Всероссийская олимпиада школьников по истории 2008-09 учебный год icon

Всероссийская олимпиада школьников по истории 2008-09 учебный год


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2008-09 учебный год...
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2008 2009 уч год...
Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 год...
Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 год...
Департамент образования Ярославской области Центр образования школьников «Олимп» Всероссийская...
Всероссийская олимпиада школьников по истории...
Всероссийская олимпиада школьников по истории...
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 гг...
Всероссийская олимпиада школьников по истории...
Всероссийская олимпиада школьников по истории (школьный этап)...
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2009/2010 год...
Учебный план школы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2008-09 учебный год

Третий (региональный) этап

Задания с распределением баллов и ответами

9 класс. I тур


1. 4 балла. Определите, по какому признаку образованы ряды:

а) С.П. Трубецкой, А.И. Якубович, А.М. Булатов, Е.П. Оболенский

_____________________________________________________________


б) Н.И. Панин, Ф.Ц. Лагарп, М.И. Ламздорф, В.А. Жуковский

_____________________________________________________________


в) Н.М. Карамзин, А.С. Шишков, С.С. Уваров, К.П. Победоносцев, М.Н. Катков

_____________________________________________________________


г) «Телескоп» (Н. Надеждин), «Московский телеграф» (Н. Полевой), «Европеец» (И. Киреевский), «Русский сборник» (В. Одоевский и А. Краевский)

_____________________________________________________________


2. 3 балла. Перед вами исторические понятия. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения этих понятий. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Вы можете изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр. Первые слова помогут вам понять, о чем идет речь.


а) это – знак различия… (нитяная, толстая, в, вид, металлический, шнур, с, наконечник, оплетка, и)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


б) это – условие для допущения… (то есть, тот или иной, участие, государственный, право, выбор, к, в, участие, служба, люди, получение)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


в) это – административная единица… (губернатор, в 1719-1775 гг., состав, в, управляемый, воевода, или, губернии)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 3 балла. Кем, когда и в связи с чем (о чем) было сказано? Впишите правильный ответ.

1. «Подошло, братья, время битвы нашей».

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. «Тут рассевание французской заразы: отвращение от начальства; автор - мартинист, он бунтовщик хуже Пугачева».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. «Этого я желаю, требую, повелеваю. Всякое дальнейшее промедление может быть пагубно для государства».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


4. 2 балла. Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином.

1. Положение бывших помещичьих крестьян, освобожденных от крепостной зависимости, но не переведенных на выкуп, было особенно незавидным.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Недруги с удовольствием отмечали в его деятельности произвольность решений, игнорировавших реальные условия и возможности.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 5. 6 баллов. Расшифруйте устоявшиеся в российской истории выражения

а) «Семеновская история»_________________________________________

________________________________________________________________

б) «Триада Уварова»______________________________________________

________________________________________________________________

в) «Преданный без лести»_________________________________________

________________________________________________________________

г) «Звезда российской бюрократии»_________________________________

________________________________________________________________

д) «Тверская история» ____________________________________________

________________________________________________________________

е) «Нищенский (сиротский) надел»__________________________________

________________________________________________________________


6. 4 балла. Ученику случайно попал в руки отрывок из документа:

«Приказ… а в нем сидит диак, да подъячих с 10 человек… В тот Приказ бояре и думные люди не входят и дел не ведают, кроме самого царя… А устроен тот Приказ при нынешнем царе, для того чтоб его царская мысль и дела исполнялися все по его хотению, а бояре б и думные люди о том не ведали».

Смысл прочитанного он понял не до конца. Помогите ему, ответив на вопросы.

1. Как называется приказ, о котором говорится в документе?

2. Назовите имя и даты правления царя, при котором он был создан.

3. Кто такой диак?

4. Чем необычен диак, упомянутый в документе?

1._________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3._________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________________________________________________________


7. 3 балла. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ТРЕХ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил шесть. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное), исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными.

В начале XVIII в. (1) была основана Славяно-греко-латинская академия, первое в России учебное заведение, открытое для людей всякого чина, сана и возраста (2). Тогда же появился и первый русский печатный букварь (3); в создании учебников в правление Петра I принимали участие Ф.Прокопович, Л.Поликарпов, М.Ломоносов (4). В «Арифметике» Л.Магницкого традиционное для Руси буквенное обозначение цифр было заменено современными (так называемыми арабскими) цифрами (5). Большое значение имело создание цифирных школ, в которых дети получали начальное образование (6).

1.___________________________________________________________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________________________________________________________________________

6.___________________________________________________________________________________________________________________________________


8. 4 балла. Познакомьтесь с таблицей, раскрывающей связь между материальным положением и динамикой возвращения на службу вышедших в отставку дворян. Какие можно сделать предположения о мотивах, побуждающих отставников вернуться на службу?


^ Удельный вес различных имущественных групп отставных офицеров,

вернувшихся на службу к 1771 г.

Не имеют крестьян

Владельцы крестьян (кол.)


Итого

1-10

11-20

21-69

70-100

101-500

Более 500

23%

11,4%

16,1%

26,7%

2,8

20%

нет

100%

Имущественные категории дворянства: беспоместные и мелкопоместные дворяне – до 100 крестьян; средние помещики – 101- 500 крестьян; крупные помещики – более 500 крестьян.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________


9. 4 балла. Перед вами плакат времен Великой Отечественной войны. Какие изменения, происшедшие в официальной идеологии в начале Великой Отечественной войны, отразились в нем? Кто изображен на плакате?





__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10. 2 балла. В стихотворении Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» есть такие строки:

«С каждый минутой вода подбиралась

К бедным зверькам: уж под ними осталось

Меньше аршина земли в ширину

Меньше сажени в длину».

Укажите размер островка в метрической системе, на котором укрывались зайцы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


11. 3 балла. Ответьте на вопросы к документу.

Из письма прусского короля Фридриха II (1759 г.): «Я несчастлив, что еще жив. Из армии в 48 тысяч человек у меня не остается и 3 тысяч. Когда я говорю это, все бежит, и у меня нет больше власти над этими людьми. В Берлине хорошо сделают, если подумают о собственной безопасности…У меня нет больше никаких средств и, сказать правду, я считаю все потерянным»

1) О последствиях какой битвы говорится в письме короля?______________________________________________________________________________________________________________________________

2) Пришлось ли берлинцам воспользоваться советом короля? Почему?_____________________________________________________________________________________________________________________________


^ 12. 12 баллов. Народные промыслы, как известно, являются неотъемлемой частью русской художественной культуры. Свое развитие они получили в XVII-XIX вв. По приведенным ниже изображениям определите, какие это промыслы и укажите время их возникновения. Отметьте на карте, где они возникли.



1

2

3



_________________________ ____________________________ _____________________



4

5

6



_______________________ ____________________________ _____________________

7

8



_____________________ _________________________





Всего за первый тур 50 баллов

9 класс. II тур


Перед вами высказывания историков, философов о событиях и деятелях российской истории. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваше задача – сформулировать свое собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися вам наиболее существенными.



  1. «Пытаясь осмыслить историю нашей родины, мы неизбежно начинаем с истоков русской государственности, с Киевской Руси… И это при том, что к ней не применимо понятие территориальной целостности, единого экономического, культурного и политического пространства. Не было даже четко определенных границ».

(И.Н. Данилевский)

2. «Иго» продолжает воспроизводиться в наших учебниках, чтобы закамуфлировать тот неприятный факт, что зависимость Северо-Восточной Руси от Золотой Орды есть результат сознательного выбора и целенаправленной политики русских князей».

(И.В. Карацуба, И.В. Курукин, Н.П. Соколов)

3.«Ранее всех и более всех святых…приобрел народное уважение Руси преподобный Сергий, получивший в глазах великорусского народа значение покровителя, заступника и охранителя государства и церкви».

(Н.И. Костомаров)

4. «Как ни судить о личном поведении Грозного, он останется как государственный деятель и политик крупною величиной».

(С.Ф. Платонов)

5. «Мы бы очень ошиблись, если бы представили себе жизнь московского общества при царе Алексее Михайловиче замурованной в неподатливых рамках старинного обычая. Как раз наоборот…Обычай утрачивал свое обаяние, общественное поведение было выбито из давнишней колеи».

(А.А. Кизеветтер)

6. «…рядом с А.Д. Меншиковым нельзя поставить ни одного фаворита, кроме, быть может, Потемкина, которыми была так богата история давно прошедших времен».

(Н.И. Павленко)

7. «В Пестеле, политическом мыслителе, как бы сконцентрированы в их изначальном виде многие из тех вопросов, которые определили дальнейшее развитие русской революционной мысли и ее выражение в политической истории России».

(Е.Л. Рудницкая)

8. «Я считаю царствование Николая I прямым логическим продолжением второй половины предшествующего царствования (Александра I)».

(В.О. Ключевский)

9. «Разумеется не все намеченное Александру II удалось выполнить…какие-то реформы оказались куцыми, какие-то извращены бесталанными, а зачастую и недобросовестными исполнителями…И все же, несмотря на всю критику, отдадим предпочтение тем, кто считает Александра II великим реформатором».

(Я.Н. Длуголенский)

10. «В движении 1905 года в отличие от революции 1917 года все партии и группы русской интеллигенции шли с огромной верой и энтузиазмом… Гражданская война была неизбежна и в этом случае. Но она имела шансы окончиться победою опирающихся на удовлетворенное крестьянство умеренных слоев демократии».

(Г.П. Федотов)

11. «Совершенное по тайному приказу правительства убийство семьи, которая, несмотря на свое царственное происхождение, была на удивление обычной семьей…, стремившейся только к мирной жизни, стало первым шагом на пути геноцида миллионов людей».

(Р. Пайпс)

12. «Гражданская война, гражданская война… где ждать напрасный труд счастливых перемен».

(А.М. Городницкий)

13. «С поражением Германии уничтожается один из самых гнойных очагов фашистской заразы, откуда она расползлась во все страны… Но фашизм остается».

( Г.П. Федотов)

14. «Нам следует признать, что русские внесли решающий вклад в войну на Западе, уничтожив главные силы германской армии до того, как первый солдат союзников вступил на берег Нормандии 6 июня 1944 года».

(М. Хастингс)

Всего за второй тур 50 баллов

Всего за первый и второй туры 100 баллов


ОТВЕТЫ

к заданиям I тура

9 класс


1. а) Эти декабристы должны были командовать или командовали частями гвардии, восставшими 14 декабря 1825 г. ^ Принимается ответ: все они декабристы.

б) воспитатели наследников престола

в) представители консервативного лагеря

г) это прогрессивные журналы, закрытые в царствование Николая I.

^ Все это журналы не принимается как очевидный.

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 4 балла.


2. а) Аксельбант – знак различия в виде шнура с толстой нитяной оплеткой и металлическими наконечниками

б) Ценз – условие для допущения людей к участию в выборах или государственной службе, то есть получения тех или иных прав

в) Провинция – административная единица в составе губерний в 1719-1775 гг., управляемая губернаторами или воеводами

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 3 балла.


3. 1. 1380 г., накануне Куликовской битвы, о намерении вступить в сражение, князем Дмитрием Ивановичем Донским. 2. В 1790 г., Екатериной II, в связи с публикацией «Путешествия из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева. (Дата с точностью до года не обязательна) 3. 1860 г., Александром II, в связи с необходимостью завершения подготовительной ра­боты по отмене крепостного права. (Дата с точностью до года не обязательна).

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 3 балла.


4. 1. Временнообязанные крестьяне. 2. Волюнтаризм.

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 2 балла.


5. а) Восстание гвардейского Семеновского полка в 1820 г.; б) «православие, самодержавие, народность»; в) девиз в гербе графа А.А. Аракчеева; г) М.М. Сперанский; д) адрес тверского дворянства Александру IIсодержавший критику крестьянской реформы 1861 г.; е) по реформе 1861 г. надел в одну четвертую высшего надела, выдаваемый крестьянам бесплатно

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 6 баллов.


6. 1. Приказ Тайных дел или Тайный приказ. 2. Алексей Михайлович 1645 - 1676. 3. Начальник и письмоводитель канцелярии; 4. дьяк Тайного приказа руководит не канцелярией, а приказом.

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 4 балла.


7. 1. Нет, в 1687 г. (Дата с точностью до года не обязательна). 2. Да. 3. Нет, печатные словари существовали и раньше.

  1. Нет, М.Ломоносов не был авторов учебников, изданных в петровское время.

  2. Да. 6. Да.

При шести правильных ответах - 3 балла; при четырех – пяти правильных ответах – 2 балла; при трех правильных ответах – 1 балл; менее трех правильных ответов - 0 баллов.


8. Основная масса вернувшихся на службу – беспоместные и мелкопоместные дворяне (23 % - беспоместные и более 54% имеющие крестьян от 1 до 69 чел.). Можно предположить, что главная причина возвращение – недостаток средств (материальные). 70 и более крестьян уже давали возможность для «достойного проживания. Однако помещики средней руки также пошлин на службу. Причины связаны с понятиями престижа, желанием новых чинов, почета.

^ От 1 до 4 баллов в зависимости от полноты правильного ответа.


9. Патриотическое воспитание на примерах героического прошлого «царского периода». Имена – Александр Невский, Дмитрий Донской, Д.Пожарский, К.Минин, А.Суворов, М.Кутузов.

1 балл за первую часть правильного ответа; 3 балла за пять – шесть верно названных имен; 2 балла за три – четыре правильно названных имени; 1 балл за одно - два правильно названных имени. Всего 4 балла.


10. 0, 79 м (аршин) на 2, 13 м (сажень).

^ По 1 баллу за каждый правильный ответ (погрешность в несколько сантиметров допустима). Всего 2 балла.


11. 1) Битва при Кунерсдорфе; 2) Нет. Смерть Елизаветы Петровны и вступление на престол Петра III спасли Пруссию

1 балл за верный ответ на первый вопрос; 1 - 2 балла в зависимости от полноты правильного ответа на второй вопрос. Всего 3 балла.


12.

  1. Жостовская роспись – XIX в.

  2. Каслинское литье – XIX в.

  3. Хохлома (хохломская роспись) – XVII в.

  4. Вологодское кружево – XVI-XVII вв.

  5. Гжель (роспись синей краской) – XIXв., а добыча глины XVII в.

  6. Палех – XVIII-XIX вв.

  7. Дымковская игрушка – XVI в.

  8. Стекольное производство в Гусь Хрустальном – XVIII в.




^ Количество правильных ответов

Баллы

Определение промыслов

Время возникновения промыслов

^ Определение по карте

7 - 8

4










5 - 6

3










3 - 4

2










1 - 2

1










Например: ученик определил 7 промыслов (исходя из таблицы получил 4 балла), правильно указал время возникновения трех промыслов (исходя из таблицы получил 3 балла), правильно определил по карте 6 промыслов (исходя из таблицы получил 3 балла). Всего у данного ученика 10 баллов. Всего за задание максимальный балл - 12.

9 класс. II тур


Перед вами высказывания историков о событиях и деятелях российской истории. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваше задача – сформулировать свое собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися вам наиболее существенными.



  1. «Пытаясь осмыслить историю нашей родины, мы неизбежно начинаем с истоков русской государственности, с Киевской Руси… И это при том, что к ней не применимо понятие территориальной целостности, единого экономического, культурного и политического пространства. Не было даже четко определенных границ»

(И.Н. Данилевский)

2. «Иго» продолжает воспроизводиться в наших учебниках, чтобы закамуфлировать тот неприятный факт, что зависимость Северо-Восточной Руси от Золотой Орды есть результат сознательного выбора и целенаправленной политики русских князей»

(И.В. Карацуба, И.В. Курукин, Н.П. Соколов)

3.«Ранее всех и более всех святых…приобрел народное уважение Руси преподобный Сергий, получивший в глазах великорусского народа значение покровителя, заступника и охранителя государства и церкви»

(Н.И. Костомаров)

4. «Как ни судить о личном поведении Грозного, он останется как государственный деятель и политик крупною величиной

(С.Ф. Платонов)

5. «Мы бы очень ошиблись, если бы представили себе жизнь московского общества при царе Алексее Михайловиче замурованной в неподатливых рамках старинного обычая. Как раз наоборот…Обычай утрачивал свое обаяние, общественное поведение было выбито из давнишней колеи»

(А.А. Кизеветтер)

6. «…рядом с А.Д. Меншиковым нельзя поставить ни одного фаворита, кроме, быть может, Потемкина, которыми была так богата история давно прошедших времен»

(Н.И. Павленко)

7. «В Пестеле, политическом мыслителе, как бы сконцентрированы в их изначальном виде многие из тех вопросов, которые определили дальнейшее развитие русской революционной мысли и ее выражение в политической истории России»

(Е.Л. Рудницкая)

8. «Я считаю царствование Николая I прямым логическим продолжением второй половины предшествующего царствования (Александра I)»

(В.О. Ключевский)

9. «Разумеется не все намеченное Александру II удалось выполнить…какие-то реформы оказались куцыми, какие-то извращены бесталанными, а зачастую и недобросовестными исполнителями…И все же, несмотря на всю критику, отдадим предпочтение тем, кто считает Александра II великим реформатором»

(Я.Н. Длуголенский)

10. «В движении 1905 года в отличие от революции 1917 года все партии и группы русской интеллигенции шли с огромной верой и энтузиазмом… Гражданская война была неизбежна и в этом случае. Но она имела шансы окончиться победою опирающихся на удовлетворенное крестьянство умеренных слоев демократии»

(Г.П. Федотов)

11. «Совершенное по тайному приказу правительства убийство семьи, которая, несмотря на свое царственное происхождение, была на удивление обычной семьей…, стремившейся только к мирной жизни, стало первым шагом на пути геноцида миллионов людей»

(Р. Пайпс)

12. «Гражданская война, гражданская война… где ждать напрасный труд счастливых перемен»

(А. Городницкий)

13. «С поражением Германии уничтожается один из самых гнойных очагов фашистской заразы, откуда она расползлась во все страны… Но фашизм остается»

( Г.П. Федотов)

14. «Нам следует признать, что русские внесли решающий вклад в войну на Западе, уничтожив главные силы германской армии до того, как первый солдат союзников вступил на берег Нормандии 6 июня 1944 года»

(М. Хастингс)


Рекомендации по проверке сочинений – эссе в 9-11 классах (II тур).

^ Критерии оценивания

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе учащийся).

2. Грамотность и точность использования исторических фактов и понятий.

3. Опора на исторические теории, гипотезы и версии.

4. Точность и аргументированность выводов.

5. Логичность изложения, уровень композиционного решения работы.


Каждый из критериев оценивается до 10 баллов. Общее количество баллов за сочинение - эссе до 50 баллов.

Для ориентировки членов жюри приводим соответствие пяти и десятибалльной систем оценивания.

Десятибалльная

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Пятибалльная

5+

5

5-

4+

4

4-

3+

3

3-

2



^ 10 класс. I тур


1. 2 балла. По какому принципу образованы эти ряды:

  1. Граф Б. Шереметьев, князь А. Меньшиков, граф П. Румянцев-Задунайский, князь П. Витгенштейн, князь П. Волконский, князь Д. Милютин

_______________________________________________________


  1. В. Блюхер, Б. Шапошников, Л. Говоров, И. Баграмян, Н. Огарков,

Д. Язов

_________________________________________________________





оставить комментарий
страница1/4
Дата11.10.2011
Размер0.62 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх