Вторая часть примерной основной образовательной программы, ориентированная на профиль «производственный менеджмент» icon

Вторая часть примерной основной образовательной программы, ориентированная на профиль «производственный менеджмент»


Смотрите также:
Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 080200 Менеджмент (профиль...
Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 080200 Менеджмент (профиль...
Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров Менеджмент...
Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 080200 Менеджмент (профиль...
Основной образовательной программы направления подготовки бакалавров 080200 Менеджмент (профиль...
Общая характеристика основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...
Образовательный стандарт высшего профессионального образования профиль подготовки бакалавра...
Рабочая программа по дисциплине: опд. Ф...
Аннотация основной образовательной программы...
Аннотация основной образовательной программы...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать
^

Технология и механизация строительства


Цель изучаемой дисциплины – сформировать понимание менеджера-бакалавра в строительстве о системе строительной продукции и строительного производства; выработать компетенции, обеспечивающие профессиональное участие менеджера в деятельности структурных подразделений, связанных с организациями и предприятиями строительного комплекса, что позволяет владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18) и способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19).

Учебная дисциплина является составной частью профессионального цикла дисциплин учебного плана, разработанного в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

Изучаемая дисциплина базируется на знаниях и навыках, усвоенных студентами при освоении дисциплин “Экономика предприятия”, “экономиический анализ ”, “Строительные материалы и изделия”, “Основы архитектуры и градостроительства”. Дисциплина служит основой для освоения последующих дисциплин профессионального цикла.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков, обеспечивающих приобретение профессиональных компетенций в области управленческой деятельности в строительном комплексе.

В результате изучения дисциплины студент должен УМЕТЬ:

  • составлять технологические схемы выполнения строительных процессов и работ;

  • устанавливать состав строительных операций и процессов для раз-личных видов строительной продукции, обоснованно выбирать метод создания вида строительной продукции и необходимые технические средства (в том числе с применением компъютерных программ);

  • определять трудоемкость, машиноемкость, показатели выработки для строительных процессов, потребность в рабочих, машинах, механизмах, материалах, полуфабрикатах, изделиях;

  • исчислять объёмы работ, определять себестоимость их выполнения;

  • проектировать линейный график производства строительно-монтажных работ.

Изучение дисциплины осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, выполнения домашних заданий, консультаций, самостоятельной работы студентов, выполнения элементов научно-исследовательской работы.

Учебным планом предусматривается выполнение курсового проекта, целью которого является закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения, и развитие практических навыков технико-экономического анализа и проектирования элементов организации и производства строи-тельно-монтажных работ.

Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения тестирования после изучения тематических модулей по дисциплине, контроля выполнения домашних заданий, аудиторного обсуждения отчетов по деловым играм.

Рубежный контроль – защита курсового проекта и экзамен.


Организация и планирование строительного производства

Уровень организации производства и труда непосредственно определяет степень и эффективность использования производственных ресурсов предприятиями и организациями. Поэтому дисциплина «Организация и планирование строительного производства» является системообразующей в подготовке бакалавров по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» и входящим в них профилям «Экономика предприятий и организаций» и «Производственный менеджмент».

^ Целью дисциплины является овладение студентами знаниями и практическими навыками в области организации строительного производства и разработки соответствующей организационно-технологической документации.

^ Конкретными задачами изучения дисциплины являются:

  • изучение роли и места организации и планирования строительного производства в общей системе менеджмента и управления производственно-хозяйственной деятельностью строительно-монтажных организаций;

  • изучение теории потока, теории и практики организации поточного строительства и поточного выполнения строительно-монтажных работ;

  • изучение сетевых методов планирования производства строительно-монтажных работ;

  • изучение методов и практики календарного планирования строительства и производства строительно-монтажных работ;

  • изучение методов определения потребности в производственных ресурсах в объемах и по времени;

  • изучение методов организации строительных площадок, включая организацию складского хозяйства, энергообслуживание, санитарно-бытовое обеспечение и др.;

  • изучение состава и содержания проектов организации строительства (ПОС) и проектов производства работ (ППР);

  • изучение методов определения потребности строительных объектов в воде, электроэнергии, бытовых помещениях, складах и др.;

  • изучение методов оперативно-производственного планирования и контроля за ходом производства строительно-монтажных работ.

В процессе изучения дисциплины студенты приобретают компетенции:

способностью разрабатывать документацию по организации строительства объектов и производству строительно-монтажных работ, оценивать качество и эффективность организации производства на строительных объектах.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать основные положения по организации и планированию строительного производства, состав и содержание организационной документации на строительство объектов, методов определения потребных производственных ресурсов на строительство объектов;

уметь разрабатывать ПОС и ППР в полном объеме и оценивать эффективность принимаемых в них организационно-технологических решений;

владеть методами календарного планирования и расписания строительно-монтажных работ и методами расчета потребности в производственных ресурсах, а также программными продуктами по организации и планированию производства работ на строительных объектах.

Изучение дисциплины предполагает чтение лекций, проведение практических занятий и выполнение курсового проекта.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в процессе практических занятий, в том числе выполнения контрольных работ и домашних заданий.

Итоговый контроль знаний – проведение экзамена.


^ Моделирование и автоматизация управления строительством

Расширение масштабов и усложнение производственно-экономической деятельности строительных организаций, обуславливают необходимость глубокого изучения менеджерами строительной отрасли современных информационных технологий управления, основанных на использовании компьютерной техники и средств телекоммуникаций. К процессу подготовки и принятия решений предъявляются все более жесткие требования в части объема аналитической информации, усложнения схемы сбора первичных данных, оперативности разработки решений. Необходима непрерывная комплексная настройка организации и технологии управления на основе внедрения динамично совершенствующихся инфо-коммуникационных технологий. Реализация этого требования обуславливает необходимость включения в круг профессиональных компетенций специалистов по организации управления строительством знаний, умений и навыков в области современных методов построения и анализа моделей функционирования организаций, проектирования и внедрения автоматизированных технологий управления.

  • Цель изучения дисциплины - освоение научных основ и порядка проектирования, внедрения и эксплуатации современных компьютерных информационных систем и технологий управления в строительстве. Углубление и развитие теоретических знаний и практических навыков в сфере информационного обеспечения управленческой деятельности.

Задачами учебной дисциплины являются: приобретение теоретических знаний и практических навыков в области моделирования, анализа и проектирования систем и процессов организационного управления в строительстве; анализа и проектирования информационных технологий решения задач организационного управления; автоматизации процессов организационного управления в строительстве; автоматизации документационного обеспечения управления; автоматизации процессов организационного проектирования.

Дисциплина "Моделирование и автоматизация управления строительством" является составной частью блока Профессиональных дисциплин учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

В результате освоения материала учебной дисциплины у студентов должны сформироваться профессиональные компетенции, необходимые для решения вопросов исследования и проектирования систем и технологий организационного управления в строительстве, анализа эффективности существующих информационных процессов организации и разработки технических заданий на автоматизацию информационной деятельности специалистов строительства, формирования рациональной информационной среды на их рабочих местах.

Изучение дисциплины " Моделирование и автоматизация управления строительством " осуществляется в форме лекций, лабораторных работ, практических занятий, консультаций, самостоятельной работы студентов.

Учебным планом предусматривается выполнение курсового проекта, целью которого является закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения, и развитие практических навыков моделирования и автоматизации процессов организационного управления в строительстве.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения систематических опросов, оценки результатов лабораторных работ, контрольных работ, а также тестированием студентов после изучения тематических модулей.

^ Рубежный контроль – защита курсового проекта и экзамен.


Управление охраной труда в строительстве

Целью дисциплины является освоение студентами теоретических и практических знаний и навыков в области управления охраной труда в строительстве и обеспечения безопасных условий труда на предприятиях и в организациях строительного комплекса.

При таком разноплановом изучении представляется необходимым использовать научные достижения многих отраслей знаний:

- социально – правовых и экономических;

- медицинских;

- естественнонаучных и специальных дисциплин.

^ Основные задачи дисциплины:

- формирование современных представлений о принципах, методах и решениях, лежащих в основе обеспечения безопасных условий труда применительно к строительному комплексу;

- закрепление теоретических знаний по охране труда и обеспечению безопасных условий работ путем выполнения практических заданий и рассмотрения реальных ситуационных задач;

- изучение законодательства и знакомство с основными нормативными актами в области охраны труда в строительном комплексе.

Дисциплина «Управление охраной труда в строительстве» является составной частью вариативной части профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве»

По завершении изучения дисциплины студент должен знать:

- концепцию, структуру и содержание охраны труда и безопасных условий работы предприятий строительства и сферы строительных материалов, изделий, конструкций.

- основные задачи производственной санитарии и гигиены труда применительно к строительному комплексу.

- основные средства индивидуальной защиты от вредных воздействий, а также организационные и основные технологические решения по недопущению негативных воздействий возможных в строительном комплексе.

- взаимосвязь условий труда с социальными и экономическими аспектами.

Специалист должен уметь:

- анализировать условия труда на предприятиях строительного комплекса;

- выбирать наиболее эффективные методы защиты человека от вредных производственных воздействий;

- определять допустимые условия на рабочем месте при том или ином вредном воздействии;

- планировать мероприятия по охране труда;

- оказывать первую помощь пострадавшему при несчастных случаях на производстве

Изучение дисциплины «Управление охраны труда в строительстве» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов.

  • ^ Текущий и промежуточный контроль уровня усвоения студентами материалов по разделам дисциплины осуществляется путем проведения проверки и собеседования по выполненным домашним заданиям, при разборе деловых игр, ответов на тестовые вопросы и проведении письменной контрольной работы.

  • ^ Рубежный контроль – зачет.



Ресурсосбережение в строительстве

C каждым годом проблема ресурсосбережения все с большей остротой встает перед всеми предприятиями нашей страны. Подавляющее большинство нашей продукции значительно более материалоемкой и энергоемкой в сравнении с зарубежными аналогами. Особенно это касается строительного комплекса. Повышение конкуренции, вступление в ВТО, ухудшение финансовой ситуации, все это однозначно приводит к необходимости решения проблем энерго и ресурсоэффективности

Целью изучения дисциплины является освоение студентами теории и практики в области ресурсосбережения на предприятиях и в организациях строительного комплекса и повышения эффективности производства.

^ Основные задачи дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: утилизации промышленных и бытовых отходов при производстве строительных материалов и изделий и использовании их в строительстве; освоении сравнительного анализа по материало- и энергоемкости при использовании различных схем производства; разработки экономико-математических методов рационализации норм расхода материальных ресурсов; современных мировых тенденций ресурсосбережения;

Дисциплина «Ресурсосбережение в строительстве» является является составной частью вариативной части профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве»

По завершении изучения дисциплины студент должен знать:

- отходы промышленности и бытовые отходы представляющие интерес для строительного комплекса возможностью замены отходами части сырья;

- вторичные энергетические ресурсы (ВЭР) и пути использования ВЭР

- методы учета и контроля ресурсного обеспечения проекта;

- взаимозаменяемость различных ресурсов;

- управление качеством продукции в аспекте ресурсосбережения.

Специалист должен уметь:

- разрабатывать мероприятия по снижению производственных отходов;

- выбирать наиболее ресурсосберегающую схему производства;

- выбирать наиболее оптимальный способ хранения и транспортировки ресурсов задействованных в проекте;

- разрабатывать экономико-математические методы рационализации норм расхода материальных ресурсов.

^ Изучение дисциплины «Ресурсосбережение в строительстве» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов.

  • ^ Текущий и промежуточный контроль уровня усвоения студентами материалов по разделам дисциплины осуществляется путем проведения проверки и собеседования по выполненным домашним заданиям, при разборе деловых игр и проведении письменной контрольной работы.

  • ^ Рубежный контроль – зачет.



Капитальный ремонт и реконструкция зданий

Целью изучения дисциплины является обучение студентов теории и практики, эти знания необходимы специалистам для обоснования и принятия решений, связанных с созданием условий для наилучшего проживания и функционирования людей в жилых и общественных зданиях.

Задачами дисциплины в подготовке специалистов по управлению в строительном комплексе, в соответствии с поставленной целью, является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: положения по проектированию и принципам объемно-планировочным и конструктивным решениям жилых и общественных зданий; системы инженерного оборудования зданий; оценки технического состояния зданий и их конструктивных элементов; планирования и организации проведения технических осмотров и обслуживания; планирования и организации проведения текущих ремонтов, капитального ремонта или реконструкции.

Дисциплина «Капитальный ремонт и реконструкция зданий» является входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве»

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • схемы управления зданиями в жилищно-коммунальном комплексе;

  • эксплуатационные требования к зданиям и их элементам;

  • санитарно-гигиенические требования и правила пожарной безопасности при эксплуатации жилых и иных зданий;

  • основные дефекты конструктивных элементов зданий;

  • инженерное оборудование зданий;

  • систему технического обслуживания и диспетчеризации зданий;

  • методы и средства оценки технического состояния и эксплуатационных качеств зданий;

  • виды ремонтов и экономический аспект системы планово-предупредительных и капитального ремонтов и реконструкции.

В практической деятельности студент должен уметь:

  • рассчитывать физический и моральный износ зданий;

  • применять различные схемы по экономии тепла и топлива, электрической энергии и воды при проведении ремонтов и реконструкции;

  • осуществлять повышение эксплуатационных качеств строительных конструкций и инженерного оборудования;

  • определять объемы и трудоемкость ремонтно-строительных работ и работ при реконструкции;

  • управлять проектами по проведению работ по текущему и капитальному ремонту, а также по реконструкции зданий и городской застройки.

^ Изучение дисциплины «Капитальный ремонт и реконструкция зданий» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций и самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения проверки и собеседования по выполненным домашним заданиям и при разборе деловых игр, проведении письменной контрольной работы.

^ Рубежный контроль – зачет.


Анализ и проектирование систем управления

Цель дисциплины – ознакомление студентов с теорией и практикой анализа и проектирования систем управления организацией и формирование у них навыков непосредственного осуществления развития и совершенствования действующих систем управления с использованием современных методов и средств анализа.

Задачами дисциплины являются:

- раскрытие сущности и содержания основных понятий и категорий анализа и проектирования систем управления;

- ознакомление с методологическими основами анализа и проектирования систем управления;

- рассмотрение особенностей формирования вновь создаваемых систем управления а также развития и совершенствования действующих;

- получение практических навыков по анализу и проектированию систем управления.

Дисциплина "Анализ и проектирование систем" входит в состав вариативной части профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

По результатам изучения дисциплины студенты должны знать:

  • основные методы анализа и проектирования систем управления;

  • функции государства по управлению строительством, основные нормативно-правовые акты, регламентирующие строительную деятельность;

  • методы и формы управления строительством;

  • характер и содержание взаимосвязей строительной организации с внешней средой

  • методы анализа влияния внешней среды на систему управления;

  • методы проведения анализа организационных структур управления;

  • основные подходы к проведению реинжиниринга бизнес-процессов организации.

Данная дисциплина предполагает широкое использование приобретенных студентами знаний при изучении таких дисциплин как: исследование систем управления, организация и планирование строительного производства, экономика предприятия, управление проектом, методы принятия управленческих решений и других дисциплин.

При изучении дисциплины используются такие формы обучения, как лекции и практические занятия.

^ Текущий и промежуточный контроль знаний студентов осуществляется путем выполнения контрольных работ и выполнения домашнего задания.

Рубежный контроль – зачет.


Ценообразование и сметное дело в строительстве

Одной из важнейших составляющих успешной работы строительных и инвестиционно-строительных организаций является знание их менеджментом, специалистами основ выработки ценовой политики и оперативного управления стоимостью строительной продукции и строительных услуг в процессе их создания, выполнения и реализации. От знания конъюнктуры рынка строительной продукции и услуг и цен на них, а также собственных издержек производства и хозяйствования непосредственно зависит финансовое благосостояние строительных и инвестиционно-строительных организаций.

Целью освоения дисциплины является овладение студентами знаниями и практическими навыками в области ценообразования и сметного дела в строительстве.

^ Основными конкретными задачами изучения дисциплины являются:

  • изучение современных рыночных подходов к ценообразованию на производимую продукцию, услуги;

  • знание особенностей ценообразования в строительстве, формирования цен на строительную продукцию и строительные услуги;

  • изучение действующей системы сметного нормирования и системы сметных норм и нормативов в строительстве;

  • изучение методов сметного нормирования расхода ресурсов на производство строительно-монтажных работ, возведение зданий и сооружений;

  • изучение методов и практики составления смет и сметных расчетов в строительстве;

  • изучение действующей системы сметной документации на строительство;

  • изучение автоматизации по составлению сметной документации;

  • изучение методов и существующей практики определения сметных цен на проектные и изыскательские работы;

  • изучение методов обоснования договорных цен на строительную продукцию и строительные услуги.

В результате изучения дисциплины у студентов формируются компетенции:

  • способность анализировать рыночные цены на строительную продукцию и услуги;

  • способность составлять и анализировать сметную документацию на строительство объектов.

Они должны:

знать основы ценообразования и ценовой политики предприятий и организаций, методы сметного нормирования в строительстве;

уметь составлять и анализировать проектно-сметную документацию на строительство объектов;

владеть методами разработки сметных норм на строительно-монтажные работы, программными продуктами по составлению смет на строительство.

Изучение дисциплины предусматривает чтение лекций, проведение практических занятий с решением конкретных практических задач и выполнением сметных расчетов.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в процессе проведения практических занятий, выполнения двух контрольных работ, а также двух домашних заданий.


^ Эффективность систем управления в строительстве

Инновационное развитие в нашей стране основывается, в первую очередь, на развитии производства и в большей степени определяется не столько темпами технического развития, сколько организацией эффективной системы управления. Именно эффективное управление, обеспечивает своевременный ввод в эксплуатацию объектов строительства, соответствие запланированных ресурсов фактическим затратам, что позволяет максимально сократить затраты и потери при реализации строительных проектов, осуществления строительного производства.

Целью изучения дисциплины является формирование необходимых знаний и компетенций студентов в области теории и практики оценки эффективности систем управления для обеспечения устойчивого развития организаций строительной сферы в условиях конкуренции.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: исследования современных методов и методик оценки эффективности систем управления, выбора соответствующей целям оценки методики, ее адаптации, а также изучение зарубежного опыта по количественному расчету интегрального показателя эффективности, возможности использования системы сбалансированных показателей российскими строительными предприятиями и организациями; оценки эффективности управленческого процесса; анализа и выбора методов оценки.

Дисциплина " Эффективность систем управления в строительстве " входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве»

^ В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

  • определять цели оценки системы управления;

  • моделировать процесс оценки системы управления организаций и предприятий строительной сферы;

  • проводить расчет интегрального показателя эффективности системы управления с использованием сбалансированной системы показателей;

  • осуществлять отбор и финансовую оценку проектов по расчету и оценке эффективности;

  • планировать программы мероприятий, способствующих повышению эффективности управления организацией;

  • проектировать эффективную систему управления предприятиями и организациями строительного бизнеса.

^ Изучение дисциплины "Эффективность систем управления в строительстве " осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения самостоятельного тестирования после изучения тематических модулей по дисциплине.

^ Рубежный контроль – зачет.


Бизнес-планирование

Эффективное управление организацией требует их проектно-инновационного развития и, соответственно, связано с выработкой адекватного поведения на рынке. Чтобы данное поведение было эффективным, необходимы глубокие экономические обоснования. Это требует определенных знаний и умений со стороны менеджмента.

Целью изучения дисциплины «Бизнес-планирование» является изучение студентами теории и практики проведения плановых расчетов на разных стадиях и фазах подготовки и реализации проектов.

^ Конкретными задачами, реализуемыми для достижения указанной цели, являются овладение знаниями в области:

  • содержания и форм плановой деятельности;

  • инструментария экономических обоснований и расчетов эффективности вложений;

  • категорий и показателей эффективности производства и проектов;

  • анализа и оценки перспективности отношений с институтами инфраструктуры рынка;

  • определения неопределенности и риска реализуемых проектов;

  • изучения условий реализации бизнес-планов инвестиционных проектов.

В результате изучения дисциплины формируется компетенция подготавливаемых бакалавров менеджмента в части разработки бизнес-планов при различных условиях их реализации (источники и условия финансирования, налоговое окружение, кредитная политика, состояние рынков продукции, товаров, услуг и др.) (ПК-43, ПК-49). Они должны:

  • знать методические положения и методы экономических обоснований и расчетов в системе управления предпринимательской деятельностью на предприятиях и в организациях, при реализации конкретных проектов;

  • уметь проводить расчеты по оценке стоимости ресурсов и показателей эффективности их использования;

  • владеть методами экономического анализа и оценки инновационной направленности проектов.

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент».

Основные темы дисциплины:

  1. Управление предпринимательской деятельностью.

  2. Основной инструментарий экономических обоснований и расчетов.

  3. Инвестиционные ресурсы и их стоимостная оценка.

  4. Рыночные отношения и их оценка.

  5. Категории и показатели экономической эффективности проектов.

  6. Бизнес-план инвестиционного проекта.

  7. Управление стоимостью и результатами проектов.

Изучение дисциплины «Бизнес-планирование» осуществляется в форме лекций и проведения практических занятий. В рамках учебного времени самостоятельной работы студентов они выполняют два домашних задания индивидуального характера.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня усвоения учебного материала студентами осуществляется на основе оценки качества решения задач на практических занятиях, при проведении деловой игры, а также на основе выполнения и оценки контрольных работ и домашних заданий.

^ Итоговый контроль знаний в соответствии с учебным планом – зачет


Организация и управление СРО в строительстве

Внедрение института саморегулирования в строительной сфере создает равноправного субъекта управления, участвующего в подготовке и принятии решений, регулирующих собственную предпринимательскую и профессиональную деятельность, но при этом и принимающего на себя дополнительную ответственность перед потребителями производимых товаров и услуг.

Целью изучения дисциплины является формирование необходимых знаний и компетенций студентов в области теории и практики организации и управления для обеспечения устойчивого развития организаций строительной сферы в условиях саморегулирования.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: основных принципов саморегулирования, соответствующих мировой практике и требованиям Всемирной торговой организации (ВТО); взаимоотношений саморегулируемых организаций и государственных структур; построения организационных структур и бизнес-процессов, ориентированных на потребителя; независимого и стабильного финансового обеспечения процессов саморегулирования, в том числе на базе передовых инвестиционных стандартов; солидарной ответственности членов СРО перед потребителями услуг; корпоративного страхования и компенсационных фондов; гармонизации стандартов и правил осуществления предпринимательской деятельности, в том числе и в области технического регулирования, с международными стандартами; систем регулирования предпринимательских и профессиональных рисков; обеспечения информационной открытости СРО, доведения до потребителей сведений о принятых СРО стандартах и правилах, наличие механизмов защиты членов СРО; обеспечения условий для свободной конкуренции на рынке строительной продукции и услуг.Дисциплина "Организация и управление СРО в строительстве" входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

  • применять основные положения системы государственного регулирования и саморегулирования деятельности в сфере строительства, проектирования и изысканий для разработки стратегии устойчивого развития организаций;

  • моделировать процесс управления саморегулируемой организацией сферы строительства;

  • разрабатывать документационное обеспечение управления саморегулируемой организацией и управляющей структурой СРО;

  • разрабатывать необходимые документы для сертификации саморегулируемых организаций и организации менеджмента на основе систем менеджмента качества;

  • планировать основные направления деятельности СРО по достижению целей саморегулирования в строительстве.

Изучение дисциплины « Организация и управление СРО в строительстве» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов. Текущий и промежуточный контроль уровня освоения материала осуществляется путем проведения самостоятельного тестирования . Рубежный контроль – зачет.


^ Оценка бизнеса строительной организации

В условиях рыночной экономики оценка бизнеса является важным инструментом регулирования отношений собственности; она необходима при инвестировании, продаже, страховании бизнеса и т.д.

Для менеджеров оценка бизнеса более всего важна как исходный материал для определения эффективных подходов к управлению организациями, работающими в области строительства.

^ Целью изучения дисциплины «Оценка бизнеса строительной организации» является освоение студентами современной методологии и практических приемов оценки бизнеса организации в реальных условиях функционирования рынка.

^ Задачи дисциплины – сформировать у студентов теоретические знания и практические навыки в области оценки бизнеса строительной организации, в частности, ознакомить студентов с:

– теоретическими основами оценки бизнеса организации, в том числе объектами, субъектами, принципами и др.;

– нормативно-правовой базой оценки бизнеса;

– методическими основами исследования условий функционирования бизнеса организации;

– особенностями финансового анализа деятельности строительной организации, ее конкурентоспособности, как необходимого элемента оценки;

– основами оценки бизнеса организации методами затратного, сравнительного и доходного подходов;

– особенностями оценки бизнеса организации для конкретных целей ( ликвидации организации и др.).

Дисциплина «Оценка бизнеса строительной организации» является дисциплиной по выбору блока дисциплин профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП «Производственный менеджмент в строительстве».

В результате изучения дисциплины студент должен знать теоретические основы, нормативно–правовую основу оценки бизнеса, уметь:

– исследовать условия функционирования бизнеса строительной организации;

– применять методы оценки бизнеса в соответствии с затратным, сравнительным, доходным подходами.

Изучение дисциплины «Оценка бизнеса строительной организации» осуществляется в форме лекций, практических занятий, индивидуальных занятий, самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов базируется на выполнении конкретных домашних заданий.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по темам дисциплины осуществляется путем проведения опросов, тестирования, проверки домашних заданий.

^ Рубежный контроль–зачет.


Организационно-договорные отношения

участников строительного процесса

Целью изучения дисциплины является обучение студентов очной форм обучения теории и практики создания контрактных связей и реализации организационно-договорных отношений субъектов строительства, разработки договорных условий и применения правовых и организационных инструментов, используемых в управлении договорной работой.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью являются:

  • ознакомление студентов с основными тенденциями экономического развития строительной отрасли, с наиболее важными принципами распределения функциональных ролей между участниками строительства, возможностях их интеграции в современных экономических условиях;

  • получение студентами расширенных представлений о системе договоров в формирование профессиональных навыков в области разработки договоров, построения обязательственно-правовых связей между различными участниками инвестиционно-строительного процесса в конкретных хозяйственных условиях.

  • формирование практических навыков в области профессионального применения инструментов правового и организационного обеспечения договорных работ;

  • формирование практических навыков в области проектирования организационных систем управления договорной работой, планирования и реализации мероприятий договорной работы.

Дисциплина «Организационно-договорные отношения участников строительного процесса» входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработанного в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

^ В результате освоения дисциплины обучающейся должен знать:

  • нормативно-правовую базу и методические основы организации, ведения и закрытия договоров в строительной сфере;

  • историю, состояние и направления развития договорной системы в России и за рубежом;

  • состав, содержание и требования к договорной документации, действующие на территории РФ и за ее пределами;

  • особенности договорной работы в строительной сфере.

Уметь:

  • разрабатывать условия договора в соответствии с требованиями различных участников инвестиционно-строительного процесса в конкретных хозяйственных условиях, а так же с требованиями нормативно-правовой документации;

  • профессионально применять инструменты правового и организационного обеспечения договорных работ;

  • применять на практике методы мониторинга и экспертизы договорных работ, связанных с подготовкой, заключением, ведением и закрытием контракта.

Изучение дисциплины «Организационно-договорные отношения участников строительного процесса» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения самостоятельного тестирования после изучения тематических модулей по дисциплине. Рубежный контроль – зачет.


^ Обследование и анализ системы управления строительной организации

Внедрение новых управленческих технологий для решения принципиально новых задач управления требует включения в контур управления обследования и системного анализа организации. Это позволит своевременно выявлять внутренние проблемы и потенциальные слабости организации, что необходимо для развития организации, её конкурентоспособности.

Целью изучения дисциплины является обучение студентов очной формы обучения теории и практике системного исследования механизма управления строительной организацией.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: комплексного анализа состояния предприятия, включая анализ основных характеристик бизнеса: диагностики строительных организаций, включая оценку стратегии, ситуационный анализ, организационно–управленческий анализ, производственно–экономический анализ; диагностики системы управления строительной организации; распознавания проблем, их причин и места в организации; разработки программы системного исследования; анализа ресурсов для проведения исследования, выбора подхода и методов обследования и анализа системы управления строительной организации; организации проведения исследований; анализа результатов исследования и выработки рекомендация по совершенствованию системы управления организацией.

Дисциплина «Обследование и анализ системы управления строительной организации»

входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве»

^ В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

– применять модели и методы исследования к выявлению практических проблем управления строительными организациями;

– выявлять недостатки и проблемы проведения обследования и анализа систем управления в организациях; находить пути их преодоления;

– использовать новые подходы и методы исследования, учитывать их в разработке новых исследовательских технологий;

– проводить оценку эффективности процессов и систем управления.

Изучение дисциплины «Обследование и анализ системы управления строительной организации» осуществляется в форме лекций, практических занятий, самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения контрольных работ, тестирования.

^ Рубежный контроль– зачет.


Организация подготовки и обеспечения строительства

Производство строительной продукции – сложный объект управления, требующий серьезной подготовки, обеспечения его всем необходимым для реализации производственного процесса.

^ Целью изучения дисциплины является обучение студентов теории и практики организации подготовки и обеспечения строительства в настоящее время на разных его этапах, разными субъектами управления.

^ Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области:

–исследования системы подготовки строительства как комплекса взаимосвязанных мероприятий информационного, организационного, технического, технологического, планово-экономического, социологического характера;

–организации подготовки строительства отдельно взятого объекта разными субъектами, осуществляющими инвестиционно–строительную деятельность в форме капитальных вложений;

–деятельности заказчика, служб генерального подрядчика по подготовке строительного объекта;

–задач, последовательности их разработки, моделей и методов решения задач календарного планирования строительства объекта, программных средств их реализации;

–организации подготовки строительной организации к строительству в плане решения комплекса задач документационной, организационной, ресурсной, технической, технологической подготовки производства;

–задач формирования портфеля заказов и календарного планирования в строительной организации;

–основных задач, состава, организации функционирования, тенденций развития системы обеспечения строительного производства;

–организации закупок, поставок, комплектации, запасов материальных ресурсов;

–выбора поставщиков, организации контроля качества и количества поставок;

–организации складского хозяйства;

–процессов логистизации снабжения строительной организации;

–организации обеспечения строительства техническими ресурсами в разрезе их видов, способов применения на стройках;

–организации эксплуатации, ремонтно-технического обслуживания строительных машин, обеспечения строительства автотранспортом;

–методов оптимизации решений, связанных с подготовкой и обеспечением строительства.

Дисциплина «Организация подготовки и обеспечения строительства» является дисциплиной по выбору блока дисциплин профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП «Производственный менеджмент в строительстве».

В результате изучения дисциплины студент должен уметь решать практические задачи по организации подготовки и материально-технического обеспечения строительства для успешной профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины «Организация подготовки и обеспечения строительства» осуществляется в форме лекций, практических занятий с разбором конкретных ситуаций, индивидуальных занятий, самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения опросов, тестирования.

Рубежный контроль–экзамен.


Управление рисками организации

Цель дисциплины – получение знаний в области экономики и организации управления производственной деятельностью строительной организации, выявления, оценки и ограничения воздействия рисков на производственно-хозяйственную деятельность строительной организации

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: теоретических основ управления рисками; классификации и идентификации рисков; современных инструментов анализа и оценки рисков; организация системы внутреннего аудита; диагностики, анализа и картографирования рисков; построения системы риск менеджмента в компании; cсовременных концепций интегрированного управления рисками (FERMA, ERM COSO и др.); оценки эффективности системы управления рисками.

Дисциплина "Управление рисками организации" входит в состав вариативной части профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

По результатам изучения дисциплины студенты должны:

  • Знать: методы управления рисками строительной организации.

  • Уметь: разрабатывать системы управления рисками строительной организации.

  • Владеть: методами экономического обоснования принятия решений по управлению рисками строительной организации.

Данная дисциплина предполагает широкое использование приобретенных студентами знаний при изучении таких дисциплин как:

«Производственный менеджмент», «Анализ ПХД строительной организации», «Анализ и проектирование систем управления организацией» и другими дисциплинами. Дисциплина «Управление рисками строительной организации» имеет также и самостоятельное значение, как формирующая знания в области экономики и управления производственной деятельностью строительной организацией.

При изучении дисциплины используются такие формы обучения, как лекции и практические занятия.

^ Текущий и промежуточный контроль знаний студентов осуществляется путем выполнения контрольных работ и выполнения индивидуальных заданий.

Рубежный контроль – зачет.


Организация и нормирование трудовых процессов

Эффективное управление производственно-хозяйственной деятельностью предприятий и организаций требует высокого уровня организации труда, эффективных технологических и трудовых процессов, знания затрат рабочего времени и времени работы машин и оборудования при производстве продукции. Поэтому подготовка специалистов по экономике и управлению предприятиями и организациями должны обладать знаниями в области организации и нормирования трудовых процессов.

Цель изучения дисциплины состоит в овладении студентами знаниями и практическими навыками анализа, оценки трудовых процессов, их рационализации, нормирования труда рабочих и времени работы машин и оборудования.

^ Конкретными задачами изучения дисциплины являются:

  • изучение содержания организации труда на предприятиях и в организациях, его место в управлении ими;

  • изучение форм и методов организации труда;

  • изучение характеристик и показателей качества рабочего места и условий труда;

  • изучение показателя редукции труда и принципов тарификации работ;

  • изучение методов анализа трудовых процессов и затрат рабочего времени при производстве продукции, работ;

  • изучение методов обоснования и оценки напряженности производственных норм затрат труда;

  • изучение основных положений законодательства о труде.

В процессе изучения и освоения дисциплины студенты должны быть компетентны в части анализа и оценки эффективности трудовых процессов, разработки и обоснования производственных норм затрат рабочего времени рабочих и времени работы машин и оборудования:

^ Они должны:

знать основы организации и рационализации труда и трудовых процессов, место организации и нормирования труда в системе управления производственно-хозяйственной деятельностью предприятий и организаций;

уметь анализировать приемы и методы труда, затраты рабочего времени на выполнение трудовых операций и производственных процессов в целом, проводить нормативные наблюдения, обрабатывать данные наблюдений, определять степень напряженности норм труда;

владеть методами анализа и нормирования труда.

Изучение дисциплины предполагает чтение лекций, проведение практических занятий, а также выполнение курсового проекта.

^ Текущий контроль знаний студентов осуществляется в процессе практических занятий, в том числе выполнения контрольных работ, домашних заданий и курсового проекта.

^ Итоговый контроль знаний –зачет.


Зарубежный опыт управления строительством

В настоящее время строительному комплексу России предстоит реализация многих задач по управлению бизнесом, которые в промышленно-развитых странах в значительной степени решены. Поэтому одной из актуальных практических задач является использование зарубежного опыта в управлении строительным бизнесом в России. В связи с этим значительно повышается спрос на специалистов, владеющих знаниями в области международных стандартов управления бизнесом в строительстве.

Актуальность дисциплины заключается еще и в том, что полученные знания способствуют подготовке менеджеров, деятельность которых направлена на выявление и максимальное удовлетворение запросов как отечественных, так и зарубежных потребителей, что составляет основу стабильного развития строительного бизнеса. Полученные знания способствуют улучшению результатов работы организаций на национальном и международном уровнях.

Целью изучения дисциплины является теоретическая и практическая подготовка студентов в области обеспечения процессов принятия стратегических и тактических управленческих решений в условиях функционирования международного рынка строительных услуг.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: исследования международного рынка строительной продукции и услуг, выбора целевых сегментов рынка, а также стратегии продвижения продукции и услуг к потребителю; товарной и ценовой политики зарубежных строительных организаций, опыта формирования портфеля заказов, стратегии инвестирования, средств коммуникаций при осуществлении управления строительными проектами; систематизации и обобщению информации по конъюнктуре рынка, оценки отечественных и зарубежных конкурентов.

Дисциплина " Зарубежный опыт управления строительством " входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

  • систематизировать и обобщать информацию по конъюнктуре строительного рынка, производить оценку отечественных и зарубежных конкурентов;

  • разрабатывать и воплощать на практике управленческие решения, основанные на использовании международного опыта разработки систем управления строительными проектами, обосновывать их оценку и моделировать процесс управления;

  • анализировать и синтезировать необходимую информацию по международным рынкам для целей инновационного развития организации;

  • активно использовать маркетинговые коммуникации для принятия стратегических решений проникновения на международный строительный рынок и успешного позиционирования.

^ Изучение дисциплины «Зарубежный опыт управления строительством» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов.Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения самостоятельного тестирования после изучения тематических модулей по дисциплине. Рубежный контроль – зачет.


^ Управление организационным развитием

Чтобы выработать в организации полноценную готовность к восприятию перемен, руководство должно предусмотреть способность к такой восприимчивости в самом построении организации и в своих управленческих действиях. Осознание этого привело к созданию концепции организационного развития.

Целью изучения дисциплины является обучение студентов очной формы обучения теории и практики управления развитием организации, как одной из важнейших форм ее адаптации к изменениям внешней среды.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: организационных характеристик, организационных процессов, и целей управления прохождением жизненного цикла организации, исследования состояния внешней среды с учетом уровня и характера ее неопределенности, а также формирования адекватных моделей взаимодействия организации и внешней среды, выбор направлений развития организации в соответствии с состоянием ее внутренних и внешних факторов, соответствующего изменения организационной культуры организационного обучения и построения современной обучающейся организации.

Дисциплина "Управление организационным развитием" входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

  • определять текущее состояние развития организации в соответствии с различными моделями жизненного цикла развития;

  • моделировать процесс развития организации;

  • выбирать цели и политики, адекватные текущему состоянию развития организации и состоянию внешней среды;

  • осуществлять необходимые изменения в организации в соответствии с требованиями внешней среды.

Изучение дисциплины «Управление организационным развитием» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов.

Учебным планом предусматривается выполнение практического задания, целью которого является закрепление теоретических знаний, полученных в ходе обучения, и развитие практических навыков в области развития организации.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения самостоятельного тестирования после изучения тематических модулей по дисциплине.

^ Рубежный контроль –зачет

Конкурентоспособность строительной организации

Конкурентоспособность способствует достижению качественно нового уровня развития производительных сил, отвечающих высшим критериям современности. Для этого необходим процесс формирования нового технологического уклада в развитии средств производства, достижение иного качества трудовых ресурсов, становление новой модели пространственного размещения производительных сил.

Конкурентоспособность строительных предприятий и организаций в значительной степени зависит от их ориентации на потребности рынка, финансовые и инновационные возможности развития.

Целью изучения дисциплины является обучение студентов теории и практике деятельности предприятий и организаций на конкурентном рынке, использование их конкурентных преимуществ для дальнейшего развития.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области:

  • определения ключевых компетенций и конкурентных преимуществ;

  • разработки конкурентной стратегии, основанной на знании сильных и слабых сторон организации;

  • выбора целевых сегментов рынка, а также разработки проектов, направленных на повышение конкурентоспособности организации,

  • оценки уровня конкурентоспособности,

  • определения средств коммуникаций при осуществлении управления проектами конкурентоспособности;

  • систематизации и обобщению информации по конъюнктуре рынка, выявления и оценки конкурентов.

Дисциплина "Конкурентоспособность строительной организации" входит в вариативную часть профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве»

^ В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

  • разрабатывать и воплощать на практике управленческие решения, основанные на использовании отечественного опыта деятельности по выявлению конкурентных преимуществ;

  • разрабатывать проекты, направленные на рост конкурентоспособности организаций и предприятий строительной сферы;

  • осуществлять отбор и финансовую оценку проектов, обеспечивающих рост конкурентоспособности;

  • планировать программы мероприятий по расширению конкурентных преимуществ;

  • анализировать и систематизировать необходимую информацию по внешним и внутренним факторам конкурентоспособности организации для целей постоянного роста ее конкурентоспособности;

Изучение дисциплины «Конкурентоспособность строительной организации» осуществляется в форме лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций, самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения самостоятельного тестирования после изучения тематических модулей по дисциплине.

^ Рубежный контроль – зачет.


Антикризисное управление

В процессе осуществления производственно-хозяйственной деятельности предприятия и организации могут попадать в кризисное состояние вплоть до банкротства, а также действовать в условиях кризисов стран и мировой экономики. В связи с этим значение причин и факторов возникновения экономических кризисов стран и особенно кризисного экономического состояния предприятий и организаций, системы и методов антикризисного управления является весьма важным и необходимым для эффективного менеджмента.

Цель дисциплины состоит в изучении и знании основных положений и методов антикризисного управления предприятиями и организациями в рыночных условиях.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

знать: причины и факторы, обусловливающие возникновение кризисных состояний предприятий и организаций, сигналы обнаружения наступления кризиса, методы тактического антикризисного управления, систему стратегического антикризисного управления, законодательство по банкротированию предприятий и организаций;

уметь: анализировать и оценивать состояние платежеспособности предприятий и организаций в статике и динамике, рассчитывать соответствующие финансовые показатели, коэффициенты утраты и восстановления платежеспособности, применять имеющийся аппарат оценки степени банкротства предприятий и организаций;

владеть знаниями положений Закона РФ «О несостоятельности и банкротстве».

В целом изучение дисциплины обеспечивает компетенцию бакалавра в части оценки кризисного состояния предприятий и организаций, проведении необходимых расчетов по оценке их платежеспособности.

Изучение дисциплины предполагает чтение лекций, проведение практических занятий, разбор хозяйственных ситуаций.

^ Текущий контроль знаний осуществляется на основе выполнения двух контрольных работ, выполняемых на практических занятиях и домашних заданий.

Итоговый контроль знаний – зачет.


Организация технологического трансфера

Целью изучения дисциплины является обучение студентов очной форм обучения теории и практики инновационного управления производственной организацией, как одного из основных направлений повышения конкурентоспособности в условиях рыночной экономики.

Задачами дисциплины в соответствии с поставленной целью является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области: понятия технологического трансфера, процесса коммерциализации технологий: превращения результатов НИОКР в продукцию и услуги, процесса создания продукции, процесса выхода продукции на рынок. Этапов передачи технологий, управленческих функций передачи технологий, методов передачи технологий. Особенностей горизонтального и вертикального трансфера.

Дисциплина "Организация технологического трансфера" входит в состав вариативной части профессионального цикла учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: инфраструктуру коммерциализации технологий, структуру поддержки технологического бизнеса на ранних стадиях его развития

Уметь: разрабатывать конкурентную маркетинговую стратегию: разработка конкурентной маркетинговой стратегии, стратегия возведения новой рыночной позиции, стратегии поддержания, занятия ниши, "сбора урожая"

Владеть: навыками процесса коммерциализации технологий: превращением результатов НИОКР в продукцию и услуги, процессом создания продукции и выходом продукции на рынок.

Изучение дисциплины осуществляется в форме лекций, практических занятий, консультаций, самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения самостоятельного тестирования после разделов дисциплины.

Рубежный контроль – зачет.


Современные средства проектирования

WEB - ориентированных систем организационного управления

  • С каждым годом автоматизированные информационные технологии все более и более внедряются в повседневную деятельность руководителей и специалистов строительной отрасли. Причем индустрия информатизации развивается такими быстрыми темпами, что становится все труднее отслеживать появление новых инфо-коммуникационных технологий и оценивать возможности их использования в целях повышения эффективности строительного бизнеса.

  • Для принятия рациональных решений при выборе средств автоматизации современному менеджеру необходимы ясные представления о возможностях использования тех или иных инструментальных средств разработки прикладного программного обеспечения для сферы организационного управления.

  • Цель изучения дисциплины - освоение передовых средств разработки современных Web – ориентированных автоматизированных систем организационного управления, имеющих возможность использования в качестве коммуникационной среды как локальные, так и глобальные сети. Углубление и развитие теоретических знаний и практических навыков в сфере информационного обеспечения управленческой деятельности, моделирования и автоматизации управления строительством.

Задачами учебной дисциплины являются: приобретение теоретических знаний и практических навыков в области проектирования и внедрения современных Web - ориентированных технологий организационного управления, изучение возможностей основных инструментальных средств, используемых при их создании, приобретение опыта разработки и управления проектами автоматизации информационной деятельности руководителей и специалистов строительной отрасли на базе Интернет технологий.

Дисциплина "Современные средства проектирования WEB - ориентированных систем организационного управления " является составной частью блока Профессиональных дисциплин учебного плана, разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Менеджмент» - 080200, профиля подготовки «Производственный менеджмент» - 05, ОПП – «Производственный менеджмент в строительстве».


В результате освоения материала учебной дисциплины у студентов должны сформироваться следующие профессиональные компетенции:

  • владение методами принятия оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций на базе современных WEB-ориентированных систем и технологий;

  • способность эффективно организовать групповую работу на основе использования современных WEB-ориентированных систем и технологий;

  • способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций на базе современных WEB-ориентированных систем и технологий;

  • владение методами управления проектами с использованием современных WEB-ориентированных систем и технологий.

Изучение дисциплины " Современные средства проектирования WEB - ориентированных систем организационного управления " осуществляется в форме лекций, лабораторных работ, практических занятий, консультаций, самостоятельной работы студентов.

^ Текущий и промежуточный контроль уровня освоения студентами материала по разделам дисциплины осуществляется путем проведения систематических опросов, оценки результатов лабораторных работ.

^ Рубежный контроль – зачет.


6.4. Программы учебной и производственной практик.

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.



      1. ^ Программы учебных практик.

Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.

Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по направлению «Менеджмент». Объемы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с государственным стандартом высшего профессионального образования и составляют 3 зачетных единицы.

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра.

Учебная практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики.

Приобретение практикантами опыта самостоятельной научно-исследовательской деятельности в условиях высшего учебного заведения способствует развитию следующих компетенций:

- способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.


    ^ 6.4.2. Программы производственных практик.

Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению «Менеджмент», направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Так, целью производственной практики является приобретение студентами таких профессиональных компетенций как навыков решения организационно-экономических и управленческих задач; углубление теоретических знаний и закрепление практических навыков разработки документов нормативно-методического обеспечения системы управления.

Для достижения поставленных перед производственной практикой целей важное значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе должно быть представлено содержание производственной практики, которое включает сбор информации, характеризующей объект производственной практики и ее краткую характеристику, показатели производственно-хозяйственной, финансовой и коммерческой деятельности и их анализ, анализ системы управления организацией. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

В целом, в программе необходимо указать все виды производственных практик и привести их программы, в которых должны быть цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Необходимо также указать местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам

    При разработке программ практик указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз должен заключить договора в соответствии со статьей 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

    Аттестация по итогам практики производится в виде защиты обучающимися выполненного индивидуального или группового задания и представления отчета, оформленного в соответствии с правилами и требованиями, установленными вузом.

Шаблон программы производственной практики


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


___________________________________________________

(Наименование вуза, факультета)


УТВЕРЖДАЮ


_______________________


"_____"__________________20__ г.


^ Программа производственной практики

______________________________

(Наименование производственной практики)


Направление подготовки

080200 – «Менеджмент


Профиль подготовки

_____________________


Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр


Город

Год

1. Цели производственной практики

Целями производственной практики __________________ являются ___________________________________________________________________________

^ Указываются цели производственной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.


2. Задачи производственной практики

Задачами производственной практики __________________ являются ___________________________________________________________________________

^ Указываются конкретные задачи производственной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности.


3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата __________________________________________________________________________

^ Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется производственная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи производственной практики с другими частями ООП. Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении производственной практики. Указываются разделы ООП, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее.


4. Формы проведения производственной практики

Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т.д.


5. Место и время проведения производственной практики

Указываются место проведения практики, организация, предприятие, НИИ, фирма, кафедра, лаборатория вуза и т.д. Указывается время проведения практики).


6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

____________________________________________________________________________

    Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике.



7. Структура и содержание производственной практики _________________________

Общая трудоемкость производственной практики составляет ___ зачетных единиц ___ часов.




п/п

Разделы (этапы) практики

Виды производственной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

^ Формы текущего контроля




Указываются разделы (этапы) производственной практики. Например: организация практики, подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, производственный (экспериментальный, исследовательский) этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике.
















1



















2



















^ Примечание: к видам производственной работы на производственной практике могут быть отнесены: производственный инструктаж, в т.ч. инструктаж по технике безопасности, выполнение производственных заданий, сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и другие выполняемые обучающимся самостоятельно виды работ.


8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике.

Указываются научно-исследовательские и научно-производственные технологии, которые может использовать обучающийся при выполнении различных видов работ на производственной практике.


9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.

Приводятся учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной работы студентов на производственной (в том числе преддипломной) практике. Например: рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления. Приводятся, контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам производственной практики.


10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)

Указываются формы аттестации по итогам производственной практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации. Указывается время проведения аттестации.


11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

Указываются основная и дополнительная литература по темам производственной практики, программное обеспечение и Интернет-ресурсы, а также другое необходимое на различных этапах проведения производственной практики учебно-методическое и информационное обеспечение.


12. Материально-техническое обеспечение производственной практики.

    Указывается, какое производственное, научно-исследовательское оборудование, измерительные и вычислительные комплексы, другое материально-техническое обеспечение необходимы для полноценного прохождения производственной практики на конкретном предприятии, НИИ, кафедре.



^ 7. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по профилю «Производственный менеджмент» направления подготовки «Менеджмент» в вузе.

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП.

Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или звании профессора должны иметь не менее 8% преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 10% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практическое работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем данной основной образовательной программы вуз должен дать краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров, а также фактического учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения учебного процесса.






оставить комментарий
страница5/6
Дата10.10.2011
Размер2.12 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх