Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


О состоянии и результатах деятельности КГСБОУ «Минусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

за 2009-2010 учебный год





Директор школы: Ярошевский Петр Тимофеевич,





руководитель высшей квалификационной категории,

заслуженный учитель Российской федерации, возглавляет специальную (коррекционную) общеобразовательную школу-интернат с апреля 1999 года.


Настоящий публичный доклад обобщает результаты работы педагогического коллектива за 2009-2010 учебный год


^ МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА ШКОЛЫ


Личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе – основа успешной самореализации выпускников в социальном включении.


ЗАДАЧИ:


  • Реализация комплексной медико-социальной и психолого-педагогической поддержки, коррекции и реабилитации, адекватной возможностям ребенка.

  • Создание условий по реализации образовательной программы школы с целью получения учащимися качественного образования.

  • Гуманизация образовательного процесса, культурного и свободного общения, педагогики сотрудничества посредством использования новых технологий, активных форм и методов обучения и воспитания в соответствии с личностно-ориентированной моделью образования.

  • Формирование здорового образа жизни посредством создания адаптивной образовательной среды.

  • Развитие профессиональных и трудовых умений и навыков учащихся, преодоление затруднений в социальной адаптации, формирование у них коммуникативных навыков.

  • Усиление роли искусства в содержании образования и эстетического воспитания с позиции личностно-ориентированного подхода посредством организации воспитательного пространства.


В своей деятельности специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида руководствуется Федеральными Законами, Указами и распоряжениями Президента РФ, Законами Красноярского края, решениями Министерства образования и науки Красноярского края, Типовым положением о специальном учреждении, Уставом школы - интерната, осуществляет образовательно-воспитательную деятельность в соответствии с лицензией. Школа прошла процедуру аттестации учреждения, имеет свидетельство о государственной аккредитации.


^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


Учредитель

Министерство образования и науки Красноярского края

Тип учреждения

Общеобразовательная школа-интернат

Вид учреждения

VIII вид

Статус учреждения

Краевое учреждение

Контактная информация


Адрес электронной почты

Адрес официального сайта

662606, г. Минусинск, Красноярский край, ул.Народная, 72

Тел/факс: 8(39-132) 4-05-73

int8@minusa.ru

http://school8.minusa.ru

Численность обучающихся

199 человек

Количество классов

21

Основные задачи школы-интерната

Основные задача школы-интерната определяются Уставом, утверждённым Министерства образования и науки Красноярского края от 23 сентября 2008 года № 9:

- обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушением интеллекта);

- содержание, обучение, воспитание детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья

- коррекция и компенсация отклонений в психофизическом развитии обучающихся, воспитанников;

- формирование общей культуры обучающихся, воспитанников;

- адаптация обучающихся, воспитанников к жизни в обществе;

- создание условий для осознанного выбора и получение начального профессионального образования;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;

- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития обучающихся, воспитанников;

- обеспечение социальной защиты, психолого-медико-педагогической реабилитации и социальной адаптации воспитанников;

- осуществление медицинской деятельности;

Охрана прав и интересов воспитанников.

В 2009-2010г. Приоритетные задачи, стоящие перед коллективом:

- улучшение материально-технической базы школы;

- поиск социальных партнёров;

- социализация детей, обучающихся в школе, через дополнительное образование.

Количество и доля учащихся, обучающихся в различных формах

- индивидуально на дому – 9 человек

- по программе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида – 199 человек

- по программе обучения детей с глубоко-умственной отсталостью

Доля учащихся занимающихся в кружках/секциях

180 человек (90,5%)


^ СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ





За последние годы наблюдается положительный потенциал в развитии школы-интерната:

  • Существенно возросла конкурентоспособность образовательного учреждения;

  • Целенаправленно осуществляется повышение квалификации педагогических кадров;

  • Планомерно ведется работа оп выявлению лучшего педагогического опыта;

  • Созданы школьная образовательная программа и программа развития школы – интерната;

  • Более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся, формирование

их познавательного, нравственного, коммуникативного, эстетического потенциалов;


^ ДАННЫЕ О СОСТАВЕ АДМИНИСТРАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ



Ф.И.О.

Должность

Общий стаж

Стаж работы в данной должности в данном учреждении

Квалификац. категория

Ярошевский

Петр Тимоффевич

Директор

41 год

11 лет

Высшая

Которобай

Ирина Анатольевна

Зам.

директора по учебной работе


19 лет


7лет


Высшая

Скрыль

Раиса

Федоровна

Зам. директора по воспитательной работе.


31 лет


9лет


Высшая

Бушмакин

Дмитрий

Сергеевич

Зам. директора по коррекционной работе.


13 лет


2 года


Первая

Погудина

Ольга

Юрьевна.

Зам. директора по административно -хозяйственной работе


33 года.


17 лет


Первая



^ КАДРОВЫЙ СОСТАВ


Показатели

Количество

% к общему кол-ву педагогов

Всего педагогов, имеющих образование:

98

100

- среднее специальное, всего

15

15,3

в т.ч. педагогическое:

15

15,3

- незаконченное высшее, всего:

-

-

в т.ч. педагогическое:







- высшее, всего:

83

84,7

в т.ч. педагогическое:

82

83,7

в т.ч. дефектологическое:

35

35,7

Педагоги, имеющие стаж работы:







- до 3 лет

10

10,2

-от 3 до 10 лет

25

25,5

- от 10 до 15 лет

14

14,3

- свыше 15 лет

49

50,00

Педагоги, имеющие квалификационные категории::

70

71,4

- высшую

10

10,2

- первую

30

30,6

- вторую

30

30,6

Не аттестовано:

28

28,6

Педагоги, имеющие награды, почетные звания:

11

11,2

- Почетный работник общего образования

5

5,1

- Заслуженный учитель России

1

1,02

- другие (почетная Грамота)

5

5,1

Воспитателей (всего):

35

35,7

Учителей (всего):

63

64,3

Количество вакансий (всего)

нет

-











Повышение квалификации педагогов, обновление знаний и умений – один из самых перспективных путей совершенствования качества образования. Профессионализм педагогических работников, специалистов школы становится сегодня решающим фактором развития педагогически целесообразных инновационных процессов в школе. Потому важно повышение квалификации на договорной основе в различной форме: на базе школы (выездные), в стационарных условиях, дистанционное. Благодаря социальному партнёрству, система повышения квалификации педагогов шагнула вперед.




п/п

Фамилия, имя, отчество

Пед. стаж




оставить комментарий
страница1/4
Дата10.10.2011
Размер0.99 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх