Презентация возможностей современного образовательного пространства региона для участников конференции icon

Презентация возможностей современного образовательного пространства региона для участников конференции


Смотрите также:
Публичный отчет с 2004 года в лицее реализуется программа развития «Оптимальное использование...
О проведении Международной научно практической конференции...
Вопросы, планируемые для обсуждения на конференции: Создание единого информационного...
Рабочей программы учебной дисциплины психолого-педагогическое взаимодействие участников...
Ресурсы семейной педагогики в развитии культурно-образовательного пространства региона...
Задачи: Организация единого образовательного пространства для учащихся 1 2 классов во внеурочной...
Презентация конференции...
Конференция предоставила следующие возможности для участников...
Аспекты устойчивого развития региона...
«инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации...
Политика Турции на Кавказе: регион упущенных возможностей...
Программа 24 октября, пятница 9 30 10 30 Регистрация участников конференции Холл 1 этажа...



Загрузка...
Министерство образования и науки Российской Федерации

Агентство образования администрации Красноярского края

Красноярский краевой педагогический колледж № 2





Культура и образование:

ценности, факты, символы


X Юбилейная Краевая студенческая конференция

28-29 марта


Красноярск, 2006

Адрес проведения конференции:

г. Красноярск, ул.Кирова, 24,

Краевой дом работников просвещения


Учредители конференции:

Агентство образования администрации Красноярского края

Красноярский краевой педагогический колледж № 2


Организаторы конференции:
^
Красноярский краевой педагогический колледж № 2



Цель:

  1. Предъявление результатов учебно-исследовательской деятельности студентов, пространства профессиональных интересов и инициатив.

  2. Презентация возможностей современного образовательного пространства региона для участников конференции.


^ Идея:

Образовательная реальность региона: от студенческих инициатив к профессиональным успехам.


Участники:

Студенты и преподаватели педагогических колледжей региона и других образовательных учреждений среднего профессионального образования, выпускники педагогических колледжей – участники студенческих конференций.


Студенческие исследовательские площадки

  1. Ценностно-смысловая сфера современного образования

  2. Диалог культур в образовании региона

  3. Современное качество образования: пути достижения

  4. Традиции и инновации в образовательных и социальных практиках региона


Проектные студии по направлениям

  1. Социокультурные проекты

  2. Здоровьесберегающие проекты

  3. Профессионально-значимые проекты


Уважаемый участник конференции!


Учредители и организаторы X Юбилейной Краевой студенческой конференции «Культура и образование: ценности, факты, символы» приветствуют Вас и желают успешной работы


^ Общий регламент конференции


28 марта

9.00-10.00

Регистрация участников конференции




10.00

Открытие конференции




10.15

Презентация «Краевая студенческая конференция: история в лицах»




10.25

Актуализация проблемы конференции




10.40

Анонс конференции




10.45

Доклад Блинова Г.Н., зав. лаборатории прикладной методологии КК ИПК РО




11.15-11.45

Кофе-пауза




11.45

Проектные студии




13.30-14.30

Обед




14.30

Ток-шоу «Карьера в системе образования: выбор есть всегда»




16.00-18.00

Перерыв. Ужин




18.00

Студенческая феерия

29 марта

9.00

Открытие второго дня конференции




9.15

Презентация Сетевой кооперации педагогических колледжей Красноярского края




10.30-10.45

Перерыв




10.45

Студенческие исследовательские площадки




13.00

Закрытие конференции

Тематическая программа конференции
^

28 марта, вторник



10.00 Торжественное открытие юбилейной конференции

Музыкальное приветствие


10.15 Презентация «Краевая студенческая конференция: история в лицах»

Ведущие: Терских М.С., преподаватель ККПК№2

Романцов В., студент 3 курса факультета социальной работы Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


10.25 ^ Актуализация проблемы конференции

А.В. Лученков, зам. руководителя агентства образования

администрации Красноярского края


10.40 Анонс конференции (презентация форм работы конференции)


10.45 «Проектная компетентность как ядро профессионально организованной деятельности»

Блинов Г.Н., зав. лаборатории прикладной методологии КК ИПК РО


11.15-11.45 Кофе-пауза


11.45 Проектные студии по направлениям

  • Социокультурные проекты

  • Здоровьесберегающие проекты

  • Профессионально-значимые проекты


13.30 – 14.30 Обед


14.30 Ток-шоу «Карьера в системе образования: выбор есть всегда»

Ведущая: Шевчук Е.М., преподаватель ККПК№2


16.00 - 18.00 Перерыв. Ужин


18.00 Студенческая феерия «Будущее одной фантазии»

^

29 марта, среда



9.00 Открытие второго дня конференции

Музыкальное приветствие


9.15 Презентация Сетевой кооперации педагогических колледжей Красноярского края «Инновационный округ «Мобильное образование»

10.30-10.45 Перерыв


10.45 -12.50 Студенческие исследовательские площадки

      • Ценностно-смысловая сфера современного образования

      • Диалог культур в образовании региона

      • Современное качество образования: пути достижения

      • Традиции и инновации в образовательных и социальных практиках региона


13.00 – 14.00 Закрытие конференции. Подведение итогов работы малых организационных форм

Программа работы проектных студий


^ Студия социокультурных проектов


Координатор: Чиркова М.В., преподаватель Красноярского краевого педагогического колледжа № 2

Ведущие: Тумгоева Тамара, Шнитко Ксения, студенты 3 курса факультета социальной работы Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


  1. «Подари детям радость и улыбку». Еременко Алена, 2 курс, отд. «Социальная работа», Ачинский педагогический колледж

  2. «Создание учебных материалов способствующих развитию социокультурной компетенции». Мажейко София, Красноярский педагогический колледж № 1

  3. «Гармония». Шинкоренко Наталья, Жуйкова Валентина, Саражакова Ирина,3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  4. «Пусть память не угаснет». Антошина Ирина, Берникова Юлия, Лакомых Екатерина, Фомина Ольга, 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  5. «Литературный клуб». Шимкова Алена, 2 курс, отд. «Русский язык и литература», Братский педагогический колледж № 1

  6. «Вместе – дружная семья». Воронина Марина, 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  7. «Играем вместе». Манжикова Кристина, Вульф Ирина, Мазитова Татьяна, 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  8. «Группа длительного пребывания в ДОУ». Воронова Вера, Маруда Лена, Щемерова Татьяна. 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  9. «Школа эффективного взаимодействия». Багаева Алена, Красноярский педагогический колледж № 1



Студия здоровьесберегающих проектов


Координатор: Скрипаченко В.В., к.б.н., преподаватель Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


  1. «Экокалендарь. Всемирный день воды - 22 марта». Студенты 1 курса, ф-та социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  2. «Минеральные озера Сибири». Зорина Мария, Бекиш Оксана, Горохова Екатерина,Вульф Марина, Манжикова Кристина, 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  3. «Оглянись». Холманских Александра, 2 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  4. «Проектирование». Бауман Мария, 3 курс, Минусинский педагогический колледж


^ Студия профессионально-значимых проектов


Координатор: Ким Е.В., преподаватель Красноярского краевого педагогического колледжа № 2

Ведущая: Бахмарева Евгения, студентка 3 курса факультета социальной работы Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


  1. «Я сердце отдаю детям». Горлина Марина, Нищета Татьяна, Шикарева Наталья, 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  2. «Горячие сердца». Привалова Анастасия, 3 курс, школьное отд., Тулунский педагогический колледж

  3. «Мир в руки детям». Логинова Вера, 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  4. «Конкурс социально-педагогического плаката». Гаева Анна, Бахмарева Евгения, Карпенко Евгения, Козлова Мария, Симансонова Ирина, Стреж Елена, Хоценко Кристина, 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  5. «Клуб Знайка» для неорганизованных детей старшего дошкольного возраста. Хорошилова Раиса, Романова Александра. 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  6. «Социально-средовая адаптация и реабилитация неполных семей на базе ЦСПСиД «Качинский». Закирова Анна, Кожевникова Мария, Новикова Светлана, 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2



^ Программа работы студенческих исследовательских площадок


Студенческая исследовательская площадка

«Ценностно-смысловая сфера современного образования»


Координатор: Нездолей Л.А., председатель ПЦК дисциплин общекультурной подготовки Красноярского краевого педагогического колледжа № 2

Ведущие: Козлова Мария, Стреж Елена, студентки 3 курса факультета социальной работы Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


  1. ^ Антонова Мария, «Агрессивность мальчиков и девочек дошкольного возраста: особенности, проявления, проекция во взрослую жизнь», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  2. ^ Бахмарева Евгения, «Причины отверженности младших школьников в коллективе сверстников», 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  3. Гаева Анна, «Зависимость реального репродуктивного поведения молодых супругов от их репродуктивных установок», 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  4. ^ Ганцелевич Галина, «Социальное партнерство в учреждениях дополнительного образования детей», 2 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  5. Дюмин Константин, «Актуальное состояние отношения старшеклассников школы № 49 г.Красноярска к ВИЧ-инфицированным людям», 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  6. ^ Загорец Павел, «Где кончается «попса»?», 2 курс, музыкальное отд., Красноярский педагогический колледж № 1

  7. Закревская Татьяна, «Коррекция (ослабление) агрессивного поведения детей младшего школьного возраста в условиях ДО с помощью терапии», 3 курс, отд. педагогики дополнительного образования, Енисейское педагогическое училище

  8. ^ Зырянова Екатерина, Ямалитдинова Юлия, «Формирование гражданской компетенции будущего учителя», 2 курс, отд. истории, Енисейское педагогическое училище

  9. Карпенюк Анна, «Способы формирования толерантности младшем школьном возрасте», школьное отд., Красноярский педагогический колледж № 1

  10. Иванова Людмила, «Распространенность различных видов насилия над ребенком в семье», 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  11. Лутошкина Надежда, Социологическое исследование представлений студента и преподавателя о здоровье и здоровом образе жизни», 3 курс, школьное отд., Тулунский педагогический колледж

  12. Одинцова Ольга, «Рок Земфиры или «Золушка» нашего времени», 3 курс, музыкальное отд., Красноярский педагогический колледж № 1

  13. Смольникова Нина, «Игровой универсум детства», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  14. Ульянова Наталья, «Толерантность и нетерпимость в речевом общении педагога», 2 курс, школьное отд., Красноярский педагогический колледж № 1

  15. Шимкова Алена, «Использование мультимедийных технологий на уроках русского языка», 2 курс, отд. «Русский язык и литература», Братский педагогический колледж № 1

  16. Шмидт Ирина, «Коррекционно-развивающая деятельность воспитателя с детьми раннего возраста с ДЦП», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  17. Шнитко Ксения, «Представления современных школьников-подростков о толерантности», 2 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  18. ^ Шляхтина Ксения, «Особенности коррекционной работы с детьми с ранним детским аутизмом», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2


Студенческая исследовательская площадка
^

«Современное качество образования: пути достижения»



Координатор: Мещерякова Л.Н., заместитель директора по учебно-производственной работе Красноярского краевого педагогического колледжа № 2

Ведущие: Киндсфатер С.В., Орловская Л.Н., специалисты отдела качества Красноярского краевого педагогического колледжа № 2



  1. Буняк Владимир, «Создание активной познавательной среды посредством использования ИКТ на уроках геометрии», 3 курс, отд. «Математика», Братский педагогический колледж № 1

  2. Катулина Полина, «Компьютерные технологии на уроках литературы как средство изучения творчества Ф.М.Достоевского», 3 курс, отд. «Русский язык и литература», Ачинский педагогический колледж

  3. ^ Кузина Екатерина, «Возможности использования компьютерных программ на занятиях по изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  4. ^ Маутер Наталья, «Проектная деятельность как фактор профессионального становления будущего специалиста», 3 курс, отд. «Русский язык и литература», Ачинский педагогический колледж

  5. Мерзлякова Ирина, «Особенности интегрированного обучения дошкольников с нарушением слуха», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  6. Миронова Екатерина, «Современные модели компенсирующих дошкольных образовательных учреждений», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  7. ^ Мусухина Анна, «Игровые компьютерные программы, как педагогическое условие приобщения ребенка к новым информационным технологиям», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  8. ^ Новолоцкая Валентина, «Формирование коммуникативной компетентности у студентов посредством исторического театра», 2 курс, отделение истории, Енисейское педагогическое училище

  9. ^ Новоселова Юлия, «Условия обеспечения эмоционального благополучия детей в группе дошкольного образовательного учреждения», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  10. ^ Письменова Марина, «Повышение качества письменных работ учащихся за счет развития самооценки», Красноярский педагогический колледж № 1

  11. Помолотова Оксана, «Роль практики в становлении профессиональных компетентностей будущего учителя истории», 2 курс, отделение истории, Енисейское педагогическое училище

  12. Скворцова Наталья, «Осознание детьми дошкольного возраста смысловой стороны слова», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  13. ^ Чечекина Екатерина, «Здоровьесохраняющие технологии как базисный компонент учебного процесса в начальной школе », 3 курс, ф-т коррекционной педагогики в начальном образовании, Канский педагогический колледж

  14. ^ Новоселова Юлия, «Условия обеспечения эмоционального благополучия детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  15. ^ Чернышева Надежда, «Условия формирования пространственной ориентировки у леворуких дошкольников с задержкой психического развития», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2



Студенческая исследовательская площадка
^

«Традиции и инновации в образовательных и социальных практиках региона»



Координатор: Мещерякова С.В., методист Красноярского краевого педагогического колледжа № 2

Ведущие: Бабарыко Мария, студентка 2 курса факультета педагогики и психологии детства Красноярского государственного педагогического университет им.В.П.Астафьева

Карпенко Евгения, студентка 3 курса факультета социальной работы Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


  1. ^ Миних Наталья, «Развитие творческой индивидуальности у школьников посредством техники «Коллаж», 4 курс, художественно-графическое отделение, Енисейское педагогическое училище

  2. Удалова Екатерина, «Оптимизация обучения школьников методами кинезиологии», 3 курс отд.«Коррекционная педагогика в начальном образовании», Ачинский педагогический колледж

  3. ^ Марченко Анастасия, «Социально-психологическая поддержка детей-сирот в рамках интегрированного клуба «Футурум», 2 курс, отд. «Коррекционная педагогика в начальном образовании», Ачинский педагогический колледж

  4. Сажина В., «Мой опыт образования», Красноярский педагогический колледж № 1

  5. Варыгина Анна, «Новаторские методы в преподавании конца XIX начала XX века в Енисейской губернии», отд. иностранных языков, Красноярский педагогический колледж № 1

  6. ^ Ракова Анна, Гражданское образование как условие становления гражданской позиции во внеучебной деятельности в подростковой школе», отд. иностранных языков, Красноярский педагогический колледж № 1

  7. ^ Шахторина Елена, «Исторические предпосылки становления гражданского образования в Енисейской губернии», отд. иностранных языков, Красноярский педагогический колледж № 1

  8. Каргаполова Валентина, «История становления гувернерства в России как социально-педагогического явления», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  9. ^ Бекиш Оксана, «Предшкольное образование: актуальность проблемы, «За» и «Против», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  10. Карпенко Евгения, «Особенности структуры досуга детей-воспитанников учреждений разного типа», 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  11. Прокудина Ольга, «Экологический клуб как форма реализации студенческих инициатив», 3 курс, филологический ф-т, Канский педагогический колледж

  12. ^ Гораль Анна, Кудряшов Петр, «Развитие произвольности и пространственных представлений у детей младшего школьного возраста через занятия фитнес-аэробикой», 3 курс, Минусинский педагогический колледж

  13. ^ Притужалова Ирина, «Особенности формирования коммуникативных умений и навыков заикающихся дошкольников», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  14. ^ Гунина Мария, «Причины возникновения страхов у детей дошкольного возраста», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж №2

  15. Кистол Екатерина, «Особенности интегрированного обучения детей дошкольного возраста», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж №2

  16. ^ Сташкова Екатерина, «Педагогические условия адаптации детей третьего года жизни к условиям дошкольного учреждения», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж №2

  17. ^ Игнатьева Мария, «Особенности интегрированного обучения детей дошкольного возраста с нарушением зрения», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж №2



^ Студенческая исследовательская площадка

«Диалог культур в образовании региона»


Координатор: Найденкина Е.Г., председатель ПЦК дисциплин общекультурной подготовки Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


  1. ^ Емигешева Екатерина, «Коррекционно-развивающая деятельность воспитателя с детьми раннего возраста с нарушениями речи», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  2. ^ Зимакова Анна, «Использование аутентичных текстов в процессе работы с видео как средство развития коммуникативной компетенции школьников 5-6 классов», 3 курс, отд. «Иностранный язык», Братский педагогический колледж № 1

  3. ^ Зорина Мария, «Роль прародителей в развитии детей дошкольного возраста», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  4. Казакова Валентина, «Моделирование языковой личности образа автора в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души», 3 курс, отд. «Русский язык и литература», Ачинский педагогический колледж

  5. Кожевникова Юлия, «Эпистолярное наследие В.П.Астафьева: переписка с Е.Носовым», 3 курс, филологический ф-т, Канский педагогический колледж

  6. Манжикова Кристина, «Влияние литературной сказки на детскую субкультуру», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  7. Морозова Светлана, «Тема детства в творчестве Ч.Диккенса и Ф.М.Достоевского», 3 курс, филологический ф-т, Канский педагогический колледж

  8. Стреж Елена, «Социализированность детей подросткового возраста в условиях детского дома», 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  9. Тумгоева Тамара, «Характеристика неформальных групп современных подростков», 2 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  10. ^ Ферапонтова Екатерина, «Педагогические условия воспитания гуманного отношения к животным уголка природы у детей шестого года жизни», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  11. ^ Феронова Мария, «К вопросу о гендерных особенностях психического развития детей дошкольного возраста», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  12. ^ Влизко Яна, «Способы общения с гиперактивными детьми дошкольного возраста», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2



Конференц-портал


Координаторы: Найденкина Е.Г., преподаватель ПЦК дисциплин общекультурного блока Красноярского краевого педагогического колледжа № 2

^ Хныкин А.В., системный администратор информационно-образовательного портала Красноярского краевого педагогического колледжа № 2


  1. Голубева С., Андриенко Н., «Электронный учебник как средство повышения качества усвоения геометрии», 3 курс, ф-т, математики, школьное отделение, Канский педагогический колледж

  2. Козлова Мария, «Условия формирования адекватной самооценки» 3 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  3. ^ Малашкина Екатерина, «Психогимнастика как средство формирования коммуникативных умений детей дошкольного возраста с задержкой психического развития», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  4. ^ Назаров Александр, «Создание электронного травника лекарственных растений енисейского района по результатам летней экспедиции», 2 курс отд. педагогики дополнительного образования, Енисейское педагогическое училище

  5. ^ Федотова Юлия, «Зрительное восприятие школьников на уроках ИЗО», 3 курс, художественно-графическое отделение, Енисейское педагогическое училище

  6. Шурупова Ольга, «Особенности самооценки слабовидящих детей дошкольного возраста», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  7. Логинова Вера, «Педагогические условия формирования у младших дошкольников эстетического отношения к цвету», 2 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  8. Воронина Марина, «Социальные факторы риска и последствия ранней беременности и юного материнства», 2 курс, ф-т социальной работы, Красноярский краевой педагогический колледж № 2

  9. Семенова Дина, «Имидж воспитателя в восприятии детей дошкольного возраста», 3 курс, ф-т дошкольного образования, Красноярский краевой педагогический колледж № 2




Скачать 191.24 Kb.
оставить комментарий
Дата10.10.2011
Размер191.24 Kb.
ТипПрезентация, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх