Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Матюшкиной Натальи Николаевны по учебному курсу «Литература» 11 класс базовый уровень icon

Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Матюшкиной Натальи Николаевны по учебному курсу «Литература» 11 класс базовый уровень


Смотрите также:
Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Матюшкиной Натальи Николаевны по учебному...
Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Матюшкиной Натальи Николаевны по учебному...
Рабочая программа педагога первой квалификационной категории Кочетовой Натальи Александровны по...
Рабочая программа педагога высшей квалификационной категории Кальяновой Натальи Николаевны по...
Рабочая программа педагога кальяновой Натальи Николаевны...
Рабочая программа педагога кальяновой Натальи Николаевны...
Рабочая программа учителя немецкого языка Нестеровой Елены Николаевны по учебному курсу...
Рабочая программа педагога первой квалификационной категории Кочетовой Натальи Александровны по...
Приказ № от 2010г. Рабочая программа по учебному курсу «Литература» 11 класс Базовый уровень...
Рабочая программа учителя истории закирова фарита халиловича по учебному курсу «история»...
Рабочая программа Князевой Людмилы Викторовны высшая квалификационная категория по учебному...
Рабочая программа педагога нуждиной Ольги Сергеевны Iквалификационная категория по учебному...



Загрузка...
скачать
МОУ «Лицей №1 Брянского района»


«Рекомендовано» «Согласовано» «Утверждно»

Руководитель МО Заместитель директора Директор МОУ «Лицей №1

____________ Матюшкина Н. Н. по УВР МОУ «Лицей №1» Брянского района»

Протокол №___ от Брянского района» _____________ Королева Г. Ф.

« » __________ 2010 г. ____________ Козина Е. Н. « » __________ 2010 г.

« » __________ 2010 г.

Рабочая программа

учителя 1 квалификационной категории

Матюшкиной Натальи Николаевны

по учебному курсу «Литература»

11 класс

базовый уровень


Рассмотрено на заседании

педагогического совета лицея.

Протокол №___ от

« » __________ 2010 г.

2010-2011 уч. год


^ Пояснительная записка


Учебник для общеобразовательных учреждений. Литература. 11 класс:

(в двух частях). Автор-составитель Чалмаев В. А. , Зинин С. А. (8-е издание),2009 год.


Программа по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт.-сост.

С.А. Зинин, В. А. Чалмаев (4-е издание), 2008 год


Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе разработано на основе программы для 10-11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители: С.А.Зинин, В.А.Чалмаев. Изд-во «Русское слово». 2009.

Концепция ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНОГО КУРСА предполагает знакомство с вершинными произведениями родной литературы, которое даст представление о судьбах родной литературы и культуры. Ученик проходит путь от наблюдений за частным явлением – художественным произведением – к формированию представления об историко-литературном процессе.

Ведущий аспект курса литературы – курс литературы 20 века на историко-литературной основе с включением кратких сведений по новейшей русской прозе. В центре анализа литературный процесс в 20 веке, автор и художественное произведение. Понимание особенностей общечеловеческого и конкретно-исторического подхода к произведению искусства расширяет кругозор читателя, обращение к «вечным темам» дает возможность усилить нравственно-эстетическое воздействие курса.

Задачи курса: сформировать у уч-ся общее представление об историко-литературном процессе и литературном процессе в 20 веке в его связи с процессом историческим, что предполагает серьезное представление об этапах и связях литературных эпох, о таких понятиях, как стиль писателя, литературная школа, роль и место литературоведения и критики в литературном процессе. Уч-ся должны интенсивно овладевать разнообразными справочными материалами из области гуманитарных наук. При этом учитывается, что «культуру эпохи нельзя замыкать в себе как нечто готовое, вполне завершенное и безвозвратно ушедшее».

В 11 классе анализируется литература рубежа 19 и 20 веков и 20 века.. Сочетание обзорных и монографических тем воссоздает историко-литературный процесс на протяжении 20-го столетия в сложном переплетении направлений и течений. Изучение разрозненных ветвей русской литературы дает широкую и полную картину литературы эпохи. Расширяется круг теоретических понятий: направления, течения в литературе, символизм, акмеизм, футуризм, судьбы русской литературы в 20 веке, пути воссоединения отечественной литературы и др., а также углубление тех сведений, которые были получены при изучении литературы 19 века.


^ Реализация программы предполагает достижение следующих целей:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного произведения, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся.

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общих представлений об историко-литературном процессе;

- овладение умениями анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написание сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.


^ Основные умения и навыки

В результате изучения литературы ученик должен знать и понимать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков конца19 – начала 20в в.;

  • -основные закономерности историко-литературного процесса; черты литературных направлений и течений;

  • - основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

-воспроизводить содержание литературного произведения;

-анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы(тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод(сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

-соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

-определять род и жанр литературного произведения;

- сопоставлять литературные произведения;

- выделять авторскую позицию;

  • выразительно читать произведение (или фрагмент), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • аргументированно формулировать своё отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения, сочинения разных жанров на литературные темы





дата

Ча

сы

Тема урока

Опорные понятия

^ Теория литературы

Лицейский компанент

Домашнее задание

Использование учебно-наглядного материала

ПЛАН

ФАКТ

1

02.09.10




1

Введение. Сложность и самобытность русской литературы 20 века, отражение в ней драматических коллизий отечественной истории

Историко-литературный процесс




«Вечные темы» русской классики

Стр.5-15

Инд. сообщ.
















Литература первой половины 20-го века
















2

03.09.10







«Ностальгия по неизвестному» как отражение общего духовного климата в России на рубеже веков.

Реалистические традиции и модернистские искания.

Реализм. Модернизм.

Взаимодействие литературных направлений.

Таблица, анализ стих.

Презентации










4

И. А. Бунин
















3

06.09.10







Живописность, напевность, философская и психологическая насыщенность бунинской лирики. Стихотворения «Вечер», «Сумерки», «Слово», «Седое небо надо мной...» и др.


Словесная живопись.

Приемы словесной живописи

.

Анализ ст.

«Вечер», «Сумерки»,

«Слово» и др.




4

08.09.10







«Антоновские яблоки». Бунинская поэтика «остывших» усадеб и лирических воспоминаний.

Лирическая проза

Лирическая проза

Традиции Тургенева и Чехова в бунинской прозе.

Мини-сочинение

Повт. творч. Тургенева




5

10.09.10







«Господин из Сан-Франциско». Тема «закатной» цивилизации и образ «нового человека со старым сердцем».







Традиции Тургенева и Чехова в бунинской прозе.

Отв. на проблем. вопросы




6










«Чистый понедельник». Тема России, ее духовных тайн и нерушимых ценностей.

Лирическая проза

Лирическая проза





Инд.задания













5

М. Горький
















7

13.09.10







«Старуха Изергиль». Воспевание красоты и духовной мощи свободного человека в горьковских рассказах-легендах.

Романтизм

Романтизированная проза

Горький и традиции романтизма.

Анализ повести по плану




8

15.09.10







^ Протест героя-одиночки против «бескрылого существования», «пустыря в душе» в повести «Фома Гордеев»

И. Анненский о произведениях Горького.







Индивид. задания, ответы на вопросы

Повт. пьесы Островского




9

17.09.10







«На дне». Философско-этическая проблематика пьесы о людях «дна».

И. Анненский о драматургии Горького.

Монолог

М. Горький и МХТ

Ответы на проблемныевопросы




10

20.09.10







^ Спор героев о правде и мечте как образно- тематический стержень пьесы.

Полилог Полифония.




М. Горький и МХТ

Наизусть монолог,анализ




11

22.09.10







Р/Р

Письменная работа. Ответ на проблемный вопрос




Принцип полилога и полифонии в драме.






Повт.творч. Толстого













3

А.И. Куприн.
















12

24.09.10







«Олеся». Внутренняя цельность и красота «природного» человека в повести. Любовная драма героини, ее духовное превосходство над «образованным» рассказчиком.

Очерковая проза

Проза

Толстовские мотивы в прозе Куприна.

Рецензия


Художеств. фильм.( просмотр)

13


27.09.10







«Поединок». Мир армейских отношений как отражение духовного кризиса общества.




Очерковая проза

Мотив дуэли в русской классике.

Ответы на вопросы




14

29.09.10







«Гранатовый браслет». Нравственно-философский смысл истории о «невозможной» любви.

Музыкальная организация повествования.

Символическая деталь

Роль детали в обрисовке характера персонажа.

Завершить творческую работу




15

01.10.10







Л. Н. Андреев. «Иуда Искариот», «Жизнь Василия Фивейского». «Бездны» человеческой души как главный объект изображения в творчестве Л. Андреева.

Неореализм

Неореализм

Евангельский мотив

Своеобразие андреевского стиля.

Индивид. проекты «Поэты Кубани «




16

04.10.10







Р\Р

Сочинение на основе анализа произведений И. Бунина, А. Куприна, Л. Андреева.

17

06.10.10




12

Серебряный век русской поэзии как своеобразный «русский ренессанс»(обзор).










Тезисы статьи в учебнике

Урок-презентация

18

08.10.10







^ Истоки, сущность и хронологические границы « русского культурного ренессанса» имволизма. Художественные открытия, поиски новых форм.

Форма художественного произведения.




Основные направления в русской поэзии начала двадцатого века.

Доклады

Использ-е интернетресур-сов

19

11.10.10







В. Брюсов. Стилистическая строгость, образно-тематическое единство лирики поэта. Стихотворения: «Юному поэту», «Грядущие гунны» и др.

Образно-тематическое единство лирики.

Звукообраз

Отношение автора к революции.

Чтение и анализ стихов




20

13.10.10







К. Бальмонт. «Солнечность» и «моцартианство» поэзии Бальмонта, ее созвучность романтическим настроениям эпохи. Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени», «Челн томленья», «Сонеты солнца» и др.

Русский язык в произведениях поэта.

Принцип символизации в поэзии

Символизм в русской живописи.

Цитатный план анализа

стих.













7

А. А. Блок
















21

22

15, 18.10







^ Романтический образ «влюбленной души»в «Стихах о прекрасной Даме».

Циклизация лирики.

реминисценция

Лирика Блока и врубель.







23

20.10.10







Столкновение идеальных верований художника со «страшным» миром в процессе «вочеловечения» поэтического дара.»Ночь, улица, фонарь, аптека...», «В ресторане» и др.

Особенности образного языка.

Тропы

Черты философии и поэтики В. Соловьева в лирике Блока.

Выразительное чтение




24

22.10.10







^ Стихи о России как трагическое предупреждение об эпохе «неслыханных перемен».

Роль символов

аллюзия

Творческие связи Блока и А. Белого.

Наизусть

Сообщ. По теме




25

25.10.10







^ Особенности образного языка Блока, роль символов в передаче авторского мироощущения.

Роль символов

символ

Творческие связи Блока и А. Белого.

Чит. поэму

Тезисы по вопросам


Проект исслед-кой работы

26

27.10.10







Поэма «Двенадцать». Образ «мирового пожара в крови» как отражение»музыки стихий» в поэме.

Иллюстраторы поэмы.

27

29.10.10







Р\Р

Образ Христа и христианские мотивы в поэме. Споры по поводу финала(семинар.

Споры по поводу финала.

Композиция

Высказывания о поэме.







28

10.11.10







И. Ф. Анненский. Внутренний драматизм и исповедальность лирики. Стихотворения: «Среди миров», «Старая шарманка», «Смычок и струны» и др.

Жанр «трилистника»

Неоромантизм


Глубина лирического самоанализа у Анненского.

Таблица

Анализ стих.




29


12.10.10







Н. С. Гумилев. Герой-маска в ранней поэзии Н. Гумилева. «Муза дальних странствий» как поэтическая эмблема гумилевского неоромантизма. Стихотворения: «Слово», «Жираф», «Кенгуру», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай» и др.

Неоромантизм в поэзии

Лирический герой-маска


Полемика Гумилева и Блока.

Мини-сочин. Р\Р













5

А. А. Ахматова.
















30

15.11.10







^ Психологическая глубина и яркость любовной лирики. Стихотвореия: «Песня последней встречи», «Мне ни кчему одические рати...» и др.

Исповедальная лиика

Исповедальность лирического произведения

Образ Ахматовой в живописи.

Чтение и анализ стих




31

17.11.10







^ Тема творчества и размышления о месте художника в «большой» истории. «Я научилась просто, мудро жить...», «Молитва» и др.

Библейские мотивы.




Библейские мотивы в стихах Ахматовой.

План и тезисы ответа на проблемный вопрос




32

19.11.10







^ Раздумья о судьбах России в исповедальной лирике А. А. Ахматовой. Стихотворения «Мужество», «Родная земля» и др.

Пафос стихотворения

микроцикл

Гражданский пафос стихов о войне.

Подбор материала по поэме




33

22.11.10







«Реквием». Монументальность, трагическая мощь поэмы. Единство «личной» темы и образа страдающего народа.

Тема исторической памяти.

Поэма

«Бесслезный» памятник истории.

Подробный план соч.




34

24.11.10







Р\Р

Тема исторической памяти и образ «бесслезного» памятника в финале поэмы.










Домашнее сочинение по творчеству А. А. Ахматовой.













3

М. И. Цветаева.
















35

26.11.10







Поэзия М. Цветаевой как лирический дневник эпохи. «Попытка ревности», «Моим стихам, написанным так рано...», «Мне нравится, что вы больны не мной...» и др.

Поэзия и музыка в творческой судьбе поэтессы.

Поэзия

Исповедальность лирики.

Чтение и анализ стих.

Урок-презентация

36

29.11.10







^ Исповедальность, внутренняя самоотдача, максимальное напряжение духовных сил как отличительная черта поэзии М. Цветаевой.»Молитва» и др.




Поэтический темперамент




Мини-сочинение

Р\Р




37

01.12.10







^ Развитие традиций отечественной сатиры в творчестве Н. Тэффи, Саши Черног, Дон Аминадо.




Сатирический образ




Чтение по выбору




38

13.12.10







^ Темы и мотивы сатирической новеллистики А. Аверченко дореволюционного и эмигрантского периода. «Дюжина ножей в спину революции».

Приемы комического

комизм

Мастерство писателя в выборе приемов комического.

Задания по группам




39

06.12.10







^ Феномен «сгущения добра», идея жизнетворчества в прозе М. Пришвина.

Пейзаж у Пришвина.

пейзаж

Мастерство писателя в создании пейзажей.

Конспект

статьи













6

Октябрьская революция и литературный процесс 20-х годов
















40 41

08.12.10, 10.12







Литература и публицистика послереволюционных лет как живой документ эпохи.В. В. Розанов, М. Горький, А. М. Ремизов и др.







Сатира с философским подтекстом

Сообщения по произведени ям Фурманова, Фадеева, Бабеля,Лавренева




4243

13.12.10, 15.12







Тема Родины и революции в произведениях писателей «новой волны»(«Чапаев» Д. Фурманова, «Разгром» А. Фадеева и др.)

Тема Родины

Малая проза

Писатели «новой» волны.







44

17.12.10







^ Развитие жанра антиутопии в романе Е. Замятина «Мы».




антиутопия




Задание по группам




45

20.12.10







^ Юмористическая проза 20-х годов.стилтстическая яркость и сатирическая заостренность новеллистического сказа М. Зощенко.

Приемы комического

Новеллистический сказ

Философский подтекст

Мастерство писателя в выборе приемов комического.

Чтение и анализ стих.

Проект, презентация










5

В. В. Маяковский.
















46

22.12.10







^ Тема поэта и толпы в ранней лирике.»А вы могли бы?», «Нате» и др.

Эпотаж

Образная гиперболизация

Рифма Маяковского

Письменный анализ

Р\Р




47

24.12.10







^ Тема «художник и революция», ее образное воплощение в лирике поэта. «Разговор с финиспектором...»




Декламационный стих




Анализ по плану




48

27.12.10







^ Отражение «гримас» нового быта в сатирических произведениях. «Прозаседавшиеся», «Лиличка».

И др.

Поэтические неологизмы




доклады




49

29.12.10







^ Специфика традиционной темы поэта и поэзии в лирике Маяковского.

Художественная форма




Новаторство поэта в области художественной формы.

Задания по группам




50

10.01.11







Поэмы «Облако в штанах», «Про это», «Во весь голос» (вступление). Бунтарский пафос, попытка диалога с потомками и другие особенности поэтики поэм.




Библейские мотивы




Отзыв о прочит.

Р\Р













5

С. А. Есенин.
















51

12.01.11







^ Природа родного края и образ Руси в лирике поэта. «Гой, ты, Русь мо родная...», «Спит ковыль...» и др.

Имажинизм как поэтическое течение

Религиозные мотивы

Есенин и Блок

Чтение и анализ стих.




52

14.01.10







^ Трагическое противостояние города и деревни в лирике 20-х годов.




Имажинизм




Цитатный план




53

17.01.11







^ Любовная тема в поэзии Есенина.

Богатство поэтической речи.

тропы

Пушкинские традиции в лирике Есенина.

Подготовка к семинару




54

19.01.11







Поэма «Пугачев». Поэзия русского бунта» и драма мятежной души..

Пушкинские традиции в лирике Есенина.







Ответ на вопрос




55

21.01.11







^ Соотношение лирического и эпического начала в поэме «Анна Снегина», ее нравственно-философская проблематика.




Лироэпическая поэма

Мотив сбережения молодости в поэме.

План, материал к сочинению




56 57

24-26.01.11







Р\Р

Классное сочинение по творчеству

В. Маяковского и С. Есенина.













4

Литературный процесс 30-х – начала 40-х годов.
















58

28.01.11







Духовная атмосфера десятилетия и ее отражение в литературе. Сложное единство оптимизма и горечи, идеализма и страха, возвышения человека труда и бюрократизации власти..

Образ «идеального героя»

Песенно-лирическая ситуация

Символический образ России.

Индивид. задания




59

31.01.11







^ Драматургия. Проблематика пьес В. Шкваркина и Арбузова.

Собирательный образ эпохи.

Образ

Историко-биографическое повествование

Сообщения по роману

Н. Островского «Как закалялась сталь»




60

02.02.11







^ Проза 30-х годов о людях труда. «Энергия» Ф. Гладкова, «Соть» Л. Леонова и др.

Жанры литературы.













61

04.02.11







^ Тема коллективизации в литературе. «Страна Муравия» А. Твардовского и др.

Тема коллективизации в литературе.




Собирательный образ эпохи.

Вопросы в учебнике

Электронная библиотека

6263

07-09.02.11







^ Трагизм поэтического мышления О. Мандельштама.

Осмысление времени поэтом.

Ассоциативная манера письма

Художественное мастерство поэта.







64

11.02.11







А. Н. Толстой. Роман «Петр Первый». Основные этапы становления исторической личности, черты национального характера в образе Петра.

Образы сподвижников царя.

Историко-биографическое повествование




Анализ глав

Повт. творч. А, С, Пушкина




65

14.02.11







^ Проблема народа и власти, личности и истории в художественной концепции автора.




Собирательный образ эпохи

Жанровое своеобразие.

Подготовиться к зачету













6

М. А. Шолохов. Роман «Тихий Дон»













Презентация

66

16.02.11







^ Историческая широта и масштабность шолоховского эпоса.




Роман-эпопея




Инд. задания

Подготовиться к беседе по вопросам




67

18.02.11







^ Картины жизни донского казачества.

Исторические источники романа.

Хронотоп романа-эпопеи

Роль и значение женских образов

Групповые задания

Электронная библиотека

68

21.02.11







^ Изображение революции и Гражданской войны как общенародной трагедии.

Сложность казачьего пути

Гуманистическая концепция истории в литературе

«Тихий дон» в иллюстрациях

Подбор эпизодов по теме




69

25.02.11







^ Роль и значение женских образов в художественной системе романа.

Киноверсия романа.

Женские образы




План-характеристика




70

28.02.11







^ Сложность и противоречивость пути «казачьего Гамлета» Григория Мелехова.

Гуманистическая концепция истории в литературе




Традиции народного правдоискательства.

Письменный ответ




71

02.03.11







^ Художественно-стилистическое своеобразие романа.

Стилистика произведения




Мастерство Шолохова

Подготовиться к сочинению




72

04.03.11







Р\Р

Домашнее сочинение по роману «Тихий дон»










Традиции Шолохова в творчестве кубанских писателей




73

07.03.11







^ Обзор творчества С. Н. Маркова. Мастерство воссоздания характеров русских землепроходцев.

Образ России в творчестве Маркова




^ Мастерство воссоздания характеров русских землепроходцев.










09.03.11




6

М. А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита».










Ответы на вопросы

Урок-презентация

74










«Роман-лабиринт» со сложной философской проблематикой.










Анализ глав




75

11.03.11







^ Взаимодействие трех повествовательных пластов образно-композиционной системе романа.

Образно-композиционная система романа.

Очерк нравов

Булгаков и театр.

Сопоставительный анализ

Исследовательский проект

76

14.03.11







^ Нравственно-философское звучание «ершалаимских» глав.

Евангельские мотивы.

«исторический пейзаж»




Групповые задания




77

16.03.11







^ Сатирическая «дьяволиада» Булгакова в романе.

Евангельские мотивы.

Карнавальный смех

«Дьяволиада» в мировой литературе

Подготовить образную характеристику




78

17.03.11







^ Неразрывность связи любви и творчества в проблематике романа.

Проблематика романа.




«исторический пейзаж»

Анализ-исследование




79

21.03.11







Р\Р

Путь Ивана Бездомного в обретении Родины.










Домашнее сочинение




80

23.03.11







Б. Л. Пастернак. Единство человеческой души и стихии мира в лирике.

Философская концепция поэта.

Черты религиозно-философского повествования.

Гамлетовские мотивы в лирике.

Наизусть, анализ стих.




8182

04.04.11







«Доктор Живаго». Интеллигенция и революция в романе

Нравственные искания героя.

Роман-лабиринт.




Пастернак и Маяковский.

Ответы на проблемные вопросы

Видеофильм

83

06.04.11







А. Платонов. «Сокровенный человек». Тип платоновского героя -- мечтателя, романтика, правдоискателя.




Индивидуализированный стиль писателя

Жанр антиутопии







84


08.04.11







В. Набоков. «Машенька». Драматизм эмигрантского небытия героев.

Своеобразие произведения.

Элитарная проза

Пушкинские реминисценции в романе.

Сообщения:

Публицистика времен войны

Лирика военных лет

Жанр поэмы в литературной летописи о войне

Проза о войне




8586

11-13.04.11







^ Отражение летописи военных лет в произведениях русских писателей.

Публицистика и поэзия времен войны




Пафос военной литературы




Медиаресурсы

87

15.04.11







А. Т. Твардовский. Доверительность и теплота лирической интонации поэта.

Твардовский и «Новый мир»

Лирико-патриотический пафос

Позиция автора.

Анализ стихотворений

Урок-презентация

88

18.04.11







«По праву памяти» как поэма-исповедь. Тема прошлого, настоящего и будущего в свете исторической памяти.

Гражданственность и нравственность

Лирический эпос

Некрасовские традиции в лирике Твардовского.

Сообщения учащихся




89

20.04.11







Р\Р

Письменная работа «Осмысление Великой победы 1945 года в 40-50-е годы 20-го века.»




«окопный реализм»

Поэтическая оттепель

Авторская песня

монотеатр




Закончить сочинение




90

25.04.11







Н. А. Заболоцкий. Вечные вопросы о сущности красоты и единства природы и человека в лирике поэта.




Натурфилософская лирика










919293

28.04.,04.05, 06.05.11







Литературный процесс 50-80 годов.

Проза советских писателей, «Оттепель» 1953-1964 годов, «Деревенская пролза» и др.

Проза советских писателей.

проза

«Окопный» реализм.







94

11.05.11







В. М. Шукшин. Колоритность и яркость героев-чудиков.




Пародийность художественного

языка










9596

13, 16.05.11







Р\Р

А. И. Солженицын. Отражение «лагерных университетов» в повести «Один день Ивана Денисовича»

Тема народного праведничества

Двуединство автора и героя в эпосе

Яркость авторского бытописания.

Рецензия( устно)




9798

18, 20.05.11







«Матренин двор». Тип героя-праведника.

Символичность финала романа.

Двуединство автора и героя в эпосе

Тема народного праведничества в произведениях писателя.

^ Нравственная проблематика «лагерной» прозы

В. Шаламова.




99100

23, 25.05







Новейшая русская реалистическая проза и поэзия.

Перспективы развития.

Реализм

Эволюция модернистской и постмодернистской прозы.




Электрон. библиотека

101

-102










Резервные уроки



Учебно-тематическое планирование по предмету


«Литература»


11 класс


Количество часов всего — 102

в неделю - 3

Уроков Р/Р — 15

Сочинений — 5 (3 и 2)




Скачать 416,5 Kb.
оставить комментарий
С.А. Зинин
Дата28.09.2011
Размер416,5 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх