Программа дисциплины дпп. Ф. 16. 2 Спортивные игры Цели и задачи дисциплины. Цель курса
Скачать 359,01 Kb.
|
Смотрите также:
- Программа дисциплины дпп. Ф. 16. 3 Подвижные игры Цели и задачи дисциплины. Цель курса
- Программа дисциплины опд. Ф. 06. 6 Спортивные игры Цели и задачи дисциплины
- Программа дисциплины дпп. Ф. 08 Вспомогательные исторические дисциплины Цели и задачи дисциплины
- Программа дисциплины дпп. Ф. 08 Вспомогательные исторические дисциплины Цели и задачи дисциплины
- I Рабочая программа дисциплины 1 Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель курса
- I Рабочая программа дисциплины 1 Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель курса
- I Рабочая программа дисциплины 1 Цели и задачи изучения дисциплины 1 Цель курса
- Технологическая карта дисциплины календарный план 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1 1 Цель преподавания курса
проведение занятий - отработка строевых упражнений и перестроений;
обучение отдельным упражнениям; проведение отдельных частей урока физкультуры;
тренировочного занятия; урока по школьной программе, тренировочного занятия; наблюдение на уроке, его анализ;
^
^ .
Обучение технике игры
Из истории развития лапты. Характеристика игры.
Учебно – методическое обеспечение дисциплины.
Былеева, Л.В. Подвижные игры: учебное пособие для ин-тов физической культуры / Л.В.Былеева, И.М.Коротков, В.Г.Яковлев; под ред. Л.В.Былеевой. – изд.4-е, перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 208 с.
Жуков, М.Н. Подвижные игры: учебник для пед.вузов / М.Н.Жуков. – М.: изд.центр «Академия», 2002. – 160 с.
Коротков, И.М. Подвижные игры в занятиях спортом / И.М.Коротков. – М.: ФиС, 1971. – 92 с.
Былеева, Л.В. Подвижные игры / Л.В.Былеева, И.М.Коротков. – М.: ФиС, 1982. – 185 с.
Былеева, Л.В. Подвижные игры: учебное пособие для ин-тов физкультуры / Л.В.Былеева, В.Г.Яковлев. – М.: ФиС, 1989. – 217 с.
Былеева, Л.В. Сборник подвижных игр / Л.В.Былеева. – М.: ФиС, 1980. – 217 с.
Васильков, Г.А. От игры к спорту / Г.А.Васильков. – М.: ФиС, 1980. – 217 с.
Иллер, Е.М. Спортландия / Е.М.Иллер. – Минск: Народная Асвета, 1960. – 63 с.
Гусак, Ш.З. Физкультурные праздники и вечера в школе / Ш.З.Гусак. – М.: ФиС, 1965. – 98 с.
Должников, И.И. Старты надежд / И.И.Должников. – М.:ФиС, 1978. – 77 с.
Коротков, И.М. Подвижные игры для детей / И.М.Коротков. – М.: ФиС, 1987. – 132 с.
Дитвинова, М.Ф. Русские народные игры / М.Ф.Дитвинова. – М.: Просвещение, 1986. – 79 с.
Оноприенко, Б.И. Игры и развлечения на воде / Б.И.Оноприенко. – М.: ФиС, 1976. – 253 с.
Скопцев, А.Г. Народные спортивные игры / А.Г.Скопцев. – М.: Знание, 1990. – 188 с.
Соколов, А.А. Городки / А.А.Соколов. – М.: ФиС, 1967. – 73 с.
Структуру, закономерности, принципы построения учебного процесса по спортивным играм футбол;
Последовательность прохождения учебного материала по спортивным играм «футбол»;
Основы теории и методики обучения двигательным действиям в футболе;
Теоретико-практические основы развития физических качеств в футболе;
Формы построения учебных занятий по футболу
Планирование и контроль в футболе
Выполнение типовых учебных заданий различной сложности (по образцу,
репроду ктивно-поисковые, реконстру ктивно-вариативные).
Анализ конкретных педагогических ситуаций, имеющих место в учебном
процессе по баскетболу.
Тестовый контроль и самоконтроль знаний с использованием текстового и
иллюстративного материала.
Использование элементов игровой технологии обучения (игровое проек
тирование, разыгрывание ролей).
Имитационное моделирование условий будущей профессиональной дея
тельности студентов.
Обучение технике остановки мяча: подошвой, внутренней стороной стопы, внешней стороной стопы, бедром, животом.
обучение технике ведения мяча: мяч между ног (частота), правой и левой ногой (с ноги на ногу: а)внутренней стороной стопы, б)внешней стороны стопы.
Обучение технике ведения мяча: подошвой по мячу: одновременно двумя ногами: а) вперед; б) спиной; в) правой и левой поочередно.
Обучение технике удара по мячу: удар носком, удар серединой подъема, удар внутренней частью подъема.
Обучение технике удара по мячу: удар внешней частью подъема, удар внутренней стороной стопы (щечкой), бедром.
Обучение технике удара по мячу: удар внешней стороной стопы, удар пяткой.
Обучение технике удара по мячу головой
Обучение финтам.
Обучение технике перехватов (выбивание, игра на опережение)
Обучение технике жонглирования мячом.
Обучение технике передач: на месте, в движении.
Эстафеты по закреплению техники.
Организация и проведение соревнований по футболу.
Организация и проведение мероприятий с элементами футбола.
Тактика нападения. Индивидуальные действия. Действия игрока без мяча: освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации.
Тактика нападения. Групповые действия. Взаимодействие двух, трех и более игроков с перемещением вдоль площадки с атакой ворот.
Тактика нападения. Командные действия. Системы игры. Учебные игры с применением игры: 1-4-2-4, 1-4-4-2, 1-4-3-3 (ознакомление).
Тактические комбинации и отдельные моменты игры (при начальном ударе, при ударе от ворот, при свободном и штрафном ударах, при угловом ударе).
Тактика защиты. Индивидуальные действия. Опека игрока без мяча: выбор места противодействия выходу игрока. Опека игрока, владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации.
Тактика защиты. Командные действия. Системы игры. Принципы систем защиты и расположения игроков защиты на площадке.
Тактика защиты. Групповые действия. Способы организации защитных действий против двух, трех нападающих. Комбинация «стенка».
Модельные характеристики соревновательной деятельности и по уровню подготовленности спортсменов-игровиков..
Работа с первоисточниками: конспектирование, конспектирование, аннотирование, реферирование отдельных тем.
История развития футбола
Характеристика игры и правила соревнований по футболу
Классификация и анализ техники игровых приемов в футболе.
Терминология.
Классификация и анализ техники в нападении и защите в футболе.
Организация массовых соревнований по футболу.
Жесты судей.
Подготовительные и подводящие упражнения и их роль в освоении техники игры в футбол.
Зависимость выполнения тактических задач в футболе от уровня владения техникой.
Составить положение о соревнованиях на первенство в школы по футболу.
Составить календарь встреч по круговой системе для 8 команд.
Составить положение о соревнованиях на кубок района по футболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 9 команд.
Составить положение о первенстве города по футболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 22 команд ( с предварительными встречами в 4-х подгруппах и финалом).
Зависимость выполнения тактических задач в футболе от уровня владения техникой.
Мини-футбол. Характеристика игры. Правила соревнований. Площадка для игры.
тест Купера 12 мин. С 3300 м. – 5; 3100 м – 4; 3000 – 3;
тест на скорость 100 м. – 12,2 сек. – 5;
жонглирование: 200 раз – 5;
удар по воротам с 16 м по заданию тренера.
Спортивные игры в системе воспитания. Игровые виды спорта.
Основные понятия и терминология, принятые в спортивных играх.
Игровая деятельность: характеристика, возникновение, эволюция.
Специфика игровых видов спорта.
Характеристика средств и методов в спортивных играх.
Оценка успеваемости учащихся по разделу спортивных игр школьной программы физического воспитания.
Виды учебно-тренировочных занятий по спортивным играм, особенности проведения их в школе, летнем лагере, спортивной школе.
Компоненты тренировки – виды подготовки: техническая, тактическая, физическая, теоретическая, психологическая (морально-волевая), комплексно-целостная, интегральная.
Соревнования и соревновательная подготовка в спортивных играх.
Специфика определения результатов в спортивных играх. Виды и масштабы соревнований.
Управление командой во время соревнований.
Планирование, организация и проведение соревнований по спортивным играм.
Спортивные игры на переменах, в группах продленного дня, во время дней здоровья.
История развития баскетбола.
Характеристика спортивных игр: теннис, настольный теннис, бадминтон, лапта, городки, рингбол, гандбол, хоккей, хоккей с мячом, водное поло, хоккей на траве, регби, флорбол (хоккей в зале), футзал (футбол в залах).
Характеристика игры и правила соревнований по баскетболу.
Последовательность изучения технических и тактических действий (на примере баскетбола).
Планирование тренировочного процесса по спортивным играм в школе.
Системы розыгрыша по спортивным играм.
Структура процесса обучения технике игры и совершенствование в технике во время занятий и соревнований по спортивным играм.
Методы и методические приемы обучения, применяемые в спортивных играх.
Содержание игры в баскетбол. Характеристика баскетбола как средство физического воспитания и как вида спорта. Терминология.
Техника игры в баскетбол. Приемы игры в нападении и защите. Классификация техники.
Тактика игры в баскетбол. Индивидуальные, групповые, командные и тактические действия.
Методика обучения и тренировки быстрого прорыва в баскетболе.
Методика обучения и зонной защиты в баскетболе.
Обслуживание соревнований по баскетболу. Судейская бригада. Жесты судей.
Составить положение о проведении соревнований в школе. Составить календарь встреч для семи команд.
Составить положение о уравнительных соревнований по баскетболу на первенство школы. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 12 команд.
Составить положение о молниеносных соревнованиях по баскетболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 10 команд.
Составить положение о соревнованиях на первенство города по баскетболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 16 команд (соревнования необходимо провести за 7 дней).
Составить положение о соревнованиях на кубок школы по баскетболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 10 команд.
Составить положение о соревнованиях на кубок школы по баскетболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 12 команд.
Составить положение о соревнованиях на первенство школы по баскетболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 11 команд.
Составить положение о первенстве школы по баскетболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 22 участников (с предварительными встречами в 4 подгруппах и финалом).
Реализация дидактических принципов, основных положений теории и методики спортивных игр.
Этапы обучения техники и тактики игры. Средства и методы обучения на отдельных этапах.
Особенности обучения техники игры и тактическим действиям.
Обучение навыкам игры на уроке физической культуры в школе: постановка задач, выбор средств, методов организации учащихся, оценка успеваемости.
Проведение занятий по спортивным играм на переменах, в группах продленного дня, во время дней здоровья и спорта.
Спортивные игры на физкультурных праздниках.
Массовые соревнования по спортивным играм в учебных заведениях, оздоровительном лагере, по месту жительства, в местах массового отдыха.
История развития волейбола.
Современный волейбол и прогноз его дальнейшего развития.
Характеристика игры и основные правила соревнований по волейболу.
Судейская бригада, права и обязанности судей. Официальные процедуры, жесты судей.
Правила поведения участников соревнований. Ошибки и наказания.
Общественные органы руководства работой по развитию игры в волейбол. Структура Федерации.
Характеристика волейбола как эффективного средства физического воспитания и как вида спорта. Терминология.
Организация и проведение массовых соревнований по волейболу.
Значение соревнований. Планирование.
Положение. Виды соревнований. Системы розыгрыша.
Составить положение о соревнованиях на первенство школы по волейболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 7 команд. Составить положение о соревнованиях на первенство школы по волейболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 5 команд.
Составить положение о соревнованиях на первенство школы по волейболу. Составить календарь встреч по круговой системе для 6 команд.
Составить положение о соревнованиях на кубок района по волейболу. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 9 команд.
Составить положение о соревнованиях на первенство района по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по круговой системе для 12 команд.
Составить положение о соревнованиях на кубок города по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 11 команд.
Составить положение о соревнованиях на кубок города по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по системе с выбыванием для 17 команд.
Составить положение о соревнованиях на кубок города по волейболу среди школьных команд. Составить календарь встреч по круговой системе для 8 команд.
Составить положение о соревнованиях по волейболу на первенство города. Составить календарь встреч по круговой системе для 16 команд (с предварительными встречами в двух подгруппах и финалом).
Общие положения технической подготовки. Этапы обучения и совершенствования.
Техника игры в волейбол. Приемы игры в нападении. Классификация техники.
Техника игры в волейбол. Приемы игры в защите. Классификация техники.
Методика обучения технике второй передачи
Методика обучения технике нижней подачи.
Методика обучения технике верхней подачи.
Методика обучения технике блокирования
Методика обучения технике приема мяча.
Методика обучения технике нападающего удара.
Контроль уровня технической подготовленности Последовательность изучения технических приемов.
Классификация тактики игры.
Цель и задачи тактической подготовки.
Основные понятия тактики игры, функции игроков и комплектование команды.
Зависимость обучения тактическим действиям от уровня технической подготовленности волейболистов.
Индивидуальные тактические действия игроков в защите. Тактика одиночного блокирования. Методика обучения и совершенствования.
Индивидуальные тактические действия игроков в нападении.
Тактика взаимодействий игроков при нападающих ударах. Методика обучения и совершенствования.
Тактика взаимодействий игроков при передачах. Методика обучения и совершенствования.
Тактика взаимодействий блокирующих игроков. Методика обучения и совершенствования.
Тактика взаимодействий защитников между собой. Методика обучения и совершенствования
Тактика взаимодействий защитников со страхующими. Методика обучения и совершенствования.
Тактика взаимодействий защитников и страхующих с блокирующими и нападающими. Методика обучения и совершенствования.
Командные тактические действия игроков. Характеристика основных систем нападения, защиты.
Классификация средств (физических упражнений) в системе подготовки волейболистов.
Содержание и методика проведения подготовительной части занятия по волейболу.
Подготовительные и подводящие упражнения и их роль в освоении техники игры в волейбол
Организация работы секции волейбола школе. Формы планирования. Учет работы.
Применение технических средств в обучении игре волейболистов.
Задачи, методы, средства физической подготовки волейболистов.
Специальная физическая подготовка волейболистов. Взаимосвязь общей и специальной физической подготовки
Характеристика основных физических качеств: сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость – методы и средства, применяемые в их развитии.
Особенности физической подготовки начинающих волейболистов и игроков высокой квалификации.
Спортивные сооружения, оборудование, инвентарь, спортивная форма для игры в волейбол.
Техника безопасности, самоконтроль на занятиях волейболом.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»(ТГПУ) «Утверждаю» Декан ФФКиС ТГПУ _______________О.В. Смирнов «____»________________ 2008г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫДПП. Ф. 16.2 С  портивные игры1. Цели и задачи дисциплины. Цель курса - содействовать формированию у студентов навыков профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту на предметной основе включенных в программу спортивных игр. ^ - обучение студентов приемам спортивных игр, входящих в учебные программы по физической культуре образовательных учреждений; - освоение студентами методики обучения технике и тактике спортивных игр, развития физических качеств; - обучение студентов профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту на предметной основе спортивных игр; - практическая реализация положений теории и методики физического воспитания с учетом специфики спортивных игр. ^ Студент должен знать: - эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры и спорта, освоение которых происходит в ходе занятий спортивными играми; - дидактические закономерности в физическом воспитании и спорте, используемые в занятиях по спортивным играм; - методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения на базе спортивных игр; - методику подготовки спортсменов в игровых видах спорта; о возрастно-половых закономерностях развития физических качеств и формирования двигательных навыков при занятиях спортивными играми; - методы и организацию комплексного контроля в занятиях спортивными играми; - методы организации и проведения научно-исследовательской и методической работы по спортивным играм; ^ -формулировать конкретные задачи в занятиях спортивными играми, в подготовке спортсменов различного возраста и квалификации; - владеть технологией обучения различных категорий людей технике и тактике, развития физических качеств в процессе занятий спортивными играми; - оценивать эффективность занятий спортивными играми; - планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь; - владеть навыками рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе занятий спортивными играми; - владеть средствами и методами формирования здорового стиля жизни на основе потребности в занятиях спортивными играми, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых; - применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения занятий по спортивным играм; - определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми приемов игры, упражнений по развитию физических качеств и находить методику их устранения. ^
^ 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:
^ 1 курс, 1 семестр Теоретические занятия Общие основы спортивных игр 1. Введение в предмет «Спортивные игры». Знания, умения, навыки в области спортивных игр и их место в структуре деятельности педагога по физической культуре и спорту. Спортивные игры в системе физического воспитания: уроки в школах, вузах и др., массовые формы физкультурно-оздоровительной работы, подготовка спортивных резервов, спорт высших достижений — игровые виды спорта. Структура предмета спортивных игр, программные установки. Основные понятия и терминология, принятые в спортивных играх и согласованные с курсом теории и методики физического воспитания и спорта. Игровая двигательная деятельность как эффективное средство физического воспитания. Игровая деятельность: характеристика, возникновение и эволюция. Формы игровой деятельности. Игровая деятельность с двигательным содержанием». Игровая и спортивная деятельность. Игра и спорт. Специфика игровых видов спорта. Влияние игровой двигательной деятельности на организм занимающихся. Структура обучения спортивным играм. Закономерности формирования навыков в спортивных играх. Реализация дидактических принципов, основных положений теории и методики физического воспитания и спорта с учетом специфики спортивных игр. Характеристика средств и методов в спортивных играх. Структура соревновательной игровой деятельности и стадии становления навыков игры. Этапы обучения технике и тактике игры. Средства и методы обучения на отдельных этапах. Учет возрастных особенностей и подготовленности занимающихся в процессе обучения спортивным играм. Особенности обучения технике игры и тактическим действиям. ^ . Обучение навыкам игры на уроке физической культуры в школе. Постановка задач, выбор средств, методов, организации учащихся, оценка успеваемости учащихся по разделу спортивных игр. Учебно-тренировочные занятия: задачи, средства и методы. Виды учебно-тренировочных занятий, особенности проведения их в школе, летнем лагере, спортивной школе. Проведение занятий по спортивным играм на переменах, в группах продленного дня, во время дней здоровья и спорта. Спортивные игры на физкультурных праздниках, массовые соревнования по спортивным играм в школе, средних и высших учебных заведениях, летнем лагере, по месту жительства, в местах массового отдыха. Планирование (программирование) и контроль в спортивных играх. Планирование (программирование) как функция управления в спортивных играх. Роль программирования в спортивных играх в связи с их спецификой. Планирование учебной работы по спортивным играм на уроках физической культуры в школе. Планирование работы спортивных секций по спортивным играм. Последовательность изучения технических приемов и тактических действий. Планирование тренировочного процесса. Перспективное, текущее и оперативное планирование. ^ Положение о соревнованиях. Виды соревнований по спортивным играм. Системы розыгрыша. Виды календарей соревнований. Места соревнований. Оборудование и инвентарь. Наглядная агитация. Управление командой во время соревнований (подготовка к матчу, руководство командой во время игры, разбор игр). Планирование, организация и проведение соревнований по спортивным играм. Баскетбол Теоретические занятия ^ Содержание игры, характеристика баскетбола как эффективного средства физического воспитания и как вида спорта. Терминология. Возникновение и развитие баскетбола в стране и за рубежом. Соревнования по баскетболу, эволюция правил игры, техники, тактики. Сильнейшие команды в мире, в стране. Перспективы развития баскетбола. Основные правила игры в баскетбол. Площадка, оборудование необходимое для игры. Обслуживание соревнований по баскетболу. ^ Обучение технике игры. Развитие физических качеств, специфических для играющих в баскетбол, как предпосылки для успешного овладения техникой. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Последовательность изучения приемов игры в нападении и защите. Обучение тактике игры. Развитие специальных физических способностей и освоение техники как предпосылки успешного овладения тактикой. Формирование тактических умений в процессе подготовительных, подводящих упражнений и упражнений по технике. Упражнения по тактике. Игровые упражнения. Последовательность изучения тактических действий в нападении и защите. Учебная двусторонняя игра в баскетболе. Задания в игре, способствующие применению изученных приемов. Техника игры. Приемы игры в нападении. Приемы игры в защите. Классификация техники. Тактика игры. Индивидуальные, групповые, командные, тактические действия в нападении и защите. Классификация тактики. Взаимосвязь техники и тактики в игровой соревновательной деятельности. Физические качества баскетболистов, морфофункциональиые особенности. Построение занятий по баскетболу. Обучение навыкам игры в баскетбол на уроках физической игры в школе. Постановка задач, выбор средств и методов, способов организации учащихся. Тренировочные занятия по баскетболу в школе. Группы начальной подготовки по баскетболу ДЮСШ. Игровые упражнения для перемен, дней здоровья и спорта, особенности проведения занятий по баскетболу в группах продленного дня, по месту жительства учащихся. Проведение массовых соревнований по баскетболу в школе, оздоровительном лагере, по месту жительства учащихся. Особенности проведения занятий и соревнований с учащимися различного возраста. Планирование изучения приемов игры в баскетбол на уроках физической культуры, на занятиях в спортивных секциях. Практические занятия: ^ Техника нападения. Стойка баскетболиста (ноги параллельно на одной линии, одна нога выдвинута вперед). Передвижения приставными шагами лицом вперед, вправо, влево, спиной вперед. Прыжки толчком одной нот, двух ног. Остановки прыжком и двумя ногами. Повороты на месте, вперед, назад. Сочетание способов перемещения. Подготовительные упражнения, упражнения по технике. Ловля мяча двумя руками; на уровне груди; «высокого мяча»; с отскоком от пола; на месте и в движении. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Передача мяча двумя руками; от груди; с отскоком от пола. Передача мяча одной рукой от плеча, снизу, сбоку. Передача мяча на месте, при встречном и поступательном движении. Подготовительные, подводящие упражнения. Упражнения по технике. Бросок мяч с места: двумя руками сверху; одной рукой от плеча; одной рукой сверху. Бросок мяча одной рукой сверху в движении. Штрафной бросок. Бросок мяча одной рукой сверху в прыжке. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Ведение мяча: с высоким отскоком; с низким отскоком: с изменением скорости передвижения; с изменением высоты отскока; с переводом мяча на другую руку, с изменением направления движения, с обводкой препятствия. Подготовительные, подводящие упражнения по технике ведения. Техника защиты. Стойка защитника с выставленной ногой вперед, со ступнями на одной линии. Передвижение в защитной стойке лицом и спиной вперед, боком (правым, левым) вперед. Подготовительные упражнения, упражнения по технике. Вырывание, выбивание, перехват мяча. Накрывание мяча спереди при броске в корзину. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. ^ Тактика нападения. Индивидуальные действия. Без мяча: выход на свободное место с целью освобождения от опеки защитника и получения мяча. С мячом: выбор способа ловли, передачи, броска, ведения мяча. Методика обучения. Групповые действия. Взаимодействие двух игроков «передай мяч и выходи», трех игроков «треугольник». Методика обучения. Командные действия. Организация командных действий по принципу выбора свободного места с использованием изученных групповых взаимодействий. Методика обучения. Тактика защиты. Индивидуальные действия. Выбор места по отношению к игроку без мяча и с мячом. Противодействие выходу на свободное место для получения мяча. Противодействие при бросках мяча в корзину. Выбор момента для применения вырывания, выбивания, перехвата мяча. Методика обучения. Групповые действия. Взаимодействие двух игроков — «подстраховка». Методика обучения тактике. Командные действия. Личная система защиты. Зонная система защиты 2—1—2, 2-3. Методика обучения. Учебно-контрольная игра. ^ В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками: - обучение физическим упражнениям — подача команд и распоряжений; - показ упражнений; объяснение упражнений; выявление и исправление ошибок; - проведение соревнований — составление положения о с составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием, судейство встречи; организация сдачи и прием нормативов. Волейбол Теоретические занятия История, современное состояние и перспективы развития волейбола. Характеристика волейбола как эффективного средства физического воспитания и как вида спорта. Терминология. Возникновение и развитие волейбола в России и за рубежом. Соревнования по волейболу, эволюция правил игры, техники, тактики. Сильнейшие команды в мире, в России. Перспективы развития волейбола. Основные правила игры в волейбол. Площадка, оборудование необходимое для игры. Обслуживание соревнований по волейболу. Обучение технике игры. Развитие физических качеств, специфических для волейбола, как предпосылки для успешного овладения техникой. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Последовательность изучение приемов игры в нападении и защите. Обучение тактике игры. Развитие специальных физических способностей и освоение техники как предпосылки успешного овладения тактикой. Формирование тактических умений в процессе подготовительных подводящих упражнений и упражнений по технике. Упражнения по тактике. Игровые упражнения. Последовательность изучения тактических действий в нападении и защите. Учебная двусторонняя игра в волейбол. Задания в игре, способствующие изучению приемов. Техника игры. Приемы игры в нападении. Приемы игры в защите, Классификация техники. Тактика игры. Командные, групповые, индивидуальные, тактически" действия в нападении и защите. Классификация тактики. Взаимосвязь техники и тактики в игровой соревновательной деятельности. Физические качества волейболистов, морфофункциональные особенности. Построение занятий по волейболу. Обучение навыкам игры в волейбол на уроках физической культуры в школе, на занятиях в вузе. Постановка задач, выбор средств и методов, способов организации занимающихся. Тренировочные занятия по волейболу в школе, вузе, спортивной школе, спортивных клубах. Игровые упражнения для перемен, дней здоровья и спорта в школе по месту жительства учащихся. Проведение массовых соревнований по волейболу в школе, летнем лагере, по месту жительства учащихся, в местах отдыха. Особенности проведения занятий и соревнований с занимающимися различного возраста и подготовленности. Планирование изучения приемов игры в волейбол в урочных обязательных формах, на занятиях в спортивных секциях. Планирование спортивной тренировки. ^ Обучение технике игры Техника нападения. Стартовая стойка (исходные положения). Перемещения лицом, боком, спиной вперед: шаги, скачок, бег, остановки. Сочетание способов перемещения. Подготовительные упражнения, упражнения по технике. Передача мяча сверху двумя руками, стоя лицом и спиной в направлении передачи. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения но технике. Подача мяча: нижняя прямая, верхняя прямая. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Нападающие удары: прямой по ходу, с переводом. Подготовительные упражнения по технике. Техника защиты. Стартовая стойка (исходные положения). Перемещения лицом, боком и спиной вперед: шаги, скачок, бег, падения, остановка. Сочетание способов перемещения. Подготовительные упражнений, упражнения по технике. Прием мяча снизу двумя руками. Прием подачи, на страховке. Прием нападающего удара. Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения но технике. Блокирование. Блокирование одиночное, групповое (вдвоем). Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения по технике. Игровые упражнения с включением основных приемов игры в нападении и защите. ^ Тактика нападения. Индивидуальные действия. Выбор места для второй передачи, для нападающего удара. С мячом: выбор способа подачи, направления подачи, направления второй передачи, удара или «обмана». Методика обучения. Групповые действия. Взаимодействие игроков передней линии, задней линии при первой передаче (после приема подачи), при второй передаче для нападающего удара. Методика обучения. Командные действия. Система игры в нападении со второй передачи игроком передней линии. Система игры в нападении со второй передачи игроком с задней линии, вышедшим к сетке. Методика обучения. Тактика защиты. Индивидуальные действия. Выбор места для приема подачи, при блокировании, при страховке. Определение времени для прыжка при блокировании. С мячом: выбор способа приема мяча, зонное, «ловящее» блокирование. Методика обучения. Групповые действия. Взаимодействия игроков передней линии при блокировании игроков задней линии во время приема подачи, нападающих ударов. Взаимодействие игроков передней и задней линии при блокировании и страховке. Методика обучения. Командные действия. Система игры в защите углом вперед (игрок зоны 6 на страховке в зоне нападения). Система игры в защите углом назад (игрок зоны 6 у лицевой линии). Методика обучения. Двусторонние контрольные игры. ^ В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками: -обучение физическим упражнениям, принятым в волейболе — подача команд и распоряжений: показ упражнений: объяснение упражнений, определение и исправление ошибок; -проведение занятий - обучение отдельным упражнениям: проведение части урока физкультуры; тренировочного занятия; проведение наблюдения на занятии, его анализ; -проведение соревнований – составление положения о соревнованиях, составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием: судейство встречи. ^ Теоретические занятия История, современное состояние и перспективы развития футбола. Содержание игры и характеристика ее как средства физического воспитания и вида спорта. Краткие сведения о развитии футбола в стране и за рубежом. Терминология. Техника игры. Приемы игры, их характеристика. Классификация и анализ техники игровых приемов. Взаимозависимость техники и тактики. Тактика нападения, тактика защиты. Классификация тактических действий. Индивидуальные, групповые, командные действия в нападении и защите. Характеристика основных систем в нападении и защиты. Общая и специальная физическая подготовка. Подготовительные и подводящие упражнения, их роль в освоении техники игры. Последовательность изучения техники игры. Зависимость постановки тактических задач от уровня владения техникой. Развитие физических качеств необходимых при игре в футбол. Особенности методики обучения по футболу в различных возрастных группах. Организация занятий по футболу в школе. Организация массовых соревнований. Формы внеклассной работы и внешкольной работы по футболу. Построение уроков физической культуры по обучению навыкам игры в футбол. Постановка задач. Выбор упражнений для проведения подготовительной, основной, заключительной частей урока, выбор методов обучения и способов организации учащихся при выполнении упражнений. Построение учебно – тренировочных занятий по футболу. Постановка задач, выбор упражнений для отдельных частей занятий, методов обучения и способов организации занимающихся. Проведение массовых занятий по футболу. Оборудование и инвентарь для проведения занятий и соревнований по футболу. Планировка и разметка футбольного поля и площадок для игры в мини-футбол. ^ Техника нападения. Перемещения: разновидности ходьбы и бега, остановка, повороты, прыжки. Сочетания изученных приемов. Техника владения мячом: разновидности ударов по мячу ногой. Удары по мячу головой и способы их выполнения. Остановки мяча (катящеюся, летящего). Ведение мяча и его разновидности. Вбрасывание мяча и способы выполнения. Отбор мяча и его разновидности. Приемы игры вратаря. ^ Т а к т и к а нападения. Индивидуальные действия. Действия игрока без мяча: освобождение от опеки противника. Действия игрока с мячом: применение игровых приемов в зависимости от конкретной ситуации. Групповые действия. Взаимодействие двух, трех и более игроков с перемещением вдоль площадки с атакой ворот. Командные действия. Системы игры. Учебные игры с применением систем игры: 1—4—2—4, 1—4—4—2, 1—4 - 3—3 (ознакомление). Тактические комбинации и отдельные моменты игры (при начальном ударе, при ударе от ворот, при свободном и штрафном ударах, при угловом ударе). Т а к т и к а з а щ и т ы. Индивидуальные действия. Опека игрока без мяча: выбор места противодействия выходу игрока. Опека игрока, владеющего мячом: выбор способа противодействия в зависимости от конкретной ситуации. Командные действия. Системы игры. Принципы систем защиты и расположения игроков защиты на площадке. Групповые действия. Способы организации защитных действий против двух. трех нападающих. Комбинация «стенка». ^ В процессе учебной практики студенты должны овладеть следующими умениями и навыками: - обучение физическим упражнениям — подача команд и распоряжений: - показ упражнений; объяснение упражнений; - определение и исправление ошибок; - проведение занятий отработка строевых упражнений и перестроений: обучение отдельным упражнениям; проведение части урока физической культуры, тренировочного занятия; - наблюдение на уроке и его анализ; - проведение соревнований — составление положения о соревнованиях, составление календаря игр по круговому способу и с выбыванием; судейство встречи. Лапта^ Площадка, инвентарь. Техника и тактика игры методика обучения, правила соревнований, организация тренировочных занятий организация и проведение соревнований. ^ Техника нападения. Основная стойка. Захват биты. Удары битой по мячу: удар сверху, удар сбоку. Перебежки. Самоосаливание. Переосаливание. Техника защиты. Передвижения. Основная стойка. Ловля мяча. Бросок мяча. Передача мяча. Осаливание. Подача мяча. Тактика игры. Игровое поле. Площадка нападающего. Тактика игры команды нападения. Тактика игры команды защиты Физическая подготовка. Упражнения для развития физических качеств лаптиста: силовые и скоростно-силовые, упражнения специального воздействия, упражнения для развития физических качеств. Городки^ Возникновение игры. Сущность и характеристика игры. Техника игры, площадка, инвентарь, методика обучения, правила соревнований. ^ Броски биты в цель, выбивание фигур. Способы бросков биты: локтевой и плечевой. Техника лобового удара. Броски с кона и полукона. Ученая игра с методикой судейства. Самостоятельные занятия. Наблюдения на соревнованиях, тренировочных занятиях городошников Просмотр и анализ наглядны пособий, учебных кинофильмов, видеозаписей, просмотр телепередач. ^ не предусмотрен 6.1.Рекомендуемая литература. а) основная: б) дополнительная: ^ Учебные кинофильмы: Техника игры в баскетбол. Баскетбол – техника владения мячом. Волейбол – техника нападения. Волейбол – техника игры в защите. Техника игры в футбол. Футбол. Техника игры. Первые шаги. Футбол. Удары по мячу. Хоккей с мячом 1-я часть. Хоккей с мячом 2-я часть. Хоккей. Техника владения клюшкой. Настольный теннис. Программы, учебники, учебные и методические пособия, пособия для самостоятельной работы, наглядные пособия. ^ Занятия по баскетболу и волейболу проводятся в игровом зале спортивно-оздоровительного комплекса ТГПУ. Занятия по футболу, лапте и городкам проводятся на стадионе «ТГПУ» хоккейной площадке ТГПУ. Библиотечный фонд, кино-видеоматериалы, кинопроектор, видиомагнитофон, видеокамера. 8. Методические рекомендации по организации по организации изучения дисциплины ^ Основной направленностью дисциплины «Спортивные игры: баскетбол» является освоение технологии профессиональной деятельности педагога по физической культуре на основе специфики этого вида спорта. Значение изучения данной дисциплины заключается в том, что она дает студентам знания о месте и значении баскетбола в системе физического воспитания, технике, методике обучения и основам методики тренировки, формирует у студентов профессионально-педагогические умения и навыки, необходимые для самостоятельной работы. Особенности организации изучения дисциплины. Данная дисциплина изучается на 1 курсе в форме обязательных практических работ, самостоятельной работы студентов и ориентирована на поэтапное формирование у будущих педагогов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков. На 1 курсе студенты: а) осваивают теоретические знания, б) изучают простые (по технике выполнения) виды баскетбола, в) проводят подготовительную часть урока по составленному ими плану-конспекту; г) проводят урок в целом по составленному плану-конспекту, д) анализируют профессионально-педагогическую деятельность студента, проводящего урок (по типовой схеме), е) участвуют в судействе соревнований. ^ являются одним из самых массовых и доступных средств физического воспитания детей, начиная с самого раннего возраста. Задача дисциплины - дать будущим учителям знания, умения и навыки по наблюдению, анализу и проведению подвижных игр в учебной, внеклассной работе по физическому воспитанию в средней школе, в детском оздоровительном лагере, по месту жительства. Научить использовать игру в тех или иных общеобразовательных и воспитательных целях. Учебная работа по дисциплине «Подвижные игры с методикой преподавания осуществляется в форме лекций, практических занятий, учебной практики, самостоятельной работы. На лекциях излагается программный материал по основам теории подвижных игр и методике их проведения, даются указания для более углубленного изучения дисциплины. ФутболДля работы со студентами преподаватель должен знать: Преподаватель должен быть научно-методически и материально-технически оснащенным. При лекционных, семинарских, лабораторных занятиях он должен изучить и анализировать газетно-журнальные публикации, учебники, учебно-методические пособия, сборники научных статей и работ, монографии, авторефераты, диссертации, опыт ведущих специалистов и преподавателей и использовать это в работе со студентами, а так же использовать мультимедийные презентации (слайды, кино, компьютерные нарезки) и другие наглядно-иллюстрированные средства обучения. На практических занятиях преподаватель должен профессионально владеть оборудованием и инвентарем и знать технику безопасности их применения. ^ Спортивные игры Практические работы проводятся - по группам. В процессе формирования и закрепления знаний, профессионально-педагогических умений по баскетболу, профессионального методического мышления следует широко использовать активные методы обучения: Учет успеваемости осуществляется в форме зачета и экзамена (1 курс) в сроки, предусмотренные учебным планом. Зачет ставится на основе текущих оценок по мере проработки отдельных разделов программы. Итоговая оценка по дисциплине «Спортивные игры: баскетбол» слагается из устных ответов по теории предмета, демонстрации правильной техники и специальных упражнений, выполнения практических (контрольных) нормативов. Знания и умения по баскетболу необходимы для изучения базовых физкуль-турно-спортивных видов, педагогики, теории и методики физического воспитания и спорта, биомеханики, а также в процессе педагогического физкультурно-спортивного совершенствования (ПФСС). ^ На практических занятиях студенты знакомятся с подвижными играми, предусмотренными программой школы по физическому воспитанию на внеклассных занятиях, во внешкольных детских учреждениях, приобретают знания и навыки по методике их проведения. Студенты самостоятельно изучают рекомендованную литературу, выполняют домашние задания в виде индивидуальных письменных работ, включающих самостоятельное составление игр по типу ранее изученных, подбор и описание в соответствии с постоянными условиями, всестороннюю характеристику и подробный анализ. Проверка знаний студентов проводится в течение всего периода обучения и изучения дисциплины. Оценка успеваемости определяется на основании данных текущей успеваемости и сдачи зачета. ФутболСтудент должен знать последовательность прохождения учебного материала: ^ 1. Характеристика спортивных игр в физическом воспитании различных категорий населения. 2. Спортивные игры в тренировке спортсменов в различных видах спорта. 3. Классификация спортивных игр. 4. Специфика соревновательной деятельности в спортивных играх. 5. Факторы, определяющие эффективность соревновательной деятельности в спортивных играх. 6. Способы проведения соревнований (розыгрыша), их характеристика. 7. Составление календаря игр для различного количества команд (круговой, с выбыванием после поражения). 8. Характеристика обучения в спортивных играх в связи с их спецификой. 9. Факторы, обуславливающие успешность обучения в спортивных играх. 10. Структура (этапы) обучения технике и тактике в спортивных играх. 11. Характеристика интегральной подготовки в спортивных играх. 12. Реализация в соревновательной деятельности результатов тренировки. 13. Взаимосвязь технической и тактической подготовки в процессе обучения. 14. Соревновательная подготовка и соревнования как высшая форма интегральной подготовки. 15. Многолетний характер подготовки спортсменов игровиков. 16. Структура системы подготовки спортсменов в игровых видах спорта. 19. Наблюдения на соревнованиях, уроках физкультуры, тренировочных занятиях обобщение полученных данных. 20. Разбор, изучение документов планирования, учета, проведения соревнований.. 21. Просмотр и анализ наглядных пособий, учебных кинофильмов, видеозаписей, диафильмов, прослушивание учебной звукозаписи, просмотр теле передач и пр. 22. Разработка и изготовление тренажерных устройств и тренировочных приспособлений для обучения технике и тактике (в школе, спортивной школе, по месту жительства). 23. Разработка и оформление таблиц, схем, графиков, фото-видео материалов по пройденному материалу. 24. Подготовка докладов, сбор материалов для курсовых работ и т. д. 24. Выполнение заданий по развитию физических качеств, совершенствованию техники, составление комплексов упражнений. ^ 1 курс, 1 семестр (баскетбол) По технике выполнения приемов - умение правильно выполнить основные приемы игры ловлю и передачу мяча двумя и одной рукой, ведение мяча правой и левой рукой, бросок мяча с места и в движении, умение вести двустороннюю игру в баскетбол с соблюдением правил. По cудейству - выполнение обязанностей судьи на поле. Выполнение нормативов: 1. 10 штрафных бросков, мяч подает партнер. Оценка норматива - не менее 6 попаданий. 2. Бросок в движении после ведения. С правой стороны от места пересечения средней и боковой линии ведение мяча к кольцу с последующим броском в движении - 5 повторений. Оценивается техника выполнения и количество попаданий. Оценка норматива - не менее 3 попаданий при правильном техническом выполнении. ^ Практические требования: умение выполнять основные приемы игры - передачу сверху двумя руками, прием снизу, подачу нижнюю прямую или верхнюю прямую, прямой нападающий удар (мяч подбрасывает партнер), умение вести двустороннюю игру в волейбол с соблюдением правил; По судейству - выполнение обязанностей первого и второго судьи; Выполнение нормативов по технике игры: -подача мяча любым способом на точность в зоны 1, 6, 5 по одному разу. Учитывается количество попаданий: 3 попадания - «отлично», 2 - «хорошо» 1 - «удовлетворительно»; -передача мяча над собой не ниже 1 м, не выходя из круга диаметром 3 метра, подряд 10 передач: 9 - «отлично», 7 - «хорошо», 5 - «удовлетворительно»; -прием снизу двумя руками с ударом в стену, 10 попыток - «отлично», 7 - «хорошо», 5 - «удовлетворительно»; -нападающий удар из зоны 4 по две попытки в правую и левую половину площадки: 4 -«отлично», 3 - «хорошо», 1 - «удовлетворительно». 2 курс, 4 семестр (футбол) Теоретический зачет: Практический зачет: Сдать нормативы: 13,0 сек – 4; 14,5 сек – 3; 150 раз – 4; 100 раз – 3; Попадания: 5 из 5 – 5; 4 из 5 – 4; 3 из 5 – 3. 2 курс, 4 семестр (лапта и городки) Теоретические знания и выполнение технических приемов в пределах требования программы. Знание правил соревнований. Судейство встреч. Оборудование и поля для игры в лапту и городки. ^ Методика обучения физическим упражнениям, технике и тактике используемых в футболе; показ упражнений, объяснение упражнений, подачи команд и распоряжений; исправление ошибок. Проведение отдельных фрагментов занятия. Проведение тренировочного занятия. Наблюдение на занятии, его анализ. Судейство встреч. По лапте и городкам: Теоретические знания и выполнение технических приемов в пределах требований программы. ^ 1 курс, 1 семестр (баскетбол) 1 курс, 2 семестр (волейбол) Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 033100 (050720.65) Физическая культура. Программу составили: Кандидат педагогических наук, доцент ____________________Смирнов О.В. Старший преподаватель кафедры спортивных игр и единоборств ____________________ Зюбанова И.А. Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры СИиЕ протокол № ______от «______» _____________ 2008г. Зав. кафедрой _________________ Пешков В.Ф. Программа дисциплины одобрена метод. комиссией ФФКиС ТГПУ, протокол № ______ от «_____» ______________ 2008г. Согласовано: Декан ФФКиС _________________ Смирнов О.В. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 