Методические разработки для практических занятий со студентами 4-го курса 8 семестра методические разработки утверждены на методическом icon

Методические разработки для практических занятий со студентами 4-го курса 8 семестра методические разработки утверждены на методическом


Смотрите также:
Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 5 семестра...
Методические разработки для практических занятий со студентами 3-го курса 6 семестра...
Методические указания для практических занятий со студентами 4-го курса 7-го семестра...
Практикум по моделированию и оптимизации производственных процессов Краснодар, 2008...
Методические разработки по английскому языку для студентов I курса стоматологического факультета...
Методические указания к проведению практических занятий для студентов 3 курса педиатрического...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция...
Методические указания по проведению практических занятий...
Методические указания по проведению практических занятий...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция очной и заочной...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной и заочной...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной и заочной...



страницы:   1   2   3
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКЙЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИ­ТЕТ»




Кафедра ортопедической стоматологии




МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ 4-ГО КУРСА 8 СЕМЕСТРА


Методические разработки утверждены на методическом

совещании кафедры________________________________

Зав.кафедрой ортопедической

стоматологии, д.м.н., профессор______________С.А.Наумович


«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой, профессор

____________С. А. Наумович

Протокол заседания кафедры № _12__

от «__1__» ____02__________ 2011г.

^

Тематический план практических занятий

по ортопедической стоматологии для студентов 4 курс 8 семестра





  1. Классификации заболеваний периодонта. Этиология, патогенез, клиника, методы обследования, дифференциальная диагностика. Роль экзогенных и одонтогенных факторов в развитии заболеваний периодонта.

  2. Клинический разбор и прием пациентов.

  3. Одонтопародонтограмма, как показатель функционального состояния и выносливости периодонта. Резервные силы периодонта и их изменения в зависимости от степени атрофии альвеолярного отростка. Взаимосвязь степени воспаления в тканях периодонта и подвижностью зубов.

  4. Роль окклюзионных соотношений и развития заболеваний периодонта. Избирательное пришлифовывание зубов, как первый этап ортопедического лечения заболеваний периодонта. Непосредственное протезирование, как средство профилактики перегрузки периодонта.

  5. Клинический прием и разбор пациентов.

  6. Ортодонтическое лечение при заболеваниях периодонта и его роль в устранении травматической окклюзии. Временное шинирование, показания. Виды и характеристика шин для временного шинирования.

  7. Клинический прием и разбор пациентов.

  8. Постоянное шинирование. Показания к постоянному шинированию.Требования к постоянным шинам. Клинические критерии для перехода на постоянное шинирование.

  9. Клинический прием и разбор пациентов.

  10. Виды стабилизации. Показания к применению съемных и несъемных шин, их сравнительная характеристика.

  11. Клинический прием и разбор пациентов.

  12. Виды шин для фронтальной, сагиттальной и фронто-сагиттальной стабилизации и для стабилизации по дуге, парасагиттальная стабилизация.

  13. Конструктивные особенности и технология изготовления постоянных шин и шин-протезов при анатомической целостности и при дефектах зубных рядов.

  14. Клинический прием и разбор пациентов.



Лекции – 8 (10 часов).

Практические занятия – 70 часов

Количество часов всего - 80

Количество недель – 14


«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой, профессор

____________С. А. Наумович

Протокол заседания кафедры № _12__

от «__1__» _____02___ 2011г.


^ Тематический план лекций

для студентов 4 курса 8 семестра по ортопедической стоматологии

(8 лекций, 10 часов)


Лекция 1. Заболевания периодонта: альвеолярная пиорея, амфодонтоз, пародонтоз, пародонтопатии, периодонтиты. Методы обследования. Классификации заболеваний периодонта. Очаговое и генерализованное поражение периодонта. Этиология. Клиника. Диагностика. Дифференциальная диагностика.


Лекция 2. Теории и механизм развития различных форм заболеваний периодонта. Ортопедическая профилактика (избирательное пришлифовывание зубов). Целенаправленность шинирования. Роль ортопедического лечения и показания к шинированию зубов. Принципы шинирования. Виды стабилизации зубных рядов.


Лекция 3. Показания к временному и постоянному шинированию зубов. Конструкции шин, применяемых для временного и постоянного шинирования.


Лекция 4. Показания к применению съемных и несъемных конструкций шин. Непосредственное протезирование, ортодонтическое лечение и их роль при лечении заболеваний периодонта.


Лекция 5. Функциональная патология зубочелюстной системы, определение. Макро- и микроморфологические изменения в зубочелюстной системе после утраты зубов. Деформация зубных рядов и прикуса. Формы проявления функциональной патологии зубочелюстной системы: феномен Попова-Годона, травматический узел (формы), механизм развития.


Лекция 6. Диагностика, клиника и методы ортопедического лечения деформаций зубных рядов и прикуса.


Лекция 7. Заболевания височно-нижнечелюстного сустава. Этиология, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика и методы ортопедического лечения.


Лекция 8. Заболевания, связанные с действием на организм протезов и материалов, из которых они изготовлены. Непереносимость к пластмассам. Гальванозы и аллергии на протезные материалы. Профилактика, клиника, диагностика и лечение.

^ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕ­НИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ НА КАФЕДРЕ ОРТОПЕ­ДИЧЕСКОЙ

СТОМА­ТОЛОГИИ


Общие требования и особенности проведения практических занятий со студентами следующие:

а) студент к каждому занятию должен хорошо теоретически гото­виться, использо­вать новейшие литературные источники;

б) чутко и внимательно относиться к больному;

в) для определения диагноза обязательно использовать субъективные, объективные и дополнительные методы обследования ортопедических боль­ных;

г) логические обосновать клинические симптомы и топографию дефекта зубных ря­дов, научиться правильно давать оценку предложенной конструк­ции изготовления зубных протезов;

д) научить студентов ведению медицинской документации;

е) по возможности овладеть соответствующими мануальными навыками в лечении тематических больных.

Оценку знаний ассистент проводит посредством опроса, решения си­туационных клинических задач, а также по результатам приема студентами больных и овладению ими мануальными навыками и выставляет оценку в книжку преподавателя и кафедральный журнал.

Отработка пропущенных занятий должна проводится согласно состав­ленного гра­фика на кафедре с указанием фамилии ассистента, числа и вре­мени.

^ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО 10-БАЛЬНОЙ ШКАЛЕ


10 баллов – десять:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;

- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;

- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

- творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.


^ 9 баллов – девять:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;

- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.


^ 8 баллов – восемь:

- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;

- использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;

- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.


^ 7 баллов, семь:

- систематизированные и полные знания по всем разделам учебной программы;

- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы;

- усвоение основной и необходимой дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.


^ 6 баллов – шесть

- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;

- использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.


^ 5 баллов – пять:

- достаточные знания в объеме учебной программы;

- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;

- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;

- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.


^ 4 балла – четыре, ЗАЧТЕНО:

- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;

- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;

- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;

- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;

- работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.


^ 3 балла – три, НЕЗАЧТЕНО:

- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;

- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;

- использование научной терминологии, изложение ответа на вопрос с существенными лингвистическими и логическими ошибками;

- слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;

- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплине;

- пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

Уровень недостаточный для текущей и итоговой аттестации, допускается повторная текущая аттестация при соответствующей самостоятельной работе студента.


^ 2 балла – два, НЕЗАЧТЕНО:

- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;

- знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;

- неумение использовать научную терминологию дисциплины наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

- пассивность на практических, лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

Уровень недостаточный для текущей и итоговой аттестации, допускается повторная текущая аттестация при значительной самостоятельной работе студента.


^ 1 балл – один, НЕЗАЧТЕНО:

- отсутствие приращения знаний и компетентности в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа;

- использование запрещенный (несанкционированных) материалов и методов.

Студент повторно не аттестуется и представляется к отчислению из высшего учебного заведения.


4  курс  8  семестр





Скачать 1.02 Mb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата01.10.2011
Размер1.02 Mb.
ТипМетодические разработки, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх