Календарно-тематическое планирование курса литературы в 10 классе и. Н. Сухих. «Литература. Программа для 10-11 классов (базовый уровень), (скорректированная)» icon

Календарно-тематическое планирование курса литературы в 10 классе и. Н. Сухих. «Литература. Программа для 10-11 классов (базовый уровень), (скорректированная)»


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование курса литературы в 11 классе и. Н. Сухих. «Литература...
Календарно-тематическое планирование курса литературы в 10 классе и. Н. Сухих. «Литература...
Календарно-тематическое планирование курса литературы в 11 классе и. Н. Сухих. «Литература...
Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Матюшкиной Натальи Николаевны по учебному...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе...
Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории и...
Образовательная программа учителя Дубок Татьяны Александровны по химии в 10 классе...
Календарно-тематическое планирование химия 10 М, Ф, г классы (34 часа, 1 час в неделю)...
Календарно-тематическое планирование по курсу истории (России и Всеобщей) базовый уровень...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе базовый уровень: 68 часов в...
Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе...



скачать
«Утверждаю» «Согласовано»

Зав. кабинетом русской словесности СПбАППО

Гвоздинская Л.Г.____________________

Директор гимназии № 405 Председатели МО

Белокурова С.П. ____________________

Бабенко И.В. ______________ Космачевская Н.Н.__________________




ГОУ ГИМНАЗИЯ №405

Красногвардейского района

2009 - 2010 учебный год


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


КУРСА ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ


И.Н. Сухих. «Литература. Программа для 10-11 классов (базовый уровень), (скорректированная)».

– М.: Академия. Филологический факультет СПбГУ, 2008


Количество часов по программе: 105 Учитель: Белокурова С.П.

Количество часов по учебному плану: 136


Учебники: Сухих И.Н. Русская литература XIX в. Учебник для 10 кл. общеобразовательных школ. В 2 ч. – М.:

Академия, 2008.

Белокурова С.П. Литература. 10 класс. Практикум для учащихся. – М.: Академия, 2008.

Белокурова С.П. Литература. 10 класс. Книга для учителя. – М.: Академия, 2008.

Белокурова С.П. Словарь литературоведческих терминов. Изд. 2-е. – СПб.: Паритет, 2007.


Санкт-Петербург

2010

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В основу содержания и структуры программы скорректированного (4 ч. в неделю) календарно-тематического планирования по литературе в 10 классе положена «Программа литературного образования в 10-11 классе для общеобразовательных учреждений» (базовый уровень) (автор: И.Н. Сухих). Программа реализуется на базе УМК: Сухих И.Н. Литература. 10 класс (базовый уровень). В 2-х ч. – М.: Издательский центр «Академия»; Филологический факультет СПбГУ, 2008; Белокурова С.П. Литература. 10 класс (базовый уровень): практикум: среднее (полное) общее образование. – М.: Издательский центр «Академия», 2008; Белокурова С.П. Литература. 10 класс (базовый уровень): Книга для учителя: среднее (полное) общее образование. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

Содержание курса на историко-литературной основе составляет чтение и изучение художественных произведений, осмысление их нравственного и эстетического значения для русской культуры в целом и для каждого читателя в отдельности. Соотнесение общечеловеческого и конкретно-исторического подходов дает учащимся возможность обратиться к вечным темам, актуализировать их применительно к своему жизненному и читательскому опыту. Это позволяет приблизить произведения прошлого к современности, усилить их нравственно-эстетическое воздействие на учащихся. Характер организации материала способствует осознанию учащимися специфики историко-литературного процесса второй половины ХIХ века в тесной связи и преемственности с литературой первой половины ХIХ столетия. Поэтому первый этап знакомства с литературным процессом второй половины ХIХ века – повторение и обобщение изученного в 9 классе. Курс литературы 10 класса включает в себя повторение и обобщение курса литературы первой половины ХIХ столетия, обзорные и монографические темы, сочетание которых позволяет не только познакомить учащихся с выдающимися художественными произведениями, но и показать их место в историко-литературном процессе. Монографические темы дают полную картину жизни и творчества писателя. В данном планировании (скорректированном) предусмотрено текстуальное изучение двух-трех произведений автора (например: И.А. Гончаров. Романы «Обыкновенная история», «Обломов»; И.С. Тургенев. Романы «Рудин», «Отцы и дети»). Предусмотрено также освоение учащимися теоретико-литературных понятий, приобретение навыков анализа художественного текста.

Для реализации учебных задач используются следующие методы и технологии: методика «пристального (медленного) чтения», метод критического мышления, различные приемы интерпретации текста, сопоставительный анализ текстов художественных произведений, а также синтез традиционных и инновационных методов изучения художественного текста. Конечная цель изучения литературного произведения - собственное истолкование, интерпретация художественного текста учеником, иными словами, активное включение его аналитических умений и творческих способностей. Очевидно, что при таком подходе к изучению произведения у школьника формируется внутренняя мотивировка исследования, постижения художественного текста. В процессе изучения каждой темы предлагаются различные типы письменных заданий, что позволит учителю осуществить контроль образовательных результатов. В поурочном планировании представлены также возможные варианты уроков внеклассного чтения и развития речи, однако для каждой конкретной темы учитель может сделать это самостоятельно, исходя из задач обучения и уровня подготовленности учащихся.






учебной

недели


Название темы,

темы уроков


Количество

часов

по теме




урока

Примечания

(форма контроля,

использование ИКТ и др.)

1



^ Повторение и обобщение изученного в 9 классе.


19




Аудио- и видеоматериалы на CD, работа с практикумом для учащихся.

Литература: зачем и для кого?

1

1




Писатель и эпоха: литературные направления первой половины XIX в.

1

2




Общая характеристика литературы ХIХ века. «Девятнадцатый век» как культурное единство.

1

3




Первый период русского реализма (1820 - 1830 гг.). Общая характеристика. Эпоха. Писатель. Герой

1

4

Проверочные работы, сочинения-миниатюры.

2


Александр Сергеевич Пушкин: «Поэт с историей» или «поэт без истории»?

1

5




Лирика Пушкина: темы и жанры.

1

6




Философская лирика Пушкина: эволюция жанра элегии. Поэма «Медный всадник».

1

7




«Медный всадник»: поэма или повесть?

1

8




3

Трагический конфликт человека и истории: «бедный Евгений» против «властелина судьбы».

1

9




Михаил Юрьевич Лермонтов: «Поэт с историей» или «поэт без истории»?

1

10




Лирика Лермонтова: диалог с пушкинской. традицией.

1

11




Баллады Лермонтова: экзотика и обыденность.

1

12




4

Образ Родины в лермонтовской лирике. Романтическая лирика и психологический роман.

1

13

Проверочные работы, сочинения-миниатюры.

Николай Васильевич Гоголь: Судьба писателя, «дерзнувшего вызвать наружу все, что ежеминутно пред очами» (повторение и обобщение).

1

14




«О, не верьте этому Невскому проспекту!».

2

15 - 16




5

Роль Гоголя в становлении русского реализма. Наследие и наследники.

1

17




ВЧ Уроки внеклассного чтения. Размышления о судьбах России в современной литературе.

2

18 - 19




^ Второй период русского реализма

(1840 – 1880 годы).

Общая характеристика.


5




Аудио- и видеоматериалы на CD, презентации, работа с практикумом для учащихся.

Натуральная школа: второе поколение писателей и поиски новых путей.

1

20




6

Н.Г. Чернышевский и Н.С. Лесков: два взгляда на путь России.

2

21 - 22




«Двух станов не боец…» (творчество Алексея Константиновича Толстого).

2

23 - 24

Проверочные работы, сочинения-миниатюры, творческая работа.

7, 8

^ Федор Иванович Тютчев.


5




Презентации, аудио- и видеоматериалы на CD, работа с практикумом для учащихся.

Поэтическая судьба Тютчева: поэт для себя.

1

25




Художественный мир Тютчева и тютчевский «мирообраз».

2

26 - 27




Тема любви и природы. Философская лирика Тютчева.

2

28 - 29

Проверочные работы, сочинения-миниатюры.

8

^ Афанасий Афанасьевич Фет.


5



Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.

Судьба поэта: Шеншин против Фета.

1

30




«Свои особенные ноты…» (И.С. Тургенев) Художественный мир Фета.

2

31 - 32




9

Мир усадьбы и поэтический мир в лирике Фета.

2

33 - 34

Проверочные работы, сочинения-миниатюры.

^ Иван Александрович Гончаров.


7




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.

Странствователь или домосед: личность и судьба И.А. Гончарова.

1

35




Роман «Обыкновенная история»: «Меж ними все рождало споры…» (А.С. Пушкин).

1

36




10

«Ты – Адуев!» (эволюция главного героя в романе).

1

37




Роман «Обломов»: Типы и архетипы (роль экспозиции в романе И.А. Гончарова).

1

38




«Задача существования» и «практическая истина» (Обломов и Штольц: смысл сопоставления).

1

39

Проверочные работы, творческие задания.

Испытание любовью: Обломов на rendez-vous (Почему Ольге Ильинской не удалось изменить Обломова?).

1

40




Идеал и идиллия (Обломовка и Выборгская сторона. Сон Обломова как ключ к характеру героя).

1

41

Домашнее сочинение.

^ Александр Николаевич Островский.


7




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.

«Островский начал необыкновенно» (И.С. Тургенев) «Гроза».

1

42




11

«Постройка “Грозы”»: жанр, фабула, конфликт, язык.

2

43 - 44




«Жестокие нравы» города Калинова: кто виноват?

1

45




Проблема свободы и воли.

2

46 - 47




12

Спор о «Грозе»: временное и вечное.

1

48

Проверочные работы, сочинения-миниатюры.

^ Иван Сергеевич Тургенев.


13




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.

Судьба Тургенева: в согласии с эпохой и культурой

«Отцы и дети».

1

49




Поиск исторического деятеля эпохи как главная тема романов писателя. Эволюция героя: от Рудина к Базарову .

2

50 - 51




13

Роман «Отцы и дети»: «Прежде были гегелисты, а теперь нигилисты». Герой времени: нигилист как философ. Идейный конфликт в романе. Базаров и оппоненты.

1

52

Проверочные работы.

14

«Долой авторитеты!» Базаров и его последователи в романе.

2

53 - 54




Базаров на rendez-vous: испытание любовью.

2

55 - 56




15

Испытание смертью. Смысл эпилога.

1

57




Базаров и Россия: было ли в России время Базаровых? Автор и его герой.

1

58




Полемика о главном герое романа «Отцы и дети»: оригинал или пародия?

1

59

Творческие задания.

ВЧ Уроки внеклассного чтения. Размышления о герое времени в современной литературе.

1

60




16

РР Развитие речи. Классное сочинение.

1

61

Классное сочинение.

Фёдор Михайлович Достоевский.


14




Аудио- и видеоматериалы, презентация, работа с практикумом для учащихся.

Судьба и мировоззрение Ф.М. Достоевского: «я перерожусь к лучшему».

2

62 - 63




Роман «Преступление и наказание»: «Преступление и наказание» как идеологический роман.

1

64




17

«Петербургский миф» Достоевского: город и герои.

1

65




«Униженные и оскорбленные» в романе.

2

66 - 67




18

Раскольников как «человек идеологический»: «последние вопросы».

2

68 - 69




Раскольников, его двойники и антиподы.

2

70 - 71

Проверочные работы, творческие задания.

«Вечная Сонечка». Идея преумножения добра .

1

72




19

Идея о праве сильной личности на преступление в системе авторских опровержений. Автор и его герой.

1

73




«Испытание идеи»: фабульный финал и эпилог романа.

1

74




«Мир гения, тем более такого, как Достоевский, - это действительно целый мир…» (Ю.И. Селезнёв).

1

75

Домашнее сочинение.

^ Лев Николаевич Толстой.


23




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.




«Без знания того, что я такое и зачем я здесь, нельзя жить…» (Л.Н.Толстой). Судьба Толстого. «Севастопольские рассказы».

2

76 - 77




20

Роман «Война и мир»: «Это как Илиада»: проблематика и жанр романа «Война и мир». Смысл заглавия.

1

78




«Война и мир» как «Война и семья»: «породы» людей у Толстого.

2

79 - 80

Проверочные работы.

21

«1805 год»: Николай Ростов, Андрей Болконский, Долохов и «незаметные герои».

2

81 - 82




«Диалектика души» и «диалектика поведения» толстовских героев.

1

83

Творческие задания.

22

«Настоящая жизнь людей». «Между двумя войнами» Анализ эпизодов второго тома.

2

84 - 85




Андрей Болконский: «живая мысль».

2

86 - 87




Пьер Безухов: «живая душа».

2

88 - 89




23

Наташа Ростова: «живая жизнь».

2

90 - 91




Война 1812 года: Бородинское сражение.

2

92 - 93




24

Наполеон и Кутузов. Философия истории.

2

94 - 95

Творческие задания.

«Все хорошо, что хорошо кончается»: эпилог романа.

2

96 - 97







ВЧ Урок внеклассного чтения по произведениям о Великой Отечественной войне.

1

98

Домашнее сочинение.

25

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин.


7




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.

«Писатель, которого сердце… переболело всеми болями общества…».

1

99




«Сказки»: Образы современников писателя в «Сказках для детей изрядного возраста» (обзор)

1

100






26

«История одного города»: Глупов перед судом истории.

2

101 - 102




Проблема финала: оно и его интерпретации. «История одного города» в ХХ веке.

1

103

Проверочные работы, сочинения-миниатюры.

27

РР Развитие речи. Классное сочинение по произведениям эпических жанров, изученным ранее.

2

104 - 105




Николай Алексеевич Некрасов.


10




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.

Лирический герой Н.А. Некрасова: нервы, слезы, любовь…

2

106 - 107




«Я дал себе слово не умереть на чердаке»: судьба Н.А. Некрасова.

1

108




28

Муза Н.А. Некрасова.

1

109




«Я призван был воспеть твои страданья, терпеньем изумляющий народ…».

1

110

Проверочные работы.

«Кому на Руси жить хорошо»










«В поэму войдет вся Русь»: жанр, композиция и герои поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

1

111




Автор и герои.

2

112 - 113




29

РР Развитие речи. Классное сочинение по лирике.

2

114 - 115

Классное сочинение.

^ Николай Семенович Лесков.


4




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.

Слово о Лескове.

1

116




30

Очерк «Леди Макбет Мценского уезда» в сопоставлении с драмой «Гроза». Две Катерины.

1

117




Праведники у Лескова. Рассказ «Однодум». «Очарованный странник». Особенности композиции и образ главного героя. Иван Флягин - один из праведников земли русской.

2

118 - 119

Домашнее сочинение.

Третий период русского реализма

(1880 – 1890 годы).

Общая характеристика.


2




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся.




Смена литературных поколений. Литературная ситуация 80-х годов.

2

120 - 121

Проверочная работа, сочинение-миниатюра.

31

Антон Павлович Чехов.

14




Аудио- и видеоматериалы, работа с практикумом для учащихся

«Кто же будет историком остальных уголков, кажется, страшно многочисленных?».

1

122




Рассказы: «Я не писатель – я …» (М.А. Булгаков). Чехов – прозаик: от случая из жизни к истории всей жизни.

1

123




«Суждены нам благие порывы…» (рассказы «Ионыч» и «Дама с собачкой»).

2

124 - 125

Творческие задания.

32

Идеологическая повесть Чехова: конкретно-исторический и общечеловеческий смысл («Палата № 6», «Дом с мезонином»).

2

126 - 127




«Дар проникновения» (рассказ А.П. Чехова «Студент»).

2

128 - 129




33

«Вишневый сад»: «В моей пьесе, как она ни скучна, есть что-то новое…» (А.П. Чехов).

1

130

Проверочные работы.

«Удвоенное бытие»: герои «Вишневого сада».

2

131 - 132




34

«Пьесу назову комедией»: проблема жанра.

1

133




РР Развитие речи. Классное сочинение по драматургии.

2

134 - 135

Классное сочинение.

35

«Век девятнадцатый…»: итоги века.

1

136

Работа с практикумом для учащихся.




Скачать 173,43 Kb.
оставить комментарий
Дата11.10.2011
Размер173,43 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх