Методические рекомендации к практическим занятиям Казань 2002
| скачать Редактор, корректор Кутузова Е.В. Л. РТ. № 0238/1998 Подписано в печать _______ Ризография Бумага офсетная 60х84/16 Объем ____усл. печ. л. Тираж_____ Заказ № 420012, г. Казань, Бутлерова, 49, типография КГМУ Министерство здравоохранения Российской Федерации Казанский государственный медицинский университет Кафедра биомедицинской этики и медицинского права с курсом истории медицины БИОМЕДИЦИНСКАЯ ЭТИКАМетодические рекомендации к практическим занятиям Казань 2002 УДК 614.253 ББК 87.75 Печатается по решению Центрального координационно-методического совета Казанского государственного медицинского университета Составители: зав. кафедрой биомедицинской этики и медицинского права с курсом истории медицины д.м.н., профессор Альбицкий В.Ю., к.м.н., доцент Абросимова М.Ю., к.м.н., ассистент Гурылева М.Э. Рецензенты: д.м.н., профессор Пикуза О.И., к.ф.н. Нежметдинова Ф.Т. Биомедицинская этика: Методические рекомендации к практическим занятиям /Альбицкий В.Ю., Абросимова М.Ю., Гурылева М.Э. – Казань: КГМУ, 2002. - 41 с. Методические рекомендации призваны оказать помощь при подготовке к практическим занятиям по курсу биомедицинской этики. В приложении даны документы Всемирной медицинской ассоциации, Всемирной организации здравоохранения, Ассоциации врачей России и др., вопросы к зачету. Методические рекомендации предназначены для студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического, стоматологического факультетов медицинского университета. © Казанский государственный медицинский университет, 2002 ^ С установлением в России в начале 90-х годов отношений, характерных для правового государства, и в связи с нарастанием движения за демократические права все заметнее в нашей стране становится интерес общественности, органов государственной власти, медиков, населения к широкому кругу социальных, экономических, этических и правовых проблем биологии и медицины, которые получили название биомедицинской этики (биоэтики). Формирование биоэтики как новой области знаний, прежде всего, обусловлено небывалым прогрессом медицины, связанным с начавшейся в 60-е годы научно-технической революцией. Широкое внедрение в медицинскую практику новейших технологий вызвало к жизни комплекс морально-этических и правовых проблем, решение которых в рамках традиционной медицинской этики оказалось весьма затруднительным, а то и невозможным. Причем эти проблемы касались всех периодов жизни человека – от зачатия до смерти. Другой ведущей причиной развития биоэтики стало движение за демократические права, массовое распространение и утверждение в общественном сознании населения западных стран понятий о либерально-демократических правах и свободах, о примате прав человека, в контексте которых как их составная и наиважнейшая часть не могли не получить нового осмысления и права пациента. Для того чтобы идеи биоэтики нашли свое отражение в практической медицине, необходимо подготовить почву для её восприятия нашими врачами, начать подготовку специалистов-медиков по биомедицинской этике. Предлагаемое методической пособие максимально учитывает рекомендации и основные положения проекта программы преподавания дисциплины "Биомедицинская этика", разработанной сотрудниками сектора биоэтики Института человека РАН, и рекомендованной к использованию Учебно-методическим объединением по медицинскому образованию (УМО) Минздрава РФ. Методическое пособие составлено в соответствии с программой по дисциплине "Биомедицинская этика" для студентов медицинского университета, разработанной сотрудниками кафедры биомедицинской этики и медицинского права с курсом истории медицины совместно с кафедрой философии КГМУ и утвержденной ПМК Методического совета гуманитарных и социально-экономических дисциплин КГМУ. ^ Биомедицинская этика как специальная дисциплина играет важную роль в системе подготовки врача, формировании его гуманистического мировоззрения, чувства социальной ответственности, повышает уровень нравственно-правовой и профессиональной культуры. Являясь составной частью общей гуманитарной подготовки студентов и основываясь на логике современных - 4 - этических и правовых теорий, биомедэтика дает критерии для правильной оценки конкретных проблемных ситуаций современной медицинской практики, для поиска оптимальных решений возникающих при этом этико-правовых дилемм. ^ 1. Ознакомить студентов с новейшими зарубежными и отечественными разработками в области биомедицинской этики, нормами и принципами международного и российского права, касающимися рассматриваемых проблем. 2. Способствовать развитию нравственно-правовой культуры врача, совершенствовать навыки культуры общения врача с пациентами, учитывая новый этический императив медицины - уважение прав пациента, его системы ценностей и религиозной ориентации. 3. Воспитывать студентов (слушателей) в духе социально-правовой, нравственной и профессиональной ответственности. 4. Ознакомить студентов с этико-нормативными актами медицинской деятельности с целью подготовки их к работе в условиях обязательной и добровольной страховой системы. ^ После изучения курса биомедицинской этики студент должен:
- 5 -
^ 1. Медицина, этика, право и религия: формы взаимодействия 2 часа 2. История и традиции медицинской этики в России 2 часа 3. Теоретические основы биомедицинской этики 2 часа 4. Модели и правила взаимоотношений между врачом и пациентом 2 часа 5. Права пациента как центральная проблема биоэтики 2 часа 6. Неблагоприятные последствия медицинской деятельности и ответственность медицинских работников 2 часа 7. Социальные, правовые и этические аспекты начала жизни человека 2 часа 8. Современные биомедицинские технологии и этические проблемы вмешательства в природу человека 2 часа 9. Правовые и этические проблемы ординарных и экстраординарных средств продления жизни. Моральные проблемы, связанные с эйтаназией и трансплантологией 2 часа
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 