Урок по теме: «Слагаемые успеха» icon

Урок по теме: «Слагаемые успеха»


2 чел. помогло.
Смотрите также:
План изучения нового материала: Слагаемые жизненного успеха...
План мероприятий в Сервисном центре (проек т)...
Публичный доклад: слагаемые успеха...
Производство молока: слагаемые успеха...
Методические материалы к Курсу директоров Хэсэдов 1 сессия 9 набор 14-20 февраля 2002 года...
Урок по теме «Древняя Русь»...
Задачи: 1 помочь учащимся осознать значимость различных критериев выбора профессии...
О. А. Алексеева к п. н., доцент Н. Н...
План урока Вступление Закрепление и обобщение изученного материала...
Урок по теме «Развитие парламентаризма в России»...
Урок “Основные стадии антропогенеза”...
Урок по биологии по теме "Покрытосеменные растения"...



Загрузка...
скачать
Урок по теме: «Слагаемые успеха».

Цели: 1)создать представления о предпринимательской деятельности, выяснить причины успеха в бизнесе;

2) формировать умения анализировать различные ситуации и применять на практике правовые знания, составлять бизнес-план;

3) воспитывать правовую грамотность и активную гражданскую позицию, настойчивость, целеустремленность.

Понятия:успех, предпринимательская деятельность, бизнес-план.

Оборудование: Электронные учебные пособия «Экономика и право», презентации.

План:

1.Предпринимательская деятельность.

2.Презентация фирм.

3.Игра «Слагаемые успеха».

4.Подведение итогов.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Изложение.

Вступление. Сегодня мы с вами поговорим о предпринимательской деятельности и ответим на наш главный вопрос: «От чего зависит эффективность деятельности фирмы?» Нам предстоит проверить успешность созданных учащимися фирм, а жюри выберет лучшую.

^ 1).Предпринимательская деятельность.

1.Выясним для начала, что такое предпринимательство.

Презентация «Предпринимательство». 2,5-3 мин.

2.Рассмотрим «правовые основы предпринимательской деятельности» (презентация). 2 мин.

3.Что представляет собой фирма? Презентация «Фирма в экономике». 1 мин.

4.Работа с электронным учебным пособием «Экономика и право», раздел «Как организовать фирму? 7-8 мин.

А теперь поиграем! Проверим на практике полученные знания.

^ 2).Презентация фирм.

1 этап игры. Команды представляют свои фирмы в виде презентаций: «Салон красоты» и «Райский уголок», подготовленные заранее. 6 мин.

Просим жюри оценить первый этап игры.

^ 3).Игра «Слагаемые успеха».

А теперь проверим наши фирмы в деле! Наша игра называется «Слагаемые успеха».

2 этап. Как устроиться на работу?

Команды задают друг другу по очереди по 3 вопросы, которые они задали бы при устройстве на работу. Вопросы подготовлены заранее. Жюри учитывает и вопрос и ответ.

^ 3 этап. Конкурс предпринимателей.

Капитаны команд - директора фирм 1) должны объяснить выражение Гинса Г.К. «Оптимизм предпринимателя – это движущая сила хозяйственной предприимчивости, расчетливость – это сила самосохранения его»; 2) чем отличаются менеджер и предприниматель.

^ 4 этап. Конкурс «трудоголиков» (людей одержимых работой).

Команды по очереди перечисляют пословицы о труде: кто больше?

5 этап. Конкурс менеджеров.

Команды по очереди перечисляют качества хорошего менеджера: кто больше?

^ 6 этап. Чем различаются?

1) предпринимательство и предприимчивость;

2) предпринимательский риск и профессиональный риск.


7 этап. Почему?

Команды отвечают на вопросы:

1) предприниматели устремляются в бизнес, зная, что успех не гарантирован?

2) предприниматель несет материальную ответственность за результаты деятельности фирмы, определяет стратегию ее развития и имеет право распределения прибыли?

^ 8 этап. Кто больше?

Команды отвечают на большое количество вопросов (наибольшее количество баллов 17).

А пока жюри подводит итоги, мы сделаем выводы и ответим на наш главный вопрос.

^ 4). Подведение итогов.

Обсуждение рассказа «Предприниматель Андрей».

Задание: какие качества принесли успех Андрею? Кто такой преуспевающий человек?

И самое главное: от чего зависит эффективность деятельности фирмы?

Жюри просим подвести итоги. Мы сегодня хорошо поработали, узнали много ценной информации, надеюсь она вам пригодится в жизни!

Большое всем спасибо!.

Приложения.

1). Определить меру ответственности.

1.Человек проехал в общественном транспорте без билета – денежный штраф.

2.Человек совершил прогул – выговор.

3.Человек совершил серьезные нарушения правил дорожного движения – лишение водительских прав.

2). «Закончи фразу».

1.Лягушка-путешественница отправилась в путешествие, воспользовавшись своим правом на (свободное передвижение)

2.Буратино, схватив крысу Шушару за хвост, нарушил ее право на (личную неприкосновенность)

3.Полицейские из сказки «Золотой ключик» силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право на (неприкосновенность жилища)

4.Балда из сказки Пушкина «сказание о попе…», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на (труд)

5.Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв жар-птицу у царя Берендея, нарушили его право на (владение имуществом)

6.В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив его право на

(неприкосновенность)

3). «Ответственность».

Определите вид ответственности.

1.Работник опоздал на работу – дисциплинарная

2.Пассажир автобуса не оплатил проезд – административная

3.Ученик разбил стекло в школе – административная

4.Гражданин купил вещь, заведомо зная, что она ворованная – уголовная

5.Школьник случайно попал из рогатки в глаз однокласснику – уголовная и гражданско-правовая

6.Иванов, будучи в нетрезвом состоянии избил палкой соседа – уголовная

4). «Кто поможет гражданину?»

Куда необходимо обратиться гражданину? (Адвокатура. Прокуратура. Милиция. Суд. Нотариат)

1.Восьмиклассника Сидорова постоянно избивают родители-алкоголики. (суд)

2.Школьница Аня хочет создать общественную организацию по защите прав несовершеннолетних, но не знает как? Никуда

3.Иванова продержали 7 часов в милиции, проверяя документы (прокуратура)

4.Студента Сидорова призывают в армию, хотя он имеет отсрочку до окончания ВУЗа (суд)

5.ткачиха петрова считает, что ее незаконно уволили с работы в связи с беременностью (Суд)

6.гражданин базаров желает оформить завещание на своего сына (нотариат)

5). «Отрасли права».

О какой отрасли права идет речь?

1.отрасль права, рассматривающая отношения, регулируемые Конституцией и законами (Конституционное право)

2.отрасль, регулирующая брачно-семейные отношения (Семейное право)

3.отрасль, регулирующая отношения, возникающие по поводу имущества (Гражданское право)

4.совокупность правовых норм, регулирующих отношения в сфере трудовой деятельности (Трудовое право)

5.отрасль, которая регулирует отношения в сфере управления (Административное право)

6.отрасль, занимающаяся самыми тяжкими правонарушениями (Уголовное право)




Скачать 40,94 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер40,94 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх