Подготовка к егэ (Работа с текстами) icon

Подготовка к егэ (Работа с текстами)


8 чел. помогло.
Смотрите также:
Работа с текстами...
Подготовка к егэ по обществознанию: учительский опыт Система подготовки к егэ по обществознанию...
На сегодняшний день подготовка в вуз это фактически подготовка к егэ...
На сегодняшний день подготовка в вуз это фактически подготовка к егэ...
Факультативный курс «Подготовка к егэ по русскому языку»...
Пояснительная записка Программа элективного курса «Подготовка к егэ»...
Районный конкурс проводится с целью: выявления эффективных приемов, форм...
Подготовка к егэ русский язык...
Авторская программа. Подготовка будущих первоклассников «Штриховка и развитие речи»...
Итоги и перспективы егэ в Санкт-Петербурге Подготовка к егэ: программы повышения квалификации...
«Подготовка к егэ по русскому языку (11 класс): часть А» в объеме 8 часов...
Е. А. Гевуркова Серийное оформление...



Загрузка...
скачать
Подготовка к ЕГЭ (Работа с текстами)

(1)…(2)им нужен был способ хранить слово после того, как его принесли, чтобы потом, когда понадобится, им воспользоваться. (3) Их глиняные таблички служили звуковой упаковкой. (4) современные учёные придумали, как ещё можно поступить со звукозаписью; у нас есть магнитофоны и множество различных диктофонов, специальные устройства фотографируют сплошь исписанные страницы и умещают огромные кипы таких страниц на узенькой ленте микрофильма. (5) Но самая замечательная из всех машин – это компьютер, ещё его называют электронным мозгом. (6) Это,…, не то же самое, что человеческий мозг или человеческая память, но описывать его можно примерно в тех же выражениях.

1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Письмо было изобретено в Древнем Шумере.

2) В Древнем Шумере люди изобрели письмо, потому что перед ними встала такая задача.

3) Глиняные таблички служили звукам упаковкой.

4) Языковые барьеры всегда будут сильно мешать людям.

2. Какое из приведённых ниже слов должно стоять на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) наверное 2) очевидно 3) конечно 4) действительно



1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Люди стали людьми, когда они придумали слово, чтобы общаться друг с другом.

2) Язык возник в глубокой древности.

3) Животные, как и люди, тоже имеют свой язык.

4) Первые люди на земле не умели разговаривать.

2. Какое из приведенных ниже предложений должно быть шестым в тексте?

1) Гуттенберг стал отливать в металле каждую букву по отдельности.

2) Это случилось около 1450 года, когда немец Иоганн Гуттенберг изобрёл наборные литеры.

3) Сразу же при помощи своего изобретения Гуттенберг стал печатать книгу о языке.

4) Прошло немного времени, и в обращении появились самые разные печатные книги.



1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Русские писатели и художники – реалисты правдиво изображали русский народ.

2) А.Н.Островский часто изображал в своих пьесах странниц.

3) Исстари повелось, что были на Руси странники – правдоискатели.

4) Монахи – отшельники всегда были на Руси.

2.Какое из приведённых ниже слов и словосочетаний должно быть на месте пропуска в четвёртом предложении текста?

1) Наверное 2) А на самом деле 3)Однако 4) Скорее всего



1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Хохлома – старинное село, затерявшееся в глуши дремучих заволжских лесов.

2) Кто не знает нашу хохломскую роспись!

3) Хохломская посуда очень красива.

4) Хохломская посуда – это произведение искусства.

2. какая фраза должна закончить шестое предложение?

1) они сохранились до наших дней.

2) их создавали крестьяне.

3) все в России знали его посуду.

4) изделия были дёшевы и прочны.

Как правильно понять текст?

Аристотель утверждал, что «речь слагается из трёх элементов: из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается».

Важнейший признак текста – его информативность.

Текст содержит информацию


Тететек

3. О способах авторского воздействия на читательское восприятие

  • О каком – либо факте, событии, человеке и.т.д



4. Об авторе (отношение к поднятым проблемам).

2. О цели его создания (кому предназначен, чего хотел достичь автор, на какие вопросы хотел ответить и.т.д.


Текст

  • О чём? (Ты увидишь тему.)



  • Какие вопросы рассматривает автор? ( Ты найдёшь проблемы.)



  • Над какими вопросами автор рассуждает больше всего? (Ты найдёшь основную проблему текста.)



  • Зачем автор написал текст? (Ты определишь цель.)



  • Как автору удалось помочь тебе определить цель? (Вот здесь ты увидишь роль языковых средств.)



  • Почему были использованы именно эти языковые средства?



  • Как сам автор отвечает на поставленные вопросы ( проблемы)?



Избу Матрены до весны забили, и я переселился к одной из ее золовок, неподалеку. Эта золовка потом по разным поводам вспоминала что-нибудь о Матрене и как-то с новой стороны осветила мне умершую.

- Ефим ее не любил. Говорил: люблю одеваться культурно, а она - кое-как, все по-деревенски. А однаво мы с ним в город ездили, на заработки, так он себе там сударку завел, к Матрене и возвращаться не хотел.

Все отзывы ее о Матрене были неодобрительны: и нечистоплотная она была; и за обзаводом не гналась; и не бережная; и даже поросенка не держала, выкармливать почему-то не любила; и, глупая, помогала чужим людям бесплатно (и самый повод вспомнить Матрену выпал - некого было дозвать огород вспахать на себе сохою).

И даже о сердечности и простоте Матрены, которые золовка за ней признавала, она говорила с презрительным сожалением.

И только тут - из этих неодобрительных отзывов золовки - выплыл передо мною образ Матрены, какой я не понимал ее, даже живя с нею бок о бок.

В самом деле! - ведь поросенок-то в каждой избе! А у нее не было. Что может быть легче - выкармливать жадного поросенка, ничего в мире не признающего, кроме еды! Трижды в день варить ему, жить для него - и потом зарезать и иметь сало.

А она не имела...

Не гналась за обзаводом... Не выбивалась, чтобы купить вещи и потом беречь их больше своей жизни.

Не гналась за нарядами. За одеждой, приукрашивающей уродов и злодеев.

Не понятая и брошенная даже мужем своим, схоронившая шесть детей, но не нрав свой общительный, чужая сестрам, золовкам, смешная, по-глупому работающая на других бесплатно, - она не скопила имущества к смерти. Грязно-белая коза, колченогая кошка, фикусы...

Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник,
без которого, по пословице, не стоит село.

Ни город.

Ни вся земля наша.

(А. И. Солженицын )

Написать сочинение – рассуждение по тексту А.И.Солженицына


^ Модель сочинения-рассуждения по тексту А. Солженицына.

«Не стоит село без праведника» - так гласит народная мудрость. А в рассказе А.Солженицына «Матренин двор» она становится проблемой, потому что эта праведность не оценивается по достоинству окружающими. Писатель обращает внимание на эту проблему, потому что она относится к вечным вопросам взаимоотношений между людьми.

^ К1. Формулировка проблемы исходного текста.

Автор, описывая жизнь и быт Матрены, подчеркивает ее духовные качества и мелочность окружающих ее людей. Она была во много раз богаче духовно, чем ее золовка, муж, селяне, которые недолюбливали эту женщину лишь за то, что она была бескорыстной, не жила ради вещей и во всем старалась помочь людям.

^ К2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.

Подняв эту проблему, Александр Солженицын заостряет внимание на том, что она касается не только конкретного села, но и целого мира. На праведности и бескорыстии держится этот мир, но, в наш век поклонения деньгам и роскоши, эти качества мало кто ценит, их принимают как что-то из ряда вон выходящее, при этом не редко пренебрегая и издеваясь над честными и искренними людьми.

^ К3. Отражение позиции автора исходного текста.

Я согласна с мнение автора, потому что сама сталкиваюсь с подобными ситуациями как в жизни, так и в литературе.

Авторскую позиция подтверждает пример Сони Мармеладовой, героини романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». Дочь от первого брака спившегося, потерявшего место чиновника, замученная попреками обезумевшей от нищеты и чахотки мачехи, она вынуждена пойти на панель, чтобы содержать пропойцу отца и его семью. Она принесла себя в жертву ради других, а не ради себя. Образ Сони - образ истинной христианки и праведницы.

Матрениной безответностью и миролюбием обладал и герой рассказа А.Платонова «Юшка». На праведности Юшки держалось все село. Он делился любовью со всеми окружающими, позволял вымещать на себе злость, накопившуюся в людях, чтобы она не направлялась на других. Юшка, как и Матрена, не гнался за материальным благополучием и все заработанные деньги отдавал сиротке на проживание и обучение. Но селяне, с которыми он прожил бок о бок многие и многие годы, почувствовали, насколько Юшка им необходим, только после его смерти.

^ К4.Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме.

Праведность, бескорыстие, любовь к ближнему, как это ни странно, считаются в нашей действительности малодушием и бесхребетностью. А текст Александра Солженицына призывает нас задуматься над своим отношением к людям, подобным Матрене, и уметь разглядывать в их заурядных и, как может нам казаться, глупых поступках широту человеческой души.

Заключение




Скачать 64.08 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер64.08 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  9
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх