Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык» icon

Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»


Смотрите также:
Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Программам дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Отечественная история»...
Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины с б. 1 «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины иностранный язык общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Теория горения и взрыва» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы бакалавриата.

Дисциплина «Теория горения и взрыва» базируется на дисциплинах математического и естественнонаучного цикла (физика, химия, математика) и является научным фундаментом для дисциплин базовой и вариативной частей профессионального цикла, таких, как «Физико-химические основы развития и тушения пожаров», «Прогнозирование опасных факторов пожара», «Пожарная безопасность технологических процессов», «Пожарная безопасность в строительстве», «Экология пожаров», «Производственная и пожарная автоматика», «Пожарная техника», «Пожарная тактика».

^ 2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины - заложить фундамент научных представлений о горении и взрыве, дать ключ глубокому пониманию этих явлений; сформировать общекультурные и профессиональные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности бакалавра по пожарной безопасности.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни) (ОК-1);

- самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

- способностью работать самостоятельно (ОК-8);

- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

- способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-13);

- способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

- способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: физико-химические основы горения; теории горения, взрыва; реакционную способность веществ; тепловые теории самовоспламенения, зажигания нагретым телом и электрической искрой; тепловую теорию распространения пламени; условия распространения пламени и природу пределов; условия самовоспламенения, самовозгорания и зажигания; механизм распространения пламени по поверхности жидкостей и твердых горючих материалов, механизм их выгорания;

- уметь использовать физические законы при анализе и решении проблем; определять термодинамические характеристики химических реакций веществ; рассчитывать материальный и тепловой балансы процессов горения, температуру горения и давление взрыва; теоретически рассчитывать и экспериментально определять основные показатели пожарной опасности веществ и материалов; проводить анализ изменения параметров горения в зависимости от условий протекания процесса возникновения и развития горения;

- владеть методами предсказания протекания возможных химических реакций и их кинетику, методами расчета объема и состава продуктов горения, теплоты и температуры горения, основных показателей пожарной опасности.

^ 4. Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единицы (180 академических часов)

5. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

6. Составитель

Будыкина Татьяна Алексеевна, доктор технических наук, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.


Аннотация к рабочей программе дисциплины «Ноксология»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Ноксология» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы бакалавриата.

Дисциплина «Ноксология» обеспечивает понимание и логическую взаимосвязь в системе «человек-техносфера-природа» на уровне негативного взаимодействия элементов системы.

Дисциплина «Ноксология» базируется на знаниях, полученных студентами в области естественнонаучных и социальных дисциплин. Базовые дисциплины: «Высшая математика», «Физика», «Химия», «Физиология человека», «Экология». Углубление и расширение вопросов, изложенных в данном курсе, будет осуществляться во время работы студентов над дисциплинами «Безопасность жизнедеятельности», «Безопасность труда», «Безопасность в чрезвычайных ситуациях» и других дисциплин вариатвной части профессионального цикла основной образовательной программы, а также при написании бакалаврских работ.

^ 2. Цель изучения дисциплины

Ознакомить студентов с теорией и практикой науки об опасностях, дать представление об опасностях современного мира и их негативном влиянии на человека и природу; сформировать критерии и методы оценки опасностей; описать источники и зоны влияния опасностей; дать базисные основы анализа источников опасности и представления о путях и способах защиты человека и природы от опасностей.

^ 3. Структура дисциплины

Основы ноксологии. Опасности объектов содержащих горючие и взрывчатые вещества. Опасности объектов содержащих токсические вещества. Радиационная опасность.

^ 4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные формы и методы (лекции, лабораторно-практические занятия), так и инновационные технологии (электронные учебные пособия, компьютерное тестирование).

^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1);

компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);

способностью работать самостоятельно (ОК-8);

способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11);

способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать источники и мир опасностей, их влияние на человека и природу, виды и критерии оценки опасностей

уметь идентифицировать опасности, оценивать поля и показатели их негативного влияния.

владеть понятийным аппаратом в области техногенных опасностей, демонстрировать способность и готовность к описанию полей опасностей, к достижению состояния безопасности человека, техносферы и природы.

^ 6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – курсовая работа, экзамен.

8. Составитель

Будыкина Татьяна Алексеевна, доктор технических наук, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Метрология, стандартизации и сертификация»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата.

Освоение дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» опирается на знания, умения и виды деятельности, приобретенные студентами при изучении дисциплин «Физика», «Математика», «Информатика», «Материаловедение и технология материалов» и другие.

Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация» является основой для изучения дисциплин «Детали машин», для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

^ 2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» является формирование знаний, умений и навыков, а также личностных качеств обучающихся у бедующих специалистов необходимых знаний в области метрологии, стандартизации параметров и норм, характеризующих безопасность жизнедеятельности человека, в различных сферах; политики государства в области сертификации продукции, обеспечение единства и достоверности измерения параметров, характеризующих безопасность изделий, их качество и надежность при использовании; формирование знаний о методах и средствах и способах измерений физических величин, видах погрешностей измерений, способах их обработки методами теории вероятности и математической статистики; подготовка студентов к получению навыков в обработке результатов измерений физических величин и в работе со стандартами, другими нормативно-техническими документами, характеризующими безопасность жизнедеятельности человека, а также в сертификации рабочих мест, оборудования, продукции, товаров и услуг по условиям безопасности; обеспечить практическую подготовку студентов по работе с нормативно-технической документацией, устанавливающей нормы точности, стандартизации обеспечения единства измерений и сертификации.

^ 3. Структура дисциплины

Теоретические основы метрологии. Основные понятии, связанные с объектами измерения: свойство, величина, количественные и качественные проявления свойств, объектов материального мира. Основные понятия, связанные со средствами измерениями (СИ). Закономерности формирования результатов измерения, понятие погрешности, источники погрешностей. Понятие многократного измерения. Алгоритмы обработки многократных измерений. Понятие метрологического обеспечения. Организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения. Правовые основы обеспечения. Организационные, научные, и методические основы метрологического обеспечения. Правовые основы обеспечения единства измерений. Структура и функции метрологической службы предприятия, организации, учреждения, являющейся юридическим лицом.

Исторические основы развития стандартизации и сертификации. Сертификация, ее роль в повышении качества продукции и развитие на международном, региональном национальном уровнях. Правовые основы стандартизации. Международная организация по стандартизации (ИСО)). Основные положения государственной системы стандартизации ГСС. Научная база стандартизации. Определение оптимального уровня унификации и стандартизации. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов. Основные цели и стандарты сертификации. Термины и определения в области сертификации Качество продукции и защита потребителя. Схемы и системы сертификации. Условия осуществления сертификации. Обязательная и добровольная сертификация. Правила и порядок сертификации. Органы по сертификации и испытательные лаборатории. Аккредитация органов по сертификации и испытательных (измерительных) лабораторий). Сертификация услуг. Сертификация систем качества.

^ 3. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные формы и методы (лекции, семинары), так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы.

^ 4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций

компетенциями ценностно-смысловой ориентации (понимание ценности культуры, науки, производства, рационального потребления) (ОК-2);

компетенциями гражданственности (знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свободы и ответственности) (ОК-3);

компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);

компетенциями социального взаимодействия: способностью использования эмоциональных и волевых особенностей психологии личности, готовность к сотрудничеству, расовой, национальной, религиозной терпимости, умением погашать конфликты, способностью к социальной адаптации, коммуникативностью, толерантностью (ОК-5);

способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

способностью работать самостоятельно (ОК-8);

способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);

способностью к познавательной деятельности (ОК-10);

способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-15);

способностью применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16).

способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

способностью принимать участие в инженерных разработках среднего уровня сложности в составе коллектива (ПК-3);

способностью принимать участие в установке (монтаже), эксплуатации средств защиты (ПК-6);

способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

способностью проводить измерения уровней опасностей в среде обитания, обрабатывать полученные результаты, составлять прогнозы возможного развития ситуации (ПК-15);

способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);

способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).

В результате изучения дисциплины обучающей должен:

знать:

- основные принципы метрологии, стандартизации и сертификации продукции;

- цель и значение технических измерений;

- правила обозначения и методы выбора норм точности на детали в конструкторской и технологические документации, правила назначения стандартных посадок типовых соединений деталей машин;

- правовые основы обеспечения единства измерений;

- основные процедуры и процессы проведения сертификации продукции и услуг;

- основные положения государственной системы стандартизации.

уметь:

- выбирать точностные параметры на изготовление типовых деталей машин по таблицам и справочникам Единой системы допусков и посадок (ЕСДП);

- правильно выбирать измерительные инструменты для технических измерений и пользоваться ими;

- представлять продукцию на сертификацию;

- защищать права потребителей при изготовлении и реализации продукции.

владеть:

- методикой и правилами измерения размеров деталей с помощью различных измерительных инструментов;

- алгоритмом обработки результатов измерений;

- обработкой результатов многократных измерений с помощью аналитических зависимостей математической статистики.

^ 6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет

8. Составители:

Сысоев Анатолий Павлович, кандидат технических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Материаловедение и технология материалов»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Материаловедение и технология материалов» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата.

^ 2. Цель изучения дисциплины

В цели изучения дисциплины входит формирование у студента представления об основных материалах, используемых в промышленности, а именно о строении металлов и сплавов, их структурообразовании, основных свойствах металлов и сплавов; о методах воздействия на материалы с целью изменения их структуры и свойств; о полимерах, пластмассах, резинах, и других материалах, компонентах входящих в их состав, способах их переработки.

^ 3. Структура дисциплины

Свойства металлов и методы их определения. Строение металлов и сплавов. Формирование структуры и свойств металлов при деформации. Железоуглеродистые сплавы. Термическая обработка металлов и сплавов. Основы теории термической обработки стали. Технология термической обработки. Поверхностное упрочнение стали. Конструкционные стали. Стали и сплавы с особыми свойствами. Инструментальные материалы. Цветные металлы и сплавы. Материалы на основе полимеров. Основы металлургического производства. Вопросы экологии и техники безопасности в металлургическом производстве. Основы получения металлических заготовок. Основы технологии обработки металлов давлением. Литейное производство. Основы технологии производства заготовок и деталей машин из неметаллических материалов. Технологии получения некоторых пластмасс и изделий из них. Получение резины.

^ 4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные формы и методы (лекции, лабораторно-практические занятия), так и инновационные технологии (электронные учебные пособия, компьютерное тестирование).

^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- способность работать самостоятельно (ОК-8);

- способность к познавательной деятельности (ОК-10);

- способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16);

- способность использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать теоретические основы современных представлений о строении металлических и неметаллических материалов, методы изучения их свойств; физическую сущность явлений, происходящих в материалах в условиях производства и эксплуатации изделий из них под воздействием внешних факторов (нагрева, охлаждения, давления и т. п.) и их влияние на структуру; влияние структуры на свойства современных металлических и неметаллических материалов и способы получения их заданного уровня качества; классификации и маркировки, наиболее употребляемых в технике конструкционных материалов;

уметь оценивать и прогнозировать поведение материала и причин отказов деталей и инструментов под воздействием на них различных эксплуатационных факторов; назначать обработку в целях получения заданной структуры и свойств, обеспечивающих высокую надежность изделий; правильно выбирать инструменты и оборудование для выполнения работ по обработке различных конструкционных материалов.

^ 6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Добромиров Юрий Николаевич, кандидат технических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.


Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Технология конструкционных материалов»


^ 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Технология конструкционных материалов» включена в дисциплины по выбору вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы бакалавриата.

^ 2. Цель изучения дисциплины

В цели изучения дисциплины входит формирование у студента представления об основных материалах, используемых в промышленности, а именно о строении металлов и сплавов, их структурообразовании, основных свойствах металлов и сплавов; о методах воздействия на материалы с целью изменения их структуры и свойств; о полимерах, пластмассах, резинах, и других материалах, компонентах входящих в их состав, способах их переработки.

^ 3. Структура дисциплины

Свойства металлов и методы их определения. Строение металлов и сплавов. Формирование структуры и свойств металлов при деформации. Железоуглеродистые сплавы. Термическая обработка металлов и сплавов. Основы теории термической обработки стали. Технология термической обработки. Поверхностное упрочнение стали. Конструкционные стали. Стали и сплавы с особыми свойствами. Инструментальные материалы. Цветные металлы и сплавы. Материалы на основе полимеров. Основы металлургического производства. Вопросы экологии и техники безопасности в металлургическом производстве. Основы получения металлических заготовок. Основы технологии обработки металлов давлением. Литейное производство. Основы технологии производства заготовок и деталей машин из неметаллических материалов. Технологии получения некоторых пластмасс и изделий из них. Получение резины.

^ 4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные формы и методы (лекции, лабораторно-практические занятия), так и инновационные технологии (электронные учебные пособия, компьютерное тестирование).

^ 5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- способность работать самостоятельно (ОК-8);

- способность к познавательной деятельности (ОК-10);

- способность применять на практике навыки проведения и описания исследований, в том числе экспериментальных (ОК-16);

- способность использовать методы расчетов элементов технологического оборудования по критериям работоспособности и надежности (ПК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать теоретические основы современных представлений о строении металлических и неметаллических материалов, методы изучения их свойств; физическую сущность явлений, происходящих в материалах в условиях производства и эксплуатации изделий из них под воздействием внешних факторов (нагрева, охлаждения, давления и т. п.) и их влияние на структуру; влияние структуры на свойства современных металлических и неметаллических материалов и способы получения их заданного уровня качества; классификации и маркировки, наиболее употребляемых в технике конструкционных материалов;

уметь оценивать и прогнозировать поведение материала и причин отказов деталей и инструментов под воздействием на них различных эксплуатационных факторов; назначать обработку в целях получения заданной структуры и свойств, обеспечивающих высокую надежность изделий; правильно выбирать инструменты и оборудование для выполнения работ по обработке различных конструкционных материалов.

^ 6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетные единицы (144 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Добромиров Юрий Николаевич, кандидат технических наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.


^ Аннотации к программам практик


Аннотация к рабочей программе

«Учебная практика» по направлению подготовки


  1. Место практики в структуре основной образовательной программы (ООП)

«Учебная практика» является составной частью раздела «Учебные и производственные практики» ООП подготовки бакалавра по направлению 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» и базируется на учебных дисциплинах: «Источники загрязнения среды обитания», «Безопасность труда», «Правовые основы гражданской защиты», «Информационные технологии в управлении безопасностью жизнедеятельности», «Пожаровзрывозащита».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки прослужат основой для изучения дисциплин: «Надежность технических систем и техногенный риск», «Безопасность в чрезвычайных ситуациях», «Основы управления персоналом».

^ 2. Цель прохождения учебной практики

Целью прохождения учебной практики является формирование компетенций в организационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности бакалавра по профилю «Безопасность жизнедеятельности в техносфере», приобретение профессионального опыта в области организации безопасности на промышленных предприятиях г. Курска и Курской области.

  1. ^ Требования к результатам прохождения учебной практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) (ОК-1)

- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей (ОК-6);

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7)

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владение современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-13);

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

В результате прохождения учебной практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

- основы организации труда на предприятии,

- основные технологические процессы на предприятии;

- негативные факторы и техногенный риск современного производства и технических систем;

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности;

- технику безопасности при работе на различном оборудовании;

- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов.

уметь:

- выявлять негативные факторы, возникающие в ходе реализации технологических процессов, определять факторы, их уровни и сравнивать их с нормативными значениями;

- устанавливать влияние выделяющихся вредностей на окружающую среду, их опасность для персонала и жителей;

- анализировать системы очистки воздуха, воды и утилизации отходов среды на предприятии;

- устанавливать требования по безопасности и охране труда, необходимые для обеспечения производственной безопасности на предприятии (Системы пожарной безопасности, знаки безопасности, СИЗ и т. д.).

владеть:

- средствами инструментального контроля различных параметров производственной среды;

- основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации;

- навыками работы с компьютером, как средством управления информацией.

^ 4. Краткое содержание практики

В процессе учебной практики обучающиеся знакомятся с технологическим процессом на предприятии, организацией рабочих мест; изучают оборудование, станки, инструменты и приспособления, необходимые для выполнения технологического процесса; изучают состав перерабатываемого или добываемого сырья, продуктов и отходов, образующихся в ходе технологического процесса; изучают опасные и вредные производственные факторы, образующиеся в ходе реализации технологических процессов, выполняют индивидуальные задания.

Участвуют в экскурсиях в основные и вспомогательные службы предприятия и на другие предприятия, ведут дневник практики

^ 5. Место и время проведения практики

Учебная практика по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность по профилю: «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» проводится на 2 курсе с 6 июля по 19 июля на следующих предприятиях: МУП «Водоканал» г. Курска; ЗАО «КОНТИ – РУС», Курск, ул. Золотая, 13; Курское ОАО «Прибор», г. Курск, ул. Запольная, 47; ОАО «Электроаппарат», г. Курск, ул. Луначарского 8; ОАО «Курский хладокомбинат», г. Курск, ул. Магистральный проезд, 14.

^ 6. Общая трудоемкость практики

Учебная практика составляет 2 недели (3 зачетные единицы)

7. Форма контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Шамардина Юлия Александровна, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.

Аннотация к рабочей программе «Производственная практика»


  1. Место практики в структуре основной образовательной программе, в модульной структуре ООП

Производственная практика является составной частью раздела «Учебные и производственные практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Надежность технических систем и техногенный риск», «Безопасность в чрезвычайных ситуациях», «Основы управления персоналом».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки прослужат основой для изучения дисциплин: «Теория горения и взрыва», «Медико-биологические основы БЖД», «Физико-химические процессы в техносфере», «Системы защиты среды обитания.

^ 2. Цель прохождения производственной практики

Целью прохождения производственной практики является формирование компетенций в организационно-управленческой, проектно-конструкторской, экспертной и надзорной деятельности бакалавра, приобретение профессионального опыта в области организации безопасности на промышленных предприятиях г. Курска и Курской области.

^ 3. Требования к результатам прохождения производственной практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7)

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1)

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

- готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ГПС-8).

- способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

- способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

В результате прохождения производственной практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

-основные технологические процессы на определенном предприятии;

- негативные факторы и техногенный риск современного производства и технических систем;

- средства инструментального контроля различных параметров производственной среды;

- технологические процессы обезвреживания и утилизации отходов;

- технику безопасности при работе на различном оборудовании;

- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

- порядок заполнения документации по производственной и экологической безопасности на предприятий;

- мероприятия по санитарно-гигиенической и экологической аттестации рабочих мест;

уметь:

- охарактеризовать основные технологические процессы на производстве, вычерчивать упрощенные схемы;

- определять состав и свойства перерабатываемого и добываемого сырья, продуктов и отходов;

- выявлять негативные факторы, наблюдаемые в ходе реализации технологических процессов, определять факторы, их уровни и сравнивать их с нормативными значениями;

- оценивать влияние выделяющихся вредностей на окружающую среду, их опасность для персонала и жителей;

- анализировать состояние системы очистки воздуха, воды и утилизации отходов среды на предприятии;

- устанавливать требования по безопасности и охране труда, необходимые для обеспечения производственной безопасности на предприятии (системы пожарной безопасности, знаки безопасности, СИЗ и т. д.);

- разрабатывать меры по защите человека и среды обитания от негативных воздействий на предприятии;

- прогнозировать развитие негативных воздействий на человека и среду обитания и оценивать их последствия;

- рассчитывать основные параметры средств защиты, обеспечивающих соблюдение нормативных требований по безопасности и загрязнению среды обитания, выбирать режимы функционирования систем и отдельных устройств, согласовывать режимы работы аппаратов и оптимизировать их рабочие параметры;

- разрабатывать мероприятия, выбирать методы и средства защиты среды обитания и населения от негативного техногенного воздействия применительно к отдельным производствам и предприятиям на основе известных методов и аппаратов;

владеть:

- методами выявления наиболее опасных и вредных участков технологического процесса и разработки технических средств защиты, необходимых для обеспечения производственной и экологической безопасности,

- методикой измерения уровней опасностей и вредностей в среде обитания, обрабатывания полученных результатов, составление прогнозов возможного развития ситуации;

- типовыми методиками расчета концентраций вредных веществ, содержащихся в выбросах и сбросах предприятий;

- методами и средствами измерений параметров, характеризующих изменения в состоянии окружающей человека среды.

^ 4. Краткое содержание практики

Изучение основных технологических процессов, характеристик сырья и производимой продукции, используемых топливно-энергетические ресурсов. Оценивание опасные и вредные факторов среды обитания на промышленном объекте. Участие в процессе функционирования служб охраны окружающей среды, охраны труда и гражданской обороны на предприятии. Анализ методов и средств защиты окружающей среды, используемых на объекте. Оценка воздействия технологического процесса на окружающую среду. Анализ результатов аттестации рабочих мест на участке (цехе). Разработка мероприятий, принимаемых в цехе для улучшения условий труда. Знакомство с приемами ликвидации последствий аварий и несчастных случаев на предприятии. Изучение состояния производственного травматизма. Знакомство с методами контроля опасных и вредных факторов в рабочей зоне. Разработка ряда мероприятий, по улучшению экологической и производственной безопасности на промышленном объекте.

^ 5. Место и время проведения практики

Производственная практика проводится на 3-м курсе на промышленных предприятиях г. Курска и Курской области.

6. Общая трудоемкость практики

Практика составляет 4,5 зачетные единицы (3 недели).

7. Форма контроля

Форма промежуточного контроля – дифференцированный зачет.

  1. Составитель

Шамардина Юлия Александровна, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.


Аннотация к рабочей программе «Производственной практика»


^ 1. Место практики в структуре основной образовательной программе, в модульной структуре ООП

Производственная практика является составной частью раздела «Учебные и производственные практики» и базируется на учебных дисциплинах: «Медико-биологические основы БЖД», «Физико-химические процессы в тхносфере», «Системы защиты среды обитания», «Мониторинг среды обитания».

Сформированные в процессе прохождения данной практики навыки прослужат основой для написания выпускной квалификационной (бакалаврской) работы.

^ 2. Цель прохождения производственной практики

Целью прохождения производственной практики является формирование компетенций в организационно-управленческой, проектно-конструкторской, экспертной и надзорной деятельности бакалавра, приобретение профессионального опыта в области организации безопасности на промышленных предприятиях г. Курска и Курской области.

^ 3. Требования к результатам прохождения производственной практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7)

- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций (ОК-12);

- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1)

- способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности (ПК-9);

- готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе (ПК-10);

- способностью разрабатывать и использовать графическую документацию (ПК-2);

- способностью ориентироваться в основных методах и системах обеспечения техносферной безопасности, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и природной среды от опасностей (ГПС-8).

- способностью использовать методы определения нормативных уровней допустимых негативных воздействий на человека и природную среду (ПК-14);

- способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов (ПК-16);

В результате прохождения производственной практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

-основные технологические процессы на определенном предприятии;

- негативные факторы и техногенный риск современного производства и технических систем;

- средства инструментального контроля различных параметров производственной среды;

- технологические процессы обезвреживания и утилизации отходов;

- технику безопасности при работе на различном оборудовании;

- средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;

- порядок заполнения документации по производственной и экологической безопасности на предприятий;

- мероприятия по санитарно-гигиенической и экологической аттестации рабочих мест;

уметь:

- охарактеризовать основные технологические процессы на производстве, вычерчивать упрощенные схемы;

- определять состав и свойства перерабатываемого и добываемого сырья, продуктов и отходов;

- выявлять негативные факторы, наблюдаемые в ходе реализации технологических процессов, определять факторы, их уровни и сравнивать их с нормативными значениями;

- оценивать влияние выделяющихся вредностей на окружающую среду, их опасность для персонала и жителей;

- анализировать состояние системы очистки воздуха, воды и утилизации отходов среды на предприятии;

- устанавливать требования по безопасности и охране труда, необходимые для обеспечения производственной безопасности на предприятии (системы пожарной безопасности, знаки безопасности, СИЗ и т. д.);

- разрабатывать меры по защите человека и среды обитания от негативных воздействий на предприятии;

- прогнозировать развитие негативных воздействий на человека и среду обитания и оценивать их последствия;

- рассчитывать основные параметры средств защиты, обеспечивающих соблюдение нормативных требований по безопасности и загрязнению среды обитания, выбирать режимы функционирования систем и отдельных устройств, согласовывать режимы работы аппаратов и оптимизировать их рабочие параметры;

- разрабатывать мероприятия, выбирать методы и средства защиты среды обитания и населения от негативного техногенного воздействия применительно к отдельным производствам и предприятиям на основе известных методов и аппаратов;

владеть:

- методами выявления наиболее опасных и вредных участков технологического процесса и разработки технических средств защиты, необходимых для обеспечения производственной и экологической безопасности,

- методикой измерения уровней опасностей и вредностей в среде обитания, обрабатывания полученных результатов, составление прогнозов возможного развития ситуации;

- типовыми методиками расчета концентраций вредных веществ, содержащихся в выбросах и сбросах предприятий;

- методами и средствами измерений параметров, характеризующих изменения в состоянии окружающей человека среды.

^ 4. Краткое содержание практики

Изучение структуры предприятия или организации, места расположение, санитарно-защитной зоны.

Ознакомление с технологическим процессом работ, организацией рабочих мест; изучение оборудования, станков, инструментов и приспособлений, необходимых для выполнения технологического процесса; изучение состава перерабатываемого или добываемого сырья, продуктов и отходов, образующихся в ходе технологического процесса; изучение опасных и вредных производственных факторов, образующихся в ходе реализации технологических процессов, изучение номенклатуры и принципа работы систем защиты среды обитания, имеющихся на предприятии, изучение функционирования служб охраны окружающей среды, охраны труда и гражданской обороны, изучение систем обеспечения безопасности объекта, качественных и количественных показателей промышленной безопасности на предприятии; выполнение индивидуального задания. Ознакомление с методами формирования и реализации экологических программ региона, города, предприятия, организацией работы в подразделениях в соответствии со специализацией и характером выпускной работы; ознакомление с экономическими механизмами управления природоохранной деятельностью, методиками расчета экологических платежей и оценки ущерба, связанного с загрязнением окружающей среды, авариями и чрезвычайными ситуациями; ознакомление с результатами проведения экологической экспертизы; аттестации рабочих мест по условиям труда.

^ 5. Место и время проведения практики

Производственная практика проводится на 4-м курсе на промышленных предприятиях г. Курска и Курской области.

6. Общая трудоемкость практики

Практика составляет 4,5 зачетные единицы (3 недели).

7. Форма контроля

Форма промежуточного контроля – дифференцированный зачет.

8. Составитель

Шамардина Юлия Александровна, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности в техносфере КГУ.


Аннотация к программе

итоговой государственной аттестации бакалавра


Итоговая государственная аттестация выпускника проводится в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 280700 – «Техносферная безопасность», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» декабря 2009 г. № 723; «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений» (утверждено приказом Министерства образования РФ от 23.03.03 №1155) и «Положением о выпускных квалификационных работах бакалавра, дипломированного специалиста, магистра в Курском государственном университете» (утверждено Ученым советом КГУ 4.03.2008).




Скачать 1,94 Mb.
оставить комментарий
страница6/9
Дата27.09.2011
Размер1,94 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх