Программа дисциплины «Социальная психология» по специальности 020400 Психология Москва, 2007 icon

Программа дисциплины «Социальная психология» по специальности 020400 Психология Москва, 2007


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа учебной дисциплины «Психология менеджмента» Для специальности 030301. 65 «Психология»...
Рабочая программа по дисциплине Психология развития и возрастная психология специальность 020400...
Программа дисциплины социальная психология основной образовательной программы послевузовского...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология...
Курса «Психология развития и возрастная психология»...
Программа дисциплины «Гендерные аспекты организационного поведения» для направления/...
Программа дисциплины опд ф. 01. 4 Социальная психология цель и задачи дисциплины Целью...
Программа дисциплины социальная психология для специальности 050706...
Программа дисциплины Социальное и профессиональное самоопределение в бизнесе для направления...
Программа дисциплины Психологические теории принятия решений для направления 030300...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
Тема 4. Социально-психологические теории личности. Установки личности и их роль в поведении

Разные подходы к пониманию социальных установок: состояние сознания личности, процесс переживания социальной ценности объекта, результат преломления личностью социального опыта. Структура социальной установки (когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты). Виды социальных установок по их модальности. Социальная установка на объект, ситуативные и перцептивные, общие и частные социальные установки.

Социальная установка и регуляция социального поведения личности. Типичные причины расхождения социальных установок и социального поведения. Роль обычаев и традиций, ситуации и других факторов в реализации регулирующей функции социальных установок. Основные шкалы измерения социальных установок. Я – концепция как социально-психологический феномен. Понимание Я-концепции как социальной установки личности на себя. Соотношение Я-концепции с другими терминами в социальной психологии личности (образ Я, представление личности о себе, самоотношение и т.д.). Различные теоретические подходы к исследованию Я-концепции. Множественность феномена Я-концепции: основные ее виды. Я-концепция и самосознание личности. Влияние Я-концепции на социальное поведение личности.

Социально-психологические механизмы формирования Я-концепции: идентификация, подражание, интериоризация, конформизм и т.п.

Становление Я-концепции в индивидуальном развитии человека

^ Тема 5. Социальные стереотипы и предрассудки личности

Понимание социального стереотипа. Классические исследования социальных стереотипов (У. Липпман, Г. Олпорт и др.). Виды стереотипов:

автостереотип и гетеростереотип. Сравнительный анализ социальных установок и стереотипов. Основные свойства социального стереотипа. Функции социальных стереотипов в социальном поведении личности. Понимание социального предрассудка и основные сферы его проявления (расовые, этнические отношения и др.). Представления У. Дюбуа и Г. Олпорта о социальных предрассудках. Сравнительный анализ социальных стереотипов и предрассудков. Основные свойства социального предрассудка. Функций социальных предрассудков в социальном поведе­нии личности.

Тема 6. Социальное развитие личности (социализация)

Различные представления о социализации личности. Процесс включения индивида в жизнь общества. Процесс усвоения индивидом социального опыта. Социальное развитие личности в соответствии с конкретной культурой. Основные свойства процесса социализации личности. Социализирующие формы жизнедеятельности личности: основные виды деятельности и общения. Роль самосознания в социализации личности. Социальный, социально-психологический и психологический аспекты в исследовании социализации личности. Механизмы социализации личности в различных психологических теориях (психоаналитической, бихевиористской, гуманистической и др.). Роль общественных институтов в социализации личности. Основные критерии социализации личности. Исследования ранней этнической и политической социализации. Особенности возрастных этапов социализации личности. Социальное развитие личности при ее включении в новую социальную среду (микросоциализация). Характеристика основных фаз микросоциализации: адаптации, индивидуализации и интеграции. Механизмы формирования новых социальных качеств личности. Феномены (следствия) дезинтеграции личности и социальной среды. Социальное развитие личности в условиях радикальных социальных изменений (экономических, политических и т.д.). Особенности социализации личности в условиях кризисов общественного развития.


^ РАЗДЕЛ III. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

Тема 7. Общение как объект социально-психологического исследования

Основные подходы к пониманию общения. Общение как частный случай взаимодействия. Общение как процесс взаимного межличностного обмена. Соотношение категорий деятельности и общения в социальной психологии. Субъект-объектные и субъект-субъектные отношения (содержание дискуссий по данному вопросу).

Основные теоретические направления исследований общения в западной социальной психологии. Информационный анализ общения: коммуникативный обмен (Э. Гофман), соотношение коммуникации и общения. Интеракционный анализ общения: основная схема исследования (Р. Бейлз). Реляционный подход к исследованию общения: роль соци­ального контекста в общении (Дж. Бейтсон, К. Бердвистл) и др. Уровни исследования общения. Анализ общения как составляющего компонента образа жизни человека. Особенности общения в разных этнокультурах. Общественно-историческое развитие общения (макроуровень). Ситуативный анализ целостных коммуникативных образований. Динамика общения в связи с конкретными целями и ус­ловиями (мезоуровень). Анализ отдельных сопряженных актов в процессе общения. «Единицы» общения (микроуровень). Информационный, аффективный и интерактивный компоненты в структуре общения. Группирование функций общения по его целям, содержанию обмена и другим основаниям. Группирование видов общения по различным критериям.


^ Тема 8. Психологические механизмы социальной перцепции в общении.

Идентификация человека с другим человеком в социальной перцепции. Рефлексивные механизмы: роль саморефлексии и взаимной рефлексии в социальной перцепции. Рефлексивные игры и их значение в различных сферах общественной жизни. Механизм наложения «имплицитной структуры» личности на другого человека при его восприятии. Психологические механизмы проекции и контрастного восприятия других людей. Механизмы стереотипного восприятия, перцептивной поляризации и упрощения. Феномен категоризации в социальной перцепции. Роль первого впечатления о другом человеке в последующем его восприятии. Основные стадии и факторы углубления познания другого человека после формирования первого о нем впечатления. Психологический механизм идеализации другого человека в условиях его восприятия. Эффект «ореола» и его практическое использование. Механизм переноса перцептивных оценок другого человека в различные ситуации. Действие механизма группового центризма при восприятии представителей своих и других социально-демографических,

профессиональных и этнокультурных групп.

^ Тема 9. Факторы социально-перцептивной адекватности в общении

Понимание адекватности (точности) социальной перцепции. Роль социально-перцептивной адекватности в общении людей. Совокупность основных факторов, оказывающих влияние на социально-перцептивную адекватность в общении.

Влияние особенностей субъекта восприятия на процессуальные и результативные показатели социальной перцепции и общения в целом. Половозрастные, психодинамические, интеллектуальные, профессиональные факторы социальной перцепции. Влияние психических состояний, модальности социальных установок на объект, опыта общения, ценностных ориентации и некоторых других характеристик субъекта социальной перцепции на ее адекватность.

Влияние особенностей объекта восприятия на процесс и результаты социальной перцепции. Воздействие анатомо-физиологических, психофизиологических и психодинамических характеристик воспринимаемого человека на адекватность его восприятия. Влияние социальных признаков (внешнего облика, проксемических особенностей общения, речевых характеристик, конкретных действий и поступков) воспринимаемого человека на адекватность его восприятия в общении. Характер взаимоотношений субъекта и объекта восприятия и его влияние на процесс и результаты социальной перцепции. Роль физических и социальных условий воспринимаемого человека в адекватности его восприятия при общении.

^ Тема 10. Психология межличностных отношений

Понимания феномена отношения в социальной психологии. Отношения как связь и как оценка. Отношение личности к другому человеку и взаимные (межличностные) отношения (МЛО). Особенности МЛО и общественных отношений: основные критерии их спецификации. Группирование МЛО по различным основаниям. Цели взаимодействия и виды МЛО. Модальность МЛО и их виды. Направленность и виды МЛО. Структура МЛО. Краткая характеристика основных ее компонентов. Функции МЛО во взаимодействии людей.

Некоторые феномены МЛО. Межличностная привлекательность. Роль эмпатии в МЛО. Виды и функции эмпатии. Феномены межличностной совместимости и несовместимости, основные их виды и факторы формирования. Синтонность МЛО. Межличностная децентрация. Роль социальной дистанции в МЛО.

Динамика МЛО. Основные критерии развития МЛО. Психологические уровни МЛО: отношения первичного знакомства, приятельские, товарищеские и дружеские- отношения между людьми. Роль фактора пола в МЛО. Исследования доверия в МЛО. Виды и уровни межличностного доверия. Условия возникновения и развития доверия между людьми.


^ РАЗДЕЛ IV. ПСИХОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП

Тема 11. Феномен группы как объект социально-психологического исследования

Основные причины повышенного интереса социальной психологии к изучению группы. Социологический, общепсихологический и социально-психологический аспекты в исследовании группы. Содержательные характеристики группы, изучаемые в социальной психологии. Примеры групповых процессов (групповое давление, лидерство, групповые действия, конфликты и т.п.), состояний (напряженность, социально-психологический климат и т.п.), свойств (групповые установки, интересы, ценностные ориентации, групповые нормы и правила поведения и т.п.).

Предпосылки формирования групп как субъекта совместной жизнедеятельности: пространственно-временные признаки, групповые цели и задачи, система взаимодействия, организация совместной деятельности и др. Становление группы как психологической общности. Основные признаки психологической общности, характеризующие индивидов и группу в целом. Пути формирования группы (совокупности индивидов) в психологическую общность: формирование группового сознания и группового поведения (и деятельности). Проблема «материального носителя» групповых феноменов (дискуссионные вопросы).

Основные критерии выделения видов групп асоциальной психологии. Малые и большие группы. Особенности группы средних размеров. Формальные и неформальные группы. Понятие о первичных и вторичных группах. Группировка и часть группы: общее и особенное. Основной коллектив. Группы членства и референтные группы. Естественные и лабораторные, реальные и статистические группы. Структура группы: формальная, неформальная, полуформальная, внеформальная. Понимание малой группы. Количественные и качественные характеристики малой группы. Проблемы нижней и верхней границ малой группы. Психологические особенности диады и проблема ее отнесения к малой группе. Контактная малая группа. Оптимальная малая группа: количественные границы, характеристика управляемости. Типичные феномены малой группы, не отвечающей критериям оптимальной.

^ Тема 12. Психология развития малых групп.

Понимание групповой динамики (К. Левин). Психологические механизмы образования и развития малых групп. Представления Д. Морено о развитии малой группы. Изменение межличностных отношений - основной механизм развития малой группы. Позитивные межличностные выборы как эмпирические референты уровня развития малой группы.

Представления Д. Фестингера о психологических механизмах развития малой группы. Роль коммуникативных связей членов группы в ее развитии. Частота и устойчивость Взаимодействия индивидов в группе как эмпирический референт уровня развития группы. Развитие группы как возрастание сходных социальных установок, интересов, ожиданий, ценностных ориентации членов группы. Феномен «групповое согласие» (Т. Ньюком). Научные представления о развитии малых групп в отечественной социальной психологии (А. С. Макаренко, А. Г. Ковалев, Л. И. Уманский, А. В. Петровский и др.). Иссле­дования развития первичных трудовых групп в лаборатории социальной психологии Института психологии РАН (А. Л. Журавлев, О.И. Зотова, К. К. Платонов, Е. В. Шорохова и др.). Групповое давление и конформизм как феномены взаимодействия личности и группы. Понимание конформизма. Влияние конформности личности на проявление конформизма в группе. Феномен нонконформизма. Свойства личности, препятствующие конформизму (независимость, социальная устойчивость и т.д.). Характеристика классических исследований конформизма в социальной психологии (С. Аш, Р. Кратчфилд и др.). Метод подставной группы в исследовании конформизма: возможности и ограничения. Этические проблемы использования метода подставной группы.

Некоторые результаты исследований конформизма в отечественной социальной психологии (А П. Сопиков, В. Ф. Сафин и др.). Кросскультурное сравнение конформизма. Основные формы принятия позиции группы. Характеристика внешнего принятия (приспособления). Особенности внутреннего принятия позиции группы (собственно конформизм). Принятие позиции группы как следствие внушения. Негативизм как форма конформизма. Особенности проявления разных видов конформизма: возрастного, ситуационного и др. Роль социального контекста и психологического состояния личности в проявлении конформизма. Самоопределение личности в группе как теоретическая альтернатива конформизма - нонконформизма.


^ Тема 13. Психология лидерства в малых группах

Понимание лидерства как группового психологического феномена. Сравнительный анализ лидерства и руководства группой. Основные психологические проявления (референты) лидерства в группе. Психологическая характеристика лидера группы.

Основные функции лидерства. Роль лидерства в организации совместной деятельности группы. Функции лидерства в формировании и поддержании групповых норм. Функции внешнего представительства и ответственности. Роль лидерства в формирования психологической атмосферы и климата в группе.

Виды лидерства и лидеров. Характеристика формального и неформального лидерства. Особенности делового и эмоционального лидерства. Другие виды лидерства.

Основные концепции лидерства. Харизматическая теория и теория черт. Ситуационная теория лидерства. Различные представления о социальной ситуации и ее роли в формировании лидерства в группе. Функциональная теория лидерства. Психологическая характеристика различных видов функциональных лидеров в малой группе. Психологические типы мотивации лидерства в группе: власть над людьми, самореализация организатора, самоутверждение личности в группе, помогающее поведение, мотивация «жертвы» и др.

Тема 14. Психология группового принятия решений

Понимание феномена группового принятия решений (ГПР): основные признаки. Непосредственное и опосредствованное участие индивида в ГПР. Практическое значение исследований ГПР в социальной психологии. Преимущества ГПР по сравнению с индивидуальным. Влияние факторов сложности решаемой задачи и одно- или многовариантности ее решения. Характеристика точности ГПР. Некоторые недостатки ГПР: высокие тру­дозатраты и дополнительные потери времени. Динамика утомления участников ГПР и объясняющие ее причины.

Особенности проявления психических процессов в условиях ГПР. Роль феноменов «групповая память» и «групповое мышление» в ГПР. Основные стратегии выдвижения и проверки гипотез в групповом и индивидуальном принятии решений. Активизация интеллектуальной деятельности при решении задач группой.

Типичные феномены (эффекты) ГПР. Эффект «бумеранга»: основные причины его возникновения в условиях ГПР. Феномен «интеллектуальное зацикливание» и психологические способы его профилактики. Эффекты поляризации в ГПР: «сдвиг к риску» и «сдвиг к осторожности». Феномен «диффузия ответственности» и его последствия в группе. Некоторые условия целесообразности практического использования ГПР. Типичные психологические трудности и ошибки в организации ГПР.


^ Тема 15. Психология конфликта и методы его разрешения в малых группах

Основные подходы к пониманию конфликта. Конфликт как процесс внутригруппового взаимодействия и как психологическое состояние малой группы. Характеристика социально-психологического противоречия, социально-психологической напряженности группы, предконфликта и собственно конфликта. Специфика различных гносеологических уровней исследования конфликта: социологический, социально- и индивидуально-психологический.

Функции конфликта в группе. Деструктивные и конструктивные следствия конфликта. Анализ основных структурных элементов конфликта (участников, источников, форм конфликтного поведения, физической и социальной среды, последствий). Группирование конфликтов по различным основаниям: субъектам конфликта, его направленности в группе, содержанию и т.д. Характеристика основных видов конфликта в малых группах.

Типичные причины внутригрупповых конфликтов. Особенности поведения личности в конфликте. Социальные установки, проявляемые в конфликте.

Стадии развития конфликта и их характеристика. Латентный (скрытый) конфликт, открытый (реальный) конфликт, эскалация конфликта, латентная готовность к разрешению конфликта, разрешение конфликта. Основные методы разрешения внутригрупповых конфликтов. Силовые (административные и физические) методы разрешения конфликта. Избегание (уход) как способ разрешения конфликта и функциональные основания его использования. Некоторые приемы оттягивания конфликта и ограничения их применения. Явление спонтанного «затухания» конфликта. Возможности и ограничения компромисса как способа разрешения конфликта в группе. Кратко-срочные и отсроченные эффекты компромисса. Приемы сглаживания противоречий в конфликте. Конфронтация и сотрудничество в разрешении конфликта.


^ РАЗДЕЛ V. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Тема 16. Основные психологические феномены межгруппового взаимодействия

Понимание межгрупповых отношений и взаимодействий. Роль непсихологических факторов в межгрупповом взаимодействии (МГВ). Влияние психологических характеристик личности и малых групп на МГВ. Опосредствующая роль МГВ во взаимосвязи малой и большой социальных групп. Психологические особенности различных видов МГВ.

Процесс межгрупповой дифференциации. Межгрупповое оценивание и сравнение как психологические механизмы межгрупповой дифференциации, феномен межгрупповой дискриминации и условия его проявления. Внутригрупповои фаворитизм и составляющие его компоненты.. Внутригрупповое предпочтение и эмоциональная приверженность индивида к своей группе. Внутригрупповая сплоченность и внешнегрупповая враждебность.

Характер МГВ и возможности снижения межгрупповой враждебности (исследования М. Шерифа). Роль механизмов социальной категоризации и идентификации личности с группой в процессах МГВ (исследования Г. Тэдшфела и Дж. Тернера). Групповое давление и конформизм как феномены взаимодействия личности и группы. Понимание конформизма. Влияние конформности личности на проявление конформизма в группе. Феномен нонконформизма. Свойства личности, препятствующие конформизму (независимость, социальная устойчивость и т.д.). Характеристика классических исследований конформизма в социальной психологии (С. Аш, Р. Кратчфилд и др.). Метод подставной группы в исследовании конформизма: возможности и ограничения. Этические проблемы использования метода подставной группы.

Некоторые результаты исследований конформизма в отечественной социальной психологии (А П. Сопиков, В. Ф. Сафин и др.). Кросскультурное сравнение конформизма. Основные формы принятия позиции группы. Характеристика внешнего принятия (приспособления). Особенности внутреннего принятия позиции группы (собственно конформизм). Принятие позиции группы как следствие внушения. Негативизм как форма конформизма. Особенности проявления разных видов конформизма: возрастного, ситуационного и др. Роль социального контекста и психологического состояния личности в проявлении конформизма. Самоопределение личности в группе как теоретическая альтернатива конформизма - нонконформизма.


Динамика межгруппового взаимодействия. Соотношение внутригрупповои и межгрупповой динамики: характеристика основных стадий. Исследования феноменов МГВ в современной отечественной социальной психологии. Межгрупповое восприятие и его основные факторы (В. С. Агеев). Исследование межгруппового взаимодействия в организации (И. Р. Сушков). Динамика МГВ в условиях социально-экономических изменений (В. П. Позняков) и др. Практическое значение исследований межгруппового взаимодействия.


^ РАЗДЕЛ VI. ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП И МАССОВЫХ ЯВЛЕНИЙ

Тема 17. Большая социальная группа как объект психологического исследования

Характеристика места больших социальных групп (БСГ) в системе объектов социальной психологии. Понимание БСГ, ее сравнение с малыми группами. Соотношение объективных и субъективных факторов в объединении людей в БСГ. Основные категории (классы) БСГ, их краткая характеристика (группы с объективными и субъективными основаниями объединения). Особенности и следствия объединения БСГ по нескольким основаниям одновременно.

Специфика социально-психологического изучения БСГ по сравнению с социологическим и др. Описание «предметного поля» социальной психологии в исследовании БСГ.

Проблема критериев, дифференцирующих БСГ по уровням интеграции. Характеристика основных уровней интеграции БСГ: типологического, идентификационного, установочно-деятельностного и собственно деятельностного.

Факторы, определяющие уровень психологической интеграции БСГ. Влияние степени гомогенности/гетерогенности БСГ по различным признакам на уровень ее интеграции. Эмпиричность характеристик БСГ и возможности ее психологической интеграции. Роль внутри- и межгрупповых коммуникаций. Влияние социальной мобильности БСГ на ее интеграцию/дезинтеграцию. Психологические особенности высоко - и низкомобильных БСГ.

Социально-психологические свойства БСГ: целенаправленность-бесцельность, активность-пассивность, интегрированность-дезинтегрированность, открытость-закрытость и др. Социальная психология и социальное поведение БСГ. Роль стимулов совместного поведения (действий). Наличие лидеров и организации как условия совместных действий БСГ. Влияние исторического опыта и конкретных социальных условий на совместные действия БСГ.

Тема 18. Психология толпы

Понимание толпы. Основные признаки толпы как большой социальной группы. Характерные массовые явления в толпе. Типичные социальные условия, в которых исследуются толпы. Основные теоретические подходы к исследованию толпы: психоаналитический и бихевиористский. Специфика концептуальных представлений о психологии толпы в отечественной науке (Д. Д. Безсонов, Н. К. Михайловский и др.). Методы исследования толпы. Наблюдение, анализ оперативных съемок, опросы участников и свидетелей, анализ до­кументов. Возможности и ограничения экспериментального метода исследования толпы. Применение ролевых игр для моделирования поведения толпы.

Дифференцирующие признаки основных видов толп. Пассивные, активные и агрессивные толпы. Спасающиеся и панические толпы. Стяжательская (мародерская) толпа. Психологическая специфика демонстрирующих и протестных толп.

Социально-психологические особенности поведения человека в толпе. Феномены возрастания экстернальности поведения и деиндивидуализации личности в толпе. Характеристика эмоциональных состояний личности в толпе, особенности внимания и мышления. Иррациональность поведения человека в толпе. Возможности его физической и психологической мобилизации. Особенности функционирования психологических механизмов, объясняющих поведение человека в толпе. Переживание чувства анонимности и безликости человека в толпе. Механизмы конвергенции и «кольцевой» реакции человека в толпе. Роль психического

заражения и внушения в толпе. Переживание принадлежности (чувства причастности) к толпе и др.

Типичные формы толпы. Величина толпы и возможности ее оценки в естественных условиях. Плотность толпы, формально-динамическая характеристика информационных потоков в толпе. Внутренняя структура толпы. Необходимость оценки ее однородности/разнородности. Некоторые условия возникновения толпы и ее массовых проявлений. Характеристика долговременных, институциональных условий. Влияние конкретных социальных условий. Роль «запускающих» стимулов. Характер проявлений толпы в зависимости от ее внутренней структуры. Практическое значение психологических исследований различных видов толп.


^ Тема 19. Паника как массовое психическое явление

Психологические особенности панического состояния и панического поведения большой группы: основные признаки и функции. Классическое психологическое исследование паники (X. Кентрил). Результаты анализа паники в военной сфере (Н. Н. Головин, А. С. Резанов, Г. Е. Шумков и др.). Характеристика некоторых условий возникновения паники. Психологическое состояние большей общности (или общества в целом) по сравнению с паникующей группой как фактор порождения панического состояния и поведения. Особенности стимулов, вызывающих панику в больших социальных группах. Роль неопределенности социальной ситуации.

Социальные и психологические характеристики личности, способствующие возникновению паники. Влияние имущественного статуса, уровня образованности, семейного положения и наличия детей на панические состояния. Роль критичности/некритичности мышления, внушаемости личности, ее тревожности/стабильности на панические состояния. Попытки, группирования людей по степени подверженности панике.

Феномен сверхпаники, ее характерные признаки и особенности поведения человека в состоянии сверхпаники. Результаты исследования Р. Лифтоном психологических эффектов сверхпаники: «иллюзии центральности», моторного и психологического «оцепенения», «исчезновения» границ между жизнью и смертью, глубокого одиночества в толпе и т.д. Некоторые способы профилактики и управления паническими состояниями и поведением больших социальных групп.


^ Тема 20. Психология массовых слухов в диффузных социальных группах

Признаки большой диффузной группы. Характеристика типичных видов диффузных групп. Особенности проявления массовых феноменов в диффузных группах. Понятие о массовых слухах. Слухи как специфическая форма информации о социальных объектах. Условия возникновения и распространения слухов. Роль социальной и психологической нестабильности большой группы в процессах порождения слухов. Влияние неопределенности или информированности, уверенности/неуверенности людей на возникновение слухов. Значимость социальных событий как фактор массовых слухов. Роль веры и межличностного доверия в распространении слухов в

диффузных группах. Основные функции слухов. Соотношение слухов и сплетен, Личностно опосредствованные реакции на слухи. Феномен поляризованного реагирования на слухи и его объяснение. Модальность отношения личности к социальному объекту и особенности ее реагирования на слухи.

Использование слухов для формирования общественного мнения. Роль распространителей слухов и их психологическая характеристика. Основные способы предупреждения (профилактика) слухов в диффузных группах. Возможные пути противодействия функционирующим массовым слухам.


^ 5. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СЕМИНАРОВ

Общее количество часов – 32 (д/о), 16 (в/о)*

Семинар 1. Характеристика социально-психологических явлений и задачи социальной психологии

Вопросы:

1) Классификация и описание социально-психологических явлений.

2) Задачи СП в изучении социально-психологических явлений.

3) Социальная психология и здравый смысл.

4) Социально-психологический анализ жизненных ситуаций (практическое задание).

Литература:

Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1994. Гл. 1.

МайерсД. Социальная психология. СПб., 1997. Гл. 1.

Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л.,

1979. Гл. 2.


Семинар 2. Основные теоретические ориентации в западной социальной психологии: история и современное состояние*

Вопросы:

1. Характеристика необихевиористской ориентации в СП.

2. Особенности психоаналитической ориентации в СП.

3. Становление когнитивистской ориентации в СП.

4. Специфика интеракционистской ориентации в СП.

5. Опыт построения общей теории Р. Харре.

Литература:

Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Современная социальная психология на Западе. М.: Изд-во МГУ, 1978. Гл. II—V.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г. М. Андреевой, Н. II. Богомоловой, Д. А. Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. Шихирев П. Н.

Современная социальная психология в Западной Европе. М.: Наука, 1985. Гл. III.


Семинар 3. Вклад отечественных ученых в становление социальной психологии в России*

Вопросы:

1. Вопросы социальной психологии в работах Н. К. Михайловского.

2. П. Н. Ткачев о психологии большой социальной группы.

3. Роль психологического фактора в истории в трудах Г. В. Плеханова.

4. Социально-психологическая концепция В. М. Бехтерева.

5. Роль А. С. Макаренко в исследованиях психологии коллектива.

Литература:

Брушлинский А, В. Кольцова В. А. Социально-психологическая концепция В. М. Бехтерева // В. М. Бехтерев. Избранные работы по социальной психологии. М.: Наука, 1994. С. 3-17.

Кольцова В. А. Проблемы социальной психологии в трудах Г. В. Плеханова //Психол. журн. 1981. № 5. С. 137-149.

Кольцова В. А. Система психолого-педагогических взглядов А. С. Макаренко // Психол. журн. 1988. № 6. С. 42-52.

Парыгин Б. Д. Вопросы социальной психологии в работах Г. В. Плеханова // Проблемы общественной психологии. М., 1965. С. 95-118.

Парыгин Б. Д., Рудаков Л. И. Н. К. Михайловский о психологическом факторе в историческом процессе // История и психология. М.: Наука, 1971. С. 277-295.

Рудаков Л. И. П. Н. Ткачев о психологии разночинной интеллигенции // Философия и социальная психология / Отв. ред. Б. Д. Парыгин. Л., 1974. С; 159-164.


Семинар 4. Социально-психологические теории личности в зарубежной психологии*

Вопросы:

1. Представления А. Адлера о социальной психологии личности.

2. Гуманистическая концепция человека Э. Фромма.

3. Теория личности К. Хорни.

4. Представления Г. Салливена о социально-психологической сущности личности

Литература:

Холл К. С, Линдсей Г. Теории личности. М.: Изд-во «КСП+», 1998. Гл. 4.

Хьел Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. Гл. 5. С. 247-254 (Э. Фромм). С. 254-261 (К. Хорни).


Семинар 5. Социально-психологические теории личности в отечественной психологии*

Вопросы:

1. Психологическая теория В. Н. Мясищева об отношениях личности.

2. Представления Б. Д. Парыгина о социальной психологии личности.

3. Диспозиционная концепция личности (В. А. Ядов).

Литература:

Мясищев В. Н. Психология отношений. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК»,

1995. С. 159-170,338-352.

Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль,

1971. Гл. IV, §1-3.

Ядов В. А. Диспозиционная концепция личности // Социальная психология

/ Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. С. 106-120.


Семинар 6. Я-концепция как социально-психологический феномен личности*

Вопросы:

1. Основные компоненты феномена Я-концепции.

2. Функции Я-концепции в социальном поведении личности.

3. Психологическая структура Я-концепции.

4. Некоторые трудности измерения Я-концепции. Социально-психологический тест «20 высказываний».

Литература:

Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. Гл. 1. С.30-46, 61-66.

Кун М., Макпартлэнд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 180-187. (Разработка и применение теста «20 высказываний».)

Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1989.

Кон И.С. Социологическая психология. Воронеж: МОДЭК, 1999.





оставить комментарий
страница2/4
Дата10.10.2011
Размер0.69 Mb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх