню Победы и Дню ВДВ, на праздниках (День вывода войск из Афганистана, «Гремячинские звездочки»).


^ Разработка проектов.


2006 – 2007


2007 – 2008


2008 - 2009


2009 - 2010


1

6

1

5


В районном конкурсе летних проектов приняли участие Мишкина Т.Д., Маринкина М.М., Хиневич А.Н., Филимонова С.Н., Чугайнова С.С., Терентьева Ю.В.


Ф.И.О.

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

Максимова А.П.

Краевой конкурс профессионального мастерства в сфере профилактики безнадзорности и преступности среди несовершеннолетних, в номинации «Лучший специалист муниципальной службы примирения в сфере восстановительных технологий». (Диплом за III место).

Открытое занятие.

Районный конкурс по патриотическому воспитанию в номинации «Лучший музей боевой славы» (Диплом).

Районные педагогические чтения «Учебно-методический комплекс с применением современных технологий» (Грамота).

Открытое занятие по городецкой росписи.

Хиневич А.Н.


Краевой конкурс разработок методических и дидактических средств обучения. (Сертификат). Открытое занятие.

Районный конкурс по патриотическому воспитанию:

открытое мероприятие фестиваль национальных культур «Живи и процветай, Гремячинская земля!» (Диплом).

Смотр-конкурс учебных кабинетов (Сертификат).

Терентьева Ю.В.

Краевой конкурс разработок методических и дидактических средств обучения.(Сертификат).

Выступление на районной августовской конференции в ЦПИ «Поддержка талантливой и одаренной молодежи»

Районный конкурс по патриотическому воспитанию

Открытое занятие «Между прошлым и будущим..»


Курулюк В.М.

Краевой конкурс разработок методических и дидактических средств обучения. (Сертификат). Городская выставка творческих работ «Мир твоих увлечений», посвященной 60-летию г. Гремячинска. (Благодарность).

Персональная фотовыставка ДДТ

Районный конкурс по патриотическому воспитанию в номинации СМИ (Диплом).


Маринкина М.М.



Краевой конкурс разработок методических и дидактических средств обучения. (Сертификат). Выставка-ярмарка «Чусовское городище», проходившая в г. Чусовой. (Благодарность).

Городская выставка творческих работ «Мир твоих увлечений», посвященной 60-летию г. Гремячинска, (Благодарность).


Районный конкурс по патриотическому воспитанию в номинации «Лучший музей боевой славы» (Диплом). Районные педагогические чтения «Учебно-методический комплекс с применением современных технологий» (Грамота).

Открытое занятие по городецкой росписи.

Смотр-конкурс учебных кабинетов (Диплом победителя).

Субботина Л.М.

^ Краевая выставка художественного творчества «Вместе мы можем больше», проходившей на базе Дома народного творчества. (Диплом).

Выставка-ярмарка «Чусовское городище», проходившей в г. Чусовой. (Благодарность).

Выступление на районной августовской конференции в ЦПИ «Одаренные дети» Городская выставка творческих работ «Мир твоих увлечений», посвященной 60-летию г. Гремячинска. (Благодарность).

Персональная выставка работ в ДДТ.

Районный конкурс по патриотическому воспитанию в номинациях: СМИ, «Лучший музей боевой славы» (Диплом).

Давыдова Н.М.

Выставка-ярмарка «Чусовское городище», проходившая в г. Чусовой. (Благодарность).

Городская выставка творческих работ «Мир твоих увлечений», посвященной 60-летию г. Гремячинска (Благодарность).

Российский конкурс «Серебряная коклюшка» (Благодарность).

Смотр-конкурс учебных кабинетов (Диплом).

Жуйков В.А.

Личное первенстве по теннису в городе Губаха и городском чемпионате среди ветеранов. (2 диплома III степени).

Открытое занятие.




Мишкина Т.Д.

Городская выставка творческих работ «Мир твоих увлечений», посвященной 60-летию г. Гремячинска (Благодарность).

Смотр-конкурс учебных кабинетов (Диплом ).

Шахматов В.С.

Открытое занятие.




Новоселова Н.А.




Районный конкурс по патриотическому воспитанию «Лучшая программа» (Диплом).

Миниханова С.Ф.




Районный конкурс по патриотическому воспитанию «Лучшая программа» (Диплом).

Хиневич Е.В.




Районный конкурс по патриотическому воспитанию в номинации СМИ (Диплом).

Пятых Н.Н.




Районный конкурс по патриотическому воспитанию «Лучшая программа» (Диплом).

Смотр-конкурс учебных кабинетов (Диплом)

Филимонова С.Н.




Смотр-конкурс учебных кабинетов (Сертификат).
Разработаны и реализуются проекты совместной деятельности с МОУ СОШ №3, №20, МОУ ДОД №8, ФГУ «ГПЗ «Басеги».

Деятельность ДДТ регулярно освещается в местной печати. За период с 1 сентября 2009г. по15 мая 2010г. в газете «Шахтер» - 40 публикаций , публикации в газете «Новый век» - 13

На открытии и закрытии итоговой выставки детского творчества педагоги использовали презентации, активные игры, что позволило оживить мероприятие, сделать его праздником для гостей ДДТ. Ежегодно в рамках месячника дополнительного образования педагоги ДДТ выходят с рекламой своей деятельности в образовательные учреждения города. Устраивают выставки-передвижки детских работ, встречи с детьми, педагогами, родителями. Регулярно обновляется сайт ДДТ. Информационный канал телевидения также освещает жизнь ДДТ. Выпущен рекламный буклет «Дом детского творчества» (Сентябрь. Хиневич А.Н., Хиневич Е.В.).Выпущена газета ДДТ «Детская трибуна»(1 раз в четверть., Хиневич А.Н.) Материалы педагогов Хиневич А.Н., Маринкиной М.М. отправлены для публикации в российские журналы.


^ 6. Финансово-экономическая деятельность.

В рамках основной деятельности МОУ ДОД "ДДТ" финансируют следующие источники:

-Бюджет муниципального района (годовой бюджет на 2010 год составляет - 5 356 000 рублей)

Направления использования бюджетных средств:

1. Заработная плата

2. Коммунальные услуги

3. Прочие услуги

4. Хозяйственные, учебные товары и основные средства (нефинансовые активы)

5. Налоги ( земля , имущество)

С 1 января 2010 года учреждение переведено на новую систему оплаты труда. Разработаны и внедряются следующие нормативно-правовые документы:

1. Положение об установлении стимулирующих надбавок работникам МОУДОД « Дом детского творчества».

2. Положение о порядке выплат компенсационного характера работникам МОУДОД « Дом детского творчества».

3. Положение о премировании сотрудников МОУДОД «Дом детского творчества» и выделении им материальной помощи.

МОУДОД" ДДТ" также имеет другие источники финансирования:

- Иная приносящая доход деятельность(благотворительные пожертвования, целевые средства)

Направления использования средств:

- Благотворительные пожертвования - хозяйственные, учебные товары и основные средства (нефинансовые активы); автобусные экскурсии, оборудование Комнаты Славы.

- Целевые средства - летнее оздоровление детей (98 000 руб.)


7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.


Деятельность ДДТ постоянно находит поддержку и одобрение общественности города в лице родителей и других родственников наших детей, гостей и посетителей всех мероприятий в учреждении. Предложения УС, большого родительского совета всегда находят отражение в планировании деятельности и ее корректировке.




Скачать 279.92 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер279.92 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх