Учебно-методический комплекс по дисциплине науки о земле для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 020201 биология icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине науки о земле для студентов 3 курса очной формы обучения специальность 020201 биология


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Фитопатология» Специальность: 020201. 65 «Биология»...
Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения по специальностям: 080105...
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла опд. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине геоэкология для студентов 4 курса очной формы...
Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Н-р...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Экологическая этика для студентов 4 курса очной формы...
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла дс...
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла опд. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла сд. 10...
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла опд. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине биогеография специальность: 020201. 65 «биология»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла сд. 07...



страницы:   1   2   3
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ГОУ ВПО)

«ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета биологии

__________ С.М.Дементьева

________________ 2010 г.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


по дисциплине

НАУКИ О ЗЕМЛЕ


для студентов 3 курса очной формы обучения

специальность 020201 БИОЛОГИЯ



Обсуждено на заседании кафедры экологии

«15» декабря 2010 г. Протокол № 5

Составитель: доцент

___________ Тюсов А.В.



Зав. кафедрой

______________ А.С. Сорокин


Тверь, 2010 г.

Пояснительная записка


^ Цели дисциплины: Формирование теоретических знаний и представлений студентов-биологов по основам физической географии.


Задачи курса: усвоить основной понятийный аппарат в соответствии с требованиями Государственного стандарта и содержанием курса. Охарактеризовать основные сферы Земли и их составляющие компоненты. Описать главные особенности современного Научного знания и планете Земля и историю его формирования от древности до наших дней. раскрыть основные методические приемы и направления в изучении природных объектов и явлений на Земле.


^ Место дисциплины в подготовке специалиста является составной частью в системе фундаментальных знаний о целостности Земного шара и всех компонентов природы. Система физико-географических наук относится к естественным и изучает комплексную – географическую - оболочку Земли, возникшую в результате взаимопроникновения, соприкосновения и взаимодействия литосферы, гидросферы, атмосферы, биосферы. Курс формирует научное мировоззрение, расширяет знания законов и закономерностей природы и может служить основой при дальнейшем изучении таких предметов как экология, краеведение и др.


^ Знания и умения, приобретаемые студентами в результате изучения дис­циплины

Знания. Основные цели и задачи курса. Структуру наук и знаний о земле как о системе геокомплексов. Главные подходы к изучению отдельных природных комплексов и их взаимосвязей. Методы изучения оболочек земли, их свойств и компонентов. Законы и закономерности распределения основных географических объектов и явлений по поверхности Земли. Знание о Земле как о планете Солнечной системы. Знания о сферах Земли, их структуре, законах и закономерностях развития, географическом рисунке распределения их объектов и явлений. Знание целостности и взаимосвязей между геокомплексами.


^ Умения и навыки. Анализ видов взаимодействия в общей физической географии. Оценивать динамику и силу проявления процессов в геокомплексах. Оценка состояния геокомплексов и их свойств, компонентов в соответствии с законами их функционирования. Умение моделировать природные процессы в соответствии со знаниям об их структуре и развитии. Оценка природных экосистемы: формирования и развития ­природной и антропогенной составляющей. Экологиче­ские проблемы и их прогнозирование. Глобальны проблемы взаимодействия обще­ства и природы.


Учебная программа


Введение. Что изучает дисциплина «Науки о Земле», структура и классификация научного знания о Земле: естественнонаучная подсистема знаний, социально-экономическая подсистема знаний и природно-общественная, «сквозные науки». Этапы формирования научного знания о Земле и ее комплексах и компонентах. Методы и способы исследования геокомпонентов, способы сбора данных о Земле, ее свойствах и системах.

Часть 1. Картография - наука, основной целью которой является правильное графическое отображение мира. План и карта: сходства и различия. Свойства карты, элементы карты. Математическая основа карт: картографические проекции, масштаб, географическеие координаты, способы изображения. классификация карт. Генерализация.

Часть 2. Земля как планета Солнечной системы. Возраст Земли, форма, размеры, движение Земли. Следствия движения Земли вокруг Солнца и собственной оси.

Строение Земного шара. Фигура Земли, размеры, масса. Гравитационное и магнитное поля Земли. Давление и его изменения с глубиной. Температура Земли и ее изменение с глубиной. Понятие о тепловом потоке и его вариациях.

Оболочка Земли: атмосфера, гидросфера, биосфера, Земная кора, мантия. Строение ядра Земли.

Геофизические методы изучение глубоких слоев Земной коры, мантии и ядра Земли. Представление о строении, составе и агрегатном состоянии вещества мантии и ядра Земли. Литосфера и астеносфера.

Строение Луны – спутника Земли.


Часть 3. Литосфера. Структура литосферы и строение Земли, Земля как геологическое тело. Типы земной коры и их состав. Земная кора. Основные черты современного рельефа земной поверхности как отражение строения земной коры. Континенты и океаны. Основные слои коры, установленные сейсмическими методами. Типы земной коры. Расслоенность земной коры. Типы сочленения континетальной коры с океанической.

Вещественный состав литосферы. Основные геологические процессы на Земле и их следствия. Общее понятие о геодинамических системах и процессах. Процессы внутренней динамики (эндогенные) и формы их проявления. Тектонические движения, землетрясение, магматизм, метаморфизм. Процессы внешней динамики (Экзогенные): выветривание, деятельность ветра, поверхностных временных и постоянных водных потоков, подземных вод, ледников, озер, морей и океанов. Процессы, протекающие в болотах и зонах развития многолетнемерзлых горных пород. Рельеф земной поверхности как результата взаимодействия эндогенных и экзогенных процессов. Геоморфологические представления о Земле: основные планетарные и региональные типы рельефа и их элементы, рельефообразующие процессы. Процессы выветривания. Сущность и направленность процессов выветривания. Агенты и типы выветривания. Геологическая деятельность ветра. Эоловые процессы. Геологическая деятельность поверхностных текучих вод. Деятельность временных потоков. Линейный размыв (эрозия), перенос обломочного материала временными потоками; аккумуляция осадков. Овраги, их зарождение и различные стадии развития. Геологическая деятельность речных потоков. Эрозия донная (глубинная) и боковая. Устьевые части рек. Дельты, эстуарии, лиманы. Значение рек в народном хозяйстве и их использование. Охрана водных ресурсов.Подземные воды и их геологическая деятельность. Подземные воды как составная часть гидросферы Земли. Водопроницаемые и водонепроницаемые породы. Различные виды воды в горных породах. Типы подземных вод. Верховодка, грунтовые безнапорные воды, напорные (артезианс­кие) межпластовые воды. Происхождение подземных вод и формы их питания. Режим грунтовых и напорных вод. Движение подземных вод в горных породах. Области питания и области разгрузки (дренирования). Карстовые процессы. Геологическая деятельность ледников.

Гравитационные процессы на склонах. Оползни. Комплекс факторов, вызывающих оползни. Геологическая деятельность моря. Общие сведения о Мировом океане. Рельеф океанического дна. Подводная окраина материков — шельф, континентальный склон, континентальное подножие. Ложе Мирового океана. Глубоководные желоба. Срединно-океанические хребты, рифты, подводные горы. Атлантический и Тихоокеанский типы рельефа континентальных окраин.

Полезные ископаемые, связанные с осадочными горными породами. Накоп­ление органического вещества и условия преобразования его в нефть и газ. Главнейшие нефтегазоносные бассейны России.

Полезные ископаемые и роль литосферы для человека.

Часть 4. Атмосфера. Атмосферный воздух и его состав. Вертикальное строение атмосферы. Горизонтальная неоднородность атмосферы. Воздушные массы.

Температура воздуха и ее измерение. Суточный и годовой ход температуры воздуха, их различие на разных широтах земного шара. Средняя температура воздуха. Амплитуда температур и ее различие по зем­ному шару. Температура воздуха и климат. Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки.

Атмосферное давление и его изменение с высо­той. Ветры как перераспределители погоды. Пассаты. Ветры западного переноса. Влияние на климат гос­подствующих ветров.

Климат и погода. Зависимость климата от геогра­фической широты и абсолютной высоты местности. Климатические пояса. Влияние на климат океана и океанических течений. «Печка» Гольфстрима и хо­лодные приокеанические пустыни. Климатические области. Климатическая карта. Влияние погоды и климата на здоровье людей.

Климатические пояса Земли. Тропический по­яс — «растительное существование» человека. По­лярные области— «борьба за существование». Уме­ренные области — оптимальное соотношение сезонов как вспомогательный фактор развития человечества.

Часть 5. Гидросфера. Структура и роль гидросферы. Свойства воды и водный баланс Земли. Мировой океан: части океана, рельеф океана, температура, химические и физические свойства вод, течения, биологический мир океана. Давление, температура, плотность, соленость, химический и газовый состав вод океанов и морей. Движение вод Мирового океана. Волновые движения. Приливы и отливы. Течения. Геострофические и контурные течения. Апвелинг. Мутьевые потоки. Органический мир морей и океанов: нектон, планктон, бентос. Эвстатические колебания уровня океана. Трансгрессия, регрессия и ингрессия моря. Работа моря - абразия (разрушение), разнос по акватории и дифференциация осадочного материала, аккуму­ляция. Абразионные и аккумулятивные берега.Осадконакопление в морях и океанах. Различные генетические типы осадков.

Воды суши: подземные воды, реки, озера, водохранилища, болота, ледники. Исток, устье, притоки, правый и левый берега ре­ки. Речная система. Речной бассейн. Водораздел. Пойма, терраса. Дельты и эстуарии. Питание и ре­зким рек. Половодье, паводок, межень. Зависимость режима рек от климатических условий. Горные и рав­нинные реки. Пересыхающие водотоки. Пороги, во­допады, ущелья. Озера. Болота.

Современные проблемы взаимодействия человека и гидросферы.

Часть 6. Почва: факторы почвообразования, строение и разнообразие почв. Почва как особое природное тело. Зависимость свойств почвы от географического положения терри­тории.

Часть 7. Биосфера Земли и природные комплексы. Широтная и вертикальная зональность. Ландшафты земли. Закономерности развития географической оболочки на примере условного материка. Биосфера и ее грани­цы. Экваториальные леса — места наибольшего скоп­ления живых организмов. Леса умеренного пояса. Степи и пустыни. Тундра. Ледяные пустыни.


Часть 8. Современные глобальные проблемы взаимодействия человека и природы: причины, последствия, пути решения.


Учебно-тематическое планирование


Наименование разде­лов

Всего

Аудиторные занятия

Лекц.

Прак. Раб.

Самост. раб.

Тема 1. Введение.

Лекция 1. Система знаний о планете Земля. Этапы формирования знания.

Лекция 2. Методы исследований Земли.

8

4


2

4




4

Тема 2.Картография.

Лекция 2. Картография. Карты и их виды и назначение.

Лекция 3. Математическая основа карт.



10

6


2

4





4

Тема 3. Земля как планета Солнечной системы.

Лекция 4. Земля как планета Солнечной системы. Луна.

Лекция 5. Следствия движения Земли вокруг Солнца и собственной оси.


6

4

2

2




2

Тема 4. Литосфера.

Лекция 6. Структура литосферы и строение Земли, Земля как геологическое тело

Лекция 7. Основные геологические процессы на Земле и их следствия.

Лекция 8. Геоморфологические представления о Земле.

Лекция 9. Полезные ископаемые и роль литосферы для человека.


18


10


4


2


2

2






8

Тема 5. Атмосфера

Лекция 10. Строение атмосферы.

Лекция 11. Солнечная радиация и температура. Давление.

Лекция 12. Вода в атмосфере. Движение воздуха в атмосфере.

Лекция 13. Формирование воздушных масс.

Лекция 14. Погода и климаты Земли.



24

14

2


4


2

2

4




10

^ Всего за 1 семестр

66

38

0

28

Тема 6. Гидросфера.

Лекция 15. Структура и роль гидросферы. Свойства воды и водный баланс Земли.

Мировой океан.

Лекция 16. Воды суши: подземные воды, реки.

Озера, водохранилища, болота, ледники.



11

4


2


2




7

Тема 7. Почва.

Лекция 17. Почва: факторы почвообразования.

Лекция 18. Строение почв. Разнообразие почв

Разнообразие почв.


10

4

2

2






6

Тема 8. Биосфера Земли и природные комплексы.

Лекция 19. Биосфера Земли и природные комплексы.

Лекция 20. Широтная и вертикальная зональность. Ландшафты земли.

Лекция 21 Закономерности развития географической оболочки на примере условного материка.


16


6

2

2

2




10

Тема 9. Современные глобальные проблемы взаимодействия человека и природы Лекция 22

7

3


3




4

^ Всего за 2 семестр:

44

17

0

27

Всего:

110

55

0

55

модуль

18










зачет

7,5












Планы и методические указания

по подготовке к практическим (семинарским) занятиям,

выполнению письменных работ.


Для получения дополнительных баллов (работа на занятии) студенты имеют возможность ответить на вопросы творческого характера и повышенного уровня сложности, что требует привлечения дополнительной литературы и различных источников информации.


Вопросы по темам:

  1. Какой древний ученый утверждал, что Земля – это шар, до Коперника и Галилея?

  2. Какая часть Земли была известна уже во 2-1 в до н.э. и нанесена на карты первого атласа?

  3. Какие картографические показатели можно измерить с помощью Квадранта и октанта, секстанта.

  4. Кто изобрел первый глобус?

  5. Почему стрелки у компаса синяя и красная?

  6. Кто раньше всех встречает Новый Год?

  7. Как называется зима и лето в Латинской Америке?

  8. Самое «Мертвое» Озеро на земле?

  9. Где растут хлебное, мыльное, дьявольское, земляничное и снотворное дерево?

  10. Почему в лесах Австралии нет тени?

  11. Где на Земле нельзя ориентироваться по годичным кольцам пней?

  12. Что такое черные и белые курильщики?

  13. Почему долины всех рек – это отрицательные формы рельефа, а долина Янцзы и Хуанхе – положительная?

  14. Почему айсберги не тонут?

  15. Откуда в Карелии и Скандинавии сотни бараньих лбов?

  16. Что создал зодчий Эол?

  17. Есть ли на земле нерукотворные маяки в океане?

  18. Какой материк даже после открытия держали в секрете и почему?

  19. Самая высокая вершина мира не Джомолунгма? Верно ли это?

  20. Как возможно, что одно озеро и пресное и соленое одновременно? Назовите его.

  21. Какую линию на Земле невозможно измерить? Почему?

  22. Где на Земле реки текут только ночью? Почему?

  23. Кто такой Афганец? Почему его боятся?

  24. Где находится полюс ветра?

  25. Где находится самый широкий пролив в мире?



Литература

Основная литература:

  1. Любушкина С.Г. Общее землеведение: учеб. Пособие для студентов вузов; под ред. А. В. Чернова. М.: просвещение, 2004. 287 с.

  2. Мильков Ф.Н. Общее землеведение. М.: Высшая школа, 1990. 334 с.




  3. оставить комментарий
    страница1/3
    Дата12.10.2011
    Размер0,65 Mb.
    ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
не очень плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх