Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №30» icon

Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №30»


Смотрите также:
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №6»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад директора моу «Мухор -тархатинская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «горская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «викторовская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора школы о деятельности моу "Макаровская основная общеобразовательная школа"...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Доклад директора моу «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа»...



Загрузка...
скачать



Публичный

доклад директора

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №30»

города Старый Оскол Белгородской области

Трубиной Ларисы Азизовны

(2009-2010 учебный год)



Представлен на общешкольном

родительском собрании,

протокол №1 от 30.08. 2010 года


Общая характеристика школы




Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №30» расположена по адресу: Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Королёва, дом 17.

Учредителем МОУ «СОШ №30» является администрация Старооскольского городского округа Белгородской области.

С сентября 2008 года МОУ «СОШ №30» входит в состав социокультурного образовательного комплекса муниципальной образовательной сети, является ресурсным центром по профессиональной подготовке старшеклассников.

Коллектив образовательного учреждения работает над проблемой повышения качества образования посредством использования возможностей социокультурного образовательного комплекса. С целью решения данной проблемы перед учителями поставлены следующие задачи:

- повышение уровня обученности выпускников;

- раскрытие творческого потенциала учителя через использование новых образовательных и информационных технологий;

- оптимизация условий для позитивной социализации обучающихся в рамках социокультурного образовательного комплекса.

^ Инновационная деятельность

С 2008 года педагогический коллектив принимает участие в опытно - экспериментальной деятельности по темам:

федеральный уровень

- «Мониторинг образовательного процесса» в рамках общесетевой программы «Методическая компетентность учителя развивающего образования»;

региональный уровень

- «Отработка сетевых моделей профильного обучения в образовательных учреждениях Белгородской области»;

муниципальный уровень

- «Апробация учебника под редакцией Пурышевой Н.С. «Физика. 7-11 классы»,

- «Апробация программы учебного модуля «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма (1-9 классы)»;

- «Физкультурное образование школьников 5-9 классов на основе гендерного подхода».

С 2010 года на базе школы функционируют муниципальные инновационные площадки по проблемам:

- «Система школы, содействующая здоровью учащихся»;

- «Технология саморазвития личности школьника».

^ Достижения школы

2009 год – Русанова О.Б., учитель физики – лауреат регионального конкурса «Учитель года», победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование»;

2010 год – Манукян В.Н., учитель русского языка и литературы – победитель муниципального и регионального конкурсов «Учитель года»;

–Трубина Л.А., директор школы - победитель областного конкурса «Инновации и эксперимент в образовании» в номинации «Управление экспериментом» и «Оценка качества образования»;

- имя Костина Г.А., учителя технологии, занесено на городскую Доску почета;

– руководство школы - победитель регионального конкурса «Методическая копилка руководителя образовательного учреждения» в номинации «Деятельность УО в направлении содействия здоровья школьников»;

– опыт работы школы по проблеме создания единого информационного пространства школы занесен в региональный банк данных;

– Сдержикова Е.А., - победитель в номинации «Молодое дарование» конкурса «Сердце отдаю детям»;

– Попова Л.О., - лауреат в номинации «Молодое дарование» конкурса «Сердце отдаю детям»;

– творческая группа педагогов - победитель региональной ярмарки «Социально-педагогические инновации – 2010» в номинации «Самый востребованный педагогический проект»;

– программа деятельности детских общественных организаций «На пути к совершенству» - призёр областного конкурса программ детских объединений.

^ Состав обучающихся

В 2009-2010 учебном году в школе обучались 762 человека в 32 классах-комплектах. Из них 80% обучающихся проживают в полных, 97% - в благополучных семьях. Дети служащих составляют 50% от общего числа школьников. 45% родителей имеют высшее, 49% - среднее специальное образование.

^ Комплектование классов по ступеням




1 ступень

2 ступень

3 ступень

Общее количество классов

10

17

5

Наполняемость

21,2

25

24,6

Количество учащихся

212

427

123

В школе 1 ступени обучения создано 6 групп продлённого дня (122 человека - 55% от всех обучающихся школы данной ступени).

В 2009-2010 учебном году продолжали работу классы с углублённым изучением отдельных предметов и классы профильного обучения:

^ Профиль обучения, углубленное изучение

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Углубленное изучение английского языка








Углубленное изучение математики




8б, 9б




Углубленное изучение экономики









Углубленное изучение русского языка









Физико- математический профиль







10б,11а

Информационно-технологический профиль







11а,10а,10б

Технико-технологический профиль







11б

Социально-гуманитарный профиль







10в



Всего в классах профильного обучения - 128 человек (100% от общего числа обучающихся школы 3-ей ступени обучения).

Для детей с ослабленным здоровьем в школе функционировали 2 класса коррекционно-развивающего обучения и 1 класс компенсирующего обучения. 1 школьник обучался в форме экстерната, 15 – получали образование в форме индивидуального обучения на дому.

Результатом целенаправленной работы по профилактике правонарушений и вредных привычек стало снижение в 2009-2010 учебном году количества детей, состоящих на ВШК.

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009 - 2010

Внутришкольный

контроль (ВШК)


12 чел.


16 чел.


9 чел.


6 чел.



^ Структура управления школы. Органы самоуправления

Органами самоуправления школы являются: Управляющий совет, Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, родительский комитет, совет старшеклассников Детской Республики «Эльдорадо», орган ученического самоуправления «Мы вместе».

Координатором работы по решению поставленных задач является Управляющий совет школы под руководством Манукяна А.С., председателя наблюдательного совета ЗАОрНП «СОМЗ», что позволяет согласовывать стратегию развития школы со всеми участниками образовательного процесса и общественностью.

Административное управление осуществляет директор школы и его заместители. Основной функцией директора является стратегическое планирование и координация усилий всех участников образовательного процесса через педагогический и методический советы. Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом, выполняя мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

^ Условия осуществления образовательного процесса

В школе созданы условия для обучения школьников на всех ступенях: обучающиеся I ступени обучения находятся в изолированном блоке школы, где расположены 9 учебных кабинетов, кабинет группы продлённого дня, две рекреации для отдыха обучающихся.

Образовательный процесс школьников II и III ступеней обучения организован с учётом кабинетной системы. Имеется 31 предметный кабинет, каждый оснащен современным оборудованием.


В соответствии с требованиями СанПиНа в школе созданы все условия для сохранения и укрепления здоровья: работают два спортивных зала, кабинет хореографии, медицинский кабинет, в котором есть всё необходимое для оказания первой медицинской помощи, оснащённый современным оборудованием стоматологический кабинет, прививочный кабинет, столовая на 220 посадочных мест.

Обеспеченность обучающихся учебниками составляет 100%.

Книжный фонд библиотеки составил 22053 экземпляра книг. Из них:

-учебной литературы - 11245 экземпляров,

-методической литературы - 2498 экземпляров,

-художественной литературы - 8310 экземпляра,

-электронных учебников -221 экземпляров.

Членами педагогического коллектива используются электронные диски издательской фирмы «Сентябрь»:

-«Энциклопедия административной работы в школе»,

-«Принятие управленческих решений и контроль в организации»,

-«Профильное обучение»,

-«Инновации в школе: методы преодоления сопротивления»,

-«Ориентир: юридический справочник работника образования»,

- электронная энциклопедия.

В школе созданы условия для перехода к современному уровню образования на основе информационно-коммуникационных технологий.

Компьютеры установлены в двух кабинетах информатики (22 ПК), в кабинетах директора, заместителей директора по УВР, ВР, социальных педагогов, психологов, учительской, библиотеке, в кабинете школьного самоуправления и в учебных кабинетах. В образовательном процессе используется мобильный компьютерный класс, состоящий из 16 ноутбуков с датчиками и программным обеспечением цифровой лаборатории предметов естественнонаучного цикла. Таким образом, в образовательном процессе используется 81 компьютер. На сегодняшний день в школе на один компьютер приходится 9 человек.

Единое информационное пространство школы обеспечивается наличием общей компьютерной сети (включающей все ПК школы) с высокоскоростным доступом в сеть Интернет. Сотрудничество с компанией «Виртуальная школа» позволяет использовать электронные журналы и смс-дневники, что повышает эффективность работы классных руководителей и учителей-предметников с родителями обучающихся.

В школе созданы и регулярно обновляются сайты:

  • официальный сайт школы (http://school.mygorod.ru/sh30/) служит для привлечения внимания общественности к проблемам школьного образования. Посетители сайта могут познакомиться с особенностями школы, достижениями педагогического и ученического коллективов, нормативными документами;

  • сайт детской республики «Эльдорадо» (http://eldorado30.clan.su/) проектируется и пополняется самими обучающимися, обеспечивает проведение опросов, обмен мнениями, и презентацию наиболее ярких событий из жизни детской организации. Это позволяет родителям знакомиться с внеурочной деятельностью детей, создает подросткам условия для самореализации и способствует профессиональному самоопределению;

  • «История средних веков. Каролинги» (http://www.karolinger.ru);

  • «ВизантияVI–XI. Южные и западные славяне» (http://www.ccc8.ru);

  • «Экономическое развитие западной Европы к концу XI века» (http://www.nnn8.ru);

  • персональный сайт учителя истории Горкуша А.Н. (gorkusha.alla.narod.ru);

  • сайт методического объединения учителей иностранного языка (http://engmosh-30ucoz.ru).

Работа на предметных сайтах позволяет обучить использованию цифровых образовательных ресурсов, расширяет возможности индивидуализации и обеспечения образовательных запросов обучающихся.

В системе методического обеспечения образовательного процесса функционирует психолого-педагогическая служба, цель которой – диагностирование уровня психического развития школьников, решение проблем их адаптации при переходе на следующую ступень образования, разработка средств коррекции учебной деятельности и взаимоотношений ученика с одноклассниками и взрослыми.

Специалистами ПМПк и классными руководителями регулярно отслеживается динамика развития обучающихся классов коррекционно-развивающего и компенсирующего обучения, вырабатываются рекомендации по решению проблем, возникших в процессе обучения школьников.

^ Учебный план школы. Режим обучения

В соответствии с п.3 ст.5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

Набор образовательных областей и перечень предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в вариативной части учебного плана необходимым количеством часов с учётом максимально допустимой нагрузки.

Обучение в школе 1 ступени обучения ведется по учебным программам, утверждённым Министерством образования и науки РФ.

Дифференциация содержания образования, направленная на выполнение образовательных запросов обучающихся школы 2-ой и 3-ей ступеней обучения, реализуется через:

  • введение профильного обучения;

  • дополнительное образование;

  • начальную профессиональную подготовку по специальностям:

«Водитель транспортных средств категории «В», «Художник росписи по дереву», «Оператор ЭВМ и ВМ».

Школа может обеспечить качественное обучение через реализацию индивидуальных учебных планов по профилям:

  • социально-гуманитарный;

  • социально-экономический;

  • физико-математический;

  • информационно-технологический;

  • физико-химический;

  • биолого-географический;

  • химико-биологический;

  • художественно-эстетический;

  • технико-технологический.

Образовательное учреждение работает в односменном режиме. Продолжительность учебной недели для обучающихся 1-4-х классов составляет 5 дней, 5-11 классов – 6 дней.

В оздоровительных целях и для успешного преодоления адаптационного периода обучающимися 1-х классов применяется метод постепенного наращивания учебной нагрузки.

Продолжительность уроков и перемен, режим работы групп продлённого дня соответствует требованиям СанПиНа.

^ Кадровое обеспечение образовательного процесса

Приоритетными направлениями в работе с педагогическими кадрами является изучение:

- новых образовательных и информационных технологий;

- опыта работы лучших педагогов;

- инновационных приёмов и методов обучения и воспитания школьников.

Укомплектованность квалифицированными педагогическими кадрами по каждому из предметов базисного учебного плана соответствует требованиям положения о социокультурном образовательном комплексе. В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив:




всего


% к общему числу педагогических

работников
^
Имеют категорию:

квалификационные категории:








  • высшую




24

48%

  • первую




15

30%

  • вторую




4

8%
^
Имеют звания и награды:







Отличник народного просвещения

4

8%

Почетный работник общего образования РФ

5

10%

Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации

2

4%

-Медаль «К 100-летию со дня рождения В.И. Ленина»

1

2%

За 2009-2010 учебный год повысили квалификационную категорию 4 человека, что составляет 8% от общего числа педагогов.

2 педагога являются победителями конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (Школоберда Н.В., Русанова О.Б.)

В 2009-2010 учебном году 93% учителей от общего количества педагогов использовали в образовательном процессе метод проектов. Это на 6% больше, чем в 2008-2009 учебном году. Доказательством эффективности применения метода проектов является муниципальная Неделя науки, в мероприятиях которой ученики школ города и района представляли проекты по учебным дисциплинам, разработанные ими совместно с учителями.

Количество учителей, прошедших курсовую подготовку в различных формах в 2009-2010 учебном году составило 166% (83 человека), что на 79% больше, чем в 2008-2009 учебном году.

^ Количественные показатели повышения квалификации педагогами школы

№п/п.

Наименование курсов

Место проведения курсов

Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку



Системные курсы повышения квалификации

Старооскольский городской институт усовершенствования учителей

14



Проблемные курсы ("Технология проведения ЕГЭ")

Старооскольский городской институт усовершенствования учителей

3



Краткосрочное обучение по программе "Подготовка выпускников к ЕГЭ "

Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов

3



Краткосрочное обучение по теме «Разработка программы мониторинга качества образования»

Белгородский региональный институт повышения квалификации и профподготовки специалистов

Г.Белгород

2



Курсы повышения квалификации («Эффективное образование: творческий лидер – творческий коллектив»)

Всероссийский педагогический семинар-конференция (г. Ессентуки)

1



Курсы по программе «Применение пакета свободного программного обеспечения»

НОУ ДПО «АйТи»

3



Курсы («Государственное и муниципальное управление»)

Государственное образовательное учреждение дополнительного профобразования «Институт повышения квалификации государственных служащих», г. Москва

1



Проблемные курсы по теме «Современные проблемы педагогики и психологии»

Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (г. Москва)

1



Практический курс обучения по программе «Методика использования интерактивной доски со стандартными приложениями и цифровыми образовательными ресурсами»

Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов

55

Итого:

83 человека

В 2009-2010 учебном году обобщён опыт на муниципальном уровне 8 (16%) педагогов. Это на 9% больше, чем в предыдущем учебном году.

Опыт работы учителя физики Русановой О.Б., учителя русского языка и литературы Манукян В.Н., директора школы Трубиной Л.А. обобщён на региональном уровне.

Количество педагогов, принявших участие в конкурсах, фестивалях, конференциях различного уровня непрерывно растет. По сравнению с предыдущим учебным годом увеличилось на 62 %.

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

31 (35%)

призовых мест - 6

17 (22%)

призовых мест - 10

42(84%)

призовых мест- 13


Наибольшую творческую активность проявили учителя МО начальной школы, русского языка и литературы, предметов здоровьесберегающего цикла.

Учителя русского языка и литературы подготовили 11 призёров различных творческих конкурсов, учителя иностранного языка – 12, учителя истории - 9, учителя начальных классов- 58.

Педагоги школы активно делятся опытом работы по актуальным вопросам современного образования на страницах печатных изданий:



2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

9 статей

21 статья

36 статей

Данные результаты свидетельствуют о высоком творческом потенциале педагогов и стремлении совершенствовать своё профессиональное мастерство.

^ Финансовое обеспечение

В течение 2009-2010 учебного года в школе для совершенствования материально-технической базы и оптимизации условий образовательного процесса была приобретена цифровая лаборатория для кабинетов физики и химии на сумму 3000000 рублей, оргтехника на сумму 15000 рублей, компьютерная техника на сумму 311453 рубля 40 копеек, технологическое оборудование для столовой на сумму 37620 рублей.

В период летних каникул произведен косметический ремонт здания на сумму 46800 рублей, замена учебной мебели на сумму 21000 рублей, сантехнического и электрооборудования на сумму 54620 рублей.

^ Результаты образовательной деятельности

Учебные достижения обучающихся за 3 года

учебный год

всего обучающихся

успеваемость (%)

качество знаний (%)

1-4

5-9

10-11

1-4

5-9

10-11

2007-2008

904

100

100

100

69

48

34

2008-2009

803

100

100

100

59

56

43

2009-2010

762

100

100

100

69

53

46

Анализ учебных достижений свидетельствует о 100% усвоении обучающимися программного материала. По результатам сравнительного анализа качества знаний за последние 3 года наблюдается положительная динамика в школе I и III ступеней обучения.

Положительная динамика качества знаний обучающихся прослеживается в классах профильного обучения: в 1-ом полугодии 2009-2010 учебного года - 39%, во 2-ом полугодии - 46%.

Это свидетельствует о результативной работе учителей по формированию у обучающихся основных предметных компетенций.

В целом по школе качество знаний обучающихся составило:

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

51,1%

53,8%

55,3%

Выпускники школы, награжденные медалью «За особые успехи в учении»

2007-2008

учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

4,6%

5%

6,3%

Похвальным листом за последние три года награжден 161 человек.

Одним из основных показателей эффективности работы педагогического коллектива являются результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся. В 2009 - 2010 учебном году в школе подлежали аттестации 137 обучающихся (5 классов – комплектов) за курс основного общего образования и 48 обучающихся (2 класса - комплекта) за курс средней (полной) школы.

^ Результаты государственной (итоговой) аттестации

в новой в форме выпускников 9-х классов по предметам


Предмет

сдавали

Сдали на

Качество ЗУНов,%

«5»

«4»

«3»

«2»

Русский язык

133

22

77

34




74

Алгебра

133

25

70

38

-

71,5

Биология

12

12

-

-

-

100

Физика

21

9

10

2

-

90

Химия

12

1

6

5

-

58

История

3

-

3

-

-

100

Обществознание

29

1

14

14

-

52


На основании анализа результатов ГИА выявлено значительное улучшение показателей по сравнению с прошлым годом. Успеваемость составила 100%, качество обученности превышает 50%. По истории и биологии составило 100%.




^ Результаты ЕГЭ по предметам

предмет

сдавали

Минимальный балл, установленный Рособрнадзором

Средний балл по школе

Русский язык

47

37

53,6

Математика

47

21

46,2

Обществознание

15

39

57,5

История

5




48,8

Химия

1

33

53

Биология

4

36

59,5

Английский язык

4

20

47,8

Информатика и ИКТ

5

41

55

Физика

14

34

54,6




Анализ результатов за 2009-2010 учебный год показал, что средний балл по математике, обществознанию, истории, химии, биологии, информатике и ИКТ, физике выше, чем в предыдущем учебном году. По русскому языку и иностранному языку - ниже.

Анализ выбора выпускниками школы дальнейшей образовательной траектории соответствует профилю, что свидетельствует о целенаправленной работе педагогического коллектива по профориентации.

Особое внимание педагогический коллектив уделяет работе с одарёнными детьми. Число победителей муниципального этапа олимпиады школьников увеличилось в 2,5 раза.

Победителем стал Базаров Владимир по математике (учитель Гремяченская Т.В.); призёрами стали: Агапов Денис по географии (учитель Сидорова В.Н.), Пожидаев Сергей по биологии (учитель Поляничко Л.Д.), Базаров Владимир по физике (учитель Русанова О.Б.), Самойлова Нина по обслуживающему труду (учитель Вершинина Е.М.).

^ Результативность участия обучающихся в интеллектуальных конкурсах

№ п./п.

Наименование конкурса

ФИ ученика

Результаты участия

ФИО учителя



VI Международная Олимпиада по основам наук для учащихся 5-9 классов

Лукашев Максим, Агапов Денис

дипломы

учитель Сидорова В.Н



Международный конкурс «Инфознайка»

Захлебина Анна

победитель

Лебедева Н.Н.



Международный конкурс «Кенгуру»

Базаров Владимир

победитель

Гремяченская Т.В.



Всероссийская викторина «Животные-рекордсмены»

Дубровская Антонина

призёр

Сапрыкина Н.В



Всероссийская игра-конкурс «Инфознайка 2010

Ермолова Ангелина, Кориненко Данил, Шульгин Евгений, Кириллова Лолита,

Юдина Анна, Чугай Софья

победители

Острякова Н.Н.

Фефелова И.А.



Всероссийский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке»

Гладских Софья

лауреат

Вершинина Е.М.

Агапов Денис

призёры

Горкуша А.Н

Осин Роман

Горкуша А.Н

Грачёв Николай

Горкуша А.Н



Всероссийский конкурс «Познание и творчество»

Агапов Денис

лауреат

Агапова А.Л.

Гаврилов Константин,

Стеценко Алена

лауреаты

Лебедева А.Г.

Ерёмина Софья

лауреат

Бойко А.В.

Вышегородцева Татьяна

лауреат

Бойко А.В.

Стуклова Анастасия

лауреат

Груздова И.И.

Базаров Владимир

лауреат

Русанова О.Б.

Гремяченский Дмитрий

лауреат

Рубцова Е.С.

Колесникова Анна

лауреат

Егорова К.А.

Нитченко Екатерина

лауреат

Бородина И.Б.



Всероссийский конкурс «Молодёжный географический чемпионат»

Агапов Денис

победитель

Сидорова В.Н.



Всероссийский конкурс «Молодёжный математический чемпионат»

Бондарев Илья

Лебедев Кирилл

победители

Гремяченская Т.В.



49 олимпиада МФТИ

Базаров Владимир

победитель

Гремяченская Т.В.,

Русанова О.Б.



Муниципальный и региональный этапы олимпиады им. Л.Эйлера

Базаров Владимир

победитель

Гремяченская Т.В.



Межрегиональная научно-исследовательская конференция «Ломоносовские чтения-2010»

Босенко Семен, Бондарев Илья

победители

Костин Г.А.



Муниципальный этап областного конкурса «Если б не было электричества»

Гольцова Алина

призёр

Русанова О.Б.



Х Юбилейная Неделя студенческой науки Старооскольского филиала Белгородского государственного университета

Гарифуллина Альмира,

Серпков Александр

победители

Лебедева А.Г.

Губайдуллина Татьяна

лауреаты

Горкуша А.Н.

Панова И.Б.

Панова Анастасия



III Муниципальная конференция юных исследователей

Губайдуллина Татьяна

победители

Горкуша А.Н.

Богородицкая Т.И.

Панова Анастасия

Агапов Денис

Горкуша А.Н

Осин Роман, Самофалов Евгений

Горкуша А.Н.

Бокарева Е.Е.

Панова И.Б.

Янычева Надежда

Кондаурова О.В.

Татарченкова Алена

Манукян В.Н.

Сидорова В.Н.

Гремяченский Дмитрий

Агапова А.Л.

Русанова О.Б.

Гольцова Алина

Губанова Наталья

Луговских Дарья

Стуклова Анастасия

Сергеев Илья

Рощупкина Елена

призеры

Поляничко Л.Д.

Луговских Е.П.

Олейникова Т.М.

Грачева Е.Н.

Крагель Виктория

Грачев Николай

Логинова Татьяна

Кузьменко Павел



Рейтинговая олимпиада СТИ МИСиС

Базаров Владимир

победитель

Гремяченская Т.В.



Муниципальный конкурс эрудитов «Полиглотик»

группа участников

лауреат

Лебедева А.Г.

Груздова И.Б.

Бойко А.В.


^ Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

Одной из основных задач, поставленных перед педагогическим коллективом школы, является сохранение здоровья обучающихся, формирование у них мотивации здорового образа жизни.

В школе обучаются 20 детей-инвалидов, 32% обучающихся состоят на диспансерном учете.

С целью сохранения и улучшения состояния здоровья обучающихся разработана и реализуется программа «Здоровье», позволяющая ориентировать школьников на здоровый образ жизни и устойчивое сопротивление делинквентному поведению. За прошедший учебный год проведено 22 Дня здоровья, месячники «Наше здоровье в наших руках» и «Знать, чтобы жить», акции «Спорт вместо наркотиков», «Белая ромашка» и «Зеленая аптека». Ведется работа в 6-ти специальных медицинских группах.

Большое внимание в школе уделяется обеспечению санитарно-гигиенических условий:

− соблюдается режим проветривания помещений (на каждой перемене и сквозное – в отсутствии детей);

− проводится ежедневная утренняя гимнастика;

− час здоровья в ГПД;

− учебные кабинеты имеют благоприятное цветовое решение окраски стен;

− во всех кабинетах имеется дополнительное освещение над доской;

− на каждом этаже школы имеются санузлы;

−умывальники находятся в санузлах и классных комнатах, около столовой;

− в обеденном зале столовой находится аппарат для подачи холодной очищенной питьевой воды;

− в кабинетах школы I ступени обучения оборудованы уголки релаксации.

С целью развития двигательной активности обучающихся, повышения интереса к занятиям спортом ежегодно проводятся спортивные мероприятия:

  • первенство школы по русской лапте;

  • спортивные соревнования, посвященные Дню города;

  • Весёлые старты;

  • Первенство школы по баскетболу;

  • первенство школы по волейболу;

  • спортивный праздник «Вместе с мамой, вместе с папой»;

  • соревнования по стритболу;

  • спортивный праздник «Выше, сильнее, быстрее»;

  • спортивный праздник «Сказочные эстафеты» и другие.

Учителя физической культуры ведут целенаправленную работу по формированию потребности в занятиях спортом и физической культурой, осуществляют оптимальный отбор эффективных приёмов и методов, способствующих повышению уровня физической подготовленности обучающихся.

^ Показатели высокого уровня физической подготовленности обучающихся




1-4 классы (%)

5-8 классы (%)

9-11 классы (%)

2007-2008

73

84

86

2008-2009

75

80

88

2009-2010

80

82

87


В соответствии с действующими в школе Положениями о присвоении спортивных разрядов 40 обучающимся присвоен 1 разряд по различным видам спорта, 40 обучающимся - 2 юношеский разряд, 40 обучающимся - 3 юношеский разряд, 6 человек имеют 3 взрослый разряд. Всего присвоены разряды 126 обучающимся.

По результатам сдачи норм ГТО 128 обучающихся 4-х, 9-х, 11-х классов выполнили нормы и требования областного физкультурного комплекса ГТО, стали обладателями золотых и серебряных значков ГТО.

Сравнительная таблица сдачи нормативов испытаний и требований областного физкультурного комплекса ГТО

Комплексы

ГТО

(ступени)

мальчики

девочки

итого

Всего обучающихся, сдавших нормативы ГТО

золото

серебро

золото

серебро

золото

серебро

2007-2008

учебный год

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

БГТО(1-4)

9

17

4

7

4

12

2

6

13

29

6

13

19

31

ГТО (5-9)

8

33

6

25

5

16

7

23

13

49

13

49

26

52

ГТО (10-11)

10

22

12

26

5

7

12

18

15

17

24

44

39

76

Всего по школе

27

35

22

29

14

15

21

22

41

25

43

33

84

52

2008 – 2009

учебный год

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

БГТО(1-4)

10

37

4

14

6

33

4

22

16

34

8

17

24

51

ГТО (5-9)

7

54

3

24

3

14

6

29

10

29

9

26

19

55

ГТО (10-11)

3

18

7

41

4

13

15

47

7

14

22

45

29

59

Всего по школе

20

15

14

11

13

10

25

19

33

25

39

30

72

55

2009 – 2010

учебный год

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

Кол-

во

%

БГТО (1-4)

14

39

12

36

6

29

7

33

20

46

19

35

39

72

ГТО (5-9)

20

44

17

45

7

21

21

55

27

33

38

46

65

78

ГТО (10-11)

3

21

9

64

3

19

9

56

6

20

16

53

24

80

Всего по школе

37

40

38

41

16

21

37

49

53

32

73

44

128

77


^ Результаты участия школьников в спортивных соревнованиях

(личное первенство)



2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

Город

9

10

14

Область

10

11

10

Россия

2

4

4

^ Организация питания

В школе успешно реализуется региональная целевая программа «Школьное молоко»: 100% обучающиеся получают горячие молочные завтраки.

Обучающиеся из многодетных, малообеспеченных семей, классов КРО обеспечены льготным питанием.

Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и качеством приготовления пищи осуществляет бракеражная комиссия.

Питание в школе организовано в соответствии с цикличным меню, согласованным с Роспотребнадзором.

Обучающиеся питаются согласно графику приема горячей пищи, утверждённому директором школы, в столовой организовано дежурство администратора, учителей и учащихся. Осуществляется ежедневный учет охвата горячим питанием школьников.

^ Формирование навыков безопасного поведения школьников

Особое внимание в образовательном учреждении уделяется формированию навыков безопасного поведения школьников, профилактике дорожно-транспортных происшествий. Обучающимися 2-11-х классов под руководством классных руководителей были созданы проекты:

«Регулирование дорожного движения»;

«Мой друг светофор»;

«Отрядам ЮИД – 35!»;

«Безопасность на дорогах»;

«Главные компасы дороги».

В рекреации школы 1-ой ступени обучения расчерчен план-схема уличного перекрестка. Занятия с использованием данного плана-схемы способствуют формированию у школьников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Целенаправленная работа по формированию у обучающихся навыков безопасного поведения способствовала снижению количества случаев дорожно-транспортного травматизма:

2008 год

2009 год

I полугодие, 2010 год

1

нет

нет


^ Дополнительное образование

Для реализации задач по обеспечению досуговой деятельности учащихся в школе создана система дополнительного образования, включающая следующие направления:

  • эколого-биологическое (этнографический музей «Народные промыслы», «Школа экологической грамотности» для обучающихся I ступени обучения, «Юный геофизик», «Практическая водная экология»);

  • спортивное («Волейбол», «Гимнастика», «Футбол», «Настольный теннис», «Лёгкая атлетика», «Баскетбол», «Русская лапта», «Каратэ-до», «Шахматы», «Спортивные народные игры», «Настольный теннис», «Мини-футбол», «Спортивная ритмика», «Спортивная стрельба»);

  • художественно-эстетическое (вокальные ансамбли «Талисман», «Мечта», «Каданс», «Вдохновение», «Музыкальное начало», изостудия «Волшебная палитра», танцевальная студия «Сарасвати», танцевальные коллективы «Вернисаж», «Клуб современного танца», «Весёлая капель», «Фиеста», кукольный театр «Петрушка»);

  • социально-педагогическое (волонтерская группа «Мы вместе»);

  • декоративно-прикладное (детское объединение «Волшебные бусинки»);

  • научное («Пресс-центр», «Журналист», «Юный историк», «Занимательный английский», «Говорим по-английски», «Клуб книголюбов», «Затейник», «Клуб будущего избирателя», «Основы экономических знаний», Игротехника, «Создание web-сайтов», «Юный программист», «Безопасное колесо», «Юный математик»).

Таким образом, в блоке дополнительного образования функционировали 77 детских объединений.

Наличие сети кружков, секций позволило вовлечь каждого ученика в многообразную творческую деятельность, обеспечить всестороннее развитие школьников, удовлетворить их интересы и склонности.

^ Количественные показатели занятости школьников в кружках и секциях:




2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество школьников, занимающихся в кружках и секциях

964

1140

1466

% от общего количества

105.4%

141%

188%

Об эффективности системы дополнительного образования свидетельствуют победы обучающихся в городских, областных и международных конкурсах. В 2009-2010 учебном году на 50% увеличилось число победителей областных, всероссийских конкурсов.

Детская организация «Эльдорадо» в течение 6 лет является победителем городского конкурса деятельности детских общественных организаций, её лидеры на протяжении 2-х лет становятся победителями Всероссийского конкурса «Лидер ученического самоуправления», в 2009-2010 учебном году Совет ДР «Эльдорадо» стал победителем в городском смотре детских организаций.

^ Социальная активность и социальное партнёрство

В рамках социокультурного образовательного комплекса школа успешно продолжает сотрудничество с пятнадцатью учреждениями дополнительного образования детей и учреждениями культуры.

В 2009-2010 учебном году школа впервые начала сотрудничать с социокультурными комплексами МОУ «Гимназия №18», МОУ «СОШ №19 с УИОП» и дошкольными учреждениями МОУ ДОД №11, МОУ ДОД №10, МОУ ДОД № 69, МОУ ДОД № 71.

В рамках сетевого взаимодействия проведены следующие мероприятия:

-интерактивная викторина на лучшее знание Конституции Российской Федерации (совместно с МОУ «Гимназия №18»);

- литературно-музыкальная композиция «Победа в сердце каждого живет», посвященная Дню освобождения Старого Оскола (совместно с МОУ «Гимназия №18»);

- литературно-музыкальная композиция «Разве погибнуть ты нам обещала, Родина?», посвященная 65-летию Великой Победы (для обучающихся школ № 19, 26, 31, 34, 40, гимназии 18);

-заседание активистов детских объединений МОУ «СОШ №34 с УИОП», МОУ «СОШ №19 с УИОП» (круглый стол);

- спортивные праздники «Мы - спортивная гордость России», «За здоровьем - в спортзал!» (совместно с МОУ ДОД №11);

-III Муниципальная Неделя науки юных исследователей;

-театральное представление «По дорогам сказок» студии «Вернисаж» (для детей МОУ ДОД № №10, 11, 69,71).

Об основных важных мероприятиях, проходивших в школе, можно узнать на интернет-странице образовательного портала Старого Оскола http://school.mygorod.ru/sh30, на сайте Детской республики «Эльдорадо» (http://eldorado30.clan.su/), из публикаций в местных газетах «Зори», «Педагог, вожатый, родитель», «Веснушка», «Электросталь».

Основные сохраняющиеся проблемы

Основными проблемами, над решением которых необходимо целенаправленно работать педагогическому коллективу в 2010-2011 учебном году, являются:

  • повышение уровня обученности и мотивации учения школьников;

- создание условий для перехода на новые ФГОС второго поколения и

разработка программ внеурочной деятельности;

  • совершенствование системы работы с одаренными детьми;

- совершенствование системы взаимодействия в рамках CКК для эффективной социализации обучающихся
^

Приоритетные направления работы школы в 2010-2011 учебном году:


  • создание материальных, психологических и организационных условий, обеспечивающих повышение качества образовательного процесса и переход на ФГОС нового поколения;

  • достижение высокой эффективности обучения и воспитания через организацию предпрофильной подготовки, профильного и углубленного обучения в условиях СКК;

  • повышение качества образования и мотивации к изучению учебных предметов через внедрение в образовательный процесс индивидуального и дифференцированного подходов, новых образовательных технологий;

  • духовно-нравственное, патриотическое и гражданское воспитание, формирование толерантной личности;

  • формирование мотивации на здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек;

  • создание системы методической работы по сопровождению профильного обучения и взаимодействия в рамках социокультурного образовательного комплекса с целью повышения профессиональной компетентности педагогов.


Уважаемые гости нашего сайта!

Если вас заинтересовала наша информация, вы можете задать вопросы в электронном виде по адресу: st-sh30@ yandex.ru

или по телефону 8 (4725) 33 -12-11




Скачать 316,59 Kb.
оставить комментарий
Дата11.10.2011
Размер316,59 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх