Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс icon

Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование курса мхк в 9 составлено на основе программы для  общеобразовательных...
Авторская программа «Мировая художественная культура» (9-11 классы) (г...
Авторская программа «Мировая художественная культура» (9-11 классы) (г...
Урокам для учителя по учебному предмету «Русская художественная культура»...
Тематическое планирование курса «Мировая художественная культура» Пояснительная записка...
Рабочая программа по предмету «Мировая художественная культура» в 8-9 классах...
«Мировая художественная культура (мхк) и Искусство»...
«Мировая художественная культура»...
Тематическое планирование уроков по региональному компоненту по предмету «Русский язык»...
Календарно тематическое планирование по мхк 1 час в неделю для 10 класса 34 часа в год...
Тематическое планирование составлено на основе буп 2008 года Мировая художественная культура...
Хоруженко К. М...



Тематическое планирование по предмету

«Мировая художественная культура» 9 класс


Программа “Мировая художественная культура» разработана на основе программы “Мировая художественная культура 5-11 класс” Автор Г.И. Данилов. – М.: Дрофа, 2008 г.

Курс 8-9 класса называется: Художественная культура: от древности до современности , рассчитан на 1час в неделю, что составляет 34 часа в год.


Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс




урока

Тема урока

Содержание

Опорные слова

Демонстрационный материал

^ I четверть

1/1

  1. Раздел:

Многообразие и многозначность культуры.

Цивилизация и культура


Соотношение понятий «цивилизация» и «культура». Этимология понятий. Что значит быть цивилизованным и культурным человеком.

Цивилизация,

Древние цивилизации,

Культура, материальная культура, духовная, массовая

Иллюстративный материал памятников культуры.


2/2


Культурный комплекс, культурное наследие.



Элементы культуры: культурный комплекс, культурное наследие. Функции культуры. Культурные ценности.

Культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, духовная культура.

Картины художников, книги, иллюстрации памятников архитектуры.

3/3

Формы культуры

(таблица), практикум: соотношение форм культуры и произведений искусства.

Эпиграф:

«Истинный показатель цивилизации – не уровень богатства…не величина городов, не обилие урожаев, а облик человека, воспитываемого страной» Р.Эмерсон

Элитарна, народная и массовая культуры. Субкультура.




4/4

^ Творческая мастерская

«Поэтический букет» в творчестве русских поэтов.

Законы красоты. Каждая эпоха создаёт свои представления о красоте природы. О прекрасном и красивом. Уметь видеть и создавать прекрасное.




Репродукции художников, музыка русских композиторов

5/5

Трагическое и комическое в искусстве

Природа трагического и комического




Примеры различных видов искусств.

Примеры из жизни.

6/6

Искусство.

Функции художественной культуры и искусства

Искусство в широком и узком смысле слова. Сходные и отличительные черты искусства и художественной культуры.

Искусство, художественная культура, свободное искусство.

Музыкальные произведения Вивальди. Репродукции художников

7/7

Виды искусств

(таблица)


Понятие вида и жанра в искусстве




ПРЕЗЕНТАЦИЯ

8/8

^ Урок – семинар

«Виды искусств»


Сообщение учащихся о различных видах искусства







9/9

^ Итоговый тест по разделу

«Многообразие и многозначность культуры».


Обобщение знаний по пройденному материалу.







^ II четверть

10/1

Архитектура – «каменная книга» времён. Архитектурные стили

Вид искусства. История развития архитектуры. Стили архитектуры. Памятники архитектуры.

Первобытная А/а,

Древняя, Средневековая, эпохи Возрождения.

Готика, барокко, рококо, ампир

ПРЕЗЕНТАЦИЯ (40 слайдов)

11/2

Русская архитектура. Деревянная архитектура города Томска


Развитие русской архитектуры. Примеры деревянной А/а города Томска.

Русское барокко, ампир. Постперестроечный стиль. Современная архитектура.

^ ПРЕЗЕНТАЦИЯ +

Видеофиьм о Томских теремах


12/3

Архитектурный ансамбль Московского Кремля как отражение идеи величия и могущества Русского государства.







Видеофильм

13/4

^ Декоративно – прикладное искусство.

Народные промыслы – хохлома, гжель, палех

Самобытность русских промыслов. Разновидность декоративно-прикладного искусства.




Видефильм

14/5

^ Скульптура как вид пластического искусства






ПРЕЗЕНТАЦИЯ

15/6

^ Живопись – вид изобразительного искусства.

Творческая работа учащихся

«История одной картины»

История развития живописи. Особенности живописи древнеегипетской, античной, эпохи Возрождения.




ПРЕЗЕНТАЦИЯ

^ III четверть

16/1

Художественная культура Ренессанса. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан).

Особенности эстетического идеала эпохи Возрождения.

Ренессанс, Эпоха Возрождения, пантеизм.

Конспект «МХК»

стр. 5

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

17/2

Шедевры эпохи Возрождения

(на примере картин великих художников).

Барокко в Западноевропейской живописи и музыке XVIIв.

^ Сравнительный анализ произведений

Барокко, вычурный.

Изменение мировосприятия в эпоху барокко: гигантизм, бесконечность пространственных перспектив, иллюзорность, патетика и экстаз как проявление трагического и пессимистического мировосприятия.

Музыка Вивальди, Моцарта (фантазия ре минор). Картины Рубенса.

Видеофильм

«Эрмитаж»

18/3.

^ Художественная культура Нового времени

«Искусство для многих – искусство для избранных»

(«Малые голландцы» - Рембрандт). Фуга и прелюдия.


Рембрандт, Бах, фуга, прелюдия, хаос, упорядоченность.

Стили и направления в искусстве Нового времени - проблема многообразия и взаимовлияния.


В/кассета «Эрмитаж», музыка Баха;

Конспект «МХК» стр.11-15, 18-22




19/4.

Внутренний монолог в творчестве Баха и Рембрандта.

«Возвращение блудного сына».

Отзыв о картине.

Творчество Рембрандта Х. ван Рейна как пример психологического реализма XVII в. в живописи.

В/кассета «Эрмитаж», музыка Баха;

Конспект «МХК

стр.11-15, 18-22

Видеофильм

20/5

Виртуальное путешествие по музеям мира.

«Третьяковская галерея»







Видеофильм

21/6

^ История театра.

Древнегреческий театр. Театр эпохи Просвещения.

Пространственно-временное искусство




Презентация

22/7

Театральные жанры.

Влияние театра на искусство эпохи Просвещения (литература, музыка).

^ Сравнительный анализ произведений










23/8

Мольеровский театр.

(Инсценирование по выбору уч-ся)










24/9

Театр Шекспира «Глобус».

^ Отзыв о просмотренном фильме «Ромео и Джульетта»





Музыка из к/ф «Ромео и Джульетта

Конспект «МХК» стр. 36-46




25/10

^ Творческая мастерская.

Инсценировка фрагмента «Ромео и Джульетта», «Мнимый больной», «Тартюф»

Международный День театра.










^ IV четверть

26/1

Самобытность танцевальной культуры.

Образ Кармен в различных видах искусства.


Ритмы фламенко. Радуга русского танца.




ПРЕЗЕНТАЦИЯ

27/2

^ Культура и искусство России XVIII – XIX веков.

Великие художники и музыканты XVIII – XIX веков. «Золотой век».

«Золотой век»

Видефильм:

«Петербург и Петергоф»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

28/3

Театральная культура России XIX века.

Тест по пройденному материалу

Особенность русской театральной культуры. Виды и жанры театрального искусства

Драмтеатр, опера, балет, Чайковский, Петипа, режиссерский театр Станиславского.

Видефильм

фрагментов балетных театральных постановок.

29/4

^ Подготовка рефератов и эссе по персоналиям «Золотой век»

((по выбору учащихся)







По выбору

30/5

^ Культура России XX.

«Серебряный век» - литература, живопись, театр.

Сравнительный анализ произведений

Новые направления в искусстве – символизм, кубизм, абстракционизм, футуризм. Союз «Мир искусств» Врубель, Серов, Бенуа, Коровин, Кустодиев. Дягилевские «Русские сезоны» в Париже.

Новый советский театр Станиславский, Немирович – Данченко, Мейерхольд.

Символизм, кубизм, абстракционизм, футуризм.

«Мир искусств».

«Русские сезоны»




31/6

Творческая лаборатория. Сообщения учащихся.

Русский авангард и советское искусство.

Творчество Кандинского, Малевича, Ларионова и др.

Новаторские течения – кубизм, примитивизм ит.д.




Репродукции художников.

32/7

Кино, телевидение – искусство XX века







По выбору

33/6

^ Итоговый годовой тест по пройденному материалу

Творческий урок.

Литературно – музыкальная игра «Путешествие по МХК» (викторины, кроссворды, тесты по пройденному материалу)










34/7

Урок-практикум

^ Представление рефератов и эссе по персоналиям







По выбору

35/8

Резервный урок











^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Результатом изучения предмета «Мировая художественная культура» в 8-9 классах должно быть:

  1. Формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

  2. Умение учащихся мотивированно организовывать познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата) и самостоятельно оценивать культурные явлений различных эпох и народов;

  3. Приобщение к творческой, учебно-исследовательской, информационно-коммуникативной деятельности, в русле которых формируются навыки выдвигать гипотезы и овладевать элементарными приемами исследования, получать нужную информацию по различным источникам (текст, таблица, аудиовизуальный ряд), использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для систематизации информации и создания базы данных;

  4. Участие в публичных выступлениях, аргументированно обосновывая доказательства (в том числе от противного) и соблюдая этику поведения в диспуте; понимание ценности образования для развития личностной культуры, критической самооценки, готовности учитывать интересы и мнения других людей; умение давать личностную оценку явлениям современной жизни, четко определяя свою гражданскую позицию.

В результате изучения мировой художественной культуры ученик должен знать/понимать

  • особенности возникновения и основные черты стилей и направлений мировой художественной культуры;

  • шедевры мировой художественной культуры;

  • основные выразительные средства художественного языка разных видов искусства.

  • уметь

  • сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их ведущих представителей;

  • осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области искусства;

  • уметь аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам мировой художественной культуры;

  • уметь выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты, отзывы, сочинения)

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения путей своего культурного развития; профессионального самоопределения;

  • ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе;

  • организации личного и коллективного досуга;

  • самостоятельного художественного творчества.




Скачать 113.17 Kb.
оставить комментарий
Г.И. Данилов
Дата27.09.2011
Размер113.17 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
хорошо
  3
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх