Публичный доклад директора Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №550 icon

Публичный доклад директора Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №550


Смотрите также:
Публичный доклад директора...
Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения средней...
Директора школы Авраменко Оксаны Николаевны...
Публичный доклад директора Государственного образовательного учреждения города Москвы средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Доклад Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Школа...
Публичный отчет государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
«Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс развития...
Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения – средней...
«Системно-технологические основания организации образовательного процесса – ресурс развития...
Публичный  доклад  о состоянии и результатах деятельности Государственного образовательного...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Публичный доклад директора

Государственного образовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 550

(с лицейскими классами)


«Итоги 2008-2009 учебного года»


§1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

В своей работе школа руководствуется нормативно-правовыми документами РФ: Конституцией Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об образовании», Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», Концепцией модернизации Российского образования на период до 2010 года, Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, городской целевой программой «Столичное образование-5» и локальной нормативно-правовой базой:

  • Лицензией Департамента образования города Москвы (серия А №311204, регистрационный №025173, срок действия с 14.01.09г. по 14.01.14г.), дающей право ведения образовательной деятельности по образовательным программам: начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, культурологической, социально-педагогической направленности

  • Государственной регистрацией Министерства РФ по налогам и сборам (свидетельство №1037700041554 от 10.04.03г.)

  • Страховым свидетельством Фонда социального страхования №7714026257 от 27.09.01г.

  • Свидетельством о государственной аккредитации Департамента образования города Москвы (серия ГА № 017601, регистрационный №009253, срок действия с 20.02.09г до 20.09.14 г.

  • Приказом №49/ак Департамента образования города Москвы от 20.02.09г. «О государственной аккредитации государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №550»

  • Уставом государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №550 (редакция №3), зарегистрированным 18.03.09г..

В школе, согласно Уставу и Лицензии реализуется:

* начальное общее образование;

* основное общее образование;

* среднее (полное) общее образование;

* дополнительное образование по программам физкультурно-спортивной, художественно- эстетической, культурологической, социально-педагогической направленности.


§2. Право владения, использования материально-технической базы

    1. Образовательная деятельность ведется на основании документов: свидетельства и Контракта на право оперативного управления зданиями школы (по адресу: Северное Чертаново, корпус 809А, корпус 810), выданные Департаментом государственного и муниципального имущества Правительства Москвы.

    2. ГОУ СОШ №550 расположено по адресу: 117648, г.Москва, мкрн. Северное Чертаново, корпус 809А, корпус 810. Назначение: образовательная деятельность. Площадь: 9698,20 кв.м.. Юридический и фактический адрес учреждения совпадает.

    3. Санитарно-эпидемиологическое заключение от 31.10.05г. № 77.16.16.000.М.7918.10.05 ГОУ СОШ соответствует государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. Заключения СЭС, Госпожнадзора имеются в плане БТИ и в Паспорте готовности школы к учебному году.

    4. Школа построена по индивидуальному экспериментальному проекту, предусматривающему нестандартную планировку, просторные холлы и коридоры, большие по площади кабинеты, в том числе и с лаборантскими комнатами.

Здание рассчитано на 1000 учащихся.

В школе имеется 56 кабинетов, 3 компьютерных класса, 2 мультимедийных класса. Есть выход в Интернет, электронная почта. В школе работает библиотека. Конференц-зал на 100 мест. Актовый зал на 400 мест. Тренажерный зал.

Спортивного зала по проекту в школе нет. Уроки физической культуры и спортивная работа проходят в залах спорткомплекса "Чертановский".

    1. Школа оборудована необходимым количеством технических средств обучения. Имеются рабочие места учителей (4 комплекта), рабочие места администрации и бухгалтерии (10 комплектов), персональные компьютеры учащихся (45), мультимедийные проекторы (4), интерактивные доски (3), телевизоры (41), видеомагнитофоны (15), лабораторное оборудование для кабинетов химии, физики, биологи, специализированное оборудование кабинетов ИЗО, ОБЖ, музыки, географии, технологии.

2.6. Лицензионный норматив по площади на одного обучаемого выдерживается в соответствии с требованиями. Площадь кабинетов принимается из расчета 3,5 кв.м. – при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.

2.7. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

2.8. Капитальный ремонт школы закончен в 2004г. Однако, требуется ремонт фасада здания школы, косметический ремонт отдельных помещений школы и малых архитектурных форм во внутреннем дворике школы.

2.9. За период с августа 2008г. по июль 2009 г. в школе был проведен косметический ремонт конференц-зала, установлен новый вход в школу, восстановлен туалет на первом этаже для учащихся начальной школы.

§3. Образовательная деятельность

ГОУ СОШ № 550 реализует государственную политику в области образования, определяемую законодательством Российской Федерации, выполняет социальный заказ на образование, исходя из запросов родителей микрорайона и округа, ресурсных возможностей школы. Образовательная и воспитательная деятельность школы ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей детей, их образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.


Реализуя концепцию развития школы, педагогический коллектив поставил перед собой главную цель: добиться оптимального развития личности каждого ребенка, что позволит на момент окончания школы:


  • сформировать в нем систематические навыки учебной работы, способности ориентироваться в огромном информационном поле, применять полученные в школе и приобретенные самостоятельно современные знания, умения и навыки, соответствующие не только государственному стандарту, но и его личным возможностям, в том числе умение самостоятельно находить решение поставленных задач и успешно их реализовывать; использовать полученное школьное образование для саморазвития и продолжения собственного образования;

  • воспитать и оптимально развить необходимые разносторонние качества: духовные интеллектуальные, физические, трудовые, нравственные, позволяющие руководствоваться в своей деятельности общечеловеческими принципами и ценностями, жить в свободном, правовом, демократическом, многонациональном, информационном обществе;

  • заложить основы общей культуры, в том числе: воспитанность, толерантность, культуру общения, экологическую культуру, культуру познавательных процессов - восприятия, памяти, мышления, культуру чувств, волю, потребность в познании, труде и творчестве, культуру достоинства личности;


Для реализации концептуально поставленной цели деятельность школы направлена на решение главной задачи – создание наилучших (оптимальных) условий для работы школы, в том числе учебной и воспитательной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителей и воспитателей:


  • совершенствование системы управления путем организации общественного управления и самоуправления в школе;

  • формирование кадрового состава всех категорий работников школы (от администрации до обслуживающего персонала) как коллектива единомышленников, для которых главное в работе – развитие личности ребенка; особое внимание – к уровню профессиональной деятельности учителей и воспитателей, которые должны обладать всеми необходимыми качествами педагога, владеть современными педагогическими, психологическими, информационными и другими (связанными с обучением и воспитанием) знаниями, технологиями и методиками обучения, воспитания, развития на уроках и во внеурочной деятельности на основе комплексной и систематической методической работы, повышения своей квалификации;

  • создание необходимых духовно-нравственных, социально-экономических, материально-технических, санитарно-гигиенических и правовых условий, позволяющих качественно осуществлять образовательный процесс в школе, создающих атмосферу взаимного понимания и взаимного уважения, сотрудничества и сотворчества взрослых и детей;

  • привлечение родителей, всех заинтересованных лиц и организаций к совместной работе по обучению и воспитанию учащихся;

  • выработка критериев оценки и показателей качества и эффективности образовательного процесса в школе.


На реализацию указанных целей и задач, которые ежегодно конкретизируются в форме программ, планов работы, направлена многолетняя деятельность педагогического коллектива школы. Как результат: в школе сложилась адаптивная образовательная среда:


На 1 ступени образования (1-4 классы) используется система развивающего обучения Л.В.Занкова, система развивающего обучения «Школа 2100» и традиционная система «Школа России», организовано раннее изучение (со 2 класса) английского языка и информатики.

На 2 ступени образования (5-9 классы) освоение традиционной государственной программы происходит с учетом повышенного уровня обученности большинства учащихся, пришедших из начальной школы, с опорой на использование часов школьного компонента вариативной части базисного учебного плана школы, позволяющих, с одной стороны, работать со слабоуспевающими учащимися над ликвидацией пробелов, с другой стороны, целенаправленно готовить мотивированных на учебу учащихся к олимпиадам и конкурсам, к поступлению в 8-9 лицейские классы

На 3 ступени образования (10-11 классы) учащиеся имеют возможность продолжать обучение как в общеобразовательных классах, так и в сформированных лицейских классах, ориентированных на Российскую экономическую академию им.Г.В.Плеханова, с которой школа сотрудничает с 1990 года. С 1995 года в школе открыты классы, спрофилированные на Московский государственный индустриальный университет. В лицейских и профильных классах ведется расширенное преподавание математики, русского языка, английского языка по государственным программам с расширенным содержанием, адаптированным к требованиям ВУЗов.


§4. Структура образовательного учреждения и система его управления

4.1. Структурные подразделения образовательного учреждения школы №550: администрация школы, педагогический коллектив, методический совет, методические объединения учителей, психологическая служба, ученический коллектив начальной, средней и старшей ступеней образования, Управляющий совет школы, Родительский комитет, Попечительский совет школы.

Имеющаяся структура соответствует основным задачам школы и Уставу образовательного учреждения.

Классно-урочная система и нормативная наполняемость классов позволяют осуществить индивидуализированный подход в рамках парадигмы личностно-ориентированного образования и обеспечить достижение государственного стандарта образования каждым учащимся, а также способствуют максимальной реализации способностей учащихся.

Определенное в концепции единство урочной и внеурочной деятельности способствует реализации задачи школы по формированию культурно-образовательной среды и повышению общекультурного уровня учащихся.

Распределение учителей по методическим объединениям, деятельность которых координирует Методический совет, создает возможность организовать в школе работу по повышению качества образования, обмену педагогическим опытом, внедрению инновационных технологий в образовательный процесс.

Созданию комфортной образовательной среды способствует введение в структуру школы психологической службы, участвующей в сопровождении как учебной, так и внеучебной деятельности учащихся.

4.2. Управленческая система образовательного учреждения представлена коллегиальным органом управления. Высшим органом управления является Управляющий совет и Педагогический совет школы.

4.3. Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе:

  • директор школы – 1

  • заместитель директора по УВР (начальная школа, средняя и старшая школа, лицейские классы) – 3

  • заместитель директора по воспитательной работе – 1

  • заместитель директора по информационным технологиям – 1

  • заместитель директора по социальным вопросам – 1

  • заместитель директора по правовым и экономическим вопросам – 1

  • заместитель директора по административно-хозяйственным вопросам – 1

  • заместитель директора по безопасности – 1



Основными формами координации деятельности аппарата управления образовательным процессом являются:

  • заседания Управляющего совета школы

  • педагогический совет

  • административные совещания

  • заседания методического совета

  • заседания методических объединений

  • производственные совещания

Для повышения эффективности управления образовательным процессом в структурах управления используются ПК, объединенные в локальную сеть, есть выход в Интернет, работает электронная почта, факс.

Накопление, обобщение материалов по различным направлениям деятельности образовательного учреждения осуществляется путем создания электронного архива, учебной и методической литературы библиотеки, материалов по обобщению педагогического опыта, по диагностике уровня обученности учащихся. Проектная и творческая деятельность учащихся сохраняется на электронных носителях.


§5. Контингент образовательного учреждения

5.1. Общая численность обучающихся соответствует численности обучающихся лицензионному нормативу и составляет 810 человек на начало 2008-2009 учебного года и 830 человек на конец учебного года.

5.2. Классы скомплектованы по следующему типу: 24 общеобразовательных класса, 3 лицейских класса, 2 разнопрофильных класса.

5.3. В целом по школе за 3 последних года уменьшалось количество обучающихся на 6% (демографический спад), но в текущем году численность учащихся не уменьшилась и даже незначительно увеличилась.

При этом показатели по всем категориям социального статуса семей также изменились. Увеличилось количество детей из неполных семей на 1%; количество детей из многодетных семей на 1,7%; количество детей-сирот, живущих в семьях родственников увеличилось на 0,1%; количество детей матерей – одиночек увеличилось на 1,7%.


§6. Результативность образовательной деятельности

6.1. Освоение обучающимися образовательных стандартов – одна из основных задач деятельности школы. Важным показателем работы школы является уровень результатов обучения учащихся.

Результативность итоговой аттестаций выпускников за последние три года свидетельствует о 100% успеваемости и сохранению качества обученности учащихся на всех ступенях образования.


Качество обученности

% уч-ся на «4-5»

2006-2007уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

1-4 классы

56

58

62

5-9 классы

З6

34

39

10-11 классы

20

22

21

Итого 1-11 классы

37

38

43



^ Итоговая государственная аттестация учащихся

2008-2009 учебный год


Результаты ЕГЭ по математике (2008-2009 учебный год)




















О достаточно высоком уровне обучения учащихся школы говорят результаты выступления их в предметных олимпиадах:



Фамилия

Имя

Класс

Уровень предметной олимпиады

Учебный предмет

Место

1

Кострюкова

Вера

5

Интеллектуальный марафон (округ)




1

2

Логинов

Роман

4

Предметная олимпиада (округ)

Математика

1

3

Синякова

Ольга

4

Предметная олимпиада (округ)

Окружающий мир

1

4

Витез

Борис

8

Всероссийская олимпиада (округ)

Экология

2

5

Витез

Борис

8

Всероссийская олимпиада (округ)

Математика

2

6

Гусева

Юлия

4

Предметная олимпиада (округ)

Русский язык

2

7

Ильченко

Анна

10

Всероссийская олимпиада (округ)

Английский язык

2

8

Синякова

Ольга

4

Предметная олимпиада (округ)

Русский язык

2

9

Синякова

Ольга

4

Предметная олимпиада (округ)

Литературное чтение

2

10

Вельможин

Денис

11

Московская олимпиада школьников (город)

Математика

3

11

Витез

Борис

8

Всероссийская олимпиада (округ)

Химия

3

12

Логинов

Роман

4

Предметная олимпиада (округ)

Окружающий мир

3

13

Махнач

Светлана

11

Всероссийская олимпиада (округ)

Химия

3

14

Муравьёва

Наталья

8

Всероссийская олимпиада (округ)

Русский язык

3

15

Никишина

Ирина

4

Предметная олимпиада (округ)

Литературное чтение

3

16

Потапов

Илья

11

Московская олимпиада школьников (город)

Математика

3

17

Синякова

Ольга

4

Предметная олимпиада (округ)

Математика

3



Такие показатели были достигнуты благодаря:

  1. Кадровому обеспечению преподавания.

  2. Использованию новых педагогических технологий:

  • проектная деятельность учащихся.

  • проведение тестирования с использованием информационных технологий;

  • использование на уроке ИКТ;

  1. Отбору учащихся «мотивированных» на учебу

  2. Использование часов школьного компонента и дополнительных часов на элективные курсы, индивидуальные занятия по проектной деятельности, чтение лекций. Эти занятия позволяют развить интерес у учащихся к предметам расширенного и базового уровня, повышать интеллектуальный уровень, формировать научное мировоззрение, повышать навыки создания компьютерных презентаций, добиваться усвоения ведущих идей и основных понятий, приобретать и применять знания при решении учебных проблем во внеурочной деятельности.

  3. Сочетание традиционных форм преподавания с формами работы в высшей школе (лекции, семинары, зачеты).

  4. Программно-методическое обеспечение.

  5. Участие в работе научного общества. Кружок «Философские чтения» под руководством Цыбиной Е.В. работает много лет.

Философский кружок «Мир человека-философский аспект» под руководством Цыбиной Е.В. работает на протяжении многих лет. Научный руководитель совместно с учащимися определяет тематику работ, координирует деятельность учащихся по изучению темы, обучает приемам и методам научно-исследовательской деятельности, применению компьютерных технологий. В течение года слушаются лекции, изучается литература, проводятся выступления учащихся перед одноклассниками по отдельным этапам работы. На итоговую научно-практическую конференцию выносятся наиболее интересные, творчески и глубоко разработанные темы по желанию учащихся.


§7. Организация профилактической работы в школе

Отсутствие в школе правонарушений, преступлений является результатом проведения профилактической работы по предупреждению асоциального поведения учащихся, которая включает разные формы воздействия и взаимодействия с учащимися:

• тематические классные часы,

• выступления с лекциями работников милиции,

• беседы врача,

• конкурс сочинений о здоровом образе жизни,

• конкурс плакатов «Нет наркотикам!»,

• конференция «Здоровое поколение-будущее России»,

• организация работы в школе спортивных секций и кружков,

• проведение психологических тренингов,

• запрещение курения на территории школы.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений.

Основные задачи и направления:

1. Выявление семей, находящихся в социально-опасном положении.

2. Оказание социально-психологической и педагогической помощи детям из неблагополучных семей.

3. Контроль за поведением и успеваемостью трудных подростков.

4. Индивидуальная воспитательная работа.

5. Обеспечение занятости подростков в свободное от учебы и каникулярное время.

6.Профориентация подростков выпускных классов.

В школе постоянно проводятся индивидуальные беседы с учащимися, с родителями, психологические тренинги, классные часы, родительские собрания. Проводится профилактическая работа совместно с инспекторами ОДН ОВД, с КДН и ЗП, с центром «Взаимодействие». В целях организации досуга «трудных» детей проводится работа по выявлению интересов и наклонностей детей и привлечению трудных подростков в кружки, секции, школьные и внешкольные мероприятия (экскурсии, соревнования, конкурсы, субботники). На период каникулярного времени предоставляются путевки в детские лагеря отдыха.

^ Совместная работы школы с внешними организациями:

  • Центр профориентации и социальной адаптации молодежи ЮАО, центр «Перспектива» - компьютерные тестирования, лекции

  • ВУЗы (РЭА, МГИУ)- лекции, курсы в школе и при ВУЗах по профориентации

  • НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ГУ НЦЗД РАМН – лекции по здоровому образу жизни

  • АНО «Второе поколение» - лекции, тренинги по профилактике борьбы с вредными привычками

  • Организация ветеранов мкр-на Чертаново Северное» - уроки мужества и экскурсии по школьному музею боевой славы «51 Армии»

  • Российская ассоциация «Планирования семьи» - лекции о личной гигиене подростков

  • ОДН ОВД р-на ЧертановоСеверное»: участие в операциях «Подросток», лекции на темы предотвращения преступлений и правонарушений в целях профилактики

  • КДН и ЗП Муниципалитета «Чертаново Северное» - помощь в работе с трудными подростками

  • Центр «Взаимодействия» - психологическая помощь учащимся, тренинги и лекции для учащихся и родителей



В школе два года работает ^ Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений, основной задачей которого было создание условий для психолоrо-педагоrиче­ской, правовой поддержки и реабилитации детей и подростков.

Результативность профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся:

За последние 3 года количество учащихся стоящих на учете остается стабильным.





2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

начало

конец

начало

конец

начало

конец

ПДН ОВД

0

1

1

4

2

0

Внутришкольный учет

4

6

4

3

3

4


Статистика состояния здоровья учащихся школы в целом находится на уровне городских показателей и безусловно вызывает обеспокоенность педагогического коллектива школы и родителей учащихся отсутствием положительной динамики (таблица №12). Тем не менее относительно стабильные показатели на фоне ухудшающейся экологии и повышение заболеваемости детей являются результатом деятельности школы по внедрению здоровосберегающих технологий. Активизировать работу в данном направлении и изменить динамику в сторону сокращения заболеваемости учащихся – одна из задач школы.


§8. Содержание образовательной деятельности

    1. Школа №550 функционирует с 1980 года как общеобразовательная школа, реализует государственную политику в области образования, определяемую законодательством Российской Федерации, выполняет социальный заказ на образование, исходя из запросов родителей микрорайона и округа, ресурсных возможностей школы.

    2. Образовательная программа на 2008-2009 учебный год разработана в соответствии со стратегическими целями школы на основе анализа работы за предыдущий год и состоит из 10 модулей.

  • 1 модуль – «Назначение образовательной программы и цель ее разработки». Цель деятельности школы - обеспечить качество образования как основной результат деятельности педагогического коллектива, включающий 4 обязательных компонента: обученность учащихся, представляющая приобретения основных компетенций готовности к продолжению образования; воспитанность учащихся, как способность к эмоционально-ценностному восприятию мира, социума и овладение богатствами культуры; всестороннее развитие личности; здоровье (физиологическое, психическое и интеллектуальное благополучие).

Образовательная программа обеспечивает непрерывность образования, взаимосвязанность всех компонентов в создании такой модели школы, которая: максимально отвечает своеобразию и условиям жизни в столичном регионе; обеспечивает удовлетворение образовательных запросов и потребностей обучающихся; обеспечивает реализацию как базового, так и дополнительного образования по возможностям, способностям и интересам учащихся; создает психологически комфортную образовательную среду для интеллектуально нравственного развития личности, для самостоятельного, осознанного выбора обучения. Назначение образовательной программы в том, чтобы создать такую образовательную среду, где высокое качество образования сочетается с педагогически грамотным учетом возможностей каждого, его индивидуальных особенностей, где обеспечиваются условия для раскрытия способностей каждого ученика, его социальной адаптации к условиям социальной реальности.

  • 2 модуль – «информационная справка» содержит основные сведения о школе, ее кадровом потенциале, социальном заказе родителей, краткие исторические справки.

  • 3 модуль – «аналитическое обоснование программы» представляет собой анализ создаваемых организационно-педагогических условий обеспечения образовательного процесса, таких как: система управления, система научно-методического обеспечения, содержание образования, используемых педагогических технологий, уровня развития педагогического коллектива, системы дополнительного образования, результативности образовательной и воспитательной деятельности школы. Достижения поставленных на прошлый учебный год задач анализируются с точки зрения реализации стратегической цели школы, определения условий, оказавших влияние на образовательный процесс и проблем, требующих решения в новом учебном году. Каждый раздел аналитического обоснования завершается выводами. В конце раздела содержатся итоги проблемного анализа, выделяются факторы, положительно и отрицательно повлиявшие на реализацию задач. На основе анализа сформулированы проблема, определяющая основные направления работы в 2008-2009 уч. году: создание вариативной образовательной среды школы, учитывающей социальный заказ и потребности учащихся.

  • 4 модуль – «основные направления работы в 2008-2009 уч.году» содержит название методической темы года, основные задачи и средства их реализации.


8.3. Методическая




оставить комментарий
страница1/3
Дата10.10.2011
Размер0,56 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх