Демонстрационный вариант теста по обществознанию в 2009-2010 учебном году icon

Демонстрационный вариант теста по обществознанию в 2009-2010 учебном году


3 чел. помогло.

Смотрите также:
Демонстрационный вариант теста в 2011-2012 учебном году...
Демонстрационный вариант теста в 2010-2011 учебном году...
Демонстрационный вариант теста в 2010-2011 учебном году...
Демонстрационный вариант теста в 2010-2011 учебном году...
Демонстрационный вариант теста в 2010-2011учебном году...
Пояснения к демонстрационному варианту теста вступительного экзамена по предмету «математика» в...
Справка по итогам проведения пробного егэ по обществознанию в 2009-2010 учебном году...
О проведении школьных олимпиад по истории и обществознанию в 2009/2010 учебном году...
О преподавании учебного предмета «История» в 2009 2010 учебном году Преподавание истории в 2009...
Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов...
О преподавании химии в 2009-2010 учебном году Преподавание химии в 2009 2010 учебном году...
О преподавании обществознания в 2009 2010 учебном году Преподавание обществознания в 2009 2010...



скачать
Демонстрационный вариант теста по обществознанию в 2009-2010 учебном году, предлагаемый для прохождения аттестации учителей на вторую, первую и высшую категории


Инструкция по выполнению работы


На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 34 задания.

Часть 1 включает 25 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 4 заданий, на которые надо дать краткий ответ в виде числа, слова, словосочетания или последовательности букв.

Часть 3 включает 5 заданий с развёрнутым ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя последнее задание работы, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания даётся от одного до четырех баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

^ Желаем успеха!


ЧАСТЬ 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А25) поставьте знак « × » в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа


А1. Что из нижеприведенного характеризует общество как динамичную систему?

1) совокупность элементов и подсистем

2) устойчивые связи между частями целого

3) обновление элементов и подсистем

4) наличие общественных отношений


А2. Проблема «Севера» и «Юга» выражается в

1) истощении природных ресурсов

2) колоссальном разрыве в уровне развития регионов планеты

3) региональных вооруженных конфликтах

4) перенаселенности ряда регионов планеты


A3. Массовая культура

1) появилась с развитием средств массовой информации

2) сопровождает всю историю человечества

3) является продуктом тоталитарных обществ с их стремлением к контролю, в том числе и средствами культуры

4) зародилась в Древнем Риме как зрелище для народа


А4. Общим для научного и художественного творчества является

1) обоснованность предположений

2) стремление к осмыслению действительности

3) формирование чувства прекрасного

4) стремление к достоверности


А5. Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. Понятия «прогресс» и «регресс» объединяет представление о на­правленности общественного развития.

Б. Современные представления о прогрессе доказывают его противо­речивость.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


А6. И абсолютная, и относительная истины

1) всегда находят свое подтверждение в практике

2) имеют объективный характер

3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете

4) могут быть опровергнуты со временем


А7. Свойства и роли человека, которые он приобретает только во взаи­модействии с другими людьми, характеризуют его как

1) индивида

2) индивидуальность

3) организм

4) личность


А8. Общее в деятельности изобретателей, писателей, художников то, что она является

1) административной

2) практической

3) материальной

4) творческой


А9. Примером какого вида знания является утверждение: «Задатки — природная основа способностей»?

1) паранаучного

3) научного

2) мифологического

4) обыденного


А10. Верны ли следующие суждения об истине? Истина — это

А. Объективное отражение в сознании человека предметов и явлений. Б. Результат познания, существующий только в виде понятий, суж­дений и теорий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


All. Какая из указанных ниже групп населения выигрывает от неожи­данного повышения цен?

1) пенсионеры

2) должники

3) вкладчики

4) держатели облигаций


А12. К роли государства в рыночной экономике относится

1) производство электроэнергии

2) защита лесов от пожаров

3) железнодорожные перевозки

4) обеспечение мобильной связи


А13. Повышение спроса на труд, используемый при производстве кроссо­вок, может быть вызван

1) снижением спроса на кроссовки

2) появлением на рынке импортных кроссовок

3) повышением спроса на кроссовки

4) снижением цены автоматического оборудования, используемого в производстве кроссовок


А14. Человек, который болен гриппом и временно не работает, относится к категории

1) не включаемых в общую численность рабочей силы

2) занятых

3) структурных безработных

4) циклических безработных


А15. Верны ли следующие суждения о налогообложении?

А. При прогрессивном налогообложении неравенство субъектов умень­шается.

Б. При пропорциональном налогообложении неравенство субъектов увеличивается.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


А16. К признакам, которые могут характеризовать социальную группу, относится (-ятся)

1) физические данные

2) особенности темперамента

3) умственные способности

4) профессия


А17. Социальные нормы, в которых выражаются представления людей о хороших и плохих поступках, называются

1) политическими

2) правовыми

3) моральными

4) эстетическими


А18. Что характеризует демократическую (партнерскую) семью в отличие от патриархальной (традиционной)?

1) беспрекословное подчинение младших старшим

2) ограничение роли женщины ведением домашнего хозяйства и вос­питанием детей

3) добровольное распределение обязанностей между членами семьи

4) совместное проживание нескольких поколений родственников


А19. К формам вертикальной социальной мобильности относят

1) создание семьи

2) безупречную службу в армии

3) постоянное проживание в городе

4) повышение в должности


А20. Верны ли следующие суждения о социальной группе?

А. Социальная группа — это объединение людей, имеющих общие

признаки. Б. Отношения в группе обязательно регулируются официальными

документами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


А21. Что из указанного непосредственно связано с понятием «власть»?

1) самопознание

2) авторитет

3) социализация

4) урбанизация


А22. «Государство, общество должны опираться на опыт и устои предков». Для какой политической идеологии данное высказывание является ве­дущим, основным?

1) консервативной

2) либеральной

3) социал-демократической

4) коммунистической


А23. Демократический режим характеризуется

1) господством исполнительной власти

2) защитой прав и свобод граждан

3) командно-административными методами управления

4) господством обязательной идеологии


А24. Гражданин У. опубликовал в газете статью, в которой критикует внутреннюю политику правительства. В этой же статье он обнародо­вал факты, свидетельствующие о коррупции в высших органах вла­сти. На основании данных, ставших достоянием общественности, прокуратура страны завела уголовное дело и начала расследование, в ходе которого показания должны были давать высшие чиновники правительства, в том числе и премьер-министр. Какой политиче­ский режим существует в данном государстве?

1) анархический

3) авторитарный

2) тоталитарный

4) демократический


А25. Верны ли следующие суждения о политической системе?

А. Политическая система является подсистемой общества и взаимо­действует с ним.

Б. Политическая система имеет механизмы обеспечения устойчиво­сти и жизнеспособности общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


Часть 2


При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1 – В4), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочетания), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.


В1. Установите соответствие между сферами общественной жизни и со­циальными фактами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.


^ СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

A) использование металлических слитков в качестве эквивалента обмена

1) духовная

Б) рост цен на пользующиеся спросом товары

2) социальная

B) создание приключенческого романа

3) экономическая

Г) существование в современном обществе семей традиционного типа

Д) активное участие новгородцев в городском вече

4) политическая


Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последова­тельность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

А

Б

В

Г

Д

















В2. Найдите в приведенном ниже списке признаки предписанного соци­ального статуса и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) образование

2) пол

3) происхождение

4) возраст

5) профессия

6) уровень дохода

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.


В3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) Теория прав человека должна сформулировать те основные прин­ципы, которые являются ценностными ориентирами в современном мире. (2) Такие принципы формировались исторически, совершенство­вались, и сегодня они являются неотъемлемой частью человеческой культуры. (3) Эти принципы закреплены в Основном законе Россий­ской Федерации. (4) Статья 2 Конституции РФ провозгласила: «Че­ловек, его права и свободы являются высшей ценностью».

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер,

Б) характер оценочных суждений.

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4














В4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором есть пропущенные слова.

В социальной психологии под_______(1) понимается двое или более_______(2), имеющих общие цели и устойчивые от­ношения, а также в определенной степени взаимозависимых друг от друга и воспринимающих себя как часть этого объединения. Люди объединяются в социальные группы по разным_______(3). Прежде всего группы позволяют удовлетворить важные психологические или социальные проблемы, например_____(4) во внимании и любви, переживании чувства принадлежности. Это трудно различимые, но очень важные потребности: пред­ставьте себе жизнь в полной социальной_______(5)! Группы помогают в достижении _______(6), которые мы не смогли бы осуществить в одиночку. Сотрудничая с другими, мы способны выполнить задачи, с которыми одному человеку не спра­виться. Принадлежность к группе часто обеспечивает нас______(7), которая в противном случае была бы для нас недоступна.


Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вста­вить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном паде­же. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется.

А) образование

Б) потребность

В)группа

Г) социум

Д) причина

Е) социализация

Ж) цель

3) информация

И) изоляция

К) индивид

Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4

5

6

7
























Часть3


^ Для ответов на задания этой части (С1 – С5) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.


^ Прочитайте текст и выполните задания С1 – С5.


«Что же такое преступность? В самой общей форме, как это сформули­ровано криминологической наукой, преступность не сумма преступлений, но массовое, исторически изменяющееся, относительно самостоятельное социально-правовое явление, которое подчиняется определенным законо­мерностям, имеет свои причины... Для понимания природы преступности важно иметь в виду, что она отражает особенности, противоречия и де­формации социального бытия. Правомерно сказать, что преступность есть крайнее выражение противоречий общественного развития, влекущее та­кие негативные последствия для общества и его членов, которые не вле­чет ни одно из других явлений социального процесса. Преступность нано­сит ущерб экономическим, идеологическим, социально-культурным и иным отношениям в обществе, правопорядку в нем, жизни, здоровью, ин­тересам личности, «изымает» из нормальной жизни и созидательной дея­тельности общества его членов. Преступность — явление социальное, ибо коренится в недрах общественных отношений, но она еще и явление пра­вовое, ибо к преступным относятся лишь те деяния, которые предусмотре­ны уголовным законом. <...>

Весь человеческий опыт говорит, что переоценка уголовных наказаний, переизбыток уголовных законов никогда к положительным результатам в борьбе с преступностью не приводили. Скорее наоборот. Жестокость рож­дает ответную жестокость. Уголовное законодательство и уголовная ре­прессия должны быть экономны, разумны и гуманны».

(В.И. Карпец)


С1. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь уровня преступности и со­стояния общества, условий жизни.

С2. Известный мореплаватель Магеллан искал кратчайший путь в Ин­дию. Он пользовался картой, где был указан пролив, соединяющий Атлантический и Тихий океаны. Однако в отмеченном на карте мес­те Магеллан пролива не обнаружил. Тогда, изучив описания, остав­ленные его предшественниками, он предположил, что этот пролив должен быть южнее. Он исследовал каждую бухту, каждый залив и обнаружил пролив (впоследствии названный его именем) между материком и архипелагом Огненная Земля.

Какие методы научного познания применил Магеллан? Укажите три метода.

^ С3. Покажите на трех примерах цели деятельности институтов граж­данского общества в современной России.

С4. Определите, предприятие какой организационно-правовой формы иллюстрирует следующий пример, и приведите два аргумента, под­тверждающие ваш ответ.

Руководитель предприятия, находящегося в тяжелом финансовом положении, самостоятельно принимает решение о сокращении чис­ла работников, снижении заработной платы и направлении большей части прибыли предприятия на рекламу продукции.

^ С5. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в кур­се обществоведения, а также факты общественной жизни и собст­венный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обос­нование своей позиции.

Философия

«Те сомнения, которые не раз­решает теория, разрешит тебе практика». (Л. Фейербах)

Социальная психология

«Люди рождаются только с чистой природой, и лишь по­том отцы делают их иудеями, христианами или огнепоклон­никами». (Саади)

Экономика

«Не было бы риска - не было бы и прогресса». (В. Вересаев)

Социология

«Нации — это богатство чело­вечества, это обобщенные лич­ности его; самая малая из них несет свои особые краски...» (А. Солженицын)

Политология

«Правителями становятся ловкие подбиратели голосов». (К.П. Победоносцев)

Правоведение

«Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы они оди­наково были подчинены зако­нам». (Ж. Даламбер)


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ОТВЕТЫ


ЧАСТЬ 1

задания

Верный ответ

задания

Верный ответ

А1

3

А16

4

А2

2

А17

3

A3

1

А18

3

А4

2

А19

4

А5

3

А20

1

А6

2

А21

2

А7

4

А22

1

А8

4

А23

2

А9

3

А24

4

А10

1

А25

3

АН

2







А12

2







А13

3







А14

2







А15

1








ЧАСТЬ 2

задания

Верный ответ

В1

33124

В2

234

В3

ББАА

В4

ВКДБИЖЗ


Критерии оценивания заданий ЧАСТИ 3

С1. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь уровня преступности и со­стояния общества, условий жизни.

^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В правильном ответе могут быть приведены следующие аргу­менты, например: 1) экономическая нестабильность приводит к неуверенности в завтрашнем дне и толкает на преступления для того, чтобы обеспечить свое будущее; 2) усиливающийся разрыв в уровне доходов населения вызы­вает стремление любым путем достигнуть высокого уровня благосостояния; 3) бедность вынуждает искать любые способы выживания. Возможны иные имеющие основания позиции.




Приведены три аргумента

3

Приведены два аргумента

2

Приведен один аргумент

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3


С2. Известный мореплаватель Магеллан искал кратчайший путь в Ин­дию. Он пользовался картой, где был указан пролив, соединяющий Атлантический и Тихий океаны. Однако в отмеченном на карте мес­те Магеллан пролива не обнаружил. Тогда, изучив описания, остав­ленные его предшественниками, он предположил, что этот пролив должен быть южнее. Он исследовал каждую бухту, каждый залив -и обнаружил пролив (впоследствии названный его именем) между материком и архипелагом Огненная Земля.

Какие методы научного познания применил Магеллан? Укажите три метода.

^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В ответе должны быть названы следующие методы: 1) выдвижение гипотез (гипотеза); 2) теоретический анализ; 3) практическое исследование (наблюдение).




Указаны три метода

3

Указаны два метода

2

Указан один метод

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3


С3. Покажите на трех примерах цели деятельности институтов граж­данского общества в современной России.

В ответе могут приводиться такие примеры:

1) различные инициативные объединения и организации, на­пример профессиональные союзы, предпринимательские орга­низации и клубы, культурные общества, защищающие инте­ресы своих членов;

2) конфедерация обществ защиты прав потребителей, при­званная защищать права граждан на качественные товары и услуги;

3) средства массовой информации, призванные отражать весь спектр сформировавшихся в обществе интересов.

Могут быть приведены другие примеры.

^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильно указаны три примера

3

Правильно указаны два примера

2

Правильно указан один пример

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3


С4. Определите, предприятие какой организационно-правовой формы ил­люстрирует следующий пример, и приведите два аргумента, подтвер­ждающие ваш ответ.

Руководитель предприятия, находящегося в тяжелом финансовом по­ложении, самостоятельно принимает решение о сокращении числа ра­ботников, снижении заработной платы и направлении большей части прибыли предприятия на рекламу продукции.

^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующее: 1) в качестве организационно-правовой формы предприятия должно быть названо индивидуальное частное предприятие; 2) приведены следующие аргументы: — индивидуальный собственник несет персональную матери­альную ответственность за результаты деятельности предпри­ятия; — собственник обладает экономической свободой для приня­тия хозяйственных решений.

-

Правильно названа форма предприятия и приведены 2 ар­гумента

3

Правильно названа форма предприятия и приведен один аргу­мент

2

Правильно названа форма предприятия

1

Ответ неправильный

0

^ Максимальный балл

3


С5. Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

При оценивании ответа необходимо выделить следующие эле­менты:

1) представление собственной точки зрения (позиции, отно­шения) при раскрытии проблемы;

^ Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

2) раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или на бытовом уровне с корректным ис­пользованием или без использования обществоведческих по­нятий в контексте ответа; 3) аргументация своей позиции с опорой на факты общест­венной жизни или собственный опыт.




Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществовед­ческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общест­венной жизни или личный социальный опыт.

4

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием общество­ведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретиче­ские связи и обоснования не присутствуют или явно не про­слеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общест­венной жизни или личный социальный опыт.

3

Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы.* Проблема раскрыта при формальном использовании общест­воведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общест­венной жизни или личный социальный опыт.

2

Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации.

1

Проблема не раскрыта, или дана информация (факты общест­венной жизни или личного опыта) не в контексте задания.

0

Максимальный балл

4




Скачать 249,73 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер249,73 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх