Тематическое планирование по литературе 11 класс icon

Тематическое планирование по литературе 11 класс


Смотрите также:
Тематическое планирование по литературе 8 класс...
Тематическое планирование по литературе,7 класс...
Тематическое планирование по литературе 11 класс...
Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс...
Тематическое планирование по литературе для 8 класс...
Календарно-тематическое планирование по литературе Класс 9...
Календарно-тематическое планирование по литературе Класс 8...
Календарно-тематическое планирование по русской литературе, 12 класс...
Тематическое планирование По литературе Класс...
Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы)...
Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс...
Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс...



Загрузка...
скачать
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАСС

(УЧЕБНИК ПОД РЕДАКЦИЕЙ В.П.ЖУРАВЛЁВА)



ТЕМА

ДАТА

ЧАС

1

Россия рубежа веков. Историко-культурная ситуация. Общие тенденции развития литературы 1 пол.20 века. Литература начала 20 века.




1

2

И.А.Бунин. Очерк жизни и творчества. «Чудная власть прошлого» в рассказе «Антоновские яблоки»




1

3

Размышления о России в повести «Деревня»




1

4,

5

Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе «Господин из Сан-Франциско»




2

6

Рассказы Бунина о любви.




1

7,

8

А.И.Куприн. Поиски естественного человека. «Поединок» - нравственность против подлости и пошлости.




2

9.

«Олеся» - воплощение нравственного идеала




1

10

«Гранатовый браслет». Талант любви в рассказе.




2

11

Подготовка к сочинению по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна




1

12,

13

Л.Н.Андреев. Надломленная душа. «Иуда Искариот» - ещё одно Евангелие.




2

14,

15

А.М.Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм ранних произведений. «Песня о Буревестнике». «Фома Гордеев»




2

16

«На дне» - социально-философская драма. Особенности жанра и конфликта




1

17

Вопрос о правде в драме. Что нужно: истина или страдание?




1

18

«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в развитии событий.




1

19

Роман М.Горького «Мать». (Обзор)




1

20

Подготовка к сочинению по творчеству Горького.




1

21

Серебряный век. Символизм, отличительные черты. (Обзор)




1

22

Старшие символисты. В.Я.Брюсов




1

23

Младосимволисты. ^ К.Д.Бальмонт, Ф.Сологуб




1

24

Акмеизм, отличительные черты. (Обзор)




1

25

Мир образов Н.Гумилева




1

26,27

Ранняя лирика А.Ахматовой




2

28

Футуризм, отличительные черты. (Обзор)




1

29

В.Хлебников. Эксперименты со словом.




1

30

В.В.Маяковский – поэт контрастов. Тема любви. «Облако в штанах». «Послушайте». Анализ стихотворений.




1

31

Патриотическая лирика. Анализ стихотворений.




2

32,33

Сочинение. «Поэзия Серебряного века.»




2

34

«Трилогия вочеловечивания» А.Блока




1

35,

36

«Стихи о Прекрасной Даме» - поэтическое воплощение учения В.Соловьёва. Анализ стихотворений.




2

37,38

Поэма «Двенадцать» - ода или проклятие революции.




2

39

Подготовка к сочинению по творчеству А.Блока




1

40,

42

Литературный процесс 20-х годов. Новый подход к оценке Октября и Гражданской войны. (Обзор)




2

43

Развитие жанра антиутопии. Е.И.Замятин «Мы»




1

44,45

Судьба личности в тоталитарном государстве.




2

46

Творчество А.Платонова. (Обзор)




1

47

М.А.Булгаков. Очерк жизни и творчества.




1

48

История в романе «Белая гвардия»




1

49

Образ Дома в романе.




1

50

Судьба человека в революции




1

51

«…меч исчезнет, а звезды останутся». Урок-диспут




1

52,53

«Собачье сердце». Синтез сатиры, истории, драмы.




2

54

«Мастер и Маргарита». Философская концепция.




1

55

Москва 30-х годов. Картины быта.




1

56

Любовь в романе.




1

57

Образ Иешуа.




1

58

Бессмертие: наказание и награда




1

59

Подготовка к сочинению по творчеству М.А.Булгакова




1

60

М.А.Шолохов «Тихий Дон». Энциклопедия жизни казаков




1

61

«В мире, расколотом надвое» Гражданская война в изображении Шолохова.




1

62

Идея дома, мысль семейная в романе.




1

63

Григорий и Аксинья.




1

64

Григорий Мелехов – на грани в борьбе двух начал.




1

65

Подготовка к сочинению по роману М.А.Шолохова

«Тихий Дон».




1

66

М.И.Цветаева. Назначение поэта. Тема России.




1

67

«Молодость». Анализ стихотворения.




1

68

Тема Рока в творчестве М.И.Цветаевой.




1

69,

70

А.Ахматова. Тема народного страдания и скорби в поэме «Реквием».




2

71,72

Б.Л.Пастернак. Поэт и Эпоха. Анализ стихотворений.




2

73,74

«Доктор Живаго». Роман – исторический образ России.




2

75,

76

Сочинение «Трагедии эпохи» по творчеству М.А.Шолохова, М.И.Цветаевой, А.Ахматовой, Б.Л.Пастернака.




2

77,

78

Человек, природа, музыка в поэзии Н.А.Заболоцкого. Анализ стихотворений.




2

79,80

Литература периода Великой Отечественной войны




2

81,

83

А.Т.Твардовский. «Василий Теркин» - народная поэма о народном характере




2

84,85

«По праву памяти» - исповедь поэта.




2

86,

87

«Лейтенантская проза». К.Воробьев «Убиты под Москвой», обсуждение повести.




2

88,89

В.Кондратьев «Сашка», обсуждение повести.




2

90

В.Быков «Сотников». Партизанская жизнь.




1

91

Героизм истинный и ложный.




1

92

«Ради жизни на земле». Урок-диспут.




1

93,94

Поэзия на войне и о войне.




2

96,97

Сочинение по произведениям о Великой Отечественной войне.




2

98,

99

Литературный процесс периода «оттепели». Имена, события, даты. (Обзор)




2

100

А.И.Солженицын. Судьба и творчество писателя.




1

101

«Один день Ивана Денисовича» - лагерь глазами мужика.




1

102

«Лагерные университеты» в повести




1

103

«Матрёнин двор» - философская драма.




1

104

«Не стоит село без праведника»: христианские мотивы в рассказе.




1

105

Трагедия и боль женщины.




1

106

Подготовка к сочинению по творчеству А.И.Солженицына




1

107

Время «поэтического бума».




1

108

Творчество ^ Ю. Друниной




1

109

Творчество Б.Ахмадулиной.




1

110

Творчество Е.Евтушенко




1

111

Творчество Р.Рождественского.




1

112,

113

Творчество В.Г.Распутина. «Прощание с Матерой» - система ценностей




2

114,

115

«Живи и помни». «Оправдание» перед миром.

Настёна и ее боль.




2

116

Творчество В.М.Шукшина. Драматизм рождения нравственного самосознания в массовом человеке.




1

117,

118

Новеллы В.Шукшина. Анализ произведений. Понимание сложности современного быта




2

119

В.П.Астафьев. Человек и природа.




1

120,

121

«Царь-рыба» - философия «выпадения»




2

122

Литература 60-80-х годов. (Обзор)




1

123

В.Маканин «Где сходилось небо с холмами» (Обзор)




1

124

Творчество А.Битова. (Обзор)




1

125

Творчество ^ Ю. Трифонова. (Обзор)




1

126

Творчество Ф.Абрамова. (Обзор)




1

128,

129

Сочинение на свободную тему по литературе последних десятилетий




2

130,

131

Поэзия Б.Окуджавы. Герои, образы, поэтика.

Анализ стихотворений.




2

132

Поэзия И.Бродского




1

133-

136

Подготовка к выпускному экзамену




4



^ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО Директор школы

Кривощекова В.М. Фомина Н.В.


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Калтайская средняя общеобразовательная школа»


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАСС


По программе В.П.Журавлева.

4 часа в неделю, всего 136 часов


Учитель русского языка и литературы Прокопенко Н.А.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа по литературе рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартом общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного образования для обучающихся 11 классов.

Главнейшая цель школ – подготовка каждого обучающегося к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире. Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию его нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.

Осваивая программу, обучающийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим.

Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках обучающиеся должны:

  • Сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа;

  • Осознать своеобразие и богатство литературы как искусства;

  • Освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;

  • Воспитывать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;

  • Использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.

Решение названных задач может способствовать формированию гуманистического мировоззрения, эстетической культуры и творческой реакции на окружающее.

Содержание курса литературы в 11-м классе предполагает знакомство с вершинными произведениями родной литературы, которое даст представление о судьбах родной литературы и родной культуры.

Понимание особенностей общечеловеческого и конкретно-исторического подхода к произведению искусства расширяет кругозор читателя, обращение к «вечным темам» дает возможность усилить нравственно-эстетическое воздействие курса.

Курс литературы в старших классах включает обзорные и монографические темы, сочетание которых помогает представить логику развития родной литературы. Обзорные темы знакомят с особенностями конкретного времени, с литературными направлениями, литературными группами и их борьбой, поисками и свершениями, которые определили лицо эпохи. Монографические темы дают достаточно полную картину жизни и творчество писателя. Но главная их составная часть – текст художественного произведения. Эмоциональное восприятие текста, раздумье над ним – основа литературного образования.

В 11 классе дается картина литературы 20 века. Это история современной русской литературы во всем ее многообразии и сложности, изучение которой предполагает расширение круга теоретических сведений (литературное направление и др.) и углубление тех сведений, которые были получены при изучении литературы 19 века (стиль писателя, роль и место литературоведения и критики в литературном процессе и др.) , а также их активное применение в процессе анализа художественных произведений. Литературные направления начала века, сложность путей развития послереволюционной русской литературы, освоение литературы русского зарубежья, особенности современного этапа развития русской литературы находят свое отражение в курсе этого класса.

Программа ориентирована на работу по учебнику «Русская литература 20 века» в 2-х частях под ред. В.П.Журавлева.




Скачать 97,71 Kb.
оставить комментарий
Дата11.10.2011
Размер97,71 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх