Открытый (публичный) доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения icon

Открытый (публичный) доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения


Смотрите также:
Открытый (публичный) доклад по итогам образовательной деятельности муниципального дошкольного...
Открытый публичный доклад...
Открытый (публичный) доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения №37...
Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №74»...
Доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №13»...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Решение о подготовке Публичного доклада принимается руководителем дошкольного образовательного...
Открытый публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный доклад...
Учебный план общеобразовательной программы дошкольного образования с приоритетным осуществлением...



Загрузка...
скачать
Открытый (публичный) доклад

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно – речевому развитию детей № 41 «Золушка»


Название раздела


Содержание


1.Общие

характеристики

заведения



Тип: дошкольное образовательное учреждение

Вид: детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Учреждение передано в муниципальную собственность города Петрозаводска в июне 2005года, до этого момента - «Детский сад общеразвивающего вида № 41 МВД РК»

Устав от 24.06.2009 г., лицензия от 18.05.2010г. № 1378; приказ об итогах аттестации № 197 от 15 марта 2007 года; свидетельство о государственной аккредитации № 1072 от 27 апреля 2007 года

Находится по адресу:185035, Республика Карелия, город Петрозаводск, улица Дзержинского, д.4а.

Дошкольное учреждение находится в отдельном двухэтажном здании постройки 1950г.; реконструкция здания – апрель 1990 года, расположено в микрорайоне «Центральный». Ближайшее окружение - МВД РК, МДОУ «Детский сад №86,16», МОУ «Гимназия № 17,30»,МУЗ «Детская поликлиника №1», музеи, библиотеки, театры.

Полезная площадь составляет 1596,5 кв. метров.

Длительность работы Учреждения составляет 11 часов: с 7.30ч. до 18.30ч.

Место за ребенком сохраняется в случае его болезни, санаторно-курортного

лечения, карантина, болезни или отпуска родителя, а также в летний период,

сроком до 75 дней вне зависимости от времени и продолжительности отпуска родителя,

а также в иных случаях - по уважительным причинам, возникающих в семье родителя,

при условии предварительного уведомления МДОУ за 3 дня и предоставления

подтверждающих документов.

Дети обеспечиваются сбалансированным питанием, необходимым для его нормального роста, оздоровления и развития в соответствии с установленными нормами питания

детей (4-х разовое горячее питание).


Прием в учреждение осуществляется по направлениям Администрации Петрозаводского городского округа Комитета по образованию

В учреждении функционируют 6 групп:

Так в 2010-2011г.г., из них

- I младшая группа от 2-х до 3-х лет - 24 ребенка

- II младшая группа от 3-х до 4-х лет – 28 детей

- средняя группа от 4-х до 5 лет – 24 ребенка

- старшая группа от 5-х до 6 лет - 26 детей

- старшая группа от 5 до 6 лет – 26 детей

- подготовительная группа от 6 до 7 лет – 28 детей

Общая численность воспитанников составляла - 156человек

На первом этаже расположены младшие группы, средняя, на втором – старшие и подготовительная группы.

Управление образовательным учреждением.

Текущее руководство деятельностью осуществляет заведующий, назначаемый на должность и освобождаемый от должности главой администрации Петрозаводского городского округа.

Формами самоуправления в образовательном учреждении являются:

  • общее собрание (конференция),

  • совет учреждения,

  • педагогический совет,

  • попечительский совет,

  • родительский комитет,

  • общее собрание трудового коллектива.



Контактные телефоны:

71-54-28 Заведующая, заместитель заведующей по ВМР, психолог

78-39-47 Заместитель заведующей по АХР, медицинские работники, логопед

План развития и приоритетные задачи на следующий год.

- Включить в план работы ДОУ контроль по организации и планированию работы с детьми в соответствии с приказом № 665 Министерства образования от марта 2010г. о новых ФГТ.

- Продолжать организовывать проектную деятельность со всеми участниками педагогического процесса ДОУ.

- Обогащать развивающую среду игровым материалом по театрализованной деятельности в ДОУ.

- Запланировать педагогические гостиные по созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье.

- Включить в образовательный процесс оздоровительные технологии – цветотерапию и ароматерапию.

- Продолжать укреплять материально – техническую базу ДОУ по корекционно - профилактической и оздоровительной работе.


2.Особенности

образовательного

процесса


Педагогический коллектив МДОУ «Детский сад № 41» осуществляет воспитательно-образовательный процесс по общеобразовательной программе дошкольного образования с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей.

Коллектив ДОУ осуществил постепенный переход от комплексной программы «Радуга» к новой образовательной системе «Детский Сад 2100». В настоящее время общеобразовательная программа приводится в соответствии с новыми ФГТ. Задачей приоритетного направления ОУ являлось создание таких условий воспитания и обучения, которые будут способствовать максимальному раскрытию индивидуального возрастного потенциала дошкольника, облегчающего переход из детского сада в школу, сохраняющего и развивающего познавательный интерес. В 2010 -2011 учебном году по программе «Школа 2100» обучалось 4 группы(2 мл и средняя и 2 старшие гр) В новом 2011 – 2012 учебном году ДОУ произведет первый выпуск детей по программе «Детский сад 2100».

В каждой возрастной группе осуществляется проектная деятельность по экологическому воспитанию, по оздоровлению детей.

Педагоги продолжают использовать нетрадиционные формы работы с семьей по направлению «Оздоровление детей в ДОУ и семье»

Разработано планирование работы по театрализованной деятельности. В каждой возрастной группе появились театрализованные центры.

Образовательный процесс строится по программам и технологиям, определенными в предыдущие годы, но усилия будут направлены на новое качество образования.


Образовательное учреждение выстраивает учебно-воспитательный процесс с опорой на государственные требования к дошкольному уровню образования и самостоятельно подбирает парциальные программы ,учебно-методические пособия по каждому из направлений развития дошкольника.

Организация образовательного процесса подразумевает обучение, воспитание и развитие по следующим направлениям развития:

  1. Физическое развитие

  2. Познавательно - речевое развитие.

  3. Социально - личностное развитие.

  4. Художественно - эстетическое развитие.

Образовательный процесс представляет совокупность и целостность всех видов деятельности детей, их самообразование. Содержание образовательного процесса в ДОУ зависит от контингента детей группы, социального заказа родителей и принципов взаимодействия педагога с детьми.

в образовательном процессе реализуются 10 основных образовательных областей по 4 основным направлениям.

Построение образовательного процесса по каждой образовательной области представляет собой комплексную модель, направленную на решение программных задач в соответствии с ее принципами в рамках непосредственно образовательной деятельности и в процессе проведения режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного учреждения. Вся образовательная деятельность имеет психолого- педагогическое сопровождение.

Сама непосредственно - образовательная деятельность представлена в совместной деятельности воспитателя с детьми в форме «развивающих образовательных ситуаций на игровой основе». Организация образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно - исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной и чтение художественной литературы.


В программе определены локальные конечные цели по курсам:

- «По дороге к азбуке»;

- «Здравствуй мир»;

- « Моя математика»;

- «Все по полочкам»;

- «Ты словечко, я – словечко»;

- «Познаю себя».

Программой предусмотрены рабочие тетради для детей от 3-х до 6 лет.

Реализация программы «Детский сад 2100» проходит через все виды детской деятельности:

  • создание ситуаций;

  • самостоятельную деятельность;

  • индивидуальную работу с детьми;

  • совместную деятельность педагога и ребенка;

  • организацию предметно-развивающей среды.

Из парциальных программ используются:

  • Л.М. Щипицына «Азбука общения»;

  • Р.Б. Стеркина «Программа для ДОУ ОБЖ»;

  • Г.С. Альтшуллер – ТРИЗ технология;

  • А.И. Буренина «Музыкальная мозаика»;

  • Г.С. Швайко «Занятие по изо - деятельности в детском саду»;

  • «Экологическое образование в детском саду» Рыжова Н.А.

  • «Ребенок в мире поиска. Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста» Дыбина О.В.

  • «Топ – хлоп, малыш» Буренина А.И.

  • «Остров здоровья» Александрова Е.Ю. и другие.

Учреждением разработан учебный план. В нем обосновано распределение часов – организованной образовательной деятельности на решение основных и приоритетных задач развития. Определено содержание федерального, с учетом ФГТ, национально-регионального компонента и компонента МДОУ. Соблюдается преемственность в распределении часов –непосредственно – образовательной деятельности по возрастным группам. Воспитательно-образовательный процесс планируется и осуществляется с учетом интересов и потребностей детей.

Все методические разработки, используемые в дошкольном учреждении, составлены в соответствии с возрастными особенностями детей, скорректированы с образовательной программой ДОУ,  утверждены педагогическим советом ДОУ.

Методы и приёмы, используемые  в нашем ДОУ,  стимулируют  познавательную активность детей, поиск нестандартных  решений, развитие воображения и творческих способностей. Вся воспитательно образовательная работа проводится на уровне педагогики сотрудничества по личностно-ориентированному методу общения с детьми. Реализуемые в дошкольном учреждении программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и способствуют применению  полученных знаний, умений и навыков в их практической деятельности.

Реализуя национально-региональный компонент, ДОУ предусматривает знакомство с культурой и бытом Карелии: национальный фольклор, костюмы, игры, музыкальные инструменты и др. Его объем в контексте образовательной деятельности составляет 10-15% от непосредственной образовательной деятельности по темам программы.


Работа ДОУ направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни.

Особое внимание мы уделяем организации адаптации детей раннего возраста в детском саду. Для облегчения протекания адаптации педагоги совместно с педагогом – психологом и медицинским персоналом соблюдаются временные интервалы поступления детей в ДОУ. Средний временной период составляет 1 человек в 7 – 10 дней. Дети начинают приходить в ДОУ с 28 августа. Разработан план мероприятий по облегчению адаптации детей к условиям ДОУ, в течение трех месяцев устанавливается гибкий режим работы группы. Для обеспечения благоприятного протекания адаптационного периода ведется оказание консультативной помощи родителям и педагогам специалистами ДОУ. На всех детей есть адаптационные листы, которые своевременно заполнены и в которых отмечаются индивидуальные особенности каждого ребенка: сон, аппетит, эмоциональное состояние, привыкание к дошкольному учреждению, вредные привычки.

В целом, подводя итоги работы по адаптации детей раннего возраста выявлены следующие данные:

Высокий уровень 65% - 15 человек,

Средний уровень 35% - 8 человек

Низкий уровень – 0%

Для систематизации работы по адаптации детей раннего возраста была создана «Модель организации адаптационного периода детей 3 года жизни», разработаны планы работы с детьми, педагогами и родителями.

В детском саду медицинским работником разработан план работы “Лечебно-оздоровительных мероприятий” для всех детей, посещающих образовательное учреждение, с целью снижения заболеваемости детей.

Педагоги получают сведения о здоровье детей от медицинских работников (поликлиники, детского сада). В каждой возрастной группе заведены паспорта (тетради) здоровья. В паспорте здоровья группы отмечаются группы здоровья детей, рекомендации медицинских работников, наличие хронических заболеваний у детей, аллергии и др.

Медицинский работник и педагоги детского сада осуществляют строгий контроль при приеме ребенка в детский сад; при отсутствии воспитанника в учреждении более 3 дней – обязательно предъявляется справка о здоровье ребенка.

В целях укрепления здоровья детей осуществляются следующие мероприятия:

  • осмотр детей педагогами во время утреннего приема;

  • антропометрические замеры 1 раз в три месяца с детьми от 2 до 3 лет и 1 раз в шесть месяцев с детьми от 3 до 7 лет;

  • анализ заболеваемости 1 раз в месяц, 1 раз в квартал, 1 раз в год;

  • ежегодное подведение итогов по посещаемости детей;

  • осмотр детей врачами - специалистами;

  • 2 раза в год проводится диагностика физического развития детей;

  • лечебно-профилактические мероприятия (витаминотерапия, фитотерапия, осень – иммуномоделирующая терапия, зима – противогриппозная терапия, весна – витаминная терапия, в зимний период во время обострения эпидемиологической обстановки– фитонциды-бусы из чеснока, с-витаминизация третьего блюда, физкультурно-оздоровительные мероприятия).



В дошкольном учреждении постоянно ведет работу педагог-психолог: работает с адаптационными группами, проводит психодиагностику, индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия, психологическое консультирование для родителей, взаимодействует с педагогами учреждения. Работает «телефон доверия» каждый четверг с 15.00-18.30.

Охрана и укрепление здоровья детей


Анализ состояния здоровья, физического развития воспитанников и медицинского сопровождения образовательного процесса

  • ^ Медицинское обслуживание детей

Осуществляется старшей медицинской сестрой детского сада и врачами специалистами поликлиники № 1: педиатр, фельдшер, невропатолог, окулист, отоларинголог, хирург и ортопед.

В ДОУ имеются: медицинский кабинет, физкультурный зал (совмещен с музыкальным).

Общие санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям СанПин.:

питьевой, световой и воздушный режимы поддерживаются в норме.

  • ^ Анализ медицинского сопровождения

-Вся работа в детском саду строится на основе санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин

-Питание детей

При организации питания соблюдаются возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах, строгое выполнение режима (4 разовое).

-В целях профилактики гиповитаминозов проводится искусственная витаминизация компота аскорбиновой кислотой.

-Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребёнка, вывешивается ежедневное меню за время пребывания в ДОУ

^ Содержание и методы физкультурно-оздоровительной работы

Ключевое место в организации образовательного процесса отводится физкультурно-оздоровительной работе, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей

Система физкультурно- оздоровительной работы направлена на осуществление комплексного подхода и включает в себя:

  • утренняя гимнастика;

  • физкультурные занятия;

  • закаливание;

  • прогулки;

  • самостоятельная двигательная деятельность детей;

  • спортивные праздники и развлечения, досуги;

  • оздоровительный бег;

  • дыхательная гимнастика;

  • физминутки;

Основная форма физкультурно-оздоровительной работы – физкультурное занятие.

Физкультурные занятия, как важнейшая форма физкультурно-оздоровительной работы, строится с учетом состояния здоровья каждого ребенка и уровня его подготовленности.

Занятия проводятся 2 раза в неделю в младших группах и 3 раза в неделю в средней и старшей и подготовительной группах. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. Два занятия проводятся в специально оборудованном зале, третье занятие - на воздухе.

Для индивидуальной и самостоятельной деятельности детей в каждой группе организованы центры движения, в которых имеется необходимое оборудование в соответствии с современными требованиями.

^ Перечень программ, технологий и пособий по проблеме:

Коррекционные технологии

«Психогимнастика» Чистякова М.И.

«Коррекционная гимнастика»

«Логоритмика» Картушина М.Ю.

«Двигательный игротренинг для дошкольников»Потапчук А.А.,

В штате Образовательного учреждения есть логопед, с детьми разных возрастных групп проводятся бесплатные коррекционные занятия по развитию речи.

Вся работа педагогического коллектива строится на принципе взаимодействия педагогов, педагогов – специалистов, медицинских работников для индивидуального сопровождения каждого ребёнка в дошкольном учреждении:

  • в сентябре месяце проводится диагностика развития ребёнка на начало учебного года во всех возрастных группах:

  • воспитатели группы раннего возраста проводят контроль степени адаптации ребёнка (по окончании адаптации оформляют карты НПР);

  • логопед (ЗКР),

  • педагогом – психологом (адаптация и по запросам родителей и педагогов – развитие психических процессов),

  • руководителем по физическому воспитанию (диагностика физических качеств детей и составление списка детей с нарушением осанки и плоскостопием в группу «Здоровья»);

  • музыкальным руководителем (навыки детей в движениях и т д.);

  • медицинский работник определяет группу здоровья ребёнка.

Специалистами образовательного учреждения организована консультативная помощь родителям воспитанников.

ДОУ предоставляет дополнительные образовательные услуги:

Платные:

- студия изобразительного искусства «Акварелька».

- «Английский язык для малышей».

Бесплатные:

- спортивная гимнастика;

- индивидуальные занятия с психологом по коррекционной программе;

- индивидуальные занятия с логопедом;

- обучение дошкольников эстрадной песне.

Работа с родителями ведётся в различных направлениях : просвещение, обучение практическим навыкам, вовлечение в образовательный процесс, с использованием для этого различных форм рабо­ты .

К традиционным формам относятся:

  • общие родительские собрания;

  • групповые родительские собрания;

  • информационные и тематические стенды для родителей, ширмы – передвижки;

  • групповые и индивидуальные консультации для родителей;

  • анкетирование;

  • встречи со специалистами МДОУ;

  • «Дни открытых дверей» для родителей,

  • совместные праздники и развлечения детей, педагогов и родителей;

  • наблюдения родителей за деятельностью детей в группах.

По итогам совместных мероприятий и «Дней открытых дверей» оформляются фотогазеты, книга «Отзывов» о работе педагогического коллектива. Создаются видео-зарисовки о деятельности детей, которые демонстрируются в семьях и ОУ.
Из нетрадиционных форм работы в практику работы группы вошли:

  • «Почтовые ящики» для обратной связи с родителями;

  • консультационный логопункт для детей и родителей МДОУ;

  • сочинения родителей воспитанников, вновь поступающих в МДОУ, о своих детях;

  • «Мамина школа» для тех, кто приведёт своих малышей в новом учебном году;

  • «Телефон доверия»;

  • совместные занятия, творческие домашние задания для детей и их родителей.

  • педагогические гостиные

  • разработка и реализация проектов.


Совместная работа с организациями дополнительного

образования, культуры и спорта.

  • С учреждениями образования округа «Центральный»

  • С общеобразовательными учреждениями:

  • - ДЮСШ № 1

  • - школы и гимназии № 17, № 30, № 18, № 10 (готовность детей к посещению школы, взаимопосещение, экскурсии)

  • С учреждениями по проведению досуга и культурными учреждениями:

  • - музыкальный драматический театр, кукольный театр

  • - театр «Творческая мастерская»

  • - музей изобразительного искусства,

  • - Краеведческий музей

  • - кинотеатр «Победа»

  • - детско-юношеская библиотека №1

  • С медицинскими учреждениями:

  • - поликлиника № 1

  • - ПМПК

3.Условия

осуществления

образовательного

процесса


- Тип здания: типовое

- Год ввода в эксплуатацию 1950 год, реконструкция - в1990 году.

- Дата последнего капитального ремонта - нет

Общая площадь территории – 50 97 кв.м.

Общая площадь здания детского сада – 1586 кв.м.

В МДОУ созданы необходимые условия для воспитания, обучения и развития. Оборудовано 6 групповых помещений для пребывания детей от 2 до 7 лет, в каждом из которых имеются: приемная (раздевальная комната), спальня, игровая, моечная, туалет (в старших группах туалетная комната для мальчиков и девочек отдельная). На первом этаже в групповых комнатах пол с подогревом.

Все группы оснащены детской мебелью, высота столов и стульев 2 раза в год корректируется в соответствии с ростом детей. В каждой группе естественное и искусственное (люминесцентное) освещение. Отопление центральное. В учреждении имеется медицинский блок, который состоит из медицинского кабинета (совмещен с логопунктом) и процедурной. Музыкальный зал совмещен с физкультурным. За каждой группой закреплен участок, оснащенный верандами, песочницами, скамейками, малыми спортивными и архитектурными формами, установлен детский игровой городок с качелями. Территория детского сада отделена забором, освещена уличными фонарям, имеет много зеленых насаждений.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы, разработан «План пополнения материально-технической базы учреждения на 2010-2011гг.»

В рамках «Плана» в 2010-2011гг. были выполнены следующие мероприятия:

1. Отремонтирован (забетонирован) фундамент здания детского сада.

2. Частично окрашен фасад здания детского сада.

3. Произведено бетонирование крылец (4 шт.).

4. Отремонтированы перила на крыльцах, на кухонном крыльце (восстановлены перила).

5. Произведены сварочные работы двух ворот.

6. На входе с улицы Дзержинского сделана калитка.

7. Произведен косметический ремонт музыкального зала, медицинского кабинета, кабинета заведующей, кабинета психолога, кабинета методиста.

8. Произведены частично косметические ремонты моек в групповых.

9. Замена раковин в моечных в трех группах.

10. Установка потолочных светильников музыкального зала, раздевальная группы «Красная шапочка».

11. Приобретены морозильная камера и холодильник BOSH.

12. Частично приобретено постельное белье (группа 03, группа 06, группа 04).

13. Заменены четыре деревянные двери на металлические.

14. Произведен косметический ремонт кухни.

В детском саду созданы материально-технические и медико-социальные условия для работы с детьми по всем направлениям:

  • физическому развитию - спортивное оборудование и инвентарь, спортивная площадка;

  • познавательно-речевому развитию - «Изба» - уголок краеведения, уголки детского экспериментирования в возрастных группах, кабинет логопеда, ТСО: телевизор, видео-магнитофон, компьютер, детская библиотека, кабинет методических пособий;

  • художественно-эстетическому - музыкальный зал (фортепиано в музыкальном зале, и во 2 младшей групп, музыкальный центр, радиомикрофоны, аудиотека и др.); наглядные пособия для изобразительной деятельности, репродукции, образцы народного промысла и др.

  • социально-личностному - кабинет педагога-психолога, игровые уголки в каждом помещении.


Предметная среда максимально приближена к нуждам, интересам и потребностям детей дошкольного возраста. Воспитатели и родители стараются уйти от единообразия, схожести в оборудовании групповых комнат и помещений. Стратегия и тактика построения развивающей жилой среды в ДОУ подчинена особенностям возраста детей, интеллектуальному развитию и психологической защищенности каждого ребенка.

В процессе оснащения развивающей среды большое значение имели проводимые конкурсы:

В рамках ДОУ ежегодно проходят конкурсы для постоянного пополнения развивающей среды в каждой возрастной группе.

  • «Лучшая предметно – развивающая среда группы» (к новому учебному году);

  • «Уголок экспериментирования»;

  • «Лучший информационный центр для родителей»;

  • «Экоцентр»;

  • «Уголок безопасности»;

  • «Карельский уголок».

В процесс оснащения предметно – развивающей среды вовлечены и родители. Члены Попечительского и Родительского Советов в тесном сотрудничестве с педагогами и администрацией совершенствуют материально – техническую базу учреждения.


4. Результаты

деятельности ДОУ


^ Анализ детей по группам здоровья:





Анализ детей по группам здоровья 2010 -2011г.г.


Ясельные группы: Дошкольные группы:

1 группа здоровья – 13 человек 1 группа здоровья – 37 человек

2 группа здоровья – 11 человек 2 группа здоровья – 84 человека

3 группа здоровья – 1 человек 3 группа здоровья – 8 человек

4 группа здоровья – 0 человек

^ В 2010 -2011г. увеличилось количество детей с 1 и 2 группой здоровья.

Участие детей в городских мероприятиях:

- Фестиваль спортивной гимнастики - «Весенние ласточки». Апрель 2011 г., руководитель по физ.воспитанию.

- «Веселые старты» спортивные соревнования среди детских садов микрорайона «Центральный» март 2011 г.

- Выступление в Правительстве на торжественном мероприятии, посвященном дню воспитателя.

-Участие детей подготовительной группы в мероприятии посвященному дню Карелии.

- Поздравление театра кукол с 75 летием в декабре 2010г

Большинство родителей удовлетворяют образовательные услуги ДОУ, так по результатам анкетирования родители отметили наличие в саду интересных образовательных программ для обучения и воспитания их детей, а также наличие творческого, профессионального, педагогического коллектива.

^ 5.Кадровый потенциал





    • обеспеченность педагогическими кадрами - укомплектован,

    • вакансий нет;

    • средний возраст педагогических работников – 25-40 лет

    • образовательный ценз администрации и педагогических работников:


frame1В педагогическом коллективе трудятся 17 педагогов. Из них:

  • руководитель образовательного учреждения – заведующая

  • заместитель заведующей по ВМР

  • воспитатели – 12 человек

Специалисты:

  • музыкальный руководитель – 1

  • руководитель по физическому воспитанию – 1

  • психолог – 1

Анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать вывод о том, что коллектив МДОУ «Детский сад № 41» сплоченный, квалифицированный, имеет высокий уровень педагогического образования; работоспособный, опытный (7 педагогов – 42% - имеют стаж выше 10 лет) и имеющий перспективы для профессионального роста (10 педагогов – 58%, стаж которых до 10 лет).

Педагоги постоянно повышают уровень квалификации. Так в 2010-2011гг. прошли курсы повышения квалификации 4 сотрудника, 4 педагога – проходят обучение в высших учебных заведениях. Педагоги ведут работу по самообразованию, являются активными участниками конференций, педагогических советов, семинаров, консультации и других мероприятий дошкольного учреждения и города.

В «копилке» МДОУ есть заслуженные награды – Диплом лауреата городского конкурса «Воспитатель года», диплом участника экологического конкурса, благодарственные письма от имени главы Петрозаводского городского округа, начальника управления образования, от управления образования.

Участие в городских мероприятиях:

- Выступление в администрации города Петрозаводска «Экологический проект года» декабрь 2010г. Зам.зав по ВМР

^ Мастер – класс для педагогов детских садов микрорайона округа «Центральный» октябрь 2010 г.

«Нетрадиционные техники рисования в ДОУ»

Воспитатель 2 младшей группы

^ Педагогические чтения по патриотическому воспитанию в МДОУ № 45 в ноябре 2010 г.

Предоставление методических материалов и фото материалов ДОУ. Зам.зав по ВМР

Предоставление материалов для журнала «Столичное образование» сценарий педагогического совета по экологическому воспитанию Зам.зав по ВМР ноябрь 2010 г.

^ Мастер – класс для педагогов города Петрозаводска в рамках театрального фестиваля на тему:

«Мультфильм своими руками» Зам.зав по ВМР. апрель 2011 г.

Презентация новых эстрадных песен «Волшебник»

для музыкальных руководителей детских садов г Петрозаводска. Апрель 2011г.

^ Участие в конкурсах:

- городской конкурс «Город, устремленный в будущее»

Номинация «Экологический проект года»

Номинация «Лучшие образовательные практики столицы» ноябрь 2010 г.

^ Международный конкурс творческих работ «Волшебное Рождество в северных странах» декабрь 2010г.

Номинации:

«Рождественская открытка»

«Рождественский подарок»

«Новогодняя игрушка»

Городской конкурс – фестиваль – семинар детского театрального творчества «Волшебная сила театра» среди МДОУ г Петрозаводска апрель 2011 г.

Творческий проект «Мультфильм своими руками».

^ Участники: зам.зав по ВМР Л.В., воспитатели ДОУ

Сказка «Колобок» - дети и воспитатель подготовительной группы

Представленный материал:

«Напиши письмо другу»

«Практические игры – тренинги для детей дошкольного возраста по ПДД»

Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого (педагога) 8:1, воспитанников на 1 взрослого (все сотрудники) 4:1.

^ 6. Финансовые ресурсы

ДОУ и их

использование.


Деятельность учреждения финансируется Учредителем в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Республики Карелия, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления города Петрозаводска, на основании утвержденных планов работ и смет на содержание Учреждения, в рамках утвержденного бюджета города Петрозаводска. Смета расходов МДОУ «Детский сад №41» на 2011год утверждена в сумме 7403370,67(семь миллионов четыреста три тысячи триста семьдесят рублей 67 коп.), из них заработная плата, услуги связи, коммунальные платежи, услуги на содержание имущества, пособия по социальной помощи населению, налог на имущество и другие расходы.

Учреждение не осуществляет предпринимательской и иной приносящей доход деятельности.

На данный момент идет работа по введению платных дополнительных услуг в учреждении на 2010-2011гг.

С 2010 -2011 г в ДОУ функционируют платные дополнительные образовательные услуги

Стоимость дополнительных услуг -60 рублей – 1 занятие.

Для воспитанников, чьи семьи находятся в жизненно трудной ситуации, администрация предоставляет:

  1. льготу по оплате за детский сад

  2. оказывает помощь из внебюджетных средств

^ 7.Решения, принятые

по итогам

общественного

обсуждения


В результате отлаженной работы за учебный год

коллектив педагогов ДОУ добился следующих результатов:

1.Успешное прохождение лицензирования медицинской деятельности ДОУ.

2. Коллектив ОУ осуществил переход от комплексной программы «Радуга» к новой образовательной системе «Детский Сад 2100».

3..Активное участие в мероприятиях детского сада, на муниципальном, региональном уровне.

4. Разработан паспорт антитеррористической защищенности.

Таким образом, тенденция к профессиональному росту педагогического коллектива выражена достаточно ярко, что в свою очередь, отражается на качестве образовательной деятельности в целом. Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса показал, что в ДОУ с каждым годом повышается образовательный уровень квалификации педагогов, наметилась тенденция стабильности педагогического коллектива

8.Заключение.

Перспективы и планы развития


Основными направлениями деятельности МДОУ в 2011-2012гг. являются:

  1. Сохранение и укрепление здоровья детей, развитие двигательной и гигиенической культуры.

  2. Развитие психических свойств и качеств личности ребёнка.

  3. Обеспечение оптимального уровня школьной зрелости.

  4. Активизация работы по обеспечению оптимальной двигательной активности детей в разных видах деятельности в режиме дня.

  5. Создание условий для развития речи детей в театрализованной деятельности.

  6. Накопление положительного опыта гуманного взаимодействия ребёнка с природой, расширение экологических контактов с растениями, животными, объектами неживой природы в летний период.

  7. Создание условий для проектной деятельности дошкольного образовательного учреждения.


В соответствии с общеобразовательной программой ДОУ в текущем учебном году

эти направления будут реализованы следующим образом:


  • в каждой группе будет запланирована работа по индивидуальным планам оздоровления в рамках оздоровительных проектов;

  • будет продолжена работа в сфере оказания дополнительных платных услуг, организуемых на базе ДОУ;

  • будет продолжаться работа направленная на создание условий для театрализованной деятельности в ДОУ.

  • в ДОУ будет поддерживаться благоприятный эмоциональный и социально - психологический климат (организация тренингов с педагогами, детьми и родителями под руководством педагога – психолога);

  • будет систематизирована работа по активизации двигательной активности детей в разных видах деятельности с привлечением руководителя по физической культуре;

  • будет обеспечена включенность в образовательный процесс максимально возможного числа сотрудников и родителей воспитанников.

  • Продолжается работа по организации образовательного процесса с учетом ФГТ.


На сегодняшний день наше дошкольное учреждение работает в режиме постоянного развития, поиске новых форм и методов работы с детьми, педагогами и родителями.

Идеал, к которому мы стремимся – это:

  • здоровые, жизнерадостные, свободные, самостоятельные, активные дети, проявляющие инициативу в деятельности и общении; способные отстаивать собственное мнение, достоинство и индивидуальность;

  • интеллектуально развитые, имеющие собственные познавательные интересы;

  • эмоционально отзывчивые на состояние других людей, красоту окружающего мира и произведений искусства;

  • психологически подготовленные к переходу к новой «социальной» ступени развития - к школе».




Скачать 235,46 Kb.
оставить комментарий
Дата10.10.2011
Размер235,46 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх