Публичный доклад директора Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №550 icon

Публичный доклад директора Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №550


Смотрите также:
Публичный доклад директора...
Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения средней...
Директора школы Авраменко Оксаны Николаевны...
Публичный доклад директора Государственного образовательного учреждения города Москвы средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Доклад Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Школа...
Публичный отчет государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
«Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс развития...
Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения – средней...
«Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс развития...
Публичный  доклад  о состоянии и результатах деятельности Государственного образовательного...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
§10. Методическая и научно-исследовательская деятельность

10.1. В основе формирования методических объединений педагогов лежит предметный принцип. Их деятельность регламентируется положением о методическом объединении, утвержденном на методсовете школы. МО педагогов занимаются аналитической, диагнстико-коррекционной, прогностической деятельностью. На заседаниях МО решаются вопросы содержание образования, внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс, разработке методического и дидактического инструментария к преподаваемым курсам, внеурочной развивающей и творческой деятельности учащихся.

В школе образованы следующие МО учителей:

МО учителей начальных классов;

МО учителей русского языка и литературы;

МО учителей иностранного языка;

МО учителей математики;

МО учителей естественно-научного цикла (учителя географии, биологии, химии);

МО учителей истории.

Кроме методических объединений, существует межпредметное объединение педагогов лицейских классов. Для решения методических проблем создаются межпредметные группы: временные творческие объединения, оперативные проблемные группы (сроком работы 2-3 месяца). Деятельность их также регламентирована локальными актами.

Руководство методическими и творческими объединениями учителей осуществляет Методический совет школы, координирующий работу педагогических объединений и осуществляющий разработку стратегии развития школы. Основные задачи Методического совета: диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе; организация, разработка и внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс, создание и организация работы творческих групп (постоянных и временных) и других объединений учителей; планирование, организация и анализ промежуточной и итоговой аттестации учащихся; развитие внешних связей школы.

Работа над методической темой «Создание и проведение интегрированных уроков с ИТК с целью повышения качества образовательного процесса» велась в нескольких направлениях:
- составление планирования интегрированных с ИКТ предметов;
- ознакомление с программными продуктами и применение их на уроках;
- применение ИКТ (Интернет – ресурсов) для подготовки к ЕГЭ в формате ЕГЭ;
- получение необходимой информации с помощью ИКТ;
- создание уроков – презентаций.

10.1. Приоритетные направления деятельности методических объединений соответствуют целям и задачам, определенным Образовательной программой. Экспериментальных площадок в школе нет.

10.2. Эффективность методической и научно-исследовательской работы выражается в следующем:

получены сертификаты:

- Сертификат к диплому №101-342-960 публикация в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2007-208 учебного года статьи Баталовой Г.З. учителя английского языка «Дистанционный урок как одна из форм обучения английскому языку»

- Сертификат к диплому №103-018-659 публикация в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2007-208 учебного года статей Николайко Е.З., учителя английского языка «Использование видеотехнологий на уроках английского языка», «Использование ИКТ на уроках английского языка».

опубликованы:

- Г.Л. Курочкина Сборник задач по физике для 9 класса.2008 г.

- И.А. Маркашева . Сборник «Помоги себе сам» (Подготовка к ЕГЭ по русскому языку) урок «Простые предложения с обособленными членами» ОМЦ Южного округа 2006-07 учебный год.

- Е.В. Демичева. Интегрированный урок литература-ОБЖ « Великая Отечественная война в поэзии и прозе ХХ века».

    1. В августе 2005 года на августовской окружной конференции заместителей директоров 2-3 ступени выступала Маркашева И.А. по теме: «Организация работы по аттестации и повышению квалификации учителей школы №550» (из опыта работы).

В декабре 2007 года педагоги школы подготовили и провели семинар для учителей английского языка округа совместно с издательством «Лонгман» по теме: «ИКТ в преподавании английского языка» (работа с интерактивной доской).

В марте 2008 года в школе прошел окружной театральный фестиваль спецшкол.

27 августа 2008 года «Научно-практическая конференция работников образования «Ресурсы современного урока в условиях реализации программы «Столичное образование-5» для заместителей директоров 2-3 ступени.

Индивидуальная работа с молодыми учителями проводится администрацией и председателями МО: помощь-консультация в составлении тематического планирования, изучение уровня профессионального и методического мастерства при посещении уроков, индивидуальное собеседование по работе над методической темой, контроль за ведением документации, консультации по оценке ЗУН, форме контроля, помощь в планировании работы с разными группами учащихся, организации внеклассной работы по предмету.


§11. Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников

11.1. Для медицинского обслуживания обучающихся в школе имеется медицинский и стоматологический кабинеты.

Несколько лет в школе реализуется программа «Здоровье». В школе отслеживается нагрузка на уроках, объем домашних заданий и принципы составления расписания уроков. Вопросы здоровья учащихся постоянно обсуждаются на педсоветах.

Семь лет в школе ведется работа по скрининг диагностике по программе «Доврачебная система сохранения природного зрения детей г. Москвы». Материалы направляются в НПП «Центр реабилитации» и в поликлинику №208, после чего с детьми врачи-офтальмологи проводят углубленное обследование, лечение и реабилитацию. Пятый год ведется работа по коррекции осанки. Школа ведет мониторинг по пропускам уроков по болезни. В целях профилактики здорового образа жизни в школе проводятся лекции для учителей, учащихся и родителей.

11.2. В школе имеются собственная столовая на 250 посадочных мест и буфет. Школу обслуживает ОАО «Комбинат дошкольного питания». С Исполнителем ОАО «Комбинат дошкольного питания» заключен государственный контракт № 136 от 19.03.2007 г. По контракту установлены сроки выполнения работ по организации питания обучающихся с 19 марта 2007 года по 31 декабря 2009 года.

^ Основные задачи и направления по организации питания обучающихся:

- обеспечение бесплатным льготным питанием категорий обучающихся, установленных

Правительством Москвы;

- создание благоприятных условий для организации рационального питания обучающихся;

- укрепление и модернизация материальной базы помещений пищеблока школы;

- развитие новых прогрессивных форм обслуживания и повышение культуры питания;

- обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания.

Работа с классными руководителями и родителями учащихся давала возможность своевременно выявлять нуждающихся в бесплатном питании и вносить коррективы в состав питающихся.

В целях улучшения обслуживания проводились опросы и анкетирование учащихся по ассортименту и качеству отпускаемой продукции.

Для повышения культуры питания и привития здорового образа жизни проводились беседы с уч-ся классными руководителями, медицинскими работниками школы и ежегодно проводились лекции НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ГУ НЦЗД РАМН – лекции по здоровому образу жизни и рациональному питанию школьников для уч-ся и их родителей.

11.3. Собственного спортивного зала в школе нет , уроки физической культуры проходят на базе спортивного комплекса «Чертаново».

11.4. В школе имеются помещения для досуга, проведения культурных мероприятий - актовый зал (на 400 мест, пл. -302,8 кв.м.) и конференц-зал (на 100 мест, пл. -232,8 кв.м).

11.5. На работу актового и конференц-зала разрешение СЭН и ГПН имеется.


§12. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования

12.1. В школе имеются следующие условия для внеурочной работы с учащимися:

  1. Создана материальная база для проведения воспитательных мероприятий, которая способствует удовлетворению разнообразных потребностей воспитанников, реализации творческого потенциала.

  2. Возможности учебно-воспитательного процесса, используемые в целях воспитания учителями и классными руководителями, направлены на формирование всесторонне развитой, гармоничной, социально адаптированной личности.

  3. Воспитательная работа осуществляется в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы.

Классный руководитель - центральная фигура воспитательного процесса школы, главными ее направлениями ее деятельности являются: постоянное отслеживание развития личности каждого ребенка, создание условий для реализации способностей каждого ученика, сохранению психологического и физического здоровья; забота об общекультурном развитии учащихся класса; работа с родителями по максимальной информированности об образовательной и воспитательной деятельности школы

Традиционные обязанности классных руководителей, такие как обеспечение учебно-воспитательного процесса, организация внеурочной деятельности и проведение классных мероприятий при этом сохраняются.

В школе создано методическое объединение классных руководителей, организована методическая и консультативная работа, консультации по проведению тематических классных часов, спланирована работа по организации экскурсий, развивающих общекультурный кругозор учащихся.

Воспитание каждого ребенка есть залог создания нравственно здорового школьного коллектива, в котором будет комфортно каждому. Работа в данном направлении осуществляется общими усилиями всего педагогического коллектива: на каждого учащегося с 2008 года создается портфолио, которое включает не только фиксирование успехов в образовательной деятельности, но и его интересов, взаимоотношений с родителями, товарищами, психологических особенностей, здоровья и т.д., то есть необходимые педагогические наблюдения, фиксирование и коррекция которых дает материалы для определения приоритетных направлений воспитательной работы.  Благодаря такому досье образовательных результатов нашего выпускника можно будет судить о его учебных, творческих, коммуникативных способностях. Портфолио, на наш взгляд, – это своеобразная отличная система  воспитания. Оно позволяет ученику двигаться к следующему рубежу на чувстве успеха, достигнутом на предыдущем рубеже, может способствовать формированию успешной школьной культуры учебного заведения. Даже первые опыты показывают, что оформление портфолио ведет к повышению мотивации учебной деятельность, способствует повышению активности ученика.

Воспитательная работа включает внеклассные и внешкольные мероприятия, дополняет учебные планы и программы.

В сложившейся системе внеурочной воспитательной работы большое место отводится традиционным мероприятиям, таким как:

- Праздник Первого звонка

- Посвящение в первоклассники

- День учителя

- Посвящение в лицеисты

- День рождения школы

- Встречи с ветеранами Армии (Московская битва, День защитника Отечества, в рамках

фестиваля «Салют, Победа!»)

- Праздник «Елка в военной Москве» (на базе школьного музея 51 Армии»)

- Вечер встречи выпускников

- Спортивный конкурс ко Дню защитника Отечества

- Масленица

- «А ну-ка, девочки»

- « Праздники для мам и бабушек»

- Апрельская трудовая вахта по благоустройству пришкольной территории фестиваль

«Салют, Победа!»

- Праздник Последнего звонка;

- Праздник «До свидания, начальная школа!»

Все эти традиционные школьные дела позволяют сочетать коллективную и индивидуальную творческую деятельность, способствуют улучшению общего микроклимата школы, формированию положительной мотивации деятельности и реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.

Победители школьных конкурсов проектов успешно представляют школу на окружных конкурсах: за последние три года грамотами в различных номинациях по проектной деятельности в окружных мероприятиях были награждены учащиеся школы

Результативность воспитательной деятельности.

Отсутствие в школе серьёзных правонарушений, преступлений является результатом проведения в школе профилактической работы по предупреждению асоциального поведения учащихся, которая включает разные формы воздействия и взаимодействия с учащимися:

• Тематические классные часы;

• Выступления с лекциями работников милиции

• Беседы врача

• Конкурс сочинений о здоровом образе жизни

• Конкурс плакатов «Нет наркотикам!»

• Конференция «Здоровое поколение-будущее России»

• Организация работы в школе спортивных секций и кружков

• Проведение психологических тренингов

• Запрещение курения на территории школы


^ Основными направлениями воспитательной работы являются:

I. Учебно-познавательное, включающее:

- предметные кружки;

- развивающие экскурсии

конкурсы, олимпиады, игры и другие учебно-познавательные мероприятия;

- предметные недели.

^ II. Культурно-просветительское, включающее:

- посещение театров, выставок, музеев;

- экскурсионные поездки;

- школьные праздники, концерты, театральные представления

^ III. Гражданско-патриотическое, включающее:

- организацию работы школьного музея 51 Армии «Память»

- проведение тематических классных часов;

- посещение музеев боевой славы и исторических мест;

- встречи с ветеранами ВОВ;

- День Победы, фестиваль «Салют, Победа!» ;

- Конкурс сочинений на патриотические темы;

- Проведение тематических дискуссий

^ IV. Физкультурно-оздоровительное и спортивное, организующие:

- работу спортивных секций;

- общеоздоровительную работу и ЛФК;

- проведение подвижных игр для начальной школы и классов среднего звена;

проведение школьных спортивных соревнований (футбол, настольный теннис, плавание и др.);

- проведение бесед по охране здоровья классными руководителями и врачом.

^ V. Нравственно-правовое, это:

- беседы о правилах дорожного движения и поведения в общественных местах;

мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к окружающему миру, человеку: диспуты, деловые игры.

- экологическая работа;

беседы о правилах поведения в общественном месте (проигрывание ситуаций);

- психологические тренинги;

- День самоуправления.

^ VI. Эстетическое, включающее:

- организацию выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

- организацию концертов силами учащихся

- посещение музеев, выставок, эстетического цикла экскурсий, концертов, театрализованных представлений.

Одним из основных направлений воспитательной работы школы является патриотическое воспитание, организованное на базе школьного военно-исторического музея Славы 51 Армии «Память». Организацию деятельности осуществляет педагог музея и Совет музея, в который входят как ветераны 51-й Армии, так и учащиеся школы. Целью работы Музея является использование музейного дела в качестве дополнительного комплекса в гражданско-патриотическом воспитании и образовании подрастающего поколения. Она проводилась на основе взаимодействия Музея 51 армии, средней школы № 550, УМЦ ЮАО г. Москвы и МосгорСЮТур, Советом ветеранов 51 армии и микрорайона Северное Чертаново.

Реализация этих задач осуществляется под девизом "Растим гражданина – воспитываем патриота" по следующим направлениям:

• Организация поисковой работы

• Встречи с ветеранами

• Организация экскурсий и поездок по местам сражений

• Работа с архивами и фондами музея

• Организация экскурсий работы для учащихся школы и школ округа

• Организация кинолектория по военной тематике

• Научная проектная деятельность

• Творческая проектная деятельность

Учащимися подготовлены проекты

"Крымская война 1853-1856 г.г.",

"История советской разведки и контрразведки в годы Великой Отечественной войны",

«Блокада Ленинграда»

«Московская битва»

«Оборона Севастополя»

"Города-герои",

"Города воинской Славы".

Все проекты осуществлялись в электронном виде и при наличии в школе АРМа могут быть использованы как на уроках, так и во вне урочное время учащимися. При этом мы пользовались богатейшими материалами, которые представлены в постоянно пополняющейся библиотеке Музея.

• Организация праздников на базе музея

• Интерактивные игры на историческую тематику

• Участие в конкурсных проектах округа и города

• Проведение круглых столов и семинаров по патриотическому воспитанию и музейной педагогике


Большое место отводится проведению традиционных мероприятий на базе школьного музея 51-й Армии:

• Экскурсии для первоклассников в рамках праздника «Посвящение в первоклассники»

• Тематические экскурсии:

1. «Боевой путь 51 Армии»

2. «Годы память не сотрут»

3. «Московская битва»

4. «Изобразительное искусство в борьбе с фашизмом»

• Новогодний праздник для начальной школы «Елка в военной Москве»

• Фестиваль «Салют, Победа», включающий конкурсы разного характера и историческую интерактивную игру.


Кроме того, Музей 51-й Армии стал районной площадкой Чертаново по гражданско-патриотическому воспитанию школьников, на основе этого в мае 2008 г. было принято решение руководителей школьных музеев о создании "Содружества". На базе музея проводились семинары руководителей музеев Чертаново. Лебедева Е.И. разработала базу данных музеев Чертаново, оказывала их руководителям необходимую методическую помощь и проводила консультации. Лебедева Е.И. принимала участие во всех городских и окружных семинарах музейных работников.

Школьный музей 51 Армии, участвовал в городском конкурсе «Юные таланты Московии» и был признан одним из лучших школьных музеев Москвы – награжден грамотой за I место. 2007 году Музей стал лауреатом того же конкурса, а педагог- организатор музея Лебедева Е.И. награждена почётным знаком «За воспитание патриотов России».

По результатам трехлетнего рейтинга в реализации проекта «Созидая во имя великой России» Академия Меценатства в 2008 г наградила коллектив школы «Золотым дипломом» за большой вклад в реализацию национальных проектов РФ в области сохранения нравственного и физического здоровья нации, развитие человеческого капитала, за формирование общественного сознания на основе патриотизма, высокой гражданской и социальной активности. Таким образом, была дана высокая оценка главному результату работы школы – высокому уровню социальной адаптации выпускников (участие в проекте «Молодые дублёры Думы», президентские награды в номинации «Молодые учёные Росси»).


^ Дополнительное образование

Вопросу дополнительного образования мы ежегодно уделяем внимание, постепенно развивая систему кружковой работы в школе. Однако на развитии системы дополнительного образования сказывается специфика микрорайона: Северное Чертаново в своей социальной структуре имеет Дом культуры, Дом детского творчества «Исток», спортивный комплекс Северное Чертаново. Большинство учащихся школы посещают разнообразные кружки и секций этих учреждений. На базе школы система дополнительного образования представлена следующими направлениями:

  • научное общество «Философские чтения» работает под руководством учителя истории и обществознания кандидата педагогических наук Цыбиной Е.В.

  • создано спортивное объединение «Сильные и выносливые» под руководством учителя физической культуры Кендзиора С.Н. По итогам года проводится праздник «А, ну-ка, парни!», на котором учащиеся имеют возможность представить результаты своей работы

  • танцевальная студия под руководством педагогов дополнительного образования Каплина В.Л. и Каплиной А.В. на всех праздничные мероприятия школы представляет яркие танцевальные номера

2008-2009 учебном году заключён договор с ДДТ «Исток» о работе отдельных кружков и секций на базе нашей школы, что позволит расширить систему дополнительного образования . В школе представлены различные направления дополнительного образования: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, культурологическое, социальное. Наиболее востребовано учащимися изучение английского языка с элементами истории и культуры Англии, ОФП с элементами карате, бальные и спортивные танцы, художественная студия.

Таким образом, школа становит своей целью предоставить как можно больше возможностей учащимся для реализации творческого потенциала.

В школе существует система поощрения успехов и достижений учащихся в учебной и внеучебной деятельности: награждение грамотами, дипломами, ценными подарками, туристическими поездками.


§13. Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса


Работа с учащимися:

  • активизировать работу с одаренными детьми по участию в окружных, городских и международных олимпиадах и конкурсах;

  • продолжить развитие проектной деятельности учащихся,

  • активизировать работу школьного научного общества, организовать проведение конференций;

  • разработать и ввести систему школьного самоуправления;

  • совершенствовать реализацию профильного и предпрофильного обучения;

  • разработать программу лицейских классов с более раннего этапа обучения (8 класс).

Работы с педагогическим коллективом:

  • продолжить работу по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс на новом уровне: организовать экспериментальную деятельность с привлечением научных организаций;

  • систематизировать работу по обобщению педагогического опыта: представить результаты педагогической и исследовательской деятельности учителей на окружных и городских семинарах;

  • активизировать работу психологической службы;

  • развивать систему дополнительного образования.

Совершенствование системы управления:

  • организовать работу Управляющего совета школы;

  • разработать программу развития школы;

  • скоординировать деятельность администрации с целью повышения эффективности реализации программы развития школы.

Развитие материальной базы:

  • продолжить работу по созданию медиатеки;

  • увеличить количество компьютеров и установить их в предметных кабинетах с целью активизации внедрения информационных технологий в образовательный процесс для повышения качества обучения учащихся;

  • спортивные площадки школы привести в соответствие с современными требованиями.






оставить комментарий
страница3/3
Дата10.10.2011
Размер0,56 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх