Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11 г. Березники Пермского края Адрес: Юбилейная 139 Телефон/факс:(342 42)7-06-53 icon

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11 г. Березники Пермского края Адрес: Юбилейная 139 Телефон/факс:(342 42)7-06-53



Смотрите также:
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...



страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать


Характеристика

применяемых форм обучения и педагогических технологий

Освоение содержание образовательного процесса предполагает применение в практической деятельности учителей адекватных образовательных моделей.

На 1 ступени обучения усилия педагогов направлены на реализацию качественно новой личностно - ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. При сохранении в нашей школе традиционной системы обучения в основе педагогических решений и действий лежит идея технологий Ш.А. Амонашвили, основанной на гуманно-личностном подходе и реализуемой в таких организационных составляющих:

  1. В адаптирующем характере всей учебной деятельности в 1 классе образовательный процесс, организованный по единому режиму, предполагает деятельность учителя по созданию здоровьесберегающих условий путем применения таких видов, форм и методов работы:

  • «Погружение» в музыкальную среду («эмоционально эстетическое окно» /ЭЭО/) – для развития психо-эмоциональной сферы ребенка (музыкальный кружок «Музыкальная шкатулка»).

  • «Сказкотерапия» (по Д.Соколову) – для плавной адаптации к учебной деятельности.

  • Реабилитация от интеллектуального напряжения:

а) физическая «реабилитация» (корригирующая гимнастика),

б) психологическая «реабилитация» (занятия педагога-психолога, занятия на дыхательных тренажерах БОС)

в) тактильная «реабилитация» (кружок «Бумажная пластика»).

  1. В развивающем характере образовательного процесса путем использования «пограничных» с развивающим обучением традиционных систем: УМК «Школа России» (под редакцией А.А. Плешакова), УМК «Планета знаний» (под редакцией И.Петровой). Данные УМК выбраны потому, что они способны плавно преодолеть объективно сложившееся разделение традиционной и развивающей систем обучения за счет воплощения основных направлений модернизации школьного образования (гуманизация, гуманитаризация, дифференциация, деятельностный и личностно-ориентированный подход к процессу обучения). Обеспечить такую направленность обучения помогает педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся:

  • ^ Игровые технологии, призванные в эмоционально благоприятных условиях сформировать интерес ребенка к учению, реализовать его творческие способности и творчески освоить содержание образования. Среди технологического инструментария – игровые дидактические комплексы (в каждом классе), развивающие игры «Кубики» - автор Никитин.

  • ^ Технология интенсивного обучения (В.Ф. Шаталов) обеспечивающая активность восприятия учебного материала и сокращающая интеллектуальные, психические, эмоциональные затраты ученика в образовательном процессе.

  • ^ Компьютерная технология обучения

  • Педагогика сотрудничества- реализует принцип индивидуального подхода к учащимся, что особенно важно для достижения ими функциональной грамотности по всем предметам.

  • Технологии уровневой дифференциации – обучение каждого на уровне его возможностей и способностей

  • ^ Система Е.Н. Ильина- преподавание литературы как предмета, формирующего человека.

В школе изучается один иностранный язык - английский со 2-го по 11 класс.


Для детей подготовительных групп детских садов по субботам в течение года работала «школа будущего первоклассника» по программе «Преемственность» (подготовка к обучению) автор Н.А.Федосова, которую посещали 75 человек.

В классах с углубленным изучением химии по программе углубленного (экологизированного) курса химии под редакцией М.А.Прокофьева обучались 142 учащихся в 5-ти классах. Из них 70 человек (50%) активно занимались исследовательской деятельностью (НОУ), а 40 человек (30%) - проектной деятельностью.

На основании приказа КВО одна ученица 2-го класса обучается на дому, по состоянию здоровья с нагрузкой 10 недельных часов.

Одним из звеньев воспитательной системы является дополнительное образование. По штатному расписанию школы ведутся 3 кружка («Ты и твоё здоровье», «Малая Третьяковка», «Музыкальная шкатулка») и 1 секция (волейбол), а также кружки-спутники учреждений дополнительного образования: «Дубравушка», «Лесовичок», «Химическое общество» – экологическое направление; «Прикамье – родина моя» – краеведение; «Кудесник» – прикладное творчество; «Фитнес-аэробика», баскетбол – спортивные секции; «ЮСПАС» – секция туризма. Всего детей, занятых дополнительным образованием, 618 человек, что составляет 87,4% от общего количества учащихся.

Для учащихся 1-4 классов в течение года работало 12 групп коррегирующей гимнастики (180 учащихся). Цель занятий - коррекция осанки больных детей.

8. Учебные достижения обучающихся

Итоговая аттестация выпускников

11 класс

(о проведении ЕГЭ)


Итоги учебной работы выпускных 11 классов подведены на государственной итоговой аттестации. Результаты единого государственного 2008/2009 учебного года по учебным предметам:


предмет

Средний балл

%

успеваемости

Рейтинг по городу

Русский язык

64,22

100%

5

Математика

56,83

100 %

3

География

68,00

100%

3

Химия

68,53

100%

3

Физика

52,63

100%

6

История России

58,00

100%

6

Английский язык

60,00

100%

6

Обществознание

54,95

100%

-

Биология

60,33

100%

-

Информатика

55,5

100%

-

Для сравнения итогов экзаменов в 11-х классах в рамках ЕГЭ составлены сравнительные таблицы среднего балла. Анализ показывает, что в течение трех лет средний балл по школе выше городского по трем предметам – математике, русскому языку, химии; по биологии, истории и географии есть положительная динамика; не сложилась система подготовки по физике, иностранному языку – итоги ниже городских в течение двух лет.

Причины, влияющие на изменение в лучшую сторону показателей объективной оценки знаний выпускников:

- 95% учителей школы прошли курсовую подготовку в ПОИПКРО по темам «Обновление содержания образования и методики преподавания предмета», «Базовая ИКТ-компетентность»;

- 35% учителей работают ежегодно в городских методических лабораториях;

- в учебном плане выделены часы школьного компонента на III ступени для подготовки к экзаменам;

- организация уроков с использованием здоровьесберегающих технологий;

- повышение плотности урока за счет применение ИКТ-технологий;

- в нормативный акт «Положение о промежуточной аттестации» включены следующие пункты – проведение административных контрольных работ за I и II полугодие по обязательным предметам на третьей ступени в форме ЕГЭ;

- проведение пробных экзаменов по предметам по выбору во втором полугодии в выпускном классе;

- проведение ежегодно в классах с углубленным изучением химии полугодовых контрольных работ и переводного экзамена в 7–10-х классах по математике, русскому языку, химии;

- организация платных образовательных услуг для ликвидации пробелов и закрепления навыков по предметам.

Для устранения негативных факторов при подготовке к итоговой аттестации в 2008-2009 учебном году проведено два раз в пробное тестирование учащихся по обязательным предметам; пробное сочинение для экзаменов по выбору в форме ЕГЭ; пробное тестирование для экзаменов по выбору; индивидуальные консультации с выпускниками и их родителями по выбору учебного заведения для продолжения обучения. Ежегодно учащиеся посещают ярмарку учебных заведений в г. Перми и в г. Березники. В годовом плане школы - усиление тематического контроля за преподаванием физики и обществознания, английского языка.

В 2008-2009 учебном году второй раз все учащиеся сдали математику – успеваемость 100%. Перешагнули минимальный порог, установленный Рособрнадзором, лучший результат 83 балла (Остапенко К.) – выше прошлогоднего, наименьший результат 38 баллов, что больше минимального на 17 баллов. Средний балл выше городского – третье место в городе.


Учебный год

2007-2008

2008-2009

Средний балл

50,19

56,83


- русский язык

По русскому языку 100% результат по успеваемости. Лучший результат 85 баллов (Колосницина О.), наименьший результат 48 баллов, что больше минимального на 11 баллов.


Средний балл выше городского – пятый в городе. Общие результаты:



Учебный год

2007-2008

2008-2009

Средний балл

63,8

64,2


Выпускники классов с углубленным изучением химии сдают третий обязательный экзамен - химию, кроме того, обычно и учащиеся общеобразовательного класса выбирают экзамен по химии, общие результаты:


Учебный год

2007-2008

2008-2009

Средний балл

64,2

68,5


Успеваемость по химии - 100%.

- экзамены по выбору – средний балл:


предмет

2007-2008

2008-2009

Обществознание

38,6

54,95

Биология

64,4

60,33

Физика

53,58

52,63

География

59,0

68,0

История России

55,67

58,0

Английский язык

-

60,0

Информатика

-

55,5


Выпускница прошлого года (Чугайнова Ю.) по истории получила высший результат – 92 балла, одна из трех в городе. В течение последних двух лет количество выпускников постоянно – 41 учащийся. Поэтому удобно проследить тенденцию выбора предметов, которая в этом году зависит только от желания выпускников поступить в вуз – произошло увеличение на 66% количество учащихся, выбравших обществознание; по остальным предметам произошло уменьшение. 51% выпускников сдавали два предмета по выбору, выделились только два человека: одна выпускница сдавала 4 экзамена по выбору (Куликова Е.), а другая ни одного (Конышева Е.). Можно сделать вывод, что учащиеся настроены на продолжение обучения, причем предпочтения определены.

Впервые в этом году на итоговой аттестации получена 100% успеваемость – по всем предметам учащиеся показали результаты выше минимального порога, установленного Рособрнадзором, такой результат в городе имеют только четыре школы. По городскому рейтингу обязательных экзаменов школа заняла четвертое место, в прошлом году мы занимали третье место. Второй год имеем пятое место по русскому языку, а по математике показали результат выше, увеличив средний балл на 1,33. Для улучшения подготовки выпускников в следующем учебном году необходимо обобщить систему работы МО математиков в этом направлении и пересмотреть подготовку учащихся к экзамену по русскому языку.

Итоги олимпиад 2008/2009 учебный год

Призерами городских и краевых предметных олимпиад стало 35 учащихся, победителями конкурсов по различным учебным предметам стало 15 учащихся. Лучшие результаты показали Колосницына О - математика, химия – 1 место город; Остапенко К- 1 место город по химии; Ярославцева К-1 место литература; Бабин А-2 место география и др.

Административные контрольные работы


- административные контрольные работы по обязательным предметам проводятся два раза - полугодие, год. В целях подготовки к итоговой аттестации и увеличения значимости контроля в конце года в 7-х, 8-х, специализированных классах контрольные проводились как экзаменационные работы. Подбор контрольных заданий осуществляют руководители МО, по математике уже составлена достаточно хорошая подборка заданий, соответствующих требованиям стандарта, по русскому языку такая работа еще на начальной стадии. Сравнение результатов по успеваемости и качеству показало:

- по математике произошло понижение успеваемости: за полугодие три класса имели успеваемость 100% - 7 «а», 8 «в», 11 «б», а за год в 7 «а» и 8 «в» классах по три учащиеся получили неудовлетворительные оценки - ни в одном классе нет 100% успеваемости. Наметилось улучшение успеваемости в 6 «а», 6 «б», 8 «б», 10 «б» классах - уменьшилось количество неуспевающих. В восьми классах выросло качество знаний.

На диаграммах показано успеваемость и качество знаний по параллелям: можно проследить увеличение успеваемости в параллели 6-х и 10-х классов стабильность знаний в параллели 8-х классов; качество знаний выросло во всех параллелях, кроме 10-х классов. Стабильные результаты знаний показывают учащиеся Семириковой В.В.(успеваемость 80%); повысилось качество знаний учащихся у Куклевой Н.В., Николаевой Е.Л., Рассудихиной А.А., Семириковой В.В.. Незначительно выросли показатели у Васильевой В.А.

- по русскому языку произошло повышение успеваемости: за полугодие два класса имели успеваемость 100% - 6 «а», 8 «в», а за год уже четыре класса - 7 «а», 7 «б», 8 «б», 10 «б». Успеваемость выросла в

параллели 10-х классов, качество знаний выросло в параллели 7-х, 10-х классов. Повышение успеваемости и качества показали учащиеся Калиной Л.А., повысилось качества знаний учащиеся Ужеговой Л.В. Такое изменение показателей связано, видимо, с переходом от конрольных работ в виде диктанта к тестовым заданиям, т.к. мониторинговые задания дают в виде теста. К сожалению ошибки и пробелы, выявленные в ходе контроля, повторяются, что требует проведения промежуточных срезов по западающим темам.

^
Мониторинговые обследования качества
подготовки учащихся

Согласно приказа КВО №1294 от 10. 09. 2008 г и во исполнение приказа Министерства образования Пермского края от 25.07.2008 г. № СЭД-26-01-04-79 «Об организации мониторинговых обследований качества подготовки учащихся 1,2,3,5.6,7-х классов общеобразовательных школ в 2008 году» в школе были организованы мониторинговые обследования учащихся.

^ Цель проведения мониторинговых обследований: реализация мероприятий комплексного проекта модернизации образования Пермского края.

Работа проводилась по следующему плану: директором школы издан приказ об организации мониторинга, проведено организационное совещание с учителями-предметниками и классными руководителями, составлено расписание проведения замеров, назначены учителя-организаторы, подготовлена и сдана в ЦПИ база данных учащихся в электронном виде. Замеры знаний учащихся проведены в течение учебной недели с 23 сентября по 26 сентября. Ответы учащихся внесены в базу и переданы для обработки. Обработка результатов происходила в краевом центре, поэтому результаты стали известны только в ноябре месяце.

Учащиеся 2,3 классов успешно справились с тестированием: русский язык 2 классы- I место в городе, 3 классы- II место в городе; математика 2 классы-8 место в городе, 3 классы-4 место в городе. Максимально количество баллов – 100 из 100 возможных набрали по математике - 13 человек; по русскому языку - 19 человек;



класс

математика

русский язык

средний тестовый балл

низки

ниже среднего

средний

высокий

средний тестовый балл

низкий

ниже среднего

средний

высокий



56,96

1

3

17

7

58,33

0

3

15

9



44,20

0

4

6

0

45,33

0

4

3

0



55,46

0

5

14

5

52,82

0

1

19

1

общий

52,21

1

12

37

12

52,16

0

8

37

10

класс

математика

русский язык

средний тестовый балл

низкий

ниже среднего

средний

высокий

средний тестовый балл

низкий

ниже среднего

средний

высокий



53,15

0

5

19

2

61,50

0

2

11

13



52,30

0

8

16

3

59,04

0

2

15

10



48,52

0

8

15

2

57,96

0

4

12

9



44,00

0

3

4

0

42,57

0

4

3

0

общий

49,49

0

24

54

7

55,27

0

12

41

32

класс

математика

русский язык

средний тестовый балл

низкий

ниже среднего

средний

высокий

средний тестовый балл

низкий

ниже среднего

средний

высокий



57,19

0

2

21

4

57,21

0

6

20

2



61,59

1

2

11

13

56,70

0

5

17

5



41,21

1

15

8

0

39,64

1

12

8

0

общий

53,33

2

19

40

17

51,18

1

23

45

7




оставить комментарий
страница2/3
Дата10.10.2011
Размер0,52 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх