С углубленным изучением восточных языков и культуры за 2010-2011 учебный год icon

С углубленным изучением восточных языков и культуры за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Использование информационных технологий на уроках химии...
Приказ от 2011 г. № Устав...
Программы и учебники для школ с углубленным изучением отдельных предметов (2010\2011 учебный...
Происхождение названий городов Сахалина...
Яопрашивала своих одноклассников, задавая им такие вопросы...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровской средней...
Публичный отчет 2010-2011 учебный год гоу сош с углубленным изучением английского языка №1289...
«Развитие учебной самостоятельности младших школьников при использовании групповых методов...
Умк по истории, обществознанию, праву на 2010-2011 учебный год...
Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год г. Шатура...
Публичный отчет за 2010-2011 учебный год государственного общеобразовательного учреждения...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад


муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9

с углубленным изучением восточных языков и культуры за 2010-2011 учебный год





Введение

Общая характеристика учреждения

Тип

Вид


Статус учреждения

Общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лицензия на образовательную деятельность

Серия А №336226 выдана 26.03.2010 г.

Действительна по 26.03.2016

Государственная аккредитация

Свидетельство № 65000088, регистрационный номер № 80 от 26.03.2009 г.

Юридический и фактический адрес

693005, Россия, Сахалинская область, г.Южно-Сахалинск, улица Южно-Сахалинская, дом 22.

Контакты

Телефоны 72-34-80, 72-26-65 Факс 72-26-65

Адрес электронной почты school9@yuzhno-sakh.ru

Адрес сайта www.school9.sakh.com

Характеристика контингента учащихся

Общее количество учащихся на 01.06.2011 – 643 чел.

(I ступень– 310 уч.; II ступень– 291 уч.; III ступень– 42 уч.)

Администрация

Директор школы – Тамонов Леонид Геннадьевич

Заместители директора по учебно-воспитательной работе – Захарова Светлана Александровна, Сартаева Ольга Витальевна

Заместитель директора по информатизации – Сапегина Наталья Сергеевна

Заместитель директора по воспитательной работе – Пак Ирина Дюнировна

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе – Абакумова Галина Валерьевна

Органы государственно-общественного управления

Совет школы

Наличие программы развития

Комплесно-целевая программа развития МОУ СОШ № 9 с углубленным изучением восточных языков и культуры на 2009-2013 г.г.

Основные позиции Программы развития

^ Цель программы развития: создание модели школы жизненного и профессионального самоопределения обучающихся в условиях поликультурного пространства.

^ Задачи программы:

  1. Способствовать формированию личности, способной к саморазвитию и самореализации, обладающей толерантным мышлением и навыками ассертивного взаимодействия в поликультурном пространстве

  2. Создать условия для обновления методологической и технологической основ образовательной среды

  3. Создать эффективную комплексную систему повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров адекватную личностному и профессиональному развитию педагогов.

  4. Способствовать развитию социального партнерства через создание образовательной инфраструктуры и сетевых взаимодействий, установление продуктивных связей, формирование позитивного имиджа школы.

  5. Усовершенствовать систему управления школой путем построения школьной системы оценки качества образования







  1. ^ Особенности образовательного процесса.

Образовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования соответствуют государственной политике в области образования, а также целям и задачам школы на данном этапе ее развития. Структура образовательной программы школы включает в себя: информационно-аналитические данные об образовательном учреждении, характеристику социального заказа на образовательные услуги и его влияние на образовательную деятельность школы, проблемно-ориентированный анализ образовательной деятельности, цели и задачи образовательного процесса, учебный план по ступеням образования, программное и технологическое обеспечение, критерии оценивания реализации образовательной программы.

В 1992 году школа получила официальный статус школы с углубленным изучением восточных языков и культуры. Сегодня английский, японский, корейский и китайский языки изучаются со 2-го класса в соответствии с программами, составленными педагогами школы на основе программ Министерства образования и науки РФ.


Школа активно участвует в инновационно-экспериментальной деятельности:

Название экспериментальной площадки

Сроки реализации

Ф.И.О. ответственного за экспериментальную деятельность

Создание единой информационной образовательной среды в системе образования города

2008-2011

Сапегина Н.С.

Школьная система оценки качества образования как средство стратегического управления современной школой

2010-2013

Захарова С. А.

С августа 2010 года школа является методическим центром по направлению «Апробация внедрения нового федерального государственного стандарта начального общего образования»

Система дополнительного образования

Художественно-эстетическое

7 объединений: «Вокальное искусство»; «Рукоделие»; «Вязание спицами и крючком»; «Мой мир – театр»; «Хореография»; «Литературный клуб «Обыкновенное чудо»; «Виды росписи».

Социально-педагогическое

5 объединений: «Школа лидера»; «Дети – дорога – жизнь»; «Технология проектной деятельности»; Профилактические программы «Полезные привычки»; «Полезные навыки».

Научно-техническое

1 объединение; «Компьютерная графика. CorelDraw»

Естественнонаучное

5 объединений: «Логика»; «Юные астрономы»; «Интеллектуальный клуб «Логос»; «Юный физик»; «Избранные вопросы математики».

Физкультурно-спортивное

2 объединения: «Баскетбол», «Волейбол»

Культурологическое

6 объединений: «Культура и быт Японии»; «Мифы и легенды Кореи»; «Занимательный русский язык»; «Юный журналист»; «Культура Кореи»; «Китай – великая цивилизация».

Для системы образования в России, в Сахалинской области и в нашей школе в частности актуальным является вопрос формирования определенных качеств личности, которые бы позволили человеку успешно для себя и с пользой для общества взаимодействовать в полинациональном пространстве. В данном контексте поликультурность – это взаимопонимание и взаимодействие представителей разных национальных культур.

Поликультурность есть определенный навык социально значимого и ассертивного поведения в социально дифференцированном обществе. В этом случае образование должно создать условия для формирования потребности в социально необходимом для общества поведении, то есть исполнения ролей гражданина, семьянина, защитника.

Воспитательная деятельность нашей школы направлена на разрешение следующих проблем:

Формализация процессов целеполагания и проектирования, то есть навязывание ведущей деятельности учащимся без учета их интересов, потребностей.

Заданность внутришкольного уклада, когда жизнь в образовательном учреждении требует неукоснительного соблюдения определенных стереотипов, лишает возможности творчества и самоопределения.

Искусственность уклада школьной жизни, преобладание игровых элементов. Это порождает разрыв между школьной жизнью и реальностью.

Психолого-медико-социальное сопровождение процессов обучения и воспитания осуществляют два педагога-психолога, учитель-логопед, социальный педагог. Медицинский кабинет обслуживает фельдшер детской городской больницы по режиму работы – 2 дня в неделю. Медицинский кабинет оснащён в соответствии с нормативами. Деятельность кабинета направлена на профилактику заболеваний, плановые прививки, медицинское обслуживание учащихся с хроническими заболеваниями, плановый осмотр и оказание экстренной медицинской помощи. В стоматологическом кабинете ежедневно осуществляет прием врач-стомотолог и медицинская сестра.

Действуют программы, обеспечивающие формирование здорового образа жизни: «Полезная привычка» (1-4кл); «Полезные навыки» (5-6кл); «Полезная прививка» (7-11 кл).

Ведется постоянный мониторинг состояния здоровья учащихся.

Охвачены горячим питанием 99 % учащихся из них 100 % учащихся начальной школы и детей из малообеспеченных семей.

Система внутришкольной системы оценки качества направлена на комплексное динамическое отслеживание процессов, определяющих количественно-качественные изменения: образовательной среды (кадровый состав, образовательная программа, и материально-техническое обеспечение образования); образовательных технологий; результатов образовательного процесса; эффективности оперативного и стратегического управления школой.


  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса

Временные характеристики образовательного процесса




I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебной недели:

1 кл. – 5 дней

2-4 кл. – 6 дней

6

6

Продолжительность уроков (мин.)

1 кл. – 35 минут

2-4 кл. – 45 минут

45

45

Продолжительность перерывов:

минимальная (мин.)

10

10

10

максимальная (мин.)

30

20

20


Материально-техническое обеспечение:

  • оборудование: оборудование радиоцентра; оборудование для верстки и печати газет, брошюр; орг. техника (принтеры, ксерокс, фотопринтер, сканер); мультимедийные проекторы; интерактивные доски; музыкальные центры; магнитофоны; синтезатор; фотоаппарат; видеокамера; ноутбуки; стационарные компьютеры, медиаресурсы, энциклопедии на видео- и цифровых носителях, телевизоры; видеодвойка; микрофоны; спортивное оборудование; туристическое оборудование.

  • помещения: спортивный зал; актовый зал (совмещенный со столовой); помещение радиоцентра; кабинет информатики – 2; лингафонный кабинет; кабинет психолога; кабинет музыки; кабинет технологии; 10 специализированных учебных кабинетов; библиотека (восточная, классическая); хоккейный корт; спортивная площадка на территории школы( реконструкция)

Кадровые ресурсы школы

Школа укомплектована кадрами полностью. Количество педагогов, фактически работающих в ОУ – 42, из них 5 мужчин и 37 женщин.

Ежегодно в педагогический коллектив школы вливаются молодые специалисты, сегодня это составляет 14% от общего количества педагогических кадров.

Педагогический стаж и квалификация педагогов:

Педагогический стаж

Ведомственные знаки отличия

Данные о квалификации педагогов

- до 5 лет

8

«Отличник народного образования»

5

высшая категория

36 %

- от 5 до 10 лет

9

«Почетный работник общего образования РФ»

5

первая категория

33 %

- от 11 до 20 лет

11

«Заслуженный педагог Сахалинской области»

1

вторая категория

7 %

- от 21 и более лет

14

Государственные награды (орден, медали)

7

без категории

24 %




  1. ^ Результаты деятельности учреждения, качество образования


Результаты единого государственного экзамена:

100 % выпускников успешно сдали обязательные экзамены по русскому языку и математике.

Обучающиеся, набравшие 70 и более баллов по ЕГЭ

Предмет

Ф.И.О.

Балл

Учитель

% общего кол-ва сдающих экзамен

Русский язык

Ким Екатерина

Ким Мен Дя

Орленко Виктория

Пак Ден Ир

Пак Хе Дин

Трибунская Юлия

Трибунский Юрий

Филиппов Виталий

Хлюстова Наталья

Шин Ми Дя

90

95

90

76

71

87

76

90

81

84

Козлова Е. А.

77 %

Обществознание

Филиппов Виталий

71

Кмитто Л.В.

14 %


Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах:

Русский язык: уровень обученности (УО) с учетом пересдачи – 100 %; качество знаний (КЗ) – 53 %

Алгебра: УО с учетом пересдачи – 100 %; КЗ – 27 %

Экзамены по выбору: УО -100 %, КЗ – 11 %



Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских)

Агеенко Татьяна, ученица 10 класса - призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе;

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски):

  • Доля учащихся, занятых ученическим самоуправлением в образовательном учреждении – 21

  • Участие в работе городской ассоциации детских общественных организаций и объединений «Школьные Активисты Города» («Водитель, услышь детей!», «Берегите детей от огня»)

  • Функционирование Школы «Лидер» (обучение ученического актива) в образовательном учреждении: образовательная программа «Школа «Лидер» / 21 человек

Доля учащихся, состоящих на учете ОДН

5

0,7 %

Доля учащихся, состоящих на учете КДН

23

3,6 %

Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья):

Параметры


I

II

III

Количество здоровых детей

274

202

27

Распределение детей по группам здоровья:










- основная

274

202

27

-подготовительная

21

71

14

-специальная

15

18

1

Оценка состояния здоровья детей










- нарушение зрения

39

93

24

- нарушение слуха

2

-

-

- нарушение речи

3

-

-

- заболевание опорно-двигательного аппарата

47

82

12

- заболевания органов пищеварения

7

10

2

- другие

27

38

4


Достижения учащихся и их коллективов (объединений, команд) в городских, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.

  • Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников Хон Ен Сун (победитель) / олимпиада по русскому языку, (призер) / олимпиада по литературе; Кан Елена (призер) / олимпиада по русскому языку; Агеенко Татьяна (призер) / олимпиада по литературе, по по английскому языку; Ю Мен Чер (призер) / олимпиада по английскому языку

  • Ферапонтов Даниил (3 место) / городская олимпиада младших школьников по окружающему миру

  • Агенко Татьяна (победитель) / городская научно-практическая конференция школьников "Шаг в будущее"

  • Хон Ен Сун (победитель) / городская научно-практическая конференция школьников "Шаг в будущее"

  • Агеенко Татьяна (3 место) в 12 конкурсе на лучшее знание японского языка среди студентов ВУЗов и учащихся общеобразовательных школ города

  • Новикова Юлия (1 место) – первый конкурс чтецов стихотворений на японском языке среди студентов ВУЗов и учащихся общеобразовательных школ города

  • Хан Надежда (победитель) / 6 конкурс каллиграфии среди студентов ВУЗов и учащихся общеобразовательных школ города

  • Ким Ман Су (призер) / 6 конкурс каллиграфии среди студентов ВУЗов и учащихся общеобразовательных школ города

  • «Я - гражданин России» (муниципальный уровень, лауреаты)

  • Ким Екатерина (победитель) / «Лидер ученического самоуправления»

  • Рожков Павел (4место) в личном первенстве этапа / «Безопасное колесо»

  • Агеенко Татьяна (лауреат в номинации «Социальный плакат» тема «Мы против насилия») / городской конкурс социальной рекламы «Мой взгляд»

  • Ким Олег (лауреат в номинации «Социальный плакат» тема «Мы против насилия») / городской конкурс социальной рекламы «Мой взгляд»

  • Агеенко Татьяна и Ким Олег (лауреаты в номинации «Социальный плакат» тема «Чистый город – мой город») / городской конкурс социальной рекламы «Мой взгляд»

  • Конкурс «Безопасный поезд» -1 место

  • Фестиваль корейского языка - 2 место

  • 1 место, 2 место / Международные соревнования «Кубок Сахалина» по мини-волейболу

  • Конкурс – игра по естествознанию «Человек и природа – 2011»

Син Родион (7 место в регионе), Ким Чоль Су (8 место в регионе), Казакова Ольга (9 место в регионе)

  • Математический конкурс – игра «Кенгуру – 2011» Сыров Дмитрий (5 место в регионе), Тен Валерий (8 место в регионе)

  • Конкурс – игра «КИТ – 2010» Ли Алена (4 место в регионе), Тен Валерий (1 место в регионе), Ри Ми Сун (5-7 место в регионе), Юн Ми Дя (4 место в регионе), Пяк Яна (5 место в регионе), Потонов Павел (7-9 место в регионе), Надточаева Ксения (4 место в регионе), Дремина Екатерина (9 место в регионе),

  • Игровой конкурс «Золотое Руно – IX» Алехин Илья (4 место в регионе), Кан Марина (8 место в регионе)

Достижения учреждения в конкурсах: областной конкурс «Воспитать человека» («Организация воспитательного процесса в образовательном учреждении Сахалинской области») – 2 место, муниципальный конкурс школьных столовых – победители в номинации «Лучший школьный буфет», лауреаты в номинации «Оригинальное оформление музыкального зала / Городской смотр – конкурс на лучшее новогоднее оформление учреждений образования «Новогодняя сказка»

.

Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг: результаты анкетирования, проведенного среди родителей и учащихся в текущем учебном году, показывают высокий уровень удовлетворенности образовательным учреждением.


  1. ^ Социальная активность и внешние связи учреждения


Социальное партнерство, взаимодействие со СМИ

Структура, ведомство, учреждение, организация

1.Комитет по делам молодежи администрации г. Южно-Сахалинск (Управление по физической культуре, спорту и молодежной политики администрации г.Южно-Сахалинска)

2.Региональная общественная организация «Сахалинские корейцы

3.Молодежная биржа труда

4.Центр Просвещения Республики Корея в Южно-Сахалинске

5.Представительство губернаторства Хоккайдо на Сахалине

6. Генеральное консульство Японии в Южно-Сахалинске

7.Сахалинский государственный университет, институт востоковедения

8. ДД(Ю)Т

9. Корейский культурный центр

Направление совместной деятельности

- участие в волонтерских городских акциях

-проведение общешкольных акций

-организация летней занятости учащихся

-организация летнего отдыха учащихся

- обмен опытом

-методическая помощь

-спонсорская помощь

Результативность совместной деятельности

дети являются участниками общегородских, областных, международных мероприятий, организаторами и участниками общешкольных мероприятий, организована трудовая бригада на базе школы.

Количество публикаций об ОУ:

20

- печатные издания

5

-телевидение

13

- радио

1

- Интернет порталы

1




  1. ^ Финансово-экономическая деятельность


Годовой бюджет – 39 291 000 руб. (местный бюджет: 4 719 000 руб.; финансовая помощь областного бюджета: 34 572 000 руб.). Средства спонсоров, доход от платных услуг и средства фонда поддержки ОУ – 242470 руб.

Направление использования финансовых средств:

  • Бюджетных – заработная плата, компенсационные выплаты, оплата услуг связи, коммунальных услуг, транспортные расходы, услуг по содержанию имущества, проведение медицинского осмотра, подписка на периодическую литературу, приобретение производственно-хозяйственного инвентаря, приобретение мебели, оборудования, спортинвентаря, приобретение строительных материалов и прочих материальных запасов (электротовары, лопаты, ведра и пр.), программное обеспечение, повышение квалификации, аттестация педагогов, приобретение учебников и учебных программ, питание учащихся 1-4 классов, детей из малоимущих семей и детей группы риска из неблагополучных семей, обучающихся в 5-11 классах

  • ^ Средств спонсоров, фонда поддержки ОУ – оплата расходных материалов, приобретение учебной литературы, учебного оборудования, приобретение компьютерной техники, оплата взносов на участие в дистанционных конкурсах, ремонт.




  1. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.


Решением общешкольного родительского комитета (протокол от 25.02.2011 №2) в целях эффективного развития организационной культуры школы, обеспечения эффективности учебного процесса, поддержания учебно-деловой атмосферы, укрепления дисциплины и порядка, создания позитивного настроя принято решение о закреплении норм школьного делового стиля одежды.


Заключение.

Перспективы и планы развития.


Задачи реализации программы развития в среднесрочной перспективе:

  1. Способствовать формированию личности, способной к саморазвитию и самореализации, обладающей толерантным мышлением и навыками ассертивного взаимодействия в поликультурном пространстве

  2. Создать условия для обновления методологической и технологической основ образовательной среды

  3. Создать эффективную комплексную систему повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров адекватную личностному и профессиональному развитию педагогов.

  4. Способствовать развитию социального партнерства через создание образовательной инфраструктуры и сетевых взаимодействий, установление продуктивных связей, формирование позитивного имиджа школы.

  5. Усовершенствовать систему управления школой путем построения школьной системы оценки качества образования



Планируемые преобразования в учреждении:


^ Направления деятельности




Развитие образовательной среды

  1. Приобретение кабинетов ОБЖ и английского языка классов.

  2. Приобретение мультимедийных средств обучения (Интерактивные доски, медиапроекторы, компьютеры)

  3. Освоение федерального образовательного стандарта начального общего образования

^ Обновление методологической и технологической основ образовательной среды в рамках компетентностного подхода

  1. Организация деятельности по конструированию учителем системы творческих занятий по своему предмету с использованием электронной почты E-mail и "Всемирной паутины" WWW.

  2. Использование системы «Сетевой город. Образование» в дистанционном обучении (ДО)

  3. Проведение педагогических советов «Метапредметы – основа нового педагогического профессионализма», «Школьная система оценки качества образования, или насколько эффективно мы работаем?», «Духовно – нравственное воспитание современных школьников и особенности его реализации в поликультурной школе», «Информационно-образовательная среда - важнейший компонент новой системы образования»

  4. Обобщение опыта по инновационно-экспериментальной деятельности «Создание единой информационной образовательной среды в системе образования города»

Создание эффективной комплексной системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров адекватной личностному и профессиональному развитию педагогов

  1. Семинар «Научно-исследовательская деятельность педагога как основа для последующего самообразования и саморазвития»

  2. Семинар «Кардиограмма образовательной среды, или как   нам создать школу, способствующую здоровью?»

  3. Курсовая подготовка учителей начальной школы по проблеме внедрения государственных образовательных стандартов второго поколения (СОИПиПКК)

  4. Курсовая подготовка участников программы «Образовательные технологии»

Развитие социального партнерства

  1. Привлечение родительской общественности к индивидуальной работе с детьми и семьями «группы риска»

  2. Привлечение родительской общественности в образовательное пространство, обеспечение возможности оперативно отслеживать успеваемость, посещаемость ребенка, общаться с администрацией школы, учителями через систему почтовых сообщений

Построение школьной системы оценки качества образования (ШСОКО)

  1. Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства, школы в конкурсе «Школа года», в смотре-конкурсе инновационных площадок



Директор школы Л. Г. Тамонов


Председатель Совета школы Т. В. Муравьева




Скачать 194,04 Kb.
оставить комментарий
Дата29.09.2011
Размер194,04 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх