Публичный доклад о деятельности гбоу цо №1465 имени адмирала н. Г. Кузнецова по итогам 2010/2011 учебного года icon

Публичный доклад о деятельности гбоу цо №1465 имени адмирала н. Г. Кузнецова по итогам 2010/2011 учебного года



Смотрите также:
Публичный доклад по итогам 2010 2011 учебного года...
Публичный доклад директора моу «Ярабайкасинская сош» Кудряшова Н. В...
Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского района...
Публичный доклад...
Публичный доклад директора мбоу – средняя общеобразовательная школа №18 ст...
Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в...
Публичный доклад по итогам 2009-2010 учебного года (проект)...
Публичный доклад мкскоу белоомутская общеобразовательная школа-интернат VIII вида по итогам 2010...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней...
Публичный доклад по итогам 2010-2011 учебного года...
Публичный доклад Государственного образовательного учреждения Гимназии №1591 Восточного...
Публичный доклад Государственного образовательного учреждения Гимназии №1591 Восточного...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Публичный доклад о деятельности

ГБОУ ЦО № 1465

ИМЕНИ АДМИРАЛА Н.Г.КУЗНЕЦОВА

по итогам 2010/2011 учебного года

I « Общая характеристика ОУ»

Гоу Сош № 637 была открыта в1936 году.

В 2009 году прошла процедуру лицензирования и аттестации и получила статус Центра Образования.

Адрес: 121059 г. Москва ул. Брянская, дом 10.

ГБОУ ЦО № 1465 имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

  • Дошкольное образование в группах кратковременного пребывания воспитанников;

  • Начальное общее образование;

  • Основное общее образование;

  • Среднее (полное) общее образование;

  • Профессиональную подготовку (Делопроизводитель)

  • Программы дополнительного образования по следующим направленностям: художественно-эстетической, военно-патриотической, физкультурно-спортивной, социально-педагогической, туристско-краеведческой, научно-технической, естественнонаучной.

Действующая лицензия: Серия А №306442. Регистрационный номер №026102 от 11 августа 2009г.

Свидетельство о регистрации образовательного учреждения №002.028.229 от 23 января 2001г.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 137774 регистрационный №009706 от 20 февраля 2009г. Срок действия до 20 февраля 2014 г.

Устав ЦО принят на общем собрании трудового коллектива. Протокол №1 от 23 марта 2009 г.

Утвержден Руководителем Департамента образования г. Москвы О.Н. Ларионовой

Устав ГБОУ ЦО № 1465 полностью соответствует требованиям Закона «Об образовании» и рекомендательным письмам Минобразования России.

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентируются нормативными документами:

- Законом РФ «Об образовании»;

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации;

- Уставом школы;

- Нормативными документами органов управления образованием;

- Учебным планом школы на 2009-2010 учебный год;

- Локальными актами школы.

Проектная мощность здания 400 учащихся. В настоящее время в школе обучаются 266 детей. В отчетном 2010 – 2011 г. отсева учащихся по причине неудовлетворенности учебно-воспитательным процессом не было.

Первая ступень – 112 учащихся;

Вторая ступень – 137 учащихся;

Третья ступень – 17 учащихся.

Количество классов 13. Все классы учатся в первую смену


№ п/п

классы

Режим работы.

1

1 класс «А»

Пятидневная неделя с шестым развивающим днем.

2

1 класс «Б»

3

2 класс «А»

4

2 класс «Б»

5

3 класс

6

4 класс

7

5 класс

Пятидневная неделя с шестым развивающим днем.

8

6 класс

9

7 класс

10

8 класс гимназический

Шестидневная неделя.

11

9 класс «А» гимназический

12

9 класс «Б»

Пятидневная неделя с шестым развивающим днем.

13

10 класс

Шестидневная неделя.

ГБОУ ЦО № 1465 является учебным заведением, в котором существуют общеобразовательные и гимназические (8 и 9 а классы) классы. В 2011 – 2012 г. планируется открытие профильного класса.

Во второй половине дня в центре работают:

  • ГПД;

  • Индивидуальные и групповые занятия по предметам,

  • Объединения по направлениям:

      • Научно-техническое;

      • Естественнонаучное;

      • Художественно-эстетическое;

      • Военно-патриотическое;

      • Социально-педагогическое;

      • Физкультурно-спортивное;

      • Туристско-краеведческое.

    • Группа кратковременного пребывания для детей, не посещающих детские сады.

ЦО работает без отбора учащихся (кроме гимназических классов) по государственным программам.

В Центр принимаются все дети микрорайона, при наличии мест - все дети, проживающие в Москве и Московской области.

Микрорайон ЦО: ул. Брянская, ул. Большая Дорогомиловская, ул. Студенческая (д. 2-18), ул. Можайский вал, ул. Киевская (д. 2-16), ул. Платовская; Резервный проезд, Бережковская наб. (д.2 -12), Дохтуровский пер.

В Центре образования накоплен огромный опыт по работе в классах, спрофилированных на технический ВУЗ, коррекционно-развивающих классах.


^ II «Направления развития»

Основной целью своей деятельности педколлектив ГБОУ ЦО № 1465 считает: создание образовательного пространства для воспитания и развития образованной, социально-активной, духовно-нравственной личности, обладающей высокой общественной культурой, стремящейся продолжить образование и быть готовой жить в современном мире.

Главными в работе педагогического коллектива стали следующие концептуальные подходы:

  • Оптимальное развитие образовательной среды школы, в которой учащиеся могут максимально реализовать свои способности и интересы, удовлетворить образовательные потребности

  • Формирование комфортного психологического климата на основе гуманизации процесса обучения и воспитания.

  • Обеспечение возможности самоопределения учащихся в социальном мире и принятия самостоятельных решений, готовность к личному социальному действию.

Педагогический коллектив ГБОУ ЦО № 1465 ставит перед собой следующие цели и задачи:

1. Создание оптимальных условий для всестороннего образования и воспитания школьников с учетом их возрастных особенностей, способностей, потребностей, создание комфортной образовательной среды с выходом на профессиональную ориентацию, обеспечивающую реализацию способностей, возможностей и потребностей учащихся.

2. Воспитание высоконравственных, разносторонне развитых и физически здоровых учащихся, обладающих общей культурой, толерантностью, глубокими и прочными учебными знаниями, умениями, навыками в соответствии с государственным и столичным стандартом образования.

3. Адаптация учащихся к жизни в обществе, их подготовка к сознательному выбору профессии и последующему освоению профессиональных образовательных программ.

4. Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Обеспечить вариативную многопрофильную разноуровневую подготовку учащихся на базе стандартизации образования.

2. Обеспечить развитие и совершенствование условий (кадровых, научно-методических, организационных, материально-технических, санитарно-гигиенических, морально-психологических), необходимых для повышения качества ЗУН и уровня воспитанности учащихся через углубление базового компонента и дополнительного образования.

3. Формировать у учащихся положительное отношение к учению как к главному условию личностного роста.

4. Создать комфортную психолого-педагогическую образовательную среду на основе личностно-ориентированного подхода к школьнику.

5. Разработать мониторинг, позволяющий проследить результаты обучения в соответствии с зоной ближайшего развития учащегося.

6. Продолжить работу по гуманизации отношений в школьном коллективе, педагогике сотрудничества, непрерывности образования. Привлечь к работе с учащимися высококвалифицированных специалистов, способных работать в русле концепции педагогик сотрудничества, владеющие современными педагогическими технологиями.

7. Продолжить создание условий для формирования у учащихся потребности в здоровом образе жизни как необходимом условии эффективной личностной самореализации.

8. Повысить уровень целостности и целенаправленности системы внеурочной, внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

На основании выдвинутых задач был разработан план работы школы на 2009-2010 учебный год по разделам:

- система работы с педагогическими кадрами;

- система работы с учащимися;

- система работы с родителями;

- организационно-педагогическая деятельность;

- система внутришкольного контроля.

Для реализации этих целей и задач определены такие приоритетные направления в образовании:

  • качественное овладение всеми учащимися базисным компонентом учебного плана (государственным и столичным стандартом образования),

  • удовлетворение потребности и возможности обучения всех детей микрорайона (продвинутых и отстающих в развитии, больных и здоровых, одаренных, обычных и «не встраивающихся» в традиционную организацию учебно-воспитательного процесса),

  • расширение системы дополнительных образовательных услуг, обеспечивающих интересы и потребности учащихся в самообразовании, саморазвитии и самореализации, которая поможет повысить уровень образованности,

  • формирование физически здоровой личности через пропаганду здорового образа жизни,

  • включение детей в реальную социальную практику, т.е. понимание и решение социальных проблем города, в котором они живут.

  • открытие профильного класса, спрофилированного на МГАВТ,

  • открытие группы дошкольного образования в ЦО.


^ III  «Образовательная политика»

Структура и содержание образовательного процесса школы выглядит следующим образом:

ГБОУ ЦО № 1465 имеет право на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам:

  • Дошкольное образование в группах кратковременного пребывания воспитанников;

  • Начальное общее образование;

  • Основное общее образование;

  • Среднее (полное) общее образование;

  • Профессиональную подготовку (Делопроизводитель)

  • Программы дополнительного образования по следующим направленностям: художественно-эстетической, военно-патриотической, физкультурно-спортивной, социально-педагогической, туристско-краеведческой, научно-технической, естественнонаучной.


^ Учебный план 2010-2011 учебный год

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными учебными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану на индивидуально- групповые занятия, проектно- исследовательскую деятельность, музейно-экскурсионную работу, на занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся, элективные курсы.

Учебный план школы составлен по принципу преемственности с планом 2010–2011 учебного года, с учетом Федерального базисного учебного плана, Московского регионального базисного учебного плана, приказа ДО от 11 мая 2010 года № 958 «Об утверждении МБУП», разъяснений ДО от 19 мая 2010 №2/34-697.

Учебным планом на 2010-2011 учебный год определен единый режим работы образовательного учреждения учащихся 1-4 классов Начальное образование реализуется по традиционной системе (1-4), по пятидневной рабочей неделе с шестым развивающим днем. Учебный план ориентирован на 33 учебные недели для 1 классов, 34 учебные недели в год для 2-4 классов. Для обучающихся 1 классов предусмотрена пятидневная учебная неделя с тридцати пятиминутными уроками (СанПиН, п.2.9.4.) и дополнительные каникулы в феврале.

В соответствии с (пп. 2.9.1, 2.9.3. – 2.9.5. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02) и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для учащихся 2 – 4 классов может составлять как – 35 минут, так и – 45 минут, по выбору администрации школы. Исходя из наблюдений и основываясь на мнение педагогов и учеников, администрация приняла решение о том, что во 2-4 классах продолжительность уроков будет составлять – 35 минут. При такой продолжительности занятий учащиеся начальной школы меньше утомляются и испытывают напряжение на занятиях. Чувствуют себя более комфортно. Имеют больше возможностей для реализации своего права на отдых и игры. Во время урока внимание концентрируется исключительно на теме и заданиях, изучаемого предмета. Интенсивность 35-минутных занятий значительно возрастает, ведь времени у учителя для разбора и изучения того же самого материала стало меньше. Замечания и наставления учащихся теперь также не вписываются во временные рамки урока, что очень радует. Педагог при такой длительности урока должен очень четко и грамотно продумать его ход и сконструировать урок до мельчайших подробностей. Учебный день, состоящий из четырех академических уроках, учащиеся заканчивают при большем снижении работоспособностей, чем в условиях режима, предусматривающего укороченные уроки и соответственно удлиненные перемены.

Построение учебных занятий младших школьников, предусматривающее 35-минутные уроки, бесспорно более эффективно для детей младшего школьного возраста, что подтверждает ход дневной и недельной динамики их работоспособности.

Продолжительность урока для учащихся 1-4 классов – 35 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3. – 2.9.5. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02). Число уроков в день для учеников 1 классов в сентябре – октябре - 3, в последующие месяцы не более 4 –х.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) – до 1 ч., во 2-ом – до 1,5 ч., в 3-м – от 1,5 до 2 ч., в 4-м – до 2 ч., (СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19). В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.

В соответствии с п. 2.9.1. СанПиН 2.4.2. №1178-02 при 35-минутной продолжительности уроков во 2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе – 25 часов. Распределение числа часов между различными предметами при этом следует рекомендациям Московского базисного учебного плана.

Содержание образования на первой ступени распределено следующим образом:

Филология ( русский язык, литература, иностранный язык);

математика;

окружающий мир;

физическая культура;

искусство, технология;

музыка.

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов.

Филология: обучение грамоте (письмо), русский язык, обучение грамоте (чтение), литературное чтение, иностранный язык (английский).

Математика; математика, информатика

Естествознание: окружающий мир, ОБЖ

^ Физическая культура: физическая культура, ОБЖ;

Искусство: музыка; изобразительное искусство;

Технология: технология; ОБЖ

Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области определено в инвариантной части Московского регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план ГБОУ ЦО № 1465 имени адмирала флота Н.Г.Кузнецова на 2010 – 2011 учебный год.

В целях предупреждения перегрузки учащихся количество часов базового компонента (расписание I половины дня) сокращено на один час в 1-ых классах и на 2 часа во 2-4-ых классах по сравнению с максимально допустимым объёмом аудиторной нагрузки в I – IV классах.

Учебный план состоит из базового и школьного компонентов.

Базовый компонент представлен следующими областями:

1. Филология

Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На изучение русского языка в параллели 1–х классов отводится в соответствии с МБУП 4 часа в неделю, в параллелях 2 – 4- х классов – 5 часов в неделю.

Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков. В 1-4-х классах на уроки литературного чтения отводится 4 часа в неделю.

Программа изучения иностранного языка во 2 –4–х классах (3 часа в неделю) предусматривает в ходе изучения координацию курса английского языка и курсов русского языка и литературного чтения. Данный курс направлен на освоение важных элементов родного языка, развитие общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности и навыков скорописи.

2. Математика

Образовательная область представлена интегрированным курсом «Математика и информатика» и предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики в 1-ых классах. Во 2-4 классах информатика изучается отдельным предметом по 1 часу в неделю. В начальной школе изучение математических разделов информатики содействует расширению предметного контекста математики, а так же развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей. Количество учебных часов, отводимых на изучение предмета «Математика» в параллелях 1– 4–х классов – 4 часа в неделю согласно Московскому базисному учебному плану. Информатика по 1 часу в неделю на уроках математики (по 10 минут на каждом уроке) итого 60 ч. для 1-ых. классов.

^ 3. Окружающий мир

С целью недопустимости перегрузки учащихся в начальных классах эта область представлена интегрированными курсами: окружающий мир и ОБЖ

1-4 - классы – «Окружающий мир, ОБЖ» по два часа в неделю;

Программа А.А. Плешакова предусматривает изучение курса из расчёта два часа в неделю.

^ 4. Физическая культура

Образовательная область «Физическая культура» в 1 – 4 классах предполагает интегрированное изучение предметов «Физическая культура, ОБЖ».

В 1 – 4 классах предмет «Физическая культура, ОБЖ» изучается по 2 часа в неделю.

^ 5. «Искусство, технология»

Образовательная область представлена следующими предметами: «Изобразительное искусство», «Технология».

В 1 – 4 классах предмет «Изобразительное искусство и художественный труд» изучается по два часа в неделю.

Образовательная область «Технология» предполагает интегрированное изучение предметов «технология « и «ОБЖ».

6. Музыка

Образовательная область «Музыка» изучается в 1–4-х классах изучается по одному часу в неделю.

Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:

·    особо жёсткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими требованиями;

·    потребность учащихся в целостном восприятии мира;

·    практика работы одного основного учителя, которая охватывает подавляющее число предметов и часов.

Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура», «Окружающий мир» и «Технология» во всех классах начальной школы будет содействовать лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребёнка мира большого города.

Часы школьного компонента использованы на ведение групповых занятий с детьми во второй половине дня.

Часы ШК предусматривают:

·         углублённое изучение базовых предметов;

·         раннее изучение отдельных предметов;

·         развитие познавательных способностей;

·         ведение нетрадиционных курсов.

Такая работа необходима как для ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках слабоуспевающих учащихся, так и для развития детей, мотивированных на углублённое изучение отдельных предметов.

В 2010 -2011 учебном году в учебный план школы включены следующие часы школьного компонента:

Часы школьного компонента используются на:

В 1-ых 4 часа школьного компонента.

индивидуальные и групповые занятия

  • Английский язык - 1 час в неделю (подготовка к изучению иностранного языка)

  • Русский язык – 1 час в неделю

Курсы по выбору:

  • Оригами и геометрия по 1 часу в неделю.

  • Информатика в играх и задачах – 1 час в неделю

Во 2-ых - 4-ом классах 5 часов школьного компонента используется на индивидуальные и групповые занятия

  • по 1 часу в неделю на организацию индивидуальных и групповых занятий во второй половине дня по русскому языку и математике;

Курсы по выбору

  • 1 час в неделю для развития логического мышления, подготовки к олимпиадам и марафонам - интеллектика

  • Проектная деятельность – 1 час в неделю.

  • «Мы – москвичи» по 1 часу в неделю. Курс необходим для формирования патриотических чувств младших школьников в современных условиях расширяющего информационного пространства.

В 3-ем классе – 5 часов школьного компонента используются на:

^ Курсы по выбору

  • 1 час в неделю для развития логического мышления, подготовки к олимпиадам и марафонам - интеллектика

  • «Мы – москвичи» по 1 часу в неделю. Курс необходим для формирования патриотических чувств младших школьников в современных условиях расширяющего информационного пространства.

^ На деление

3 часа в неделю на изучение английского языка.



Начальное общее образование

Образовательные области базисного учебного плана

Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области

Предметы, которые могут изучаться интегративно

классы

1"А"

1"Б"

2"А"

2"Б"

3"А"

4"А"

Филология (язык и литература)

^ Русский язык

 

4

4

5

5

5

5

^ Литературное чтение

4

4

4

4

4

4

 

 

3

3

3

3

^ Английский язык

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^ Немецкий язык

 

 

 

 

 

 

^ Французский язык

Испанский язык

^ Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области

8

8

12

12

12

12

 

информатика

 

 

 

1

1

1

1

Математика

Математика

информатика

4

4

4

4

4

4

^ Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области

4

4

5

5

5

5

Окружающий мир

окружающий мир

ОБЖ

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

^ Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области

2

2

2

2

2

2

Физическая культура

^ Физическая культура

обж

2

2

2

2

2

2

^ Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области

2

2

2

2

2

2

Искусство, технология

^ Изобразительное искусство

 

1

1

1

1

1

1

Технология

обж

1

1

1

1

1

1

 

2

2

2

2

2

2

Музыка

 

1

1

1

1

1

1

^ Минимальное кол-во часов на изучение образовательной области

1

1

1

1

1

1

^ Недельная аудиторная нагрузка

19

19

24

24

24

24

^ Допустимая аудиторная нагрузка учащихся, 5-дневная неделя

20

20

25

25

25

25

^ Допустимая аудиторная нагрузка учащихся, 6-дневная неделя

 

 

25

25

25

25

^ Компонент образовательного учреждения

4

4

5

5

5

5

Индивидуальные и групповые занятия по предметам

 

 

 

 

 

 

 

 

математика

 

 

1

1

 

1

 

веселый английский

 

1

1

 

 

 

 

русский язык

1

1

1

1

 

1

курсы по выбору

 

 

 

 

 

 

 

 

 

"Мы- москвичи"

 

 

 

1

1

1

1

информатика в играх и задачах

1

1

 

 

 

 

оригами и геометрия

1

1

 

 

 

 

интеллектика

 

 

1

1

1

1

проектная деятельность

 

 

1

1

 

1

на деление

 

 

 

 

 

 

3

 

^ Итого к финансированию

23

23

29

29

29

29

^ К финансированию по МБУП

23

23

29

29

29

29

^ Рекомендуемый максимальный объем домашних заданий в день

0/1

0/1

1,5

1,5

1,5

2




оставить комментарий
страница1/5
Дата12.10.2011
Размер0,63 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх