Пояснительная записка «Родиться русским слишком мало. Им надо быть, им надо стать» icon

Пояснительная записка «Родиться русским слишком мало. Им надо быть, им надо стать»


Смотрите также:
«Родиться русским слишком мало, им надо быть, им нужно стать» (Игорь Северянин)...
«Мало знать, надо и применять. Мало хотеть, надо и делать». Гёте Ход урока....
«К народным традициям должно быть величайшее внимание, их надо изучать и воспринимать всей душой...
Пояснительная записка Изучение лирики в школе составляет органическую часть воспитательного...
Ник коло Макиавелли Государь (1513)...
Взяла сведения из этих источников и составила план -конспект занятия. Постаралась...
Урок по рассказу М. Зощенко «Не надо врать». (6 класс)...
Основной формой самообразовательной работы является систематическое чтение...
Пояснительная записка: Кем стать?...
Задачи: Познакомить учащихся с паспортом памятника природы «Комаровский берег»...
Лекция 1 "введение в дисциплину"...
Посвящается тем, кто звался когда-то Мужчинами и Женщинами...



Загрузка...
скачать


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


«Родиться русским слишком мало.

Им надо быть, им надо стать»

И. Северянин

Прочь отступите, чудовища, все,
Явится Русь перед вами в красе.
Вам ли, чудовища, наши сокровища –
Молодость, силушку…
Спрятать в могилушку!
Вам ли всю Русь погубить?
Вам ли свалить великана-гиганта?
Есть у него три бессмертных таланта:
Верить, терпеть…и любить!

(заговор)


Возраст пятиклассников – 11-12 лет. Этот этап, как отмечают психологи, характеризуется бурным ростом человека, формированием нравственных понятий, представлений, убеждений, нравственных принципов, которыми подростки начинают руководствоваться в своем поведении.


Именно в этом возрасте надо стремиться заинтересовать ребенка изучением культуры своего народа и народов всего мира в целом. С чего же начинать? Конечно с того, что известно ребенку «с пеленок» из первых услышанных от матери сказок, песенок, потешек. У детей такого возраста присутствует тяга к чудесному, сказочному. К сожалению, она часто подавляется повседневной реальностью. Альберт Эйнштейн писал: ” Самое прекрасное, что мы можем испытать,- это ощущение тайны. Она – источник всякого подлинного искусства и науки. Тот, кто никогда не испытывал этого чувства, кто не умеет остановиться и задуматься, охваченный робким восторгом, тот подобен мертвецу, и глаза его закрыты…”. Войти в сказку, погрузиться в волшебный мир, разрушить границы времени и пространства, почувствовать себя не просто созерцателем, а творцом должны помочь детям занятия по предмету «Славянская мифология»

Начиная занятия по этому предмету, необходимо стремиться на основе изучения народной культуры и мифологии раскрыть творческий и нравственный потенциал ребенка, воспитать у него чувство единства человека с природой, Родиной, народом, живущим рядом с ним, дать ему познать самого себя. Включить ребенка в культурную национальную среду.


Вспомнить с детьми обычаи и обряды предков - значит научить их любви к Родине, уважению к культуре, обрядам, обычаям славян, не зря говорят: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».


Уроки славянской мифологии - это пусть маленький, но очень важный шаг в цивилизованное будущее нашей страны. Нам сейчас просто жизненно необходимо начинать работать над воспитанием в детях национального самосознания. Огромный культурный слой, оставленный нам в наследие праславянами, должен послужить детям дверью, которая откроет им дверь в будущее страны.


Осваивая культуру и мифологию своего народа, мы постигаем и общее. Любя свое, “особенное”, учим почувствовать уважение к иной, “особенной” культуре. Никогда не было абстрактной мировой культуры, всегда органическое целое разных культур, связанных между собой. Начинать изучение мифологии и культуры нужно, осваивая в первую очередь собственную, чтобы не потерять себя, не потерять свое место и свой голос в ”концерте народов”, чтобы “совместно творить гармоническое единство жизни, сверкающей богатыми красками различных культур”. А это, в свою очередь, “можно лишь в том случае, если мы будем сочувственно вживаться в чужие культуры, постигать их как свою собственную и таким образом воспитывать в себе способность восполнять друг друга своим творчеством”


Занимаясь по предмету “Славянская мифология”, наши дети смогут расти, впитывая в себя с уважением и восторгом перед своей национальной культурой, восторг и уважение культурой народов, живущих рядом. Надо постараться научить их не переставать удивляться чуду народной культуры. Предмет “Славянская мифология” поможет нашим детям найти в жизни гармонию с природой, любовь к ближнему, красоту и уважение к самому себе.


^ ЗАДАЧИ КУРСА: работать над воспитанием в детях национального самосознания, раскрыть творческий и нравственный потенциал ребенка; заинтересовать его изучением мифологии и культуры своего народа и народов всего мира в целом; вспомнить с детьми обычаи и обряды предков, способствовать формированию навыков работы с дополнительной справочной литературой.

^ ЦЕЛЬ КУРСА:

  1. Показать связь славянской мифологии с историей русской культуры, познакомить учащихся с основными мифологическими персонажами славян, обычаями и обрядами наших предков;

  2. Формировать у учащихся заинтересованность в изучении мифологии и культуры славян, способность постичь гармонию с миром и самим собой.

  3. Воспитывать в учащихся восторг и уважение перед своей национальной мифологией и культурой, восторг и уважение перед мифологией и культурой народов, живущих рядом.

Создавая данный цикл занятий, я руководствовалась следующими педагогическими принципами:

1.Принцип историзма и этнографической точности в подборе материала.

2.Принцип максимального погружения детей в познавательный материал.

3.Принцип «от простого - к сложному».

4.Принцип интегрированного подхода к решению поставленных задач.

5.Принцип сотрудничества детей и педагога в ходе работы.

6.Принцип единства переживания, познания и действия в процессе знакомства детей с традиционной культурой русского народа.

Продолжительность обучения 34 часа. Форма организации занятий учащихся в рамках данного курса лекционно-практическая.


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

1.Введение в предмет. Славянские древности. Повседневная жизнь языческой Руси.

2.Введение в предмет. Культ природы у древних славян. Понятие мифологического мышления. Древнерусская община. Обычаи, мифы, традиции.


Боги, общие для всех славян

3.Перун. Бог грозы. Верховный бог славянской мифологии. Внешний вид, атрибуты. Культ, функции, соотнесение с Ильей – громовержцем.

4.Сварог и Дажьбог. Сварог – солнце. Происхождение имени. Солярная семантика в древнеславянской культуре (костюм, зодчество, утварь, обряды).

5.Велес (Волос). Бог скота и пастухов. Культ, функции, внешний вид, атрибуты. Власий.

6.Ярило. Божество плодородия. Культ, функции, внешний вид, атрибуты, значение имени.

7.Род, рожаницы, берегини.

8. Лад, Лада, Лель. Семейно – родовой культ славян.

9.Морена. Мара. Воплощение смерти. Сезонное чучело – воплощение смерти. Обряды погребения. Вера в загробную жизнь. Символика.

Духи - покровители

10.Духи. Мифологические существа низкого уровня. Двойственная природа духов. Духи предков, духи природных сил и явлений, духи - покровители.

11.Водяной. Воплощение стихии воды как отрицательного и опасного начала. Приметы, народные поверья, обряды, связанные с водяными.

12.Водяницы, русалки, вилы. Образы водяного и женских духов воды в сказках, легендах.

13. Леший. Злой дух, воплощение леса как враждебной человеку части пространства. Внешний вид, атрибуты. Леший – левый.

14. Образ злого духа леса в сказках, быличках, легендах о лешем.

15.Духи дома и двора. Домовой. Внешний вид, атрибуты. Сказки о домовом.

16.Дворовой, овинник. Внешний вид, функции, народные обряды.

17. Банник. Внешний вид, функции, приметы, поверья, связанные с банником.

Годичный мифологический цикл

18.Обычаи и нравы славян. Патриархальные традиции.

19.История возникновения календаря. Языческий календарь и праздники древних славян. Месяцеслов.

20.Коляда. 25 декабря – поворот солнца на лето. Колядование. Колядки. Народные поверья и приметы.

21.Чародейство и волшебство на Руси.

22.Масленица. Проводы зимы. Культ Ярилы. Символика.

23.Обряд Масленицы в русском искусстве и литературе. (А.Н. Островский, Н. Римский – Корсаков, Суриков, Б.М. Кустодиев)

24. Семик. Русальная неделя. Весенние хороводы. Обряд заплетания березки. Веснянки – весенне - летние заклички.

25. Образ русалки в русском искусстве (Н.В. Гоголь, А. Даргомыжский, Н. Крамской, И. Репин)

26. Иван Купала. Праздник летнего солнцестояния. Утопление соломенной куклы. Ритуал прыжков через огонь.

27. Ночь накануне Ивана Купалы – шабаш нечистой силы. Магическая сила целебных трав.

28. Поверья, суеверия и предрассудки русского народа.

29. Боянов гимн в русской и славянской культуре.

30. Письмена древних славян.

Русский былинный эпос. Его яркие представители.

31. Историчность персонажей: Добрыня Никитич, Алеша Попович, Тугарин, Владимир – Красно Солнышко.

32. «Алеша и змей Тугарин». «Добрыня и змей». Борьба героя с чудовищем, драконоборчество – аналогия с Георгием Победоносцем (Егорием Храбрым).

33. «Садко» - ярчайший пример новгородской былины.

34. Итоговое занятие. Игра «Древо познания».


^ Учебно - тематический план



п./п.

кол-во

часов

Тема занятия

вид

занятий

приме-

чания

1



Введение в предмет

Славянские древности

Повседневная жизнь языческой Руси

лекция




2



Введение в предмет

Культ природы у древних славян

Понятие мифологического мышления

Древнерусская община

Обычаи, мифы, традиции.

лекция с м/м

презентацией










Боги, общие для всех славян







3



Перун

Бог грозы

Верховный бог славянской мифологии

Внешний вид, атрибуты

Культ, функции, соотнесение с Ильей – громовержцем

лекция




4



Сварог и Дажьбог

Сварог – солнце

Происхождение имени

Солярная семантика в древнеславянской культуре (костюм, зодчество, утварь, обряды).

лекция, пр. работа




5



Велес (Волос)

Бог скота и пастухов

Культ, функции, внешний вид, атрибуты (Власий)


лекция, пр. работа





6



Ярило

Божество плодородия

Культ, функции, внешний вид, атрибуты, значение имени

лекция, пр. работа




7



Род, рожаницы, берегини

лекция




8



Лад, Лада, Лель

Семейно – родовой культ славян

лекция, защита тв. работ, проектов




9



Морена

Мара

Воплощение смерти

Сезонное чучело – воплощение смерти

Обряды погребения

Вера в загробную жизнь

Символика.

лекция, защита тв. работ, проектов










Духи - покровители







10



Духи

Мифологические существа низкого уровня

Двойственная природа духов

Духи предков, духи природных сил и явлений, духи - покровители

к/работа, лекция




11



Водяной. Воплощение стихии воды как отрицательного и опасного начала. Приметы, народные поверья, обряды, связанные с водяными.

лекция, защита тв. проектов




12



Водяницы, русалки, вилы. Образы водяного и женских духов воды в сказках, легендах.

практическая работа




13



Леший. Злой дух, воплощение леса как враждебной человеку части пространства. Внешний вид, атрибуты. Леший – левый.

лекция, защита тв. проектов




14



Образ злого духа леса в сказках, быличках, легендах о лешем

практическая работа




15



Духи дома и двора. Домовой. Внешний вид, атрибуты. Сказки о домовом.

защита тв. проектов




16



Дворовой, овинник

Внешний вид, функции, народные обряды

лекция, защита тв. проектов




17



Банник

Внешний вид, функции, приметы, поверья, связанные с банником

лекция, защита тв. проектов










Годичный мифологический цикл







18



Обычаи и нравы славян Патриархальные традиции

к/работа, лекция




19



История возникновения календаря

Языческий календарь и праздники древних славян

Месяцеслов

лекция




20



Коляда

25 декабря – поворот солнца на лето Колядование

Колядки

Народные поверья и приметы

защита тв. проектов




21



Чародейство и волшебство на Руси

лекция с использованием м/м презентации




22



Масленица

Проводы зимы

Культ Ярилы

Символика

лекция, пр. работа




23



Обряд масленицы в русском искусстве и литературе (А.Н. Островский, Н. Римский – Корсаков, Суриков, Б.М. Кустодиев)

лекция, просмотр м/ф «Снегурочка», картин, прослушивание муз. произведений.




24



Семик

Русальная неделя

Весенние хороводы

Обряд заплетания березки

Веснянки – весенне - летние заклички

лекция, пр. работа, защита тв. заданий




25



Образ русалки в русском искусстве (Н.В. Гоголь, А. Доргомыжский, Н. Крамской, И. Репин)

лекция с использованием м/м технологий




26



Иван Купала

Праздник летнего солнцестояния

Утопление соломенной куклы

Ритуал прыжков через огонь

лекция, защита тв. заданий




27



Ночь накануне Ивана Купалы – шабаш нечистой силы

Магическая сила целебных трав

защита тв. проектов




28



Поверья, суеверия и предрассудки русского народа

лекция с использованием м/м презентации




29



Боянов гимн в русской и славянской культуре

лекция




30



Письмена древних славян

лекция










Русский былинный эпос







31



Историчность персонажей: Добрыня Никитич, Алеша Попович, Тугарин, Владимир – Красно Солнышко

к/работа, лекция с использованием м/м презентации, просмотр м/ф.




32



«Алеша и змей Тугарин»

«Добрыня и змей»

Борьба героя с чудовищем, драконоборчество – аналогия с Георгием Победоносцем (Егорием Храбрым)

лекция, просмотр м/ф.




33



«Садко» - ярчайший пример новгородской былины

лекция, просмотр м/ф.




34



Итоговое занятие

Игра «Древо познания»

игра, подведение итогов







Скачать 103,26 Kb.
оставить комментарий
Дата11.10.2011
Размер103,26 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх