Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс icon

Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование курса мхк в 9 составлено на основе программы для  общеобразовательных...
Урокам для учителя по учебному предмету «Русская художественная культура»...
Авторская программа «Мировая художественная культура» (9-11 классы) (г...
Авторская программа «Мировая художественная культура» (9-11 классы) (г...
Тематическое планирование курса «Мировая художественная культура» Пояснительная записка...
Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» в 8-9 классах...
«Мировая художественная культура»...
Календарно тематическое планирование по мхк 1 час в неделю для 10 класса 34 часа в год...
«Мировая художественная культура (мхк) и Искусство»...
Тематическое планирование составлено на основе буп 2008 года Мировая художественная культура...
Мировая художественная культура...
Методика организации самостоятельной работы по предмету “Мировая художественная культура”...



Загрузка...
скачать
Тематическое планирование по предмету

«Мировая художественная культура» 9 класс


Программа “Мировая художественная культура» разработана на основе программы “Мировая художественная культура 5-11 класс” Автор Г.И. Данилов. – М.: Дрофа, 2008 г.

Курс 8-9 класса называется: Художественная культура: от древности до современности , рассчитан на 1час в неделю, что составляет 34 часа в год.


Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс




урока

Тема урока

Содержание

Опорные слова

Демонстрационный материал

^ I четверть

1/1

  1. Раздел:

Многообразие и многозначность культуры.

Цивилизация и культура


Соотношение понятий «цивилизация» и «культура». Этимология понятий. Что значит быть цивилизованным и культурным человеком.

Цивилизация,

Древние цивилизации,

Культура, материальная культура, духовная, массовая

Иллюстративный материал памятников культуры.


2/2


Культурный комплекс, культурное наследие.



Элементы культуры: культурный комплекс, культурное наследие. Функции культуры. Культурные ценности.

Культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, духовная культура.

Картины художников, книги, иллюстрации памятников архитектуры.

3/3

Формы культуры

(таблица), практикум: соотношение форм культуры и произведений искусства.

Эпиграф:

«Истинный показатель цивилизации – не уровень богатства…не величина городов, не обилие урожаев, а облик человека, воспитываемого страной» Р.Эмерсон

Элитарна, народная и массовая культуры. Субкультура.




4/4

^ Творческая мастерская

«Поэтический букет» в творчестве русских поэтов.

Законы красоты. Каждая эпоха создаёт свои представления о красоте природы. О прекрасном и красивом. Уметь видеть и создавать прекрасное.




Репродукции художников, музыка русских композиторов

5/5

Трагическое и комическое в искусстве

Природа трагического и комического




Примеры различных видов искусств.

Примеры из жизни.

6/6

Искусство.

Функции художественной культуры и искусства

Искусство в широком и узком смысле слова. Сходные и отличительные черты искусства и художественной культуры.

Искусство, художественная культура, свободное искусство.

Музыкальные произведения Вивальди. Репродукции художников

7/7

Виды искусств

(таблица)


Понятие вида и жанра в искусстве




ПРЕЗЕНТАЦИЯ

8/8

^ Урок – семинар

«Виды искусств»


Сообщение учащихся о различных видах искусства







9/9

^ Итоговый тест по разделу

«Многообразие и многозначность культуры».


Обобщение знаний по пройденному материалу.







^ II четверть

10/1

Архитектура – «каменная книга» времён. Архитектурные стили

Вид искусства. История развития архитектуры. Стили архитектуры. Памятники архитектуры.

Первобытная А/а,

Древняя, Средневековая, эпохи Возрождения.

Готика, барокко, рококо, ампир

ПРЕЗЕНТАЦИЯ (40 слайдов)

11/2

Русская архитектура. Деревянная архитектура города Томска


Развитие русской архитектуры. Примеры деревянной А/а города Томска.

Русское барокко, ампир. Постперестроечный стиль. Современная архитектура.

^ ПРЕЗЕНТАЦИЯ +

Видеофиьм о Томских теремах


12/3

Архитектурный ансамбль Московского Кремля как отражение идеи величия и могущества Русского государства.







Видеофильм

13/4

^ Декоративно – прикладное искусство.

Народные промыслы – хохлома, гжель, палех

Самобытность русских промыслов. Разновидность декоративно-прикладного искусства.




Видефильм

14/5

^ Скульптура как вид пластического искусства






ПРЕЗЕНТАЦИЯ

15/6

^ Живопись – вид изобразительного искусства.

Творческая работа учащихся

«История одной картины»

История развития живописи. Особенности живописи древнеегипетской, античной, эпохи Возрождения.




ПРЕЗЕНТАЦИЯ

^ III четверть

16/1

Художественная культура Ренессанса. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан).

Особенности эстетического идеала эпохи Возрождения.

Ренессанс, Эпоха Возрождения, пантеизм.

Конспект «МХК»

стр. 5

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

17/2

Шедевры эпохи Возрождения

(на примере картин великих художников).

Барокко в Западноевропейской живописи и музыке XVIIв.

^ Сравнительный анализ произведений

Барокко, вычурный.

Изменение мировосприятия в эпоху барокко: гигантизм, бесконечность пространственных перспектив, иллюзорность, патетика и экстаз как проявление трагического и пессимистического мировосприятия.

Музыка Вивальди, Моцарта (фантазия ре минор). Картины Рубенса.

Видеофильм

«Эрмитаж»

18/3.

^ Художественная культура Нового времени

«Искусство для многих – искусство для избранных»

(«Малые голландцы» - Рембрандт). Фуга и прелюдия.


Рембрандт, Бах, фуга, прелюдия, хаос, упорядоченность.

Стили и направления в искусстве Нового времени - проблема многообразия и взаимовлияния.


В/кассета «Эрмитаж», музыка Баха;

Конспект «МХК» стр.11-15, 18-22




19/4.

Внутренний монолог в творчестве Баха и Рембрандта.

«Возвращение блудного сына».

Отзыв о картине.

Творчество Рембрандта Х. ван Рейна как пример психологического реализма XVII в. в живописи.

В/кассета «Эрмитаж», музыка Баха;

Конспект «МХК

стр.11-15, 18-22

Видеофильм

20/5

Виртуальное путешествие по музеям мира.

«Третьяковская галерея»







Видеофильм

21/6

^ История театра.

Древнегреческий театр. Театр эпохи Просвещения.

Пространственно-временное искусство




Презентация

22/7

Театральные жанры.

Влияние театра на искусство эпохи Просвещения (литература, музыка).

^ Сравнительный анализ произведений










23/8

Мольеровский театр.

(Инсценирование по выбору уч-ся)










24/9

Театр Шекспира «Глобус».

^ Отзыв о просмотренном фильме «Ромео и Джульетта»





Музыка из к/ф «Ромео и Джульетта

Конспект «МХК» стр. 36-46




25/10

^ Творческая мастерская.

Инсценировка фрагмента «Ромео и Джульетта», «Мнимый больной», «Тартюф»

Международный День театра.










^ IV четверть

26/1

Самобытность танцевальной культуры.

Образ Кармен в различных видах искусства.


Ритмы фламенко. Радуга русского танца.




ПРЕЗЕНТАЦИЯ

27/2

^ Культура и искусство России XVIII – XIX веков.

Великие художники и музыканты XVIII – XIX веков. «Золотой век».

«Золотой век»

Видефильм:

«Петербург и Петергоф»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

28/3

Театральная культура России XIX века.

Тест по пройденному материалу

Особенность русской театральной культуры. Виды и жанры театрального искусства

Драмтеатр, опера, балет, Чайковский, Петипа, режиссерский театр Станиславского.

Видефильм

фрагментов балетных театральных постановок.

29/4

^ Подготовка рефератов и эссе по персоналиям «Золотой век»

((по выбору учащихся)







По выбору

30/5

^ Культура России XX.

«Серебряный век» - литература, живопись, театр.

Сравнительный анализ произведений

Новые направления в искусстве – символизм, кубизм, абстракционизм, футуризм. Союз «Мир искусств» Врубель, Серов, Бенуа, Коровин, Кустодиев. Дягилевские «Русские сезоны» в Париже.

Новый советский театр Станиславский, Немирович – Данченко, Мейерхольд.

Символизм, кубизм, абстракционизм, футуризм.

«Мир искусств».

«Русские сезоны»




31/6

Творческая лаборатория. Сообщения учащихся.

Русский авангард и советское искусство.

Творчество Кандинского, Малевича, Ларионова и др.

Новаторские течения – кубизм, примитивизм ит.д.




Репродукции художников.

32/7

Кино, телевидение – искусство XX века







По выбору

33/6

^ Итоговый годовой тест по пройденному материалу

Творческий урок.

Литературно – музыкальная игра «Путешествие по МХК» (викторины, кроссворды, тесты по пройденному материалу)










34/7

Урок-практикум

^ Представление рефератов и эссе по персоналиям







По выбору

35/8

Резервный урок











^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Результатом изучения предмета «Мировая художественная культура» в 8-9 классах должно быть:

  1. Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

  2. Умение учащихся мотивированно организовывать познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата) и самостоятельно оценивать культурные явлений различных эпох и народов;

  3. Приобщение к творческой, учебно-исследовательской, информационно-коммуникативной деятельности, в русле которых формируются навыки выдвигать гипотезы и овладевать элементарными приемами исследования, получать нужную информацию по различным источникам (текст, таблица, аудиовизуальный ряд), использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для систематизации информации и создания базы данных;

  4. Участие в публичных выступлениях, аргументированно обосновывая доказательства (в том числе от противного) и соблюдая этику поведения в диспуте; понимание ценности образования для развития личностной культуры, критической самооценки, готовности учитывать интересы и мнения других людей; умение давать личностную оценку явлениям современной жизни, четко определяя свою гражданскую позицию.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен знать/понимать

  • особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры;

  • шедевры мировой художественной культуры;

  • основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства.

  • уметь

  • сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

  • осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

  • уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;

  • уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения)

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения путей своего культурного развития; профессионального самоопределения;

  • ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе;

  • организации личного и коллективного досуга;

  • самостоятельного художественного творчества.




Скачать 113.17 Kb.
оставить комментарий
Г.И. Данилов
Дата27.09.2011
Размер113.17 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
хорошо
  3
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх