Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 01 Экономическая теория. История экономических учений icon

Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 01 Экономическая теория. История экономических учений



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 07 Экономическая теория (ч...
Учебно-методический комплекс дисциплины: Экономическая теория Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономических учений» для студентов заочного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономических учений» для студентов заочного...
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 05 Экономическая теория...
Учебно-методический комплекс история экономических учений...
Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине: «Экономическая теория»...
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. Экономическая теория. Макроэкономика...
Программа дисциплины «История политических и правовых учений» Цикл гсэ специальность 12. 00...
Учебно-методический комплекс дисциплины история экономических учений Специальность...
Учебно-методический комплекс для специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет...
Программа дисциплины История экономических учений для специальности 060600 «Мировая экономика»...



страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать


Новокузнецкий филиал – институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»


Факультет ____экономический___

Кафедра ____экономической теории

название факультета, кафедры

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

В.С. Гершгорин

« » 2008г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ.Ф.01 Экономическая теория.

^ История экономических учений


(код и название дисциплины по учебному плану специальности)


Для специальностей (080105) Финансы и кредит, (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит (код и название специальности)


Цикл дисциплин учебного плана: _______________ ГСЭ______________________________

(ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС)

Компонент учебного плана: _______________Федеральный___________________________

(федеральный, региональный, вузовский)

Формы обучения_______________________очная, заочная____________________________

Новокузнецк



Новокузнецкий филиал – институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»


Кафедра ____экономической теории ___ экономического факультета

название кафедры, факультет


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
^

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экономическая теория. История экономических учений


(название дисциплины )


Для специальностей: (080105) Финансы и кредит, (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит (код и название специальности)


Компонент учебного плана: _______________Федеральный_________________________

(федеральный, региональный, вузовский)


Для факультета_______________________Экономического__________________________

Новокузнецк

2008


^ Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»


Кафедра _________экономической теории_______


Факультет _______экономический__________________




У Т В Е Р Ж Д Е Н О:

Декан ___________________

(ф.и.о. декана)

« ____» _______________200__ г.


_________________________

(подпись)

^

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины



__(ГСЭ.Ф.01)_Экономическая теория. История экономических учений__

( шифр и наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)


для специальностей: (080105) Финансы и кредит, (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит________________________________

( шифр и название специальности)


для _________дневной и заочной____ форм обучения


Составитель(и) / разработчик(и) программы


____________к.э.н., доцент Михайлова Н.К._________

(Ф.И.О., должность и степень)


Новокузнецк

Рабочая программа составлена на основании ГОС по специальностям: (080105) Финансы и кредит, (080109) Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденным 17 марта 2000 г. Москва


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

______________________________________________


«____» _____________ 200__ г. Протокол №_________


Заведующий кафедрой _________________ ^ Стародумова О.А.

/подпись/ (Ф.И.О)


Рабочая программа согласована с выпускающими кафедрами


Кафедра

Специальность

^ Ф.И.О. заведующего кафедрой

Согласовано

Дата

подпись

Бухгалтерского учета и аудита

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Муратова Л.Н.







Финансов

Финансы и кредит

Шамовский В.Э.









Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета


« » 2008 г. Протокол №


Председатель комиссии _________________ ^ Кречетова М.А.

/подпись/ (Ф.И.О)


Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины

_ ГСЭ.Ф.01. Экономическая теория. История экономических учений

название дисциплины и шифр


Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

на текущий учебный год



Учебный год



Группы по рабочему УП

Содержание изменений в разделах

(наименования разделов и краткое содержание изменений)

Преподаватель, ведущий дисциплину (Ф.И.О., дата, подпись)

Изменения утверждены на заседании кафедры

(дата, № протокола и подпись зав. кафедрой)

Изменения согласованы с выпускающей кафедрой

(дата и подпись зав. кафедрой)












































































































Примечания:

  • в случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений»;

  • тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.

^ Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины

Экономическая теория (часть 3: история экономических учений)-

__ГСЭ, федеральный компонент ___________

название дисциплины, цикл, компонент

^ Список основной учебной литературы

*Указания о контроле на момент переутверждения программы

Сведения об учебниках

Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы

Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы

Дата

Внесение, продление или исключение /

Подпись отв. за метод работу

Наименование, гриф

Автор

Год издания




Михайлова Н.К.

История экономических учений

Гриф МО РФ

Я.С. Ядгаров

2003

Соответствует ГОС на 90 %.

Недостаточно отражен раздел «Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли»

96









































































































































































































































































































^

1. Пояснительная записка



1.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Цель и задачи изучения дисциплины


Дисциплина «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» является одной из базовых дисциплин в подготовке экономистов любой специальности, входит в федеральный компонент раздела дисциплины ГСЭ.

Изучение дисциплины «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» проводится на втором курсе и дает представление о том, как зарождалась, развивалась и к чему пришла мировая экономическая наука. Знакомство с разнообразными экономическими теориями расширяет кругозор, придает знаниям энциклопедичность, позволяет принимать экономические решения, опираясь не только на собственные суждения, но и на весь исторический опыт развития экономической науки. Дисциплина «История экономических учений» ставит логическое ударение на возникновении, развитии и смене научных экономических школ. Повышение качества экономического образования зависит и от серьезного последовательного изучения истории экономической мысли, поскольку в современном мире система подготовки нового поколения специалистов возможна лишь в процессе постижения социокультурных проблем в ретроспективе.

История экономических учений – это составная часть экономической теории, тесно взаимосвязана с общей экономической теорией, микроэкономикой и макроэкономикой, также с такими гуманитарными дисциплинами, как всеобщая история и история мировой экономики, философия, социология и др. Изучение дисциплины начинается со знакомства с экономической мыслью прошлого. Экономическая мысль – понятие очень широкое. Оно включает в себя все представления о хозяйственной деятельности, практическое решение экономических проблем, хозяйственное законодательство, экономические программы партий и т.д.

Экономические учения – это теоретические концепции, отражающие основные закономерности хозяйственной деятельности, выявляющие принципы и факторы тех или иных экономических процессов, прогнозирующие тенденции развития экономики.

История экономических учений начинается с XYI века, и ее структура отражает процесс становления и развития рыночного хозяйства. Осваивая богатейшее экономическое наследие, не следует ни восхвалять, ни умалять значение тех или иных теорий. Современное состояние экономической науки – это продукт длительного развития понятий, концепций, экономического языка. Курс истории экономических учений – один из первых, которые изучают будущие экономисты. Он закладывает основы экономического образования, профессионального взгляда на явления и процессы, протекающие в реальной жизни.


^ Выписка из ГОС ВПО специальности

ГСЭ.Ф.01

Основные этапы развития экономической науки; эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики и предпринимательства (меркантилизм, физиократы, английская классическая школа, ранние представители социализма и т. д.); формирование основных направлений современной экономической мысли: маржинализм, неоклассические школы: австрийская, лозаннская, кембриджская, американская; кейнсианство, институционализм, марксизм, социал-демократизм); история современных (послевоенных) экономических теорий (господство кейнсианства, доминирование неоклассицизма, «государственный социализм»), экономическая мысль в России.




Цель дисциплины – привить студентам исторический взгляд на эволюцию современной экономической теории, усвоение студентами теоретических основ и закономерностей мировой экономической мысли.

^ Основными задачами дисциплины являются:

  • Изучение основных этапов развития общей экономической теории;

  • Понимание эволюции экономической мысли в период зарождения рыночной экономики;

  • Знание истоков и основных направлений современных экономических теорий;

  • Формирование практических навыков анализа экономических теорий с позиций истории их возникновения и развития.

При изучении различных направлений развития экономической науки надо опираться на знания по экономической истории, политики, культуры того времени, т.е. применять системный подход.


^ Структура, особенности изучения, трудоемкость курса,

формы контроля

Курс «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» для данных специальностей состоит из 15 тем, которые изучаются последовательно друг за другом, начиная с экономической мысли эпохи дорыночных отношений и заканчивая экономическими учениями современности.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Семинарские занятия проводятся в разных формах: обсуждения вопросов по плану семинарского занятия, анализ первоисточников, докладов и сообщений, выполнения заданий и др. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения проблемно-тематических заданий по основным темам курса, написания эссе, контрольных работ.


Объем часов по видам учебной работы для специальностей 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»




^ Виды занятий

Дневное отделение

Заочное отделение

ФЗ

БЗВ,С

ФЗВ

Всего по учебному плану (общая трудоемкость)

62

62

62

Аудиторные занятия

32

8

4

Лекции

16

6

2

Практические занятия







2

Семинары

16

2




Другие виды аудиторных занятий

-

-

-

Самостоятельная работа

30

54

58

Курсовая работа

-







Контрольная работа

2

18

18

Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины

4

20

30

Выполнение проблемно-тематических заданий

4







Подготовка семинарским занятиям

14

8

10

Подготовка к контрольным мероприятиям

3

8

10

Написание эссе

3

-

-

Другие виды внеаудиторной СРС

-

-

-



^ 1.2 Организация обучения по дисциплине


1.2.1 Учебно-тематический план дисциплины для 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»





Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Семинарские занятия

Лабор.зан-я

1

2

3

4

5

6

7

8

Очная форма обучения

1

^ Экономические воззрения эпохи дорыночных отношений


2

2










МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

2

Меркантилизм


4




2




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

3

Физиократы


3

1







2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

4

^ Классическая школа


10

4

4




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

5

Марксизм


4




2




2

МУ к семинарам, по выполнению курсовой работы

6

^ Историческая школа


4

2







2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

7

^ Маржинализм. Австрийская школа


4

2







2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

8

^ Лозанская школа


3










3

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

9

^ Кембриджская и американская школы


4

1

2




1

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

10

Институционализм


6

2

2




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

11


^ Теории монополии и конкуренции

4




2




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

12


Кейнсианство


3

1

1




5

МУ к семинарам, по выполнению, ПТЗ

13

^ Неоклассический синтез


3










3

МУ к семинарам, по выполнению, ПТЗ

14

Неолиберализм


4

1

1




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

15

^ Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли



4




1




3

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ




Всего

62

16

16




30




^ Формы контроля




Формы промежуточного контроля: тестирование (темы 3-5, 7-9), выполнение ПТЗ (темы 2-3, 12 -14), и эссе (темы 10, 15), , контрольные работы (темы 7-9,12)




  • Форма итогового контроля: зачет






^ 1.2.2 Учебно-тематический план дисциплины для специальности 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (заочное отделение, полное)



Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Семинарские занятия

Лабор.зан-я

1

2

3

4

5

6

7

8

заочная форма обучения

1

^ Экономические воззрения эпохи дорыночных отношений


5

1







4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

2

Меркантилизм


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

3

Физиократы


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

4

^ Классическая школа


10

2

2




6

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

5

Марксизм


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

6

^ Историческая школа


3










3

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

7

^ Маржинализм. Австрийская школа


5

1







4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

8

^ Лозанская школа


3










3

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

9

^ Кембриджская и американская школы


3










3

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

10

Институционализм


3










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

11


^ Теории монополии и конкуренции

3










3

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

12


Кейнсианство


4

4







4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

13

^ Неоклассический синтез


2










2

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

14

Неолиберализм


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

15

^ Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли



4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы




Всего

62

6

2




54




Формы контроля




  • Форма итогового контроля: зачет, контрольная работа

^ 1.2.3 Учебно-тематический план дисциплины для специальности 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (заочное отделении, сокращенное)




Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Семинарские занятия

Лабор.зан-я

1

2

3

4

5

6

7

8

Заочная форма обучения

1

^ Экономические воззрения эпохи дорыночных отношений

5

1







4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

2

Меркантилизм

4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

3

Физиократы


2










2

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

4

^ Классическая школа


4

1







3

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

5

Марксизм


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

6

^ Историческая школа


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

7

^ Маржинализм. Австрийская школа

4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

8

^ Лозанская школа


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

9

^ Кембриджская и американская школы


3










2

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

10

Институционализм


4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

11


^ Теории монополии и конкуренции

4










4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

12


Кейнсианство


4




1




4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

13

^ Неоклассический синтез

2










2

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

14

Неолиберализм


4




1




4

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы

15

^ Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли



6










6

МУ к СРС, по выполнению контрольной работы




Всего

62

2

2




58




^ Формы контроля




  • Форма итогового контроля: зачет, контрольная работа



^ Содержание учебной дисциплины


Тема 1. Экономические воззрения эпохи дорыночной экономики


Античное представление об экономике.

«Экономика» Ксенофонта. Экономические взгляды Платона, его отношение к частной собственности, торговле, ростовщичеству, ремеслу. Оценка Платоном роли государства в экономике.

Аристотель о способах достижения богатства. Экономика и хрематистика. Исследование уравнений обмена. Анализ стоимости, денег и разделение труда.

Развитие экономических учений в средние века с позиций религиозной этики. Ф. Аквинский: отношение к прибыли, проценту, ренте, понятие «справедливой цены».


^ Тема 2. Меркантилизм


Меркантилизм как первая попытка выявления экономических закономерностей в сфере обращения. Теория и политика меркантилизма. Два этапа в развитии меркантилизма. Взгляды Т. Мэна, А. де Мокретьена.

Особенности русского меркантилизма, экономические программы А. Л. Ордын-Нашокина и И. Т. Посошкова.


^ Тема 3.Физиократы


Представление школы физиократов о богатстве и его источниках. Взгляды на производительный труд и чистый продукт, на происхождение доходов различных групп общества.

Значение «Экономической таблицы» Ф. Кенэ для будущего развития экономической науки. Концепция «Laissez faire». Государственная политика физиократов. А. Тюрго как теоретик и реформатор.


^ Тема 4. Классическая школа


Зарождение трудовой теории стоимости в трудах В. Петти.

А. Смит как глава английской классической школы политической экономии. Исследование о природе и причинах богатства народов. Концепция «человека экономического» и естественных законов. Теория стоимости. Трактовки разделения труда, денег, заработной платы, капитала, прибыли, ренты. Рынок как саморегулирующаяся система. Идея экономического либерализма.

Взгляды Д. Рикардо на стоимость, заработную плату, капитал, ренту. Закон убывающего плодородия земли. Теория ренты. Закон сравнительных преимуществ.

Теория рынков Ж. Б. Сэя. Теория народонаселения Т. Мальтуса. Заслуга Д. С. Милля в обобщении и систематизации достижений классической школы.

^ Тема 5. Марксизм

Ранние представители социализма. Экономическое учение социалистов –утопистов А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна.

Марксизм в классической политической экономии. Учение об общественно – экономических формациях, базис и надстройка, специфичности и историчности экономических законов.

Развитие трудовой теории стоимости в «Капитале» К. Маркса. Законы движения капиталистического способа производства. Теория прибавочной стоимости. Теория снижения средней нормы прибыли. Вывод о неизбежном крахе капитализма и победе социализма. Концепция двух фаз коммунистического способа производства.

Распространение марксизма в России.

Развитие социально-экономических концепций социал-демократии (Э. Бернштейн, Р. Гильфердинг, К. Каутского).


^ Тема 6. Историческая школа


Теория национальной политической экономии Ф. Листа.

«Старая» историческая школа. Отношение к универсальным законам и экономической науке.

«Новая (молодая)» историческая школа. Отношение к классической теории. Создание разных концепций периодизации экономической истории. Определение роли государства в экономике.

«Новейшая» историческая школа. В. Зомбарт как теоретик немецкого национал-социализма. М. Вебер и исследование влияния протестантской этики на развитие «капиталистического духа».


^ Тема 7. Маржинализм. Австрийская школа


Маржиналистическая революция, ее содержание и основные этапы. Предшественники маржинализма.

Математическая модель теории предельной полезности У. Джевонса.

Австрийская школа: К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк. Отличия в определении предельной полезности у К. Менгера и Ф. Визера. Концепция экономических благ, убывание порядкового номера благ по степени приближения к конечному продукту. Теория вменения. Трактовка прибыли у Бем-Баверка.

^ Тема 8. Лозаннская школа


Л. Вальрас и создание первой математической модели общего экономического равновесия. Условия равновесия экономической системы. Значение исследований Л. Вальраса для становления математического направления в политической экономии.

В. Парето: исследования в области теории предпочтений, определение социального оптимизма, выведение универсального закона распределения доходов в обществе.

^ Тема 9. Кембриджская и американская школы


Возникновение неоклассического направления экономической мысли и обособление микроэкономики в самостоятельный раздел экономической науки.

А. Маршалл как основатель неоклассического направления. Модель частичного равновесия. Роль трудовой теории стоимости и теории предельной полезности в концепции А. Маршалла. Влияние на цену спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах. Исследование эластичности спроса по цене.

Американская школа. Теория предельной производительности Д. Б. Кларка. Выведение Кларком трех универсальных законов.

^ Тема 10. Институционализм


Т. Веблен – основоположник институционализма. Влияние институтов на экономическую деятельность. Две стадии развития рыночного хозяйства. Раскол между индустрией и обществом. Преодоление раскола в технократическом обществе.

Теория сделок Д. Коммонса. Перспективы установления административного капитализма.

Исследование экономических циклов У. Митчелом. Доказательство "асинхронности" взаимосвязанных экономических явлений.

Дж. Гелбрейт. Теория нового индустриального общества. Изменение роли корпораций в экономике. Существование "планирующей" и рыночной систем внутри современного капитализма. Постепенная социализация общества. "Новый социализм".

Влияние институционализма на развитие экономической науки.


^ Тема 11. Теории монополии и конкуренции


Теория финансового капитала и "организованного капитализма"

Р. Гильфердинга.

Концепция перерастания капитализма в "ультраимпериализм" К.Каутского.

Теория В. И. Ленина о монополистическом, умирающем и загнивающем капитализме.

Теория И. Шумпетера: монополии и эффективная конкуренция.

Теория монополистической конкуренции Э.Чемберлина.

Теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон.


^ Тема 12. Кейнсианство


"Общая теория занятости, процента и денег" Дж. М. Кейнса. Развитие макроэкономического метода. Воздействие на совокупный » спрос и занятость. Проблема инвестиций. Основной психологический закон. Теория мультипликатора. Меры налогово-бюджетной и кредитно-денежной политики, направленные на поддержание макроэкономического равновесия. Роль кейнсианской теории в экономическом развитии разных стран.

Дж. М. Кейнс и Россия. Эволюция взглядов Кейнса на большевистский эксперимент.

Неокейнсианство и проблема темпов экономического роста.


^ Тема 13. Неоклассический синтез


Концепция Д. Хикса. Новый подход к ценообразованию. "Эффект дохода". Теория ожиданий.

Неоклассический синтез П. Самуэльсона. Попытка соединения неоклассической теории и кейнснанства, микро- и макроэкономических подходов.


^ Тема 14. Неолиберализм

Ф. Хайек: доказательство превосходства рыночной системы над централизованной экономикой. "Дорога к рабству".

Ордолиберализм В.Ойкена. Роль государства в создании условий для нормальных рыночных отношений и достойной жизни каждого человека. Социальное рыночное хозяйство.

Монетаризм М. Фридмена. Аргументация против кейнсианских методов регулирования экономики. "Денежное правило" М.Фридмена.

^ Тема 15. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли

Особенности развития экономической науки в России.

Научный вклад М. И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов и кризисов.

Экономические взгляды С. Ю. Витте.

Теория государственного социализма.

Ведущие представители отечественной экономической мысли (20 – 30-е гг.). Концепция трудового крестьянского хозяйства А. В. Чаянова. Теория «длинных волн» Н.Д. Кондратьева. Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).


^ 1.3 Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля

В результате изучения данного курса студент должен:

  • Знать истоки, теоретически обосновывать и раскрывать сущность основных теорий, школ и направлений экономической науки;

  • Анализировать, сравнивать и объяснять причины расхождений во взглядах представителей различных школ и направлений экономической мысли;

  • Уметь обнаружить связь экономической политики государств, путей решения современных экономических проблем с отдельными положениями экономических школ и направлений;

  • Приобрести навыки самостоятельного анализа экономических теорий, первоисточников и научной экономической литературы.

После освоения дисциплины должны владеть категориальным аппаратом и методологическим инструментарием научных экономических школ на уровне понимания и свободного воспроизведения; знать такие ведущие мировые экономические школы, как меркантилизм, классическая политэкономия, историческая школа, маржинализм, кейнсианство, монетаризм, институционализм, а также уметь выделять для каждой научной школы объект исследования, методологический инструментарий, основные цели и понятия, средства реализации рекомендуемой экономической политики.

Критерии оценки знаний студентов на зачете. О качестве знаний студентов преподаватель судит на основе анализа различных факторов: полноты, глубины, систематичности, конкретности и самостоятельности ответа.

Оценка «зачтено» - оценка студенту, который усвоил программный материал, последовательно его излагает, увязывает теоретический материал с практикой, показывает знание первоисточников, учебной и монографической литературы, владение необходимыми навыками и умениями.

Оценка «не зачтено» - оценка студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно с большими трудностями излагает материал, испытывает трудности в применении навыков и умений.

^ Виды и формы контроля знаний и умений студентов


Виды контроля

Формы контроля

^ Дневное отделение

Заочное отделение

Текущий

Устные и письменные опросы, выполнение проблемно-тематических заданий, написание эссе





Промежуточный

2 тестовых опроса по блокам тем, 1 контрольной работы

Тестирование

Итоговый

Зачет

Зачет, контрольная работа



^ 1.4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины


1.4.1 Основная литература


  1. Ядгаров Я.С. История экономических учений [Текст]: учебник / Я.С. Ядгаров. – М.: Инфра - М, 2003. –480 с.


^ 1.4.2 Дополнительная литература


  1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе [Текст] / М. Блауг. – М.: Дело ЛТД, 1994. - 720 с.

  2. Бартенев С.А. Экономические теории и школы [Текст] / С.А. Бартенев. - М.: БЕК, 1996. –352 с.

  3. История экономических учений: (современный этап) [Текст]: учебник / Гл. ред. А.Г. Худокормов. - М.: Изд-во МГУ,1998. – 416 с.

  4. История экономических учений [Текст]: методические указания к семинарским занятиям для всех специальностей экономического факультета / Сост. Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ Кем ГУ, 2002. – 28с.

  5. История экономических учений [Текст]: учебник для вузов / Гл. ред. В. Автономов. – М.: Инфра-М, 2000. – 784 с.

  6. Михайлова Н.К. История экономических учений [Текст]: учебное пособие по дисциплине «История экономических учений» для студентов экон. фак-та всех специальностей / Н.К. Михайлова. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2003. – 85с.

  7. Сорвина Г.Н. История экономической мысли двадцатого столетия [Текст] / Г.Н. Сорвина. – М.: Изд-во РАГС,2001. – 224 с.

  8. Хрестоматия по истории экономической мысли [Текст] / Сост. Е.Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000. – 536 с.

  1. Абалкин Л. Российская школа экономической мысли: поиск самоопределения [Текст] /Л. Абалкин // Вопросы экономики. –2001. - № 2. – С.22-36.

  2. Аникин А.В. Путь исканий [Текст] / А.В. Аникин. - М.: Политиздат, 1990. – 253 с.

  3. Аникин А.В. Юность науки. [Текст] / А.В. Аникин. – М.: Политиздат, 1985. – 367 с.

  4. Антология экономической классики [Текст]. В 2-х т./ Сост. И.А.Столяров. – М.: Эконов, 1993. – 476 с.

  5. Агапова И.И. История экономических учений [Текст]: курс лекций / И.И. Агапова. – М.: Юристъ, 2000. –285 с.

  6. Алле М. Экономика как наука [Текст] / М. Алле. – М.: Экономика, 1995. –165 с.

  7. Вехи экономической мысли [Текст]. В 3-х т. / Гл. ред. В.М. Гальперин. – СПб.: Экономическая школа, 1999.

  8. Всемирная история экономической мысли [Текст]. В 6-ти т / Гл. ред. В.Н. Черковец. – М.: Мысль, 1987 -1997.

  9. Гусейнов Р.М. История экономических учений [Текст]: учебное пособие / Р.М. Гусейнов. - Новосибирск: Инфра-М, Сибирское соглашение, 2000. –251 с.

  10. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество [Текст] /Дж. Гэлбрейт. – М.: Прогресс, 1969. – 376 с.

  11. Гэлбрейт Дж. Экономические теории и цели общества. [Текст] / Дж. Гэлбрейт. - М.: Мысль, 1979. – 402 с.

  12. Жид Ш. История экономических учений [Текст] / Ш. Жид, Ш. Рист. - М.: Экономика, 1995. – 482 с.

  13. История экономической мысли в России [Текст]: учебное пособие / Гл. ред. А.И. Маркова. - М.: ЮНИТИ, 1996. – 492 с.

  14. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег [Текст] / Дж.М. Кейнс. - Л.: Петроком, 1993. – 386 с.

  15. Кондратьев Н.Д. Избранные сочинения [Текст] / Н.Д. Кондратьев. – М.: Экономика, 1993. – 489 с.

  16. Ленин В.И. Избранные сочинения [Текст] / В.И. Ленин. В 3-х т. - М.: Политиздат, 1975.

  17. Малкина М. Ю. История экономики и экономических учений [Текст]: конспект лекций / М.Ю. Малкина. – Н. Новгород: НИМБ, 2001. –123 с.

  18. Маркс К. Капитал [Текст] / К.Маркс. – М.: Политиздат, 1960. –890 с.

  19. Маршалл А. Принципы экономической науки [Текст]. Т. 1-3 / А. Маршалл. - М.:Экономика,1993.

  20. Мальтус Т.Р. Опыт закона о народонаселении [Текст] / Т.Р. Мальтус. – Л.: Петроком, 1993.- 292 с.

  21. Львов Д. Экономическая наука в новой России. [Текст] / Д. Львов // Вопросы экономики. - 1997. - №1. – С.27-38.

  22. Маневич В.Е. Теории рыночной экономики [Текст] / В.Е.Маневич; Министерство образования РФ: Государственный университет управления. – М, 1999. – 183 с.

  23. Мау В. История советской экономической науки [Текст] / В.Мау // Вопросы экономики. - 1993. - №1. – С.12-23.

  24. Жукровская И. . Преобразования переходного периода: теория и практика [Текст] / И. Жукровская // МЭ и МО. – 1995. - №6.– С. 25-32.

  25. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли [Текст] /Е. Майбурд. - М.: Дело, Вита-Пресс, 1996. – 544 с.

  26. Ойкен В. Основные принципы экономической политики [Текст] / В. Ойкен. – М.: Экономика, 1995. – 382 с.

  27. Ольсевич Ю. О национальном экономическом мышлении [Текст] / Ю. Ольсевич // Вопросы экономики. – 1996. - №9. –С. 56-67.

  28. Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения [Текст] / Д. Рикардо.– Л.: Петроком, 1993. – 406 с.

  29. Смит А. Исследование о природе и причины богатства народов [Текст] /А. Смит. - Л.: Петроком, 1993. – 371 с.

  30. Сорокин А. Российская политико-экономическая мысль: основные черты и традиции [Текст] / А. Сорокин // Вопросы экономики. – 2001. –№ 2.– С.36-42.

  31. Сурин А.И. История экономики и экономических учений [Текст] / А.И. Сурин: учебно-методическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 200с.


Периодические издания: «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Экономика и математические методы», «Мировая экономика и международные отношения», Вестники МГУ и СПбГУ серия «Экономика», «Общество и экономика».


1.4.3 Интернет-ресурсы

1 http:/www.ecn.bris.ac.uk/net/ – Библиотека первоисточников по истории экономической мысли.

2 http:// www.libertarium.ru/library – Коллекция текстов по экономической тематике

3 http://www.almaz.com/nobel/economics – Лауреаты Нобелевской премии по экономике


2 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

^

Пояснительная записка



2.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Цель и задачи изучения дисциплины


Дисциплина «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» является одной из базовых дисциплин в подготовке экономистов любой специальности, входит в федеральный компонент раздела дисциплины ГСЭ.

Изучение дисциплины «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» проводится на втором курсе и дает представление о том, как зарождалась, развивалась и к чему пришла мировая экономическая наука. Знакомство с разнообразными экономическими теориями расширяет кругозор, придает знаниям энциклопедичность, позволяет принимать экономические решения, опираясь не только на собственные суждения, но и на весь исторический опыт развития экономической науки. Дисциплина «История экономических учений» ставит логическое ударение на возникновении, развитии и смене научных экономических школ. Повышение качества экономического образования зависит и от серьезного последовательного изучения истории экономической мысли, поскольку в современном мире система подготовки нового поколения специалистов возможна лишь в процессе постижения социокультурных проблем в ретроспективе.

История экономических учений – это составная часть экономической теории, тесно взаимосвязана с общей экономической теорией, микроэкономикой и макроэкономикой, также с такими гуманитарными дисциплинами, как всеобщая история и история мировой экономики, философия, социология и др. Изучение дисциплины начинается со знакомства с экономической мыслью прошлого. Экономическая мысль – понятие очень широкое. Оно включает в себя все представления о хозяйственной деятельности, практическое решение экономических проблем, хозяйственное законодательство, экономические программы партий и т.д.

Экономические учения – это теоретические концепции, отражающие основные закономерности хозяйственной деятельности, выявляющие принципы и факторы тех или иных экономических процессов, прогнозирующие тенденции развития экономики.

История экономических учений начинается с XYI века, и ее структура отражает процесс становления и развития рыночного хозяйства. Осваивая богатейшее экономическое наследие, не следует ни восхвалять, ни умалять значение тех или иных теорий. Современное состояние экономической науки – это продукт длительного развития понятий, концепций, экономического языка. Курс истории экономических учений – один из первых, которые изучают будущие экономисты. Он закладывает основы экономического образования, профессионального взгляда на явления и процессы, протекающие в реальной жизни.


^ Выписка из ГОС ВПО специальности

ГСЭ.Ф.01

Основные этапы развития экономической науки; эволюция экономической мысли в период зарождения рыночной экономики и предпринимательства (меркантилизм, физиократы, английская классическая школа, ранние представители социализма и т. д.); формирование основных направлений современной экономической мысли: маржинализм, неоклассические школы: австрийская, лозаннская, кембриджская, американская; кейнсианство, институционализм, марксизм, социал-демократизм); история современных (послевоенных) экономических теорий (господство кейнсианства, доминирование неоклассицизма, «государственный социализм»), экономическая мысль в России.




Цель дисциплины – привить студентам исторический взгляд на эволюцию современной экономической теории. усвоение студентами теоретических основ и закономерностей мировой экономической мысли.

^ Основными задачами дисциплины являются:

  • Изучение основных этапов развития общей экономической теории;

  • Понимание эволюции экономической мысли в период зарождения рыночной экономики;

  • Знание истоков и основных направлений современных экономических теорий;

  • Формирование практических навыков анализа экономических теорий с позиций истории их возникновения и развития.

При изучении различных направлений развития экономической науки надо опираться на знания по экономической истории, политики, культуры того времени, т.е. применять системный подход.


^ 2.2 Структура, особенности изучения, трудоемкость курса,

формы контроля

Курс «Экономическая теория (часть3: история экономических учений)» для данных специальностей состоит из 15 тем, которые изучаются последовательно друг за другом, начиная с экономической мысли эпохи дорыночных отношений и заканчивая экономическими учениями современности.

Теоретические занятия проводятся в форме лекций. Семинарские занятия проводятся в разных формах: обсуждения вопросов по плану семинарского занятия, анализ первоисточников, докладов и сообщений, выполнения заданий и др. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме решения проблемно-тематических заданий по основным темам курса, написания эссе, контрольных работ.


Объем часов по видам учебной работы для специальностей 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»




^ Виды занятий

Дневное отделение

Заочное отделение

ФЗ

БЗВ,С

ФЗВ

Всего по учебному плану (общая трудоемкость)

62

62

62

Аудиторные занятия

32

8

4

Лекции

16

6

2

Практические занятия







2

Семинары

16

2




Другие виды аудиторных занятий

-

-

-

Самостоятельная работа

30

54

58

Курсовая работа

-







Контрольная работа

2

18

18

Самостоятельное изучение тем (разделов) дисциплины

4

20

30

Выполнение проблемно-тематических заданий

4







Подготовка семинарским занятиям

14

8

10

Подготовка к контрольным мероприятиям

3

8

10

Написание эссе

3

-

-

Другие виды внеаудиторной СРС

-

-

-



^ 2. 3 Требования к уровню усвоения дисциплины и формы контроля

В результате изучения данного курса студент должен:

  • Знать истоки, теоретически обосновывать и раскрывать сущность основных теорий, школ и направлений экономической науки;

  • Анализировать, сравнивать и объяснять причины расхождений во взглядах представителей различных школ и направлений экономической мысли;

  • Уметь обнаружить связь экономической политики государств, путей решения современных экономических проблем с отдельными положениями экономических школ и направлений;

  • Приобрести навыки самостоятельного анализа экономических теорий, первоисточников и научной экономической литературы.

После освоения дисциплины должны владеть категориальным аппаратом и методологическим инструментарием научных экономических школ на уровне понимания и свободного воспроизведения; знать такие ведущие мировые экономические школы, как меркантилизм, классическая политэкономия, историческая школа, маржинализм, кейнсианство, монетаризм, институционализм, а также уметь выделять для каждой научной школы объект исследования, методологический инструментарий, основные цели и понятия, средства реализации рекомендуемой экономической политики.

Критерии оценки знаний студентов на зачете. О качестве знаний студентов преподаватель судит на основе анализа различных факторов: полноты, глубины, систематичности, конкретности и самостоятельности ответа.

Оценка «зачтено» - оценка студенту, который усвоил программный материал, последовательно его излагает, увязывает теоретический материал с практикой, показывает знание первоисточников, учебной и монографической литературы, владение необходимыми навыками и умениями.

Оценка «не зачтено» - оценка студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно с большими трудностями излагает материал, испытывает трудности в применении навыков и умений.

^ Виды и формы контроля знаний и умений студентов


Виды контроля

Формы контроля

^ Дневное отделение

Заочное отделение

Текущий

Устные и письменные опросы, выполнение проблемно-тематических заданий, написание эссе





Промежуточный

2 тестовых опроса по блокам тем, 1 контрольной работы

Тестирование

Итоговый

Зачет

Зачет, контрольная работа

^ 2.4 ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ


2.4.1 Тематический план дисциплины для 080105 «Финансы и кредит», 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (дневное отделение)





Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Семинарские занятия

Лабор.зан-я

1

2

3

4

5

6

7

8

Очная форма обучения

1

^ Экономические воззрения эпохи дорыночных отношений


2

2










МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

2

Меркантилизм


4




2




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

3

Физиократы


3

1







2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

4

^ Классическая школа


10

4

4




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

5

Марксизм


4




2




2

МУ к семинарам, по выполнению курсовой работы

6

^ Историческая школа


4

2







2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

7

^ Маржинализм. Австрийская школа


4

2







2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

8

^ Лозанская школа


3










3

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

9

^ Кембриджская и американская школы


4

1

2




1

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

10

Институционализм


6

2

2




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

11


^ Теории монополии и конкуренции

4




2




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

12


Кейнсианство


3

1

1




5

МУ к семинарам, по выполнению, ПТЗ

13

^ Неоклассический синтез


3










3

МУ к семинарам, по выполнению, ПТЗ

14

Неолиберализм


4

1

1




2

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ

15

^ Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли



4




1




3

МУ к семинарам, по выполнению ПТЗ




Всего

62

16

16




30




^ Формы контроля




Формы промежуточного контроля: тестирование (темы 3-5, 7-9), выполнение ПТЗ (темы 2-3, 12 -14), и эссе (темы 10, 15), , контрольные работы (темы 7-9,12)




  • Форма итогового контроля: зачет







оставить комментарий
страница1/6
Дата11.10.2011
Размер1,34 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх