Конспект интегрированного урока окружающего мира и риторики, презентация. Тема урока icon

Конспект интегрированного урока окружающего мира и риторики, презентация. Тема урока


1 чел. помогло.
Смотрите также:
План конспект урока. Тема урока: Культура Древнего Египта. Форма урока: урок+презентация...
Конспект интегрированного урока литературы и изобразительного искусства класс: 5 Б...
Урока Тема урока Тип урока, форма урока...
Конспект урока окружающего мира Тема: Стены древнего Кремля...
Опорный конспект интегрированного урока; разработка урока в форме презентации...
Урока Дата Тема урока Тип урока...
Конспект урока математики в 1 классе (программа «Планета Знаний»)...
Конспект урока русского языка, проведённого в 9 классе...
Конспект урока. Предмет: литература Тема урока: «Адресаты любовной лирики А. С. Пушкина»...
Опорный конспект интегрированного урока; тесты для закрепления...
Конспект интегрированного урока внеклассного чтения и музыки...
Урок окружающего мира в 4 «а» классе. Тема урока: Жизнь древних славян...



Загрузка...
скачать
Автор: Землякова Лия Гайнулловна


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7 города Давлеканово Республики Башкортостан


Должность: учитель начальных классов, классный руководитель 2А класса МОБУ СОШ №7

Название: Конспект интегрированного урока окружающего мира и риторики, презентация.

Тема урока: «Спор. Конфликт. Понимать и договариваться».

Форма: урок с применением презентации, урок игра – путешествие, работа в группах, проводится во 2 четверти в 4 классе.

^ Учебный предмет, класс: окружающий мир «Человек и человечество»

(Д. Д. Данилов) 4 класс,

риторика «Детская риторика в рассказах и картинках»

(Т. А Ладыженская), 4 класс.

^ Название темы или раздела учебного курса:

Окружающий мир: раздел «Человек и его внутренний мир», тема «Отношения между людьми».

Риторика: раздел «Общение», тема «Для чего ты общаешься? Понимать и договариваться».

^ Программные средства, с помощью которых создан дидактический материал:

Power point; Центр решений HP PSC 1400 serits

Цели и задачи дидактического материала:

Познакомить детей с правилами умелого спора.

Способствовать формированию конкретных правил поведения в ситуации спора, конфликта.

Вырабатывать навыки выхода из конфликтной ситуации.

Воспитывать уважительное отношение к себе и к своему собеседнику. Способствовать формированию умения рассуждать, анализировать, обобщать; становлению нравственно здоровой личности, способной к самооценке, самоанализу, самосовершенствованию.

^ Содержание дидактического материала:

1 слайд: Нацеливание на работу:

Путешествие в волшебный город Знатоков умелого спора.

Постановка учебной задачи.

^ 2 слайд: Название темы урока.

3 слайд: Эпиграф к уроку.

4 слайд: Знакомство с правилами эристики (правила честного спора), которые ввёл философ Сократ в своей риторической школе.

^ 5 слайд: Динамическая пауза с использованием слов «Со словом обидным нельзя торопиться, чтоб завтра себя самого не стыдиться».

6 слайд: Правила хорошего спора. Учит правильно рассуждать, доказывать свою точку зрения.

^ 7 слайд: Иллюстрация «Грубый спор. Драка». Самый простой, но самый плохой выход из конфликтной ситуации. Учит избегать подобных ситуаций.

8 слайд: Дети видят, как некрасиво поступили дети. Слайд подсказывает, что нужно находить более миролюбивый выход из конфликтной ситуации.

^ 9 слайд: Нужно прийти товарищу на помощь!

10 слайд: Решение конфликта, спора при помощи третьего лица.

11 слайд: Компромисс. Самое мудрое решение спора, конфликта.

12 слайд: Если не удаётся убедить собеседника, можно одному из спорщиков уйти, чтобы избежать драки.

13 слайд: Сотрудничество. Ребята вместе решают проблемы, поддерживают друг друга, понимают, договариваются. Конфликтных ситуаций в данном случае не возникает.

^ 14слайд. Рефлексия. Обобщаются полученные знания.

15 слайд: Заключительная беседа.


Ресурсы дидактического материала: сканированные иллюстрации, анимационные эффекты, Интернет.

^ Используемые источники информации:

-методические рекомендации для учителя и учебник «Человек и человечество» (Д. Д. Данилов);

-методические рекомендации и учебник «Детская риторика в рассказах и рисунках» (Т. А. Ладыженская),

-приложение к газете «1 сентября» «Начальная школа» - 23/2000, стр.3, «Спор – не ссора, бойся ложного задора!», Т.Смелова,

-словарь Ожегова,

-учебник «Живые родники», 1 класс, стр.24;

-рассказ В.Драгунского «Заколдованная буква»;

- А. А. Плешаков , «Мир вокруг нас», 2 класс, 1 часть.

Возможности использования дидактического материала педагогом на уроке:

-классный час;

-на этапе прохождения новой темы на уроке риторики, окружающего мира;

-на этапе закрепления материала;

-на обобщающем уроке.




Скачать 27.44 Kb.
оставить комментарий
Землякова Лия Гайнулловна
Дата27.09.2011
Размер27.44 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх