Задачи: раскрыть взаимосвязь музыки, литературы и живописи на примерах произведений искусства разных эпох, воспевающих образ матери icon

Задачи: раскрыть взаимосвязь музыки, литературы и живописи на примерах произведений искусства разных эпох, воспевающих образ матери


Смотрите также:
Урок в 8 классе по литературе тема: «Образ матери в искусстве»...
План. Загадка о матери. Песня «Мама»...
Задачи урока: Раскрыть мобилизующую роль искусства в годы Военной Отечественной войны...
Примерная программа дисциплины «История изобразительного искусства»...
Конспект урока по теме: «Вечная тема искусства» (мхк, 10 класс)...
Сопоставительный анализ произведений словесного искусства и произведений живописи (скульптуры)...
Задачи фестиваля: Совместные выступления ансамблей и хоровых коллективов разных направлений и...
Конспект открытого урока по музыке на тему «Музыкальный портрет России»...
Задачи фестиваля совместные выступления ансамблей и хоровых коллективов разных направлений и...
Реферат по истории зарубежной литературы Тема: Роль клада в сказаниях о нибелунгах...
Программа факультативных занятий по русской литературе для общеобразовательных учреждений с...
“Звездная песня зимы” (сочинение по музыкальным впечатлениям)”. 2 часа...



Загрузка...
скачать
Вечная тема искусства


Цель урока:

Показать взаимосвязь иконописи и музыки, воплощение образа матери в светском и духовном искусстве.

Задачи:

  1. раскрыть взаимосвязь музыки, литературы и живописи на примерах произведений искусства разных эпох, воспевающих образ матери.

  2. развивать образное и ассоциативное мышление, музыкальное восприятие и творческие способности детей в разных видах музыкальной деятельности; уметь сравнивать произведения художников и композиторов.

  3. воспитывать у детей чувство уважения, любви к матери.

Музыкальный материал:

  1. Ф.Шуберт. «Ave, Мапа».

  2. С.Рахманинов. «Богородице Лево, радуйся».

  3. Н.Разуваева, М.Пляцковский. «Ты на свете лучше всех».

  4. И.Басснер «С чего начинается Родина».

Дополнительно:

  1. Репродукции картин: Рафаэль Санти. «Сикстинская мадонна»,

  2. Икона «Богоматерь Владимирская»,

  3. О.Ренуар. «Мадам Шарпантье с детьми»


Ход урока

«Мама, доброе слово,

Главное слово на земле,

Мама, мир подарила,

Свет подарила мне и тебе!»

^ 1 .Организационный момент.

А.Рыбников.

-Вход под музыку «С чего начинается Родина».

-Музыкальное приветствие.

2. Ребята, давайте вспомним песню, под которую вы вошли в класс. Скажите, а с чего
начинается Родина для каждого из вас? (с родного дома, города, с мамы).

Обратите внимание на эпиграф к уроку: почему слово мама называют главным словом на земле? (мама дает жизнь человеку).

Через зыбь грядущего глядит.

Конечно, так было во все времена. Поэтому композиторы, поэты, художники издавна возвращались к этому образу в своих произведениях. Вот уже 2000 лет воспевается в искусстве образ матери Иисуса Христа-Марии. Богородице посвящают свои творения композиторы, художники, писатели. Среди многих обращений к Богородице есть такое - воспетая. Что это значит? (Что все на земле воспевают Богородицу).А воспевание больше относится к светской или духовной музыке? (к духовной).А где мы можем слышать такую музыку?(В церкви, в соборе, в храме). Давайте представим себе, что мы пришли в храм.

Звучит музыка, воспевающая Богородицу.

Звучит фрагмент {(Богородице Дево, радуйся».

На доске изображение иконы Богоматерь Владимирская.

Из предложенных слов выберите те, которые передают состояние от услышанного и увиденного.

Умиротворение Нежность

Безмятежность Грусть

Трепетность Любовь

Торжественность Мечтательность

Взволнованность Таинственность
Возвышенность


Какой вид хора исполняет песнопение? Мужской, женский или смешанный? (Смешанный). А что еще вы услышали в этом произведении? (Звучание колоколов).

Строго, возвышенно звучат мужские и женские голоса, словно наполняя храм чистой бездонностью голубого неба. Эту мелодию Рахманинов написал в духе древнерусского знаменного распева. Она созвучна с впечатлением от иконы Богородицы, которая излучает любовь, умиротворение. А теперь давайте пропоем слова эпиграфа, представив себе, что мы поем в храме.

Как вы думаете, для чего композитор включил сюда колокольный звон? (Чтобы показать особую торжественность и величие, ведь воспевается Богоматерь).

Икона, которую вы видите, особенно близка сердцу русского человека. Она создана во второй половине двенадцатого века.Эта икона-велтчайшая святыня Руси. Сейчас она находится в Успенском соборе Московского Кремля. Очень красиво описал эту икону в своих стихах поэт Максимилиан Волошин.

Влалимирская Богоматерь.

Не на троне-на ее руке,

Через зыбь грядущего глядит...

Левой ручкой обнимая шею,

-Взор во взор, щекой припав к щеке

Неотступно требует...

Немею-Нет ни сил, ни слов на языке...

А Она в тревоге и в печали


А теперь сочините двустишье о маме из предложенных слов.

Для, ласковая, любимая, нежная, ты, меня, милая, самая. (Ласковая ,нежная и милая! Для меня ты самая любимая!)

(Сочинение проходит на фоне музыки «Богородице Дево, радуйся).

3.Образ Богоматери почитают не только в России. У австрийского композитора Ф.Шуберта есть произведение, ставшее известным во всем мире. Это ария «Аве, Мария».Слова в арии взяты из католической молитвы (Радуйся, Мария-так начинается молитва). Давайте и мы познакомимся с этой прекрасной музыкой.

Звучит «Аве, Мария».

(Во время слушания проходит демонстрация картин «Мадонны». По выбору учителя. Последней должна быть «Сикстинская Мадонна».)

Эта картина написана более 500 лет назад итальянским художником Рафаэлем Санти. За основу взят религиозный сюжет, библейская легенда, которая повествует о великом подвиге материнства. Мадонна идет по небесам, чтобы отдать людям самое дорогое, что у нее есть. Сына. Она знает, что на земле его ждут страдания и гибель, но она жертвует им во имя счастья всех людей на земле!

Франц Шуберт написал свою «Аве Марию» под впечатлением от картины «Сикстинская Мадонна».

Простая, проникновенная мелодия арии не оставляет равнодушным ни одного слушателя.

В чем сходство картины и музыки? (Они написаны на один сюжет. Плавная мелодия как бы перекликается с плавностью линий рисунка. Музыкальные краски и краски в картине мягкие, спокойные).

4. Ребята! А в наше время композиторы обращаются к этой теме? Приведите примеры. (Колыбельная мамы-Козы из оперы «Волк и семеро козлят», «Песенка мамонтенка», «Ты на свете лучше всех»).

Через зыбь грядущего глядит.

Разучивание и исполнение песни «Ты на свете лучше всех».

(Разучиваем приемом «эхо».)

Ребята, прежде чем исполнить песню полностью, закройте глаза и представьте лицо вашей мамы. А теперь, порадуйте ее песней! (Исполнение).

Итог урока: 1 .Чему сегодня был посвящен наш урок? (Образу матери в светской и духовной жизни).

2.Какие произведения помогли нам глубже и интереснее понять тему

урока?

Домашнее задание: Ребята, скоро мы с вами будем отмечать 8 марта. Нарисуйте мамин портрет и мы устроим выставку рисунков, которую назовем «Ты на свете лучше всех»!




Скачать 40.32 Kb.
оставить комментарий
Дата01.10.2011
Размер40.32 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
средне
  2
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх