Тематическое планирование по обществознанию на 2007/2008 учебный год icon

Тематическое планирование по обществознанию на 2007/2008 учебный год


Смотрите также:
Тематическое планирование по обществознанию на 2007/2008 учебный год...
Тематическое планирование по обществознанию на 2007/2008 учебный год...
Программа и тематическое планирование элективного курса по обществознанию для 8 9 класса на 2007...
Тематическое планирование по алгебре на 2007-2008 учебный год...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Тематическое планирование уроков истории (икт) в предметах для 5 класса (2007-2008 учебный год)...
Календарно-тематическое планирование уроков истории на 2006-2007 учебный год...
Тематическое планирование по литературе на 2008 2009 учебный год. Литература 7 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков истории на 2008-2009 учебный год...
Календарно тематическое планирование на 2007 2008 учебный год составлено на основе...



Загрузка...
скачать

Рассмотрено на заседании ШМО

протокол №

от сентября 2007г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

Кошкина Н.А.

«Утверждаю»

Директор школы

Солдатов В.В.



Тематическое планирование

по обществознанию

на 2007/2008 учебный год


Составлено на основании базисного учебного плана, федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы по обществознанию (базовый уровень)

Класс: 8

Учитель: Козлова Н.А.

Количество часов на год: 34 часа

Учебник: «Обществознание. Учебник для 8 класса», Кравченко А.И., Москва, «Русское слово», 2006 г.




Название темы

Количество часов




^ Общество и человек. Экономическая сфера. Социальная сфера.








Общество и человек (часов).


10

Урок 1

Введение

1

Урок 2.

Что такое общество

1

Урок 3.

Человек, природа, общество.

1

Урок 4.

Типология обществ.

1

Урок 5.

Социальный прогресс и развитие общества.

1

Урок 6.

Личность и социальная среда.

1

Урок 7.

Потребности человека.

1

Урок 8.

Социализация и воспитание.

1

Урок 9

Общение

1

Урок 10.

Урок – семинар по изученной теме.

1




Экономическая сфера


8

Урок 11

Что такое экономика

1

Урок 12

Товар и деньги.


1

Урок 13.

Спрос и предложение.


1

Урок 14

Рынок, цена, конкуренция.

1

Урок 15

Предпринимательство

1

Урок 16

Роль государства в экономике

1

Урок 17.

Бюджет государства и семьи.

1

Урок 18.

Труд

1

Урок 19

Обобщение по теме. Тест.

1





Социальная сфера

10


Урок 20.

Социальная структура.

1

Урок 21

Социальная стратификация.

1

Урок 22.

Богатые.

1

Урок 23.

Бедные.

1

Урок 24.

Этнос: нации и народности

1

Урок 25.

Межнациональные отношения.

1

Урок 26.

Конфликты в обществе..

1

Урок 27.

Семья.

1

Урок 28.

Обобщение изученного.

1

Урок 29.

Урок – семинар.

1

Урок 30

Зачёт.

1

Урок 31-

Урок 34

Резерв времени: 4 часа. Планируется проведение тестовых работ с подробным анализом ошибок.


4



^

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (34 часа)

Обществознание.


Общество и человек. Экономическая сфера. Социальная сфера.

Урок 1. Введение. (1 час)

Человеческое мироздание.«Почемучки». Методы научного исследования. Значение книги в преподавании обществознания.


Задание к уроку № 3 Подготовка к следующему уроку: индивидуальные или групповые проекты «Глобальные проблемы и их последствия», «Природоохранные организации мира и их деятельность».


Общество и человек (10 часов).

Урок 2. Что такое общество.

Типы обществ: доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное. Общество в узком и широком смысле. Страна. Государство. Общество. Признаки общества. Институты общества: семья, производство, государство, образование, религия. Сферы общества: экономическая, политическая, духовная, социальная. Мировое сообщество. Глобализация.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: общество, страна, политическая сфера, экономическая сфера, социальная сфера, духовная сфера, мировое сообщество, глобализация.

  2. Вопросы и задания 1-4 с.17.

  3. Задания 5-7, стр.17 для индивидуальных сообщений.

  4. Проблема, с.17.

  5. Практикум с.17.

  6. Продолжение работы над проектами к уроку 3.



Урок 3. Человек, природа, общество.

Природа в широком и узком смысле. Биосфера. История взаимоотношений природы и общества. Экологические проблемы современности. Глобальные проблемы человечества. Необратимый и неконтролируемый характер разрушения природы. Международный союз охраны природы (МСОП), «Гринпис»Всемирный фонд охраны природы. Всероссийское общество охраны природы (ВООП).

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: природа, глобальные вопросы человечества, экологические программы.

  2. Вопросы и задания 1-3, с.24.

  3. Индивидуальные сообщения – рассуждения по вопросам 4-7.

  4. Проблема.

  5. Практикум.



Урок 4. Типология обществ.

Дописьменные и письменные общества. Простые и сложные общества. Общество охотников и собирателей, огородничества, скотоводов, земледельческое, индустриальное. Типология обществ по К.Марксу: по способу производства и форме собственности. Общественно – экономические формации: первобытная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая и коммунистическая (социализм). Современная типология: доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: дописьменные и письменные общества, простые и сложные общества, общественно – экономическая формация, традиционное, индустриальное, постиндустриальное общество.

  2. Вопросы и задания стр.31.

  3. Проблема.

  4. Практикум. Самостоятельно в тетради.

Урок 5. Социальный прогресс и развитие общества.

Закон ускорения истории. Уплотнение исторического времени. Разная скорость развития наций. Социальный прогресс: экономический, технический, культурный. Революция и эволюция. Реформа. Виды реформ: социальные, экономические, политические. Реформы прогрессивные и регрессивные. Революция: кратковременная и долговременная. Неолитическая революция и промышленная революция.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: закон ускорения истории, закон неравномерности развития, прогресс, регресс, неолитическая революция и промышленная революция.

  2. Вопросы и задания стр. 39. Вопрос 7 для 2-3 индивидуальных сообщений.

  3. Проблема. Дискуссия с аргументацией.

  4. Практикум.



Урок 6. Личность и социальная среда.

Диоген в поисках личности. Одаренность. Личность. Человек. Индивидуальность.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: личность, индивид, человек.

  2. Вопросы и задания стр.45.

  3. Проблема.

  4. Практикум - самостоятельно в тетради.



Урок 7. Потребности человека.

Потребности как вид нужды. Удовлетворение потребностей. Физиологические, потребности в безопасности (экзистенциональные), социальные, престижные, духовные потребности. (Иерархия потребностей по А.Маслоу). Работа с примером с.49. Словарная работа.

Проверка знаний.

  1. Составить список своих потребностей за последнюю неделю в алфавитном порядке. Проанализировать составленный список, опираясь на текст параграфа.

  2. Низшие и высшие потребности.

  3. Задания 4,5,6 – индивидуальные задания.

  4. Проблема. Дискуссия, стр. 51.

  5. Практикум, стр. 51.Построить график потребностей на данный момент времени.


Урок 8. Социализация и воспитание.

Социализация. Роль. Культурные нормы. Жизненный цикл человека: детство, юность, зрелость, старость. Воспитание. Социализация и воспитание.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: социализация, культурные нормы, воспитание.

  2. Социализация и её стадии.

  3. Подражание и его роль.

  4. Вопрос 4 – эссе.

  5. Вопросы 5-9 – индивидуальные сообщения.

  6. Проблема – дискуссия по вопросу с.58.

  7. Практикум, стр.58.


Урок 9. Общение.

Социальная среда. Общение: речевое и неречевое. Формы общения: служебное (деловое), повседневное (бытовое), убеждающее, ритуальное, межкультурное (межэтническое) и др. Письменное общение.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: общение.

  2. Общение и поведение человека.

  3. Примеры на разные формы общения.

  4. Дискуссия по проблеме с.62.

  5. Практикум, с. 62.



Урок 10. Урок – семинар по изученной теме.

Задание на следующий урок: индивидуальное сообщение или компьютерная презентация «Менеджмент».


Экономическая сфера (8 часов).

Урок 11. Что такое экономика.

Основные вопросы экономики. Ключевые сферы экономики: производство, распределение, обмен и потребление. Экономика как наука. Потребности и способы их удовлетворение. Экономические отношения. Деньги. Ресурсы (факторы производства): земля, труд, капитал, предпринимательство, информация. Подразделения сферы экономики: производители (предприятия - фирмы), потребители (организации и население). Работа по схеме стр.67. Денежные, информационные и трудовые потоки. Производство. Промышленность. Отрасль. Предприятие.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: экономика, деньги, ресурсы, производство, распределение, потребление, предприятие, отрасль.

  2. Экономика по Аристотелю. Экономика как наука.

  3. Четыре сферы экономики.

  4. Взаимосвязь предприятия и отрасли. Информационные ресурсы. Менеджмент, индивидуальное сообщение.

  5. Задания 6-7 и проблема 9 для индивидуальных сообщений.

  6. Практикум с.6.- заполнение таблицы:




    земля

    труд

    капитал

    Управление

    Деньги













    Наемный работник













    Менеджер













    Пашня













    Станки













    Акции













    Принятие решений













    инвестиции













  7. Задание на следующий урок: заменители денег – компьютерная презентация.


Урок 12. Товар и деньги.

Товар. Свойства товара. Деньги. Презентация «Заменители денег». Функции денег: средство обращения, мера стоимости, средство накопления, средство платежа, мировые деньги. Стоимость денег. Инфляция. Основной закон бизнеса. Конечная стоимость товара: начальная цена товара, издержки, прибыль. Посредничество.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: деньги, товар, стоимость денег, инфляция, прибыль.

  2. Функции денег.

  3. Покупательная способность денег и инфляция.

  4. Пример операции товар – деньги – товар.

  5. Задания 5-7 – для индивидуальных сообщений.

  6. Дискуссия по проблеме стр.75.

  7. Практикум, стр. 75.

  8. Задание на следующий урок: презентация «Маркетинг» - индивидуальное задание.


Урок 13. Спрос и предложение.

Спрос. Величина спроса Q (d). Предложение. Величина предложения Q (s). Зависимость между Q (d) и Q (s). Факторы влияющие на спрос: доход, потребность, мода, цены на товары – заменители и др. Маркетинг. Закон спроса. Искусство компромисса.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: спрос, предложение, маркетинг, закон спроса, цена.

  2. Спрос и его зависимость от возраста.

  3. Предложение.

  4. Закон спроса и закон предложения.

  5. Дефицит.

  6. Проблема, стр.78.

  7. Практикум, стр.79.


Урок 14. Рынок, цена, конкуренция.

Взаимосвязь обмена и рынка. Рынок. Цена. Функции цены: ограничение потребления ресурсов и мотивация производства. Равновесная цена. Идеальный рынок. Конкуренция. Олигополия. Монополия. Конкуренция производителей. Конкуренция потребителей. Условия работы рынка.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: обмен, рынок, цена, выравнивание цен, монополия, дефицит, конкуренция.

  2. Принципы совершенной конкуренции.

  3. Виды рынков. Две основные функции цены.

  4. Задания 7-10 для индивидуальных сообщений.

  5. Проблема стр.84.

  6. Практикум стр.84.


Урок 15. Предпринимательство.

Предпринимательство как явление современного мира. Репетиторство. Предприниматель. Прибыль. Характеристики предпринимательской деятельности. Менеджер и предприниматель. Риск предпринимательства. Формы предпринимательства: корпорации, индивидуальное, партнёрское (работа по схеме стр. 87). Пример успешного бизнеса.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: предпринимательство, предприниматель, менеджер, профессиональный риск, малый бизнес.

  2. Примеры предпринимательской деятельности.

  3. Риск предпринимательства.

  4. Черты, необходимые для занятия предпринимательством.

  5. Вопросы 5-7 для индивидуальных заданий.

  6. Проблема – дискуссия по вопросу стр.90.

  7. Практикум стр.90.


Урок 16. Роль государства в экономике.

Государство как субъект экономики. Таблица сравнения экономических систем: традиционная, командная, рыночная. Способы воздействия государства на экономику и население. Налоги: прямые и косвенные. Федеральные, региональные и местные налоги. Другие классификации налогов. Налоги и восстания (исторический пример из энциклопедии «Хроника человечества» - посмотреть по электронной энциклопедии Кирилла и Мефодия). Социальная политика государства.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: налогообложение, прямые налоги, косвенные налоги.

  2. Вопросы 1-5, устно.

  3. Вопросы 6-8 на дом для индивидуальных сообщений.

  4. Проблема, стр.97.

  5. Практикум – письменно в тетради.



Урок 17. Бюджет государства и семьи.

Бюджет как финансовый план. Фазы составления бюджета: постановка финансовых целей, оценка доходов, планирование расходов. Государственный бюджет. Схема принятия государственного бюджета. Государственный долг. Государственное банкротство (из энциклопедии «Хроника человечества» - см. Кирилл и Мефодия). Способы решения проблем дефицита государственного бюджета (работа по схеме стр.102). Социальные программы.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: доходы, расходы, бюджет, дефицит бюджета.

  2. Основные и побочные доходы семьи.

  3. Элементы государственного бюджета.

  4. Обсуждение по вопр.3.

  5. Фазы составления бюджета.

  6. Вопрос 5 – письменно.

  7. Вопросы 6-7 для индивидуальных сообщений.

  8. Эссе по вопросу 8 «Чего нельзя допускать при планировании семейного бюджета».

  9. Проблема.

  10. Практикум стр.104.


Урок 18. Труд.

Труд: производительный и непроизводительный. Работа. Заработная плата и её виды: сдельная и повременная. Карьера. Безработица. Безработный. Причины безработицы.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: труд, работа, заработная плата, досуг, безработица.

  2. Вопросы 2-4 устно.

  3. Вопросы 5-8 для индивидуальных сообщений.

  4. Проблема

  5. Практикум стр.109.


Урок 19. Обобщение по теме. Тест.


Социальная сфера (10 часов).

Урок 20. Социальная структура.

Социальная структура. Страта. Статус и социальное положение. Социальная группа. Критерии социальной группы. Социальные и межличностные отношения. Знаки отличий группы. Одежда и статус. Статусные символы: жильё, язык, жесты, манера поведения. Имидж. Социальная роль.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: социальная структура, социальная группа, статус, имидж, социальная роль.

  2. Работа с вопросами 1-4.

  3. Индивидуальные сообщения по вопросам 5-7.

  4. Проблема.

  5. Практикум с.118.- заполнение таблицы:

Статусы и роли детей

Статусы и роли взрослых








Урок 21. Социальная стратификация.

Социальная стратификация как расслоение общества на группы. Дифференциация и стратификация. Схема: социальные общности – социальные слои и классы. Страты и лестница доходов. Доход. Образование. Власть. Престиж. Классы. Образ жизни.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: социальная стратификация, класс, образ жизни.

  2. Устно вопросы 1,2.

  3. Для индивидуальных сообщений – вопросы 3 – 6.

  4. Проблема.

  5. Практикум стр.125.


Урок 22. Богатые.

Неравенство, богатство, бедность. Наследство. Работа с документом – М. Гиблов «Дом в Москве, два – в Париже». Социальное неравенство и уровень жизни. «Новые русские» и «новые бедные».

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: неравенство, богатство, роскошь, «новые русские».

  2. Что такое богатство и чем характеризуется образ жизни богатых?

  3. Вопросы 4-8 – для индивидуальных сообщений.

  4. Проблема.

  5. Практикум.


Урок 23. Бедные.

Бедность как экономическое и социальное состояние. Порог бедности. Прожиточный минимум. Абсолютная и относительная бедность. Нищета.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: бедность, порог бедности, нищета.

  2. Вопросы 1-4 – устное обсуждение.

  3. Вопросы 5-6 – для индивидуальных сообщений.

  4. Вопрос 7 – письменно.

  5. Проблема.

  6. Практикум стр. 135.


Урок 24. Этнос: нации и народности.

Этнос. Социальные факторы. Семья. Клан. Признаки этноса: общность исторической судьбы, общие традиции, культура, особенности быта, язык, территория. Этническое самосознание. Родина. Миграция. Племя. Народность. Нация. Признаки нации.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: этнос, этнообразующие факторы, племя. Народность, нация.

  2. Письменно – вопрос 1.

  3. Устно – вопросы 2-4.

  4. Индивидуальные сообщения – вопросы 5-7.

  5. Проблема.

  6. Практикум стр.144.

  7. Задание на следующий урок: Компьютерная презентация «Этнические конфликты».


Урок 25. Межнациональные отношения.

Разновидности межнациональных отношений: внутри государства и между государствами. Национальные меньшинства. Этноцентризм. Межплеменные войны. Работа с документом – В.А. Авксентьев «Этнические конфликты» + просмотр компьютерной презентации. Причины и поводы к этническим конфликтам.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: межнациональные отношения, этноцентризм, этнические конфликты.

  2. Вопросы 1-4 – устно.

  3. Вопросы 5-6 – письменно.

  4. Проблема.

  5. Практикум.


Урок 26. Конфликты в обществе.

Конфликт. Примеры конфликтов (из энциклопедии «Хроники человечества»). Субъекты и предмет конфликта. Разряды конфликтов: внутриличностные, межличностные, социальные. Повод для конфликта. Виды конфликтов: политические, экономические, культурные и религиозные, профессиональные, этнические.Виды конфликтов по способу протекания: конфронтация, соперничество, конкуренция. Цель конфликта. Разрешение конфликта. Семейные конфликты. Способы разрешения конфликтов: компромисс, переговоры, посредничество, арбитраж, применение силы, власти, закона.

Проверка знаний:

  1. Создать групповую компьютерную презентацию: 1 группа - Виды конфликтов, 2 группа – Способы разрешения конфликтов.

  2. Устно вопросы 6 и 7.

  3. Проблема.

  4. Практикум стр.157 – заполнить и объяснить таблицу - 3 группа.


Урок 27. Семья.

Семья. Признаки семьи. Жизненный цикл семьи и его стадии. Нуклеарная семья. Расширенная семья. Развод, его причины и последствия.

Проверка знаний:

  1. Словарная работа: семья, жизненный цикл семьи, нуклеарная семья, расширенная семья, развод.

  2. Вопросы 1-4.

  3. Проблема.

  4. Практикум стр.163 – письменно.


Урок 28. Обобщение изученного.

Урок 29.Урок – семинар.

Итоговые вопросы стр.164-165.

Урок 30. Зачёт.

Резерв времени: 4 часа. Планируется проведение тестовых работ с подробным анализом ошибок.




Скачать 162,69 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер162,69 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх