Пояснительная записка. Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса icon

Пояснительная записка. Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Пояснительная записка к курсовому проекту по курсу "Технология машиностроительного производства"...
Пояснительная записка. Тематический план. Содержание курса. Контрольные вопросы...
Пояснительная записка Календарно-тематический план...
Пояснительная записка...
Г. И. Данилова и др. М.: Издательство «Дрофа», 2009 г...
Пояснительная записка Учебно-тематический план...
Тематическое планирование по мхк 10 11 классы...
Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Учебно-тематический план...
План коррекционной работы моу «Центр образования с. Алькатваама» на 2011 2012 учебный год...
Кафедра технологии машиностроения и методики профессионального обучения курсовой проект...
Календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: «Физика 9 класс»...
Приказ № от 2010 г Календарно-тематическое планирование (базовый уровень) по геометрии 7 класс...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
вернуться в начало
скачать
Тематическое планирование курса «Новая история 1800-1913 гг.»

^ 8 класс /2008-2009 уч.гг./


Номер урока

Тема

Педагогические средства

Вид деятельности учащихся

Планируемый результат

Информационная компетенция. Основной понятийный аппарат

Информационно-методическое обеспечение

1

Развитие техники в XIX в. Изменения в экономике стран Запада

Образование, повествование, проблемная беседа

Групповая работа

Уметь, знать:

Называть новые черты в развитии капиталистического производства в Европе, сравнивать индустриальную и доиндустриальную эпоху

Личностно значимая проблема:

Технический прогресс может привести к экологическим проблемам и войнам. Промышленный переворот, кризис перепроизводства, империализм, монополии

Учебник, 1-2, карты

I.Становление индустриального общества










2

Индустриальное общество: новые слои населения и новые проблемы

Урок-конференция

Групповая работа

Уметь, знать:

Описывать условия жизни людей разного социального положения в странах Европы, достижения науки и техники в новое время и их влияние на труд и быт людей


Личностно значимая проблема:

Возможность эмиграции имеет положительные и отрицательные последствия. Миграция, эмиграция, эмансипация

Европа в конце 19-начале 20 века

3

Общественно-политические учения

Комбинированный урок

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Называть крупнейших представителей и характерные черты общественно-политических учений

Личностно значимая проблема:

Необходимость критического подхода к каждому из направлений. Консерватизм, либерализм, марксизм, анархизм

9-10 в учебнике

II. Строительство новой Европы










4

Консульство и образование наполеоновской империи

Беседа с элементами дискуссии

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Отмечать основные причины создания и крушения империи Наполеона, знать термины и даты

Личностно значимая проблема:

Чем активнее действует политик, тем больше оценок получает его деятельность. Плебисцит, консульство, коалиция, империя

Карты «Европа в годы завоевательных войн Наполеона», «заграничный поход русской армии»

5

Разгром империи Наполеона. Венский конгресс

Комбинированные уроки с элементами лабораторной работы

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Показывать на исторической карте территориальные изменения в Европе после Венского конгресса

Личностно значимая проблема:

Венский конгресс



12

6

Экономическое и политическое развитие Франции в !815-1847 гг.

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Называть особенности промышленного переворота во Франции

, сравнивать промышленный переворот во Франции и Англии

Личностно значимая проблема:

Проведение реформ позволяет избежать кровопролития, революции сопровождаются насилием. Промышленный переворот, революция, монархия

14

7

Революция 1848-1849 гг. в Европе. Вторая империя во Франции

Индивидуальная, Групповая работа

Личностно значимая проблема: парламент, конституционная монархия, революция, финансовая аристократия, луидор


Карта «революции 1848-1849 г. В Европе», 15

8

Экономическое и социально-политическое развитие Англии в середине XIX века

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Характерные черты экономического и социально-политического развития Англии

Личностно значимая проблема:

Величие страны создается созидательным трудом народа. Чартизм, хартия, викторианская эпоха

13

9

Национальное объединение Италии. Объединение Германии

Урок лекция

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Характерные черты объединительной политики, сравнивать данные параграфа и документов

Личностно значимая проблема:

Люди с разными взглядами могут объединяться, если перед нами одна цель. Национально объединение, канцлер

16,17

Карта «объединение Германии»

10

Франко-прусская война и завершение объединения Германии. Парижская коммуна

Беседа с элементами дискуссии

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Основные события войны, и деятельности Парижской коммуны, анализировать развитие социально-политических движений в Европе 1800-1870 гг.

Личностно значимая проблема:

Важность и возможность исторического прогноза для принятия правильного решения.

Парижская коммуна, реванш, версальцы

18, карта «Франко-прусская война»

III. Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX вв.

Успехи и проблемы индустриального общества










11

Германская империя в конце XIX-начале XX вв.борьба за местом под солнцем

Образное повествование с элементами беседы

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:

Основные черты экономического развития Германии в к.XIX – н.XX века

Личностно значимая проблема:

Опасность шовинизма и национализма. Милитаризация, пангерманизм, шовинизм

19

12

Франция: Третья республика

Комбинированный урок с элементами беседы

Индивидуальная, Групповая работа

Уметь, знать:


Личностно значимая проблема:





13

Создание Британской империи

Конспективное повествование

Групповая работа

Уметь, знать:

Основные этапы складывания Британской колониальной империи

Личностно значимая проблема:

Антанта, реформы, лейбористы

Карта «мир к 1914», 20




IV. Две Америки




14

США в XIX веке

Круглый стол, частично-поисковый метод

Групповая работа

Уметь, знать:

Называть основные причины, ход и итоги гражданской войны, объяснять значение понятий, участвовать в дискуссии, готовить сообщения


Личностно значимая проблема:

Могущество государства зависит от состояния его граждан.

Расизм, аболиционизм, олигархия, резервация

24, карта « война за независимость английских колоний»

15

США в конце XIX века – н.XX: период организованного капитализма

Комбинированные уроки с элементами лабораторной работы

Групповая работа

Дипломатия большой дубинки, дипломатия доллара

Карта «США в конце 19-начале 20 века»

16

Художественная культура XIX столетия




Групповая работа

Уметь, знать:

Описывать выдающихся представителей и достижения европейской художественной культуры XIX в.

Реализм, романтизм, натурализм

Репродукции картин европейских художников 19 века

V. Страны Азии и Африки в конце XIX – начале XX в.










17

Япония на пути модернизации

Проектное моделирование, подготовка компьютерных презентаций

Групповая работа

Уметь, знать:

Описывать выдающихся представителей и достижения европейской культуры XIX века

Личностно значимая проблема:

Угнетение, доведение до крайности, ведёт к противным действиям

27, карта «Национально-освободительная борьба народов Азии в к. 19-н.20 века

18

Китай: революции и реформы

Проектное моделирование, подготовка компьютерных презентаций

Групповая работа

Уметь, знать:

Определять основные направления и характер преобразований в странах Азии и Африки

Модернизация, реформы, колониальный режим, восстание

28-30

19

Пробуждение Индии

Проектное моделирование, подготовка компьютерных презентаций

Групповая работа







20

Африканский континент в эпоху перемен

Проектное моделирование, подготовка компьютерных презентаций

Групповая работа







VI. Международные отношения в конце XIX- начале XX в.










21

Международные отношения в конце XIX-н.XX века

Лекция с элементами беседы

Групповая работа

Уметь, знать:

Давать оценку международным отношениям в к.XIX - н. XX века, называть причины первой мировой войны, излагать последовательность военных событий

Личностно значимая проблема: необходимость достижения компромиссов.

Атланта, Тройственный союз, мировая война, перемирие, позиционная война, капитуляция


Карта «Мир к 1914», видеофильм «Первая мировая война», 31

22

Начало Первой мировой войны

лекция

Индивидуальная

23

Военные действия в 1916-1918 гг. Окончание войны







24

Повторительно-обобщающий урок








































Скачать 1,13 Mb.
оставить комментарий
страница6/8
Дата27.09.2011
Размер1,13 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх