Национальная образовательная инициатива icon

Национальная образовательная инициатива


Смотрите также:
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»...
Стратегия развития образования до 2020 года...
Национальная образовательная инициатива...
Наименование программы Программа «Здоровье» на 2011 -2013г г. 2...
Д. А. Медведев Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»...
Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год...
«Мотивация образовательных учреждений на повышение качества образования в условиях...
Доклад уважаемые коллеги! Тема нашего сегодняшнего совещания...
Президентская инициатива «Наша новая школа»...
Информационный бюллетень №3 (34) твое право, учитель тюмень, сентябрь 2010 года...
Информационный бюллетень №3(34) твое право, учитель тюмень, сентябрь 2010 года...
Информационный бюллетень №3(34) твое право, учитель тюмень, сентябрь 2010 года...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать





«Образование для всех и для каждого!»

Президент РФ Д.А. Медведев

Национальная образовательная инициатива

«Наша новая школа»


Уважаемые родители и учащиеся нашей школы!

Предлагаемый Вам доклад адресован родителям наших сегодняшних и будущих учеников, педагогам школы, а так же всем, кто проявляет интерес к нашей работе. Подводя итоги завершившегося учебного года, мы стремились рассказать о школе в целом, показать динамику ее развития, уделив особое внимание не только достижениям, но и перспективам.

С уважением, Директор школы, к.п.н. Рузина Л.В.


Публичный доклад об итогах работы школы

в 2010 – 2011 учебном году

Согласован и утвержден

на заседании

Управляющего совета школы

08 июня 2011г. Протокол № 3


1. Общая характеристика образовательного учреждения

ГОУ СОШ № 463 была открыта в 1965 году. С 1965 года в школе работает Музей боевой славы двух партизанских отрядов «Митя» и «Победители» под командованием Д.Н. Медведева. В 2004 году указом Мэра г. Москвы средней общеобразовательной школе № 463 присвоено имя Героя Советского Союза Д.Н. Медведева, уникального человека, чекиста и партизана, посвятившего всю свою жизнь защите Родины, талантливого писателя, поставившего себе задачей сохранение памяти о погибших товарищах.

^ Адрес школы: ул. Судостроительная, д. 10, корп. 1 (станция метро Коломенская - 5 минут пешком).


Особенности района Нагатинский затон


У района Нагатинский Затон богатое историческое прошлое. Здесь еще на заре нашей эры существовало Дьяково городище - одно из старейших поселений близ черты Москвы. На месте нынешнего района Нагатинский затон и вокруг него уже в XIII в. стояли села - Коломенское, Нагатино, Новинки. На юге район граничит с территорией Государственного музея-заповедника «Коломенское», созданного в 1923 г. на базе историко-архитектурного ансамбля зданий одноименной усадьбы; это был первый в России музей под открытым небом. Наличие большого паркового массива положительно влияет на экологическую ситуацию в районе.

Впервые о Нагатинской заводи упоминается в 1410 г. Здесь и поныне существует заводь (или "затон") - бухта со стоячей спокойной водой. В этом затоне исстари ремонтировали и строили речные суда; логическим продолжением этой традиции стало основание в 1936 г. Московского судостроительного и судоремонтного завода, а рядом с ним - рабочего поселка, который является старейшей жилой застройкой на территории района.

Население района – около 105 тыс. человек. Еще недавно большинство составляли рабочие и служащие заводов ЗИЛ и АЗЛК. В настоящее время в районе ведется активное жилищное строительство, состав жителей постоянно меняется. В районе функционируют 14 школ, лицей художественного текстиля, Академия водного транспорта, уникальный Музей-выставка этнографических костюмов для кукол, 4 поликлиники, больница водного транспорта, 17 детских садов, 4 библиотеки, несколько спортивных и военно-патриотических молодежных клубов.

В настоящее время в районе ведется строительство Технопарка и еще одной станции метро.


Историческая справка о ГОУ СОШ № 463


Педагогический коллектив школы сформировался за год до ее открытия (в коломенской средней школе № 877), тогда же был основан Музей боевой славы партизанских отрядов «Митя» и «Победители», до настоящего времени успешно работающий в школе.


1968 - 1987 гг. - школа занимала призовые места в районе с вручением переходящего Красного Знамени.

^ 1985 г. - диплом "Образцовому городу - образцовая школа"

1986 г. - созданы классы с углубленным изучением математики, школа стала одной из первых специализированных в г. Москве

1988 – 1991 г. школа находилась на самоконтроле

1989 г. - созданы классы с углубленным изучением английского языка

1990 г. - сформированы профильные физико-математические классы при МФТИ

В ^ 1992 г. школа № 463 стала экспериментальной многопро­фильной

1994 – 2000 гг. - 14 учителям школы присвоено звание Соросовского Учителя Средней Школы

1994 г. - открытие гимназических классов

1994 г. - коллективу школы вручен символ инновационных процессов ЮАО - «Синергия»

1995 – 1999 г. - педагогический коллектив школы – лауреат Всеросийского конкурса «Школа года»

2000 – 2001 гг. - лидерство в олимпиадах по физике и математике (среди учебных заведений Москвы и Московской области)

^ 2000, декабрь - лауреат Всероссийского конкурса «Школа века»

2002 г. - школа вошла в большую энциклопедию "Лучшие школы России"

2004 г. – распоряжением мэра Москвы школе присвоено имя Героя Советского Союза Д.Н.Медведева

2006 г. – В рейтинге «Известий науки» «Лучшие школы Москвы – 2006»: 12-16 место среди естественно-математических школ в «Топ-20: математика»

^ 2006 г. - школа – Лауреат премии Президента, победитель Конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (в рамках национального проекта «Образование»).

2008 г. – школа держит высокую планку и занимает 21 место в рейтинге 55 физико-математических лицеев и школ г. Москвы по результатам участия в Региональной олимпиаде школьников по предметам естественно-математического цикла.

2009 г. – школа прошла процедуру аккредитации и лицензирования, получена лицензия на право образовательной деятельности по программам общего и дополнительного образования, свидетельство об аккредитации.

^ 2010 г. – школа получила возможность реализации проекта базовой школы профильного обучения, по результатам городских олимпиад школа занимает место в 10-ке лучших школ ЮАО.

^ 2011 г. – школа вошла в список школ Департамента образования города Москвы, стабильно показывающих высокое качество образования.

2011 г. – школа в рейтинге газеты «Известия» «50 школ Москвы, имеющие высокие результаты по ЕГЭ».


2. Основные характеристики условий образовательного процесса

в 2010-2011 учебном году

Тип здания – МЮ-65 (1 здание)

  • Количество учащихся – 647 чел. на 01.09.2010г., 665 чел. на 22.06.2011г.

  • Режим работы – 1 смена

  • По 5-тидневной рабочей неделе – общеобразовательные классы

  • По 6-тидневной рабочей неделе – гимназические и классы углубленного изучения физики и математики

  • Продолжительность урока в средней и старшей школе – 45 минут, в начальной – 35 минут.

  • Кол-во сотрудников - 83 чел.

  • Организация питания – буфет-раздаточная (65 мест)

  • Медицинский кабинет (имеется лицензия)


Школа обеспечивает

  • Доступность – бесплатное обучение, дистанционные технологии

  • Разноуровневость – гимназические, профильные, общеобразовательные, классы углубленного изучения физики и математики

  • Индивидуализацию – личностно-деятельностный подход в образовании

  • Фундаментализацию – системный подход интеграции науки в образовательный процесс, создание целостной картины мира у учащихся, ежегодно высокий процент поступления в вузы

  • Стандартизацию – обеспечение соответствия содержания и качества образования национальным и мировым нормам

  • Интеграцию – широкие межпредметные связи и интегрированные курсы

  • Дифференциацию – гуманитарное и естественно-математическое направления

  • Гуманизацию и гуманитаризацию – широкий спектр предметов школьного компонента; школьный музей

  • Информатизацию – 2 компьютерных класса, локальная сеть, широкое использование ИКТ в учебном процессе

  • Профориентацию – сотрудничество с МФТИ, МПГУ, ЦО № 504 «Полюс», Центром профориентации «Горизонт», АКБ «Марс» ОАО «Роскосмос»

  • Демократизацию – ученическое самоуправление, школьная газета, омбудсмен, принципы общественно-государственного управления - Управляющий совет

  • Интернационализацию – развитие межкультурных связей, следование принципам толерантности



Традиции школы


  • Успешное участие учеников и учителей в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях

  • Активная деятельность системы ученического самоуправления

  • Ежегодно выпускники школы пополняют ее педагогический коллектив

  • Важным фактором патриотического воспитания учащихся является школьный Музей и музейные кабинеты:

  • Боевой славы им. Героя Советского Союза Д. Н. Медведева,

  • Истории школы,

  • Краеведения, «Коломенское»

  • Забота коллектива школы о пришкольном участке (школьный сад – один из самых красивых в районе)

  • Организация и проведение общешкольных праздников и конкурсов совместными силами учеников и учителей


2.1. Цели и задачи педагогического коллектива


В соответствии с целями, поставленными Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы, Федеральными государственными образовательными стандартами, Программой «Столичное образование -5», Целевой программой развития образования в Южном административном округе на 2009-2011 гг.:

- создание условий и инновационных механизмов развития образовательного процесса как основы формирования человеческого потенциала и социального обновления региона;

- обеспечение доступности качественного образования, соответствующего образовательным запросам участников ОП, учащихся, и являющегося основой для выстраивания их индивидуальных образовательных траекторий;

- развитие модели профильного образовательного учреждения, интегрированного в образовательное пространство района, округа, города;

- реализация нравственной парадигмы образования.

Одна из основных задач школы - обеспечить высокое качество базового образования, позволяющее успешно адаптироваться в современном обществе и продол­жать обучение или самообразование в дальнейшем, на протяжении всей жизни.

^ Центральное направление деятельности школы: «Образование – для всех и для каждого» реализуется следующим образом: обучение ведется в общеобразовательных классах, классах физико-математического, гуманитарного (гимназические) и универсального профиля.

^ Миссия школы № 463, общеобразовательного учебного заведения, состоит в создании условий для обеспечения доступного качественного образования на базовом или профильном уровне, формирова­нии у учащихся целостной системы знаний, ключевых компетенций, универсальных учебных действий, обеспечивающих дальнейшее выстраивание непрерывной образовательной траектории.


^ Программа развития ГОУ СОШ № 463 на 2011-2014 гг.,

определяет приоритетными являются следующие направления:

* обеспечение доступности образования;

* достижение соответствия содержания и качества образования федеральному государственному образовательному стандарту;

* обеспечение непрерывности образования, определение дальнейшей образовательной траектории, повышение мотивации к обучению, профориентация;

* создание условий для контроля и управления качеством образования;

* следование международным требованиям к построению прог­рамм для учащихся с высокими интеллектуальными способностями (углубление содержания, развитие мыслительных процессов и способностей);

* усиление взаимодействия с высшей школой;

* повышение роли дополнительного образования в учебном процессе, развитие платных дополнительных образовательных услуг;

* усиление воспитательного аспекта в образовательном процессе;

* формирование толерантного сознания, гражданственности, патриотизма и устойчивых нравственных ориентиров у детей и подростков;

* сохранение здоровья и обеспечение комфортности пребывания в школе.


Педагогический коллектив школы готов к продолжению научно-методической, опытно-экспериментальной и инновационной деятельности. По результатам собеседований, опросов, педагогических советов и советов школы отмечается высокая заинтересованность педагогов, родителей школьников и учащихся в реализации профильного обучения и системы сетевого взаимодействия школ в масштабах муниципалитета, округа, города.

Условиями реализации поставленной цели являются:

    • целенаправленное развитие школы как образовательного и социокультурного центра района,


Модель «Школа – образовательный и социокультурный центр района»



    • реализация в полном объеме модели центра непрерывного профильного образования,

    • осуществление на базе школы социальных проектов, обеспечивающих нравственное развитие учащихся и вовлечение родительской общественности, сообщества района, социальных партнеров в образовательный процесс,

    • комплексное применение новых подходов к организации и мониторингу качества образовательного процесса в условиях введения новых ФГОС.

^ Основной задачей педагогического коллектива школы является совершенствование форм и методов работы с участниками образовательного процесса с целью повышения качества образования в условиях модернизации и реформирования российской системы образования.

Средством достижения поставленной цели является системное внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов и открытых образовательных технологий, как в процессе обучения, так и воспитания.

Совершенствуя связи в системе "школа - обучающийся – родители - социум", влияющие на духовный мир ребенка, создающие благоприятный климат в коллективе, оказывающие социально-психологическую поддержку, школа осуществляет подготовку учащихся к достойному вступлению в жизнь.


^ Выпускник ГОУ СОШ №463 должен обладать следующим набором знаний и компетенций и развивать их в активной деятельности:


  • Личностные результаты на уровне учащихся должны отражать:

1) сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем;

2) сформированность гражданской позиции выпускника как сознательного, активного и ответственного члена российского общества, уважающего закон и правопорядок, осознающего и принимающего свою ответственность за благосостояние общества, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими нравственными ценностями и идеалами российского гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной, учебно-исследовательской, проектной, коммуникативной,

иной);

6) сформированность толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

7) сформированность навыков сотрудничества со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) сформированность нравственного сознания, чувств и поведения на основе усвоения общечеловеческих нравственных ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) сформированность эстетического отношения к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни: потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек, курения, употребления алкоголя, наркотиков; бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

12) осознанный выбор будущей профессии на основе понимания её ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

13) сформированность основ экологического мышления, осознание влияния социально-экономических процессов на состояние природной среды; приобретение опыта природоохранной деятельности;

14) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни – любви, равноправия, заботы, ответственности – и их реализации в отношении членов своей семьи.

  • ^ Метапредметные результаты на уровне учащихся должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать урочную и внеурочную (включая внешкольную) деятельность; использовать различные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в трудных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение ориентироваться в социально-политических и экономических событиях, оценивать их последствия;

6) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

7) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

8) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

  • ^ Предметные результаты реализации Программы устанавливаются на разных ступенях образования для интегрированных, базовых и профильных курсов, ориентированных на приоритетное решение соответствующих комплексов задач.

Предметные результаты освоения интегрированных курсов должны быть ориентированы на освоение обучающимися ключевых теорий, идей, понятий, фактов и способов действий совокупности учебных предметов, относящихся к единой предметной области и обеспечивающих преемственность в реализации мировоззренческих, воспитательных и развивающих задач общего образования, формирование общей культуры обучающихся на всех ступенях образования.

Предметные результаты освоения базовых курсов должны быть ориентированы на освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету, и решение задач преемственности в освоении основ базовых наук, поддержки избранного обучающимися направления образования, обеспечения академической мобильности.

Предметные результаты освоения профильных курсов на старшей ступени должны быть ориентированы на более глубокое, чем это предусматривается базовым курсом, освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету, и решение задач освоения основ базовых наук, подготовки к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать возможность успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

2.2. Состав обучающихся

Зачисление в школу осуществляется на все ступени обучения и во все классы, согласно имеющемуся количеству мест.

Зачисление осуществляется в соответствии с требованиями, перечисленными в локальных актах, принятых Управляющим советом школы. При зачислении учитываются качество знаний и личные достижения учащихся, рекомендации психологов и состояние здоровья обучающихся.

^ В первый класс зачисляются дети 6,5-7 лет. Для зачисления в школу родители обязаны представить: копию свидетельства о рождении и медицинскую карту установленного образца.

^ Во второй и последующие классы обучающиеся принимаются при наличии свободных мест.

В 5 гимназический и 8-9 классы углубленной предпрофильной подготовки прием осуществляется с учетом имеющихся достижений учащихся и по результатам собеседования.

^ В 10-й класс универсального профиля принимаются обучающиеся на основании личных заявлений, успешно окончившие 2-ю ступень образования. Прием в другие профильные классы и группы 10-го класса, работающие по программам расширенного изучения отдельных предметов, осуществляется по результатам собеседования на основании личного заявления.

^ Для организации приема в гимназические и профильные классы создается специальная комиссия, утвержденная приказом директора школы. Комиссия организует свою деятельность в соответствии с Положением о приемной комиссии.

Количество учащихся на 01.09.2010г. – 647 чел.

на 22.06.2011г. – 665 чел.

  • начальная школа – 268 ч.

  • основная школа – 288ч.

  • старшая школа – 109 ч.

В том числе по параллелям:

КЛАССЫ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

77

54

57

51

58

50

64

62

54

54

55


Основная масса учащихся проживает в ближайших микрорайонах, но около 30% обучающихся, в основном физико-математических классов, проживают в других районах и округах Москвы, а также в Подмосковье.



^ В 2011 году План комплектования школы на следующий учебный год выполнен.

Набрано 3 первых класса, сформированы: 5 гимназический, 8 класс-группа физико-математического предпрофиля и два 10 профильных класса.


2.3. Структура управления образовательным учреждением


В нашей школе реализуются принципы общественно-государственного управления, и активно работает Управляющий совет, созданный в 2008 г., определяющий стратегию и тактику развития образовательного учреждения.

В составе совета в 2010-2011 году – 11 чел.: представители от родителей на каждой ступени образования, старшеклассники, директор школы, учителя и заинтересованные в развитии школы лица.

Управляющий совет учитывает при решении вопросов мнение общешкольной Конференции, которая созывается по мере необходимости.

Структурными подразделениями школы являются Научно-методический совет, Педагогический совет, Социально-психологическая служба. Музей боевой славы, библиотека.

Таким образом, структура управления школой представляет собой проектно-матричную систему, взаимосвязь элементов которой осуществляется на основе кластерного подхода, принципов ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ и ДЕМОКРАТИЗАЦИИ.


В 2010-2011 учебном году было проведено 3 заседания Управляющего совета, на которых рассматривались вопросы: распределение полномочий, организации структуры управления школой, организация питания учащихся, работа совместных комиссий Управляющего совета и Родительского комитета, новые локальные акты, взаимодействие с Управой и Муниципалитетом района Нагатинский затон по вопросам школьной жизни, переход на триместровую систему обучения, доклад директора школы об укреплении материально-технической базы школы в 2010 году, разработка и утверждение Программы развития на 2011-2014 гг., Публичного доклада об итогах работы школы в 2010-2011 учебном году и др.


2.4. Условия осуществления образовательного процесса


Кадровое обеспечение


Педагогический коллектив школы в основном стабилен, текучесть кадров минимальная.


Квалификация педагогических кадров в 2010-2011 учебном году


^ Всего основные работники и совместители

2 кв. категория

1 кв. категория

В. кв. категория

Мол. спец.




Кол-во, %

Кол-во, %

Кол-во, %

Кол-во, %

60 чел.

2 – 3%

20 – 33%

38 – 63%

4 – 6 %


В 2010-2011 учебном году продолжили работу 4 молодых специалиста.


Укомплектованность образовательного учреждения кадрами

На 09.06.2011г. укомплектованность образовательного учреждения учителями – 100%. Вакансий нет. Преподаватели, имеющие базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам – 100%.



 ^ Возрастной состав учителей

До 30 лет

30 – 45 лет

45 – 55 лет

Старше 55 лет (пенсионный возраст)

Всего: 60

человек

8 – 13%

32 – 53%

10 – 16%

10 – 17%



^ В 2010-2011 учебном году на базе школы продолжили работу курсы внутришкольного непрерывного повышения квалификации в области ИКТ (методист Кириченко Ю.Б.).

Учителя имели возможность овладеть и научиться применять в образовательном процессе такие программы как «Конструктор школьных сайтов», Smart-board, Adobe Photoshop, Makromedia Flash и др.

Всего повысили таким образом в 2010-2011 учебном году квалификацию 10 чел. Созданы новые сайты: сайты классов, предметные, сайт общешкольного психологического проекта «Единство непохожих», 3 сайта – в разработке.


Ученые степени и ученые звания:


- Кузнецов М.М. - доктор физико-математических наук

- Рузина Л. В., директор, преподаватель МХК – кандидат педагогических наук

- Лунина М.А., Уроев В. М., Фролов П.А., Остриков Н.Н., Шаракин С. А., Большаков В.В., Петухова Н.Ю. – кандидаты физико-математических наук (7 чел.)

- Федотова Л. В., Наумова Е. М. – аспиранты


Личностные достижения педагогов:


- Заслуженный учитель РФ: Виноградова В.М. (учитель русского языка и литературы).

-^ Почетные работники народного образования: 12 человек.

- Награждены орденом «Синергия» - Тагаченкова И.В., Орлова Г.И., Синцова А.А., Ломакина Т.Г. и Тилинина М.И.

- ^ Всероссийский конкурс учителей физики и математики Фонда «Династия» (2008, 2010) – Шаракин С.А., Большаков В.В. - победители;

- «Грант Москвы» - Лауреаты конкурса - 6 человек.

- Творческий конкурс учителей математики г. Москвы (2004, 2007) – Шарыгин Д.И., победитель;

- ^ Конкурс «Учитель года»(2005) Рузина Л. В., Смирнова Н. Е., победители окружного этапа; (2010) Наумова Е.М. – диплом 3 степени.

- Конкурс «Самый классный классный»– Смирнова Н.Е., ^ 2 место на окружном этапе (2004), Наумова Е.М. – 2 место на окружном этапе (2009);

- Конкурс «Москва на пути к культуре мира» (2003, 2005, 2006, 2007, 2010) – Рузина Л.В., Беленькая Е.Э., Остроухова Е. А., Никишина В.В. и др. – дипломы 1 и 2 степени;

- ^ Конкурс инновационных разработок педагогов на соискание гранта ЮОУО (2007) – Беленькая Е. Э., диплом 3 степени, (2010) Кустова А.Г. – диплом 3 степени, (2011) – Игнашева Т.Б., Сивохина Т.Н., Наумкина Н.Г. – лауреаты;


2010-2011 учебный год:


Почетная грамота Министерства образования и науки – Виноградова Ирина Васильевна, учитель истории

^ Грамота Департамента образования города Москвы – Петрова Татьяна Анатольевна, Калиничева Алла Борисовна, учителя начальных классов

Окружной конкурс «Современный урок с поддержкой ИКТ» - Рузина Л.В., директор школы, учитель МХК - 2 место, Синцова А.А., учитель начальных классов, Кустова А.Г. , учитель изобразительного искусства – 3 место

Всероссийский конкурс компьютерных проектов Intel «1 ученик : 1 компьютер» - Рузина Л.В., директор школы, Кириченко Ю.Б., методист, Ананьева О.Б., методист ОМЦ – лауреаты

Награждены памятными медалями «В честь памяти партизан и подпольщиков 1941-1943гг.» постановлением Губернатора Брянской области за заслуги в деле патриотического воспитания учащихся - директор школы Рузина Л.В., заместитель директора по ВР Никишина В.В., руководитель музея Остроухова Е.А., основатель музея, учитель русского я зыка Тагаченкова И.В.


2.5. Материально-техническая база школы


Школа имеет 1 здание, с пристроенным спортивным залом, большой пришкольный участок, стадион.

^ Тип здания - «МЮ-65» , рассчитано на 550 учащихся, год постройки - 1965, капитальный ремонт не проводился.

Общая площадь здания: 3682,9 кв.м.

Общая площадь учебных кабинетов – 1716,1 кв. м

Фактическая площадь на одного обучаемого в начале 2010 - 2011 уч. года: 2,6 кв. м. при фронтальном обучении (при нормативе СанПиН 2,5 кв. м). При других формах работы с учащимися нормы так же соблюдены.


Уровень оснащенности компьютерной и демонстрационной техникой:

Индивидуальных компьютеров (в т.ч. портативных) и АРМ учителя – 50

^ Интерактивных досок – 5

Мультимедийных проекторов – 12


Количество помещений

 ^ Наименование помещения

Количество

Аудитории

31

Лаборатории

3

Компьютерные классы

2

Спортивный зал

2

Административные

8

Служебные помещения

6

Библиотека

Имеется: 1 помещение для обслуживания читателей, 1 хранилище

Буфет

1

  

Наличие технических средств обучения

 Наименование

Количество

Компьютер мультимедийный (ПК)

50

Компьютер портативный (ноутбук)

5

Рабочее место слушателя (ПК ученика)

23

Проектор мультимедийный

10

Доска интерактивная

5

DVD плеер (видеоплеер)

13

Видеокамера (камера цифровая, веб-камера)

9

Сканер (кабинет ИКТ)

4

Фотоаппарат

2

Оверхед-проектор

3

Слайд-проектор

1

Телевизор

18

Видеомагнитофон

9

Магнитола

2

Магнитофон

5

Музыкальный центр

5

Цифровое фортепиано

1

Плита «Индезит»

1



В настоящее время в более чем 70% учебных аудиторий рабочие места учителей оснащены компьютерами и вспомогательными техническими устройствами. Примерно 40% кабинетов укомплектованы мультимедийной презентационной техникой (мультимедийными проекторами и интерактивными досками). Часть этих устройств мобильна, использовать их могут все учителя-предметники.

Однако, большая часть компьютерного парка школы, морально и физически устарела и требует замены.


^ По итогам приемки школы к новому учебному 2010-2011 году комиссией ЮОУО школа получила оценку «хорошо».

Летом 2011 г. запланирован ремонт кровли и фасада, благоустройство территории и спортивной площадки за счет средств Департамента образования города Москвы.


2.6. Информационная открытость школы


В 2010-2011 учебном году активно развивался и обновлялся сайт школы. Достигнута регулярность обновления – не реже 1 раза в неделю.

На сайте школы размещается ежегодно Публичный доклад директора, отчет об укреплении материально-технической базы, ведутся страницы «диалог с директором», «управляющий совет», своевременно обновляются страницы «расписание», «план на месяц».

В 2010-2011 учебном году были созданы 3 сайта классов: 1А, 1Б, 7Б, сайт психологического проекта «Единство непохожих», активно применялись дистанционные формы общения с родителями и учениками.

Кроме того в 2010-2011 учебном году проведены 5 Дней открытых дверей. В том числе 30.10.2010г. и 19.03.2011г. Единый городской День открытых дверей для родителей. Информация о проведении была своевременно размещена на сайте школы.


2.7. Правовая защищенность участников образовательного процесса


В 2010-2011 гг. школа продолжала реализацию проекта «Уполномоченный по правам участников образовательного процесса в школе».

Реализатором проекта выбрана Виноградова И.В., учитель истории. Ею проводится мониторинг правовой защищенности участников образовательного процесса, реализатор участвует в проведении ежегодной Недели права, акции «Открытый микрофон», ведется страница на сайте школы «омбудсмен».

В прошедшем учебном году также активно велась работа с детьми «группы риска», в школе работал Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, социальный педагог школы Головина А.П.


2.8. Учебный план и режим обучения


Учебный план школы в 2010-2011 учебном году был разработан на основе Московского регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, являющегося основным нормативным документом, определяющим максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, распределяющим учебное время, отводимое на освоение базового федерального и регионального компонентов, а также на школьный компонент, устанавливающим нормативы финансирования.

Учебный план школы был направлен на решение следующих задач:

  • на обеспечение базового образования учащихся;

  • на создание максимально вариативной образовательной среды;

  • на осуществление профилизации образования;

  • на осуществление индивидуального подхода к учащимся.





Особенности учебного плана на средней ступени обучения – ранняя предпрофилизация (5-7 кл.) и предпрофильная подготовка (8-9 кл.)

  • Увеличение часов, отводимых на отдельные предметы:

«Информатика и ИКТ» (5 -7 класс), «Математика» (5-6 класс),

«Немецкий язык» (6 -9 класс), Английский язык (5 -9 классы),

«Риторика» (5 – 9 класс), «Физика» (8-9класс),

«Алгебра» (8-9 класс), «Геометрия» (8-9 класс), «Черчение» (9 класс),

«Спецкурс по немецкому языку» (9 класс).

В 2010-2011учебном году с целью практических занятий осуществлялось деление на группы в 5 и 9 классах по предметам русский язык и математика, что позволило повысить эффективность подготовки к промежуточной аттестации учащихся и государственной итоговой аттестации в новой форме.




  • ^ Элективные курсы:

5 - 6 класс - «Увлекательный мир математики», «Азбука логического мышления», «Занимательные задачи по математике», «Путешествие в слово»;

6 - 8 класс - «Начинаем изучать физику», «Физика вокруг нас»;

5 - 8 класс - «Веселый английский городок», «Английская детская литература», «Бизнес-курс английского языка»;

7 класс - «Иностранная литература»; «Предпрофильная подготовка по алгебре», «Решение нестандартных задач по алгебре»,

7 – 9 класс - «Дорога во времени».




  • Увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы: «Литература» (10-11 класс), «Биология» и «Химия» (10, 11 класс), «Физика» (11 класс), «Геометрия» (11класс),

  • Организация групповых занятий по подготовке к ЕГЭ и занятий по выбору обучающихся (профилей) в рамках основной учебной сетки часов.

  • Деление на подгруппы по отдельным предметам;

  • Занятия проектной, исследовательской и другими видами и формами учебной деятельности.

В 2010-2011 учебном году с целью практических занятий осуществлялось деление на группы в 10-11 классах по предметам русский язык и математика, что позволило повысить эффективность подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область была представлена предметами федерального и регионального компонентов.

  • Филология: русский язык; литература; риторика; английский язык; немецкий язык;

  • математика: математика, алгебра, алгебра и начала анализа, геометрия, теория вероятности и статистика, практикум по математике, информатика и ИКТ;

  • естествознание: физика ОБЖ; физика, астрономия, химия, химия ОБЖ, биология ОБЖ, биология, экология Москвы и ее устойчивое развитие, география, природоведение ОБЖ;

  • обществознание: история; история москвоведение; обществознание ОБЖ, география, экономика, обществознание,

  • физическая культура: физкультура, ОБЖ;

  • искусство: музыка, изобразительное искусство, мировая художественная культура;

  • технология: материальные технологии, информационные технологии, черчение, спецкурсы по: математике, физике, иностранным языкам.

Минимальное количество часов на изучение каждой области образовательной определено в инвариантной части Московского регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план школы.

^ В гимназических классах увеличено количество часов на изучение английского языка, продолжается обучение второму иностранному языку – немецкому.

Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Введение профильного обучения позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования, выбором индивидуальной образовательной траектории.

В 10-11 физико-математических профильных группах обеспечивается углубленное изучение математики и физики, создаются условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Элективные учебные предметы: спецкурсы по математике и физике - обязательные учебные предметы по выбору учащихся.

В 10-11 группах универсального профиля планировалось обеспечить изучение математики и русского языка на профильном уровне. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

В 2010-2011 учебном году были открыты 2 10-х класса: физико-математического профиля и многопрофильный (универсальный+филологический). Продолжал работу 11 многопрофильный класс (физико-математический+филологический).

В 10-11 филологических профильных группах обеспечивается углубленное изучение литературы и иностранного языка. Базовые общеобразовательные учебные предметы направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Элективные учебные: спецкурсы по немецкому языку - обязательные учебные предметы по выбору учащихся.

  • предметы федерального и регионального компонентов изучались в полном объеме;

  • информатика и информационно-коммуникационные технологии изучались на третьей ступени по часу в неделю;

  • региональный компонент представлен предметами:

- «Экология Москвы и ее устойчивое развитие» изучался интегрировано с географией в 10 классах;

- «Экономика» изучался отдельным предметом в 10 классах по 1 часу в неделю;

- «МХК» изучался отдельным предметом в 10-11 классах по 1 часу в неделю;

- «ОБЖ» – изучался отдельным предметом.

В классах углубленного изучения математики и физики применяется лекционно-семинарский метод. Для проведения практикумов по математике и физике и спецкурсов по этим предметам предусмотрено деление классов на подгруппы.

Часы школьного компонента были выделены:

  • на увеличение количества часов, отводимых на изучение базовых предметов;

филологических (гимназических) 10-11 классах увеличено количество часов на изучение области «Филология»: 4 часа выделено на изучение английского языка, 2 часа – немецкого языка. Для формирования прочных знаний по иностранным языкам введен спецкурс.


При таком распределении часов учебного плана полностью учитывалась предельно допустимая нагрузка учащихся для школы, работающей в режиме пятидневной и шестидневной учебной недели. Перегрузки учащихся нет. Часы школьного компонента, выделенные на проведение индивидуальных и групповых занятий, проводились во второй половине дня (согласно расписанию с требуемым 1 часовым перерывом к основному расписанию).

^ Таким образом, учебный план 2010-2011 учебного года позволил решать задачи, стоящие перед школой.


2.9. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы

в 2010-2011г.










































































^ Наименование показателя

Утвержденные

 

бюджетные

 

назначения

 

 

01

04

РАСХОДЫ бюджета - всего

46 015 900,00

в том числе:
Оплата труда и начисления на нее

37 832 600,00

начисления на оплату труда

6 742 700,00

Услуги связи

49 200,00

Транспортные услуги

154 000,00

транспортные услуги

82 300,00

перевозка школьников

68 500,00

коман-ки и служ.раз. (оп.тр.расх.)

3 200,00

Коммунальные услуги

1 669 600,00

отопление

1 076 700,00

электроэнергия

331 900,00

водоснабжение

261 000,00

Услуги по содержанию имущества

970 500,00

оплата содержания помещений

82 500,00

прочие коммунальные услуги

413 600,00

текущий ремонт оборудования

21 500,00

текущий ремонт зданий

315 400,00

капитальный ремонт зданий

00,00 

охрана "01"

39 800,00

пожарная сигнализация

83 200,00

^ Тех. обслуживание ВГУП охрана МВД

14 500,00

Прочие услуги

4 552 800,00

обслуживание программ

99 600,00

физическая охрана

1 601 400,00

юр.услуги,повышен.квалификации

8 200,00

утилизация ламп

5 300,00

приобретение программ

00,00 

печатная продукция

96 800,00

подписка

35 700,00

прочие

2 000,00

внешкольные мероприятия

00,00 

питание школьников

2 643 800,00

^ Вневедомственная охрана УВО
при УВД


60 000,00

Пособия по соц. помощи населению

12 900,00

компенсация на питание школьников

12 900,00

Прочие расходы

21 000,00

внешкольные мероприятия

00,00 

семейное обучение

21 000,00

Увеличение стоимости основ. ср.

200 000,00

прочее оборудование

200 000,00

Увеличение стоимости матер.запас.

553 300,00

медикаменты

25 200,00

прочие расходные материалы

426 100,00

питьевой режим

102 000,00

Результат исполнения бюджета



46 015 900,00



^ Отчет об укреплении

материально-технической базы школы

за 2010-2011 год


Выдержки из Отчета об исполнении бюджета главного распорядителя, получателя средств бюджета ГОУ средней общеобразовательной школы № 463

1. ^ Увеличение стоимости основных средств – Код расхода 310

Утвержденные бюджетные назначения – 200 тыс. руб.

Исполнено с начала года – 200 тыс. руб.

2. Услуги по содержанию имущества - Код расхода 225

Утвержденные бюджетные назначения – текущий ремонт- 970 тыс. руб.

Исполнено с начала года – 960, 5 тыс. руб.


^ 2. Укрепление МТБ за счет средств экономии бюджета школы (420 тыс.руб.)

Замена дверей на лестнице (3,4 этаж) на сумму 185 тыс.руб.

Замена окон (3 окна – 1,2 этаж) на сумму 15 тыс. руб.

Замена линолеума (3 кабинета) на сумму 120 тыс. руб.

Покупка и установка посудомоечной машины на сумму 100 тыс.руб.


^ 3. Благотворительные средства (через БФ «Просвещение» и договор дарения)

На что: Сумма – 330 тыс. руб

^ Оборудование для буфета: стеллаж, стол, подставка под подносы, витрина-холодильник


52500 руб.

^ Холодильник в процедурный кабинет

11000 руб.

Учебное оборудование (ноутбук в каб. 33, муз.центр в каб. 39, парты и стулья в каб. №4, шкафы в каб. ЗУВР, психологов, ремонт, обтяжка мягкой мебели и стульев в холле 3, 4 этажа, каб. 52,03, 51, шкафы в каб. 22), система видеонаблюдения

260000 руб.

^ Зеркала 1 этаж

2500 руб.

Стенд «Терроризм – угроза обществу»

7000 руб.

Оплата поддержки школьного сайта

1500 руб.

^ 4. Текущий ремонт здания за счет спонсорства

Ремонт кабинетов (окраска стен и потолков)

^ Кабинеты: 21,22,25, каб.ЗУВР




оставить комментарий
страница1/3
Дата12.10.2011
Размер0,82 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх