С. А. Кузьмичёва Т. В. Анемподистова icon

С. А. Кузьмичёва Т. В. Анемподистова


Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать



^ Обучающиеся - участники и призёры олимпиад, конкурсов, конференций (анализ за 3 года)




Ф.И. обучающегося

Класс

Конкурс

Уровень

Место


^ 2005-2006 учебный год


1

Буркаева Е.

Рябова А.

9 А

IX Региональная научная конференция Кольского филиала Петрозаводского гос. университета

Региональный

2 место

2

Слесарчук А.

Пономарёва Л.

9 А

IX Региональная научная конференция Кольского филиала Петрозаводского гос. университета

Региональный

1 место

3

Илларионова В.



Конкурс «Лыжня зовет»

Муниципальный

1 место

4

Ласс К

Иванов А.



Городской конкурс военно-патриотической песни «Вам из другого поколения»

Муниципальный

2 место

2 место

5

Шимук Д.



Городской конкурс рисунков «Вода для жизни»

Муниципальный

1 место

6

Зятюгин Д.

Соболев Н.

Шумская А.

4 Б

5 Б

7 Б

«Умники и умницы»

Муниципальный

2 место

2 место

2 место

7

Якунина Л.

9 Б

Конкурс литературного творчества «Проба пера»

Муниципальный

2 место

8

Артеева А.

Филь Н.

11 А

11 А

«Интеллект»

Муниципальный

1 место

2 место

^ 2006-2007 учебный год




Слесарчук А. Пономарёва Л.

10 А

10 А

X Международная научная конференция Кольского филиала Петрозаводского гос. университета

Международный

2 место

2 место




Бавыкина М.

11 А

Российская открытая конференция «Юность, наука, культура-Север»

Федеральный

Диплом I степени




Бавыкина М.

11 А

Российский заочный конкурс «Юность, наука, культура»

Федеральный

Диплом III степени




Кузьмичев Е.



Конкурс «Будущее Севера. Юниор»

Региональный

Поощрительный диплом




Буркаева Е.

Рябова А.

10 А

10 А

Областной конкурс «Моя малая родина»

Региональный

2 место




Шумская А.

8 Б

IX Региональная научная и инженерная выставка «Будущее Севера»

Региональный

3 место

^ 2007-2008 учебный год




Кожина С.

Чухин С.

Лукин М.

5 В

8 А

10 А

Фестиваль творческих и исследовательских работ «Удивительные открытия» (г. Москва)

Федеральный

победитель

лауреат

лауреат




Лабетко О.

11 А

Х Региональная научная и инженерная выставка молодых исследователей «Будущее Севера»


Региональный

3 место




Лебедек Д.

Третьякова Ю.

10 Б

10 Б

Областной конкурс «Моя малая родина»

Региональный

3 место




Кузьмичев Е.

Решетняк Е.

Астраханцева Л.

Ларин Е.

Евтушенко П.









4 Б

Городской конкурс «Умники и умницы»

Муниципальный

3 место

1 место

1 место

2 место

3 место




Лабетко О.

11А

«Интеллект»

Муниципальный

1 место




Пронина В.

Лебедек Д.

10А

10Б

«Интеллект»

Муниципальный

2 место






4. Участие в приоритетном национальном проекте «Образование».

4.1.Направления инновационной деятельности до 2010года.


I.Организация деятельности школы, направленной на обеспечение повышения качества и доступности образования



п.п

Название ШИП (ГИП)

Научный руководитель инновационной площадки

^ Состав ВТГ

1.

Инновационные подходы к оценке деятельности обучающихся в школе I ступени

О.С.Сорокина – зам. директора по УВР

Л.И.Давыдова

М.М. Жедик

Н.А. Зарянкина

С.Ю. Карабанова

Г.М.Вожова

2

Формирование ключевых компетенций обучающихся в школе II ступени

Н.А.Пронина– зам. директора по УВР

В.П. Ляпугина

О.И. Линькова



II.Совершенствование и модернизация образовательного процесса


3

Одарённые дети

О.М.Лукина– заместитель директора по УВР

Н.П.Гофман

И.В. Киянова

Н.В.Митрофанова

Г.М.Вожова

4

Открытая школа (школьный сайт и размещение на нём публичного доклада)

С.А.Кузьмичёва - зам. директора по УВР

М.П.Моисеев

Л.Г.Масько

М.Ю.Арашкевич


5

Информационная школа

О.Н.Демьянкова - директор

М.П.Моисеев

С.А.Кузьмичёва М.Ю.Арашкевич

6

ИКТ в начальной школе

Л.Г.Масько- учитель начальных классов

М.А.Кобозева

7

Профилизация УВП как способ реализации

непрерывного образования и средство успешной профессиональной интеграции обучающихся


С.А.Кузьмичёва - зам. директора по УВР

Учителя школы 2-3 ступени



III. Воспитание и социализация


8

«Планета безопасности»

Т.В.Анемподистова- зам. директора по ВР


О.А.Тренина

А.В.Шимук


Г.М.Вожова

Классные руководители

9

Уклад школьной жизни как сфера нравственно- эстетического становления личности

Т.В.Анемподистова- зам. директора по ВР

Классные руководители

10

Создание эффективной воспитательной среды как условия успешной социализации личности

В.Б.Караваева - социальный педагог

Е.Г.Яковлева - социальный педагог

Классные руководители


IV. Здоровьесберегающая деятельность школы


11

Школа здоровья

Г.П.Наумова – педагог-организатор (валеолог)

О.А.Королёва

12

«Школа- территория здоровья»

Г.М.Вожова - учитель начальных классов


М.Ю. Цыганкова

Е.А.Лагутина

13

Инклюзивное образование- образование для всех (сопровождение процесса школьной адаптации)

О.С.Сорокина – зам. директора по УВР


С.А.Горлова

О.А.Тренина

С.А.Кузьмичёва

14

Здоровьесберегающая деятельность школы (ГИП)

О.Н.Демьянкова - директор

О.С.Сорокина

С.А.Горлова

С.А.Кузьмичёва

О.М.Лукина

Н.А.Пронина



^ 4.2.Экспериментальная деятельность школы.


РОССИЙСКО-ФИНСКИЙ ПРОЕКТ (2005-2008 гг.)

»Интеграция детей дошкольного и младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные школы и общество в Мурманской области»



Пилотная площадка:

«Инновационные формы работы с родителями с целью осознания ими значимости инклюзивного образования»


  • Основная идея проекта - развитие образовательно-воспитательной среды школы, максимально содействующих социализации обучающихся с ОВЗ, развитию их возможностей, интеграции всех субъектов образования в единое образовательное пространство.

  • SWOT-анализ:

Слабые стороны:

  • возрастание количества детей с особыми потребностями;

  • снижение социальной ценности семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

  • слабая информированность родителей по осознанию значимости инклюзивного образования;

  • общение родителей и педагогов сведено к минимуму (в основном через родительские собрания);

  • недостаточный уровень подготовки педагогов для полноценного диалога с родителями;

Сильные стороны:

  • понимание актуальности проблемы специалистами службы сопровождения;

  • желание родителей помочь своему ребенку;

  • квалифицированный кадровый потенциал специалистов службы сопровождения;

  • деятельность родительских комитетов;

  • наличие материальной базы в школе по валеологическому сопровождению;

  • возможность школы корректировать учебный план.

  • Гипотеза:

Осознание родителями важности инклюзивного образования будет способствовать максимальному развитию потенциальных возможностей ребенка с ОВЗ.

  • Цель программы: Включить детей с ОВЗ и их родителей в инновационное пространство школы с целью максимальной реализации их возможностей в системе инклюзивного образования

  • Задачи:

-совершенствовать материально-техническую и валеологическую базу образовательного учреждения для создания коррекционно-развивающей среды детей с ограниченными возможностями здоровья;

- выявить и реализовать возможности родителей в воспитании ребенка с проблемами в развитии;

- оптимизировать учебно-воспитательный процесс для успешного включения ребенка с особыми потребностями в общество;

- приобщать педагогический коллектив к освоению инновационных форм работы с родителями.

- формировать психосоциальную и педагогическую компетенцию родителей;

^ Направления работы.

  • Организация деятельности специалистов ППМС-центра для выработки образовательного, социального и валеологического маршрута детей с ОВЗ.

  • Педагогическое просвещение родителей и педагогов.

Участники проекта:

  • дети с ОВЗ (школьники 1 ступени обучения);

  • семьи и родители детей с ОВЗ, входящие в группу риска;

  • педагоги и специалисты, работающие с детьми;

  • специалисты Управления образования Администрации г. Мончегорска.

    • Мероприятия по реализации проекта:

  • Создание ППМС – Центра « Вместе!»(10 специалистов).

  • «Школа родительской любви»: лекторий для родителей с ОВЗ (участники -22 ч.).

  • Педагогический клуб «Общение»(32 педагога).

  • Комплексно-целевая программа «Забота» (охвачено 10 семей детей- инвалидов).

  • Введение в учебный план в части школьного компонента уроков ритмики в классах СКК начальной школе и валеологии во 2-7 классах.

  • Реализация Программы гендерного воспитания через систему логопедических занятий и практикума для родителей (итоговый праздник «Иван да Марья»: участники - 40 ч.).

  • Проведение традиционных Дней открытых дверей «Нету краше школы нашей!» .

  • Городской семинар «Инновационные формы работы в системе коррекционно-развивающего обучения»(45 участников).

  • Логоритмические занятия в классах СКК (2 , 3 класс).

  • Обобщение опыта работы на областной конференции «Использование современных психо - коррекционных технологий в практической деятельности работников общего и специального образования».

  • Обобщение опыта на областных курсах повышения квалификации по теме «Инновационные формы работы по формированию психологических предпосылок к полноценной учебной деятельности у детей с ЗПР».

  • Факультатив «Обучение жизненно-важным навыкам» (Под редакцией Н.П. Майоровой .)

  • Факультатив «Все цвета, кроме черного» (По методике М.М. Безруких).

  • Родительская конференция «Мир глазами детей»(40 ч.).

  • Практикум для родителей «Гармония общения»(20 ч.).

  • Консультация «Воспитание и обучение детей с различным типом мышления».



^ 5. Образовательное и социальное партнерство.


Организация связей с общественностью








^ 6. Основные направления и задачи деятельности педагогического коллектива на 2008-2009 учебный год


Направления

Задачи

1.Управление школой.


Создание эффективной системы общественного и административного управления, способствующей выработке и реализации стратегических ориентиров развития ОУ

2. Организация деятельности школы, направленная на обеспечение повышения качества и доступности образования

Формирование компетентностного подхода в обучении и воспитании как условие роста качества образования и успешной социальной адаптации обучающихся

3. Работа с педагогическими кадрами


Создание условий для оптимизации методической работы в школе как фактора роста профессиональной компетентности учителя

4. Здоровьесберегающая деятельность школы.

Формирование здоровьесберегающей среды как условие повышения качества образования

5. Совершенствование системы воспитательной работы.

Создание эффективной системы воспитательной работы как условие формирования нравственно и физически здоровой личности и её успешной социализации в обществе

6. Совершенствование и модернизация образовательного процесса


Создание условий для обновления содержания образования;

создание единого информационного пространства ОУ





оставить комментарий
страница5/5
Дата10.10.2011
Размер0,73 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх