Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию icon

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию


Смотрите также:
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников Заочный тур по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Страница из всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2009 год...
Место для шифра всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2010/2011 год...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2010/2011. Школьный этап. 11 Класс...
Шифр всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию...
Всероссийская олимпиада по обществознанию...
Всероссийская олимпиада по обществознанию...
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2007/2008 гг. Региональный этап. 9 Класс...



Загрузка...
скачать

Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию

6 -12 апреля 2009 г. 9 класс I тур Брянск






Место для шифра

Место для шифра



Мы рады приветствовать Вас

на Всероссийской олимпиаде школьников по обществознанию!

Желаем успехов!

1
4
. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:


1.1. Т. Гоббс исходит из того, что законы природы развивают у людей эгоистические потребности, которые ведут к «войне всех против всех».


1.2. Во всех мировых религиях мы видим схожие тенденции в традиции изображения Бога.


1.3. Два мира есть у человека:

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

В данных строках Н. Заболоцкого отражено взаимодействие природного и культурного начала в личности.


1.4. «В то время, как роль, которую играет в производстве природа, обнаруживает тенденцию к сокращению отдачи, роль, которую играет в нем человек обнаруживает тенденцию к возрастанию отдачи». В приведенном высказывании отразилось изменение соотношения между важнейшими экономическими ресурсами в традиционном обществе.


1.5. «Когда прилучится тебе с другими за столом сидеть, то содержи себя в порядке по сему правилу: в первых обрежь свои ногти да не явится яко бы оныя бархатом обшиты, умой руки и сяди благочинно, сиди прямо и не хватай первой в блюдо, не жри как свинья, и не дуй в ушное, чтоб везде брызгало, не сопи егда яси, первой не пии, будь воздержан, избегай пьянства, пии, и яждь сколько тебе потребно, в блюде будь последний, когда часто тебе предложат, то возьми часть из того, протчее отдай Другому, и возблагодари ему». Приведенный отрывок – пример нормативно - правового акта.


1.6. « - Береги себя. Возьми. Не знаю в какого бога ты веришь, но это всем помогало…

На черном шнурке покачивалась каменная фигурка, вроде бы изображавшая человека, но настолько окатанная, словно бы оплавленная временем и прикосновениями бесчисленных рук, что не понять уже, кого она в незапамятные годы изображала.

- Повесь на шею».

^ В данном отрывке приведен пример фетишизма.


1.7. Одно из ключевых положений теории Смита — необходимость расширения государственной регламентации экономики для ускорения развития хозяйства.



1.1.

1.2

1.3

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

























2



^ 2. Что является лишним среди приведенных отрывков? объясните, почему вы так решили.

1. «Наказывай сына своего в юности его, и упокоит тебя в старости твоей, и придаст красоты душе твоей. И не жалей, младенца бия: если жезлом накажешь его, не умрет, но здоровее будет, ибо ты, казня его тело, душу его избавляешь от смерти. Воспитай детей в запретах и найдешь в них покой и благословение». (Домострой)


2. «Тот остается не у дел, кто восстает на свой удел,

А твой удел - крестьянский плуг, не выпускай его из рук». (Из поэмы XIII в.)


3. «Капитал

его величество,

некоронованный,

невенчанный,

объявляет

покоренной

силу деревенщины» (В. Маяковский)


4. «Каждый христианский король, приближаясь к своему концу, слезно молит о помощи священника. Но какой мирянин когда-нибудь, даже в смертный час, для спасения души взывал к помощи земного короля? Если же короли отвечают за свои грехи перед священниками, то кто имеет больше права судить их, как не римский папа?» (Из письма Григория VII, XI в.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



6



3. В науках об обществе есть термины и понятия, образованные от имен и фамилий деятелей, по разным причинам вошедших в мировую историю или литературных персонажей, олицетворявших собой то или иное общественное явление. Перед вами два сюжета, в которых представлены социальные ситуации, обозначаемые подобными понятиями.

3.1. Укажите понятие и раскройте историю его происхождения.

3.2. Составьте предложение, в котором грамотно использовалось бы данное понятие.


А. «4 января 1980 года президент США Джимми Картер высказался за приостановление связей с СССР и предложил МОК перенести Олимпиаду в другую страну, предпочтительнее в Грецию. МОК отверг эту идею. 16 января в телеинтервью госсекретарь США Сайрус Вэнс однозначно заявил, что если советские войска в течение месяца не будут выведены из Афганистана, Соединенные Штаты не пошлют своих спортсменов в Москву и приложат максимум усилий для увеличения числа стран, которые так же откажутся от участия в Олимпиаде. 20 февраля Белый дом официально выступил с заявлением о том, что США не отправят свою команду в Москву. 13 марта министерство торговли США выпустило заявление с требованием к американским коммерческим фирмам прекратить экспорт в Москву продукции, имеющей отношение к Олимпиаде. А в апреле Белый дом призвал другие страны мира поддержать его акцию». Ю.Теллер. Олимпийские метаморфозы.

3.1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Б. «Против одного темнокожего, по имени Мичель, возбуждено было обвинение в ограблении одной почтенной вдовы в штате Огайо. Мичель был приговорен к высшему наказанию, какое разрешает закон штата Огайо за подобное преступление, а именно к 20 годам тюремного заключения. Мэр надеялся, что подобное решение снимет волнения в городе. Но расчет оказался неверным. Волнение в городе все росло. Наконец, в половине третьего утра пятитысячная толпа двинулась на тюрьму. В 10 часов утра в тюрьму вступил отряд милиции, один вид которого стал возбуждать раздражение в толпе. Вызываемое прибывшим отрядом милиции раздражение достигло таких размеров, что, наконец, мэр города решил, что жизнь одного темнокожего преступника не стоит жизни десятков солдат и граждан, и отдал приказ вывести милицию из тюрьмы; тогда толпа ринулась в тюрьму, уже не встречая сопротивления, и через 10 минут осужденный болтался на ветви дерева». Рейнгардт Н. Необходимая оборона.

3.1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



10



4. Прочитайте текст, посвященный функциям права.

4.1. Вставьте вместо пропусков, выбрав соответствующие слова, сочетания слов, из помещенного под текстом списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!

4.2. Определите, какие функции норм права проявились в описанных далее ситуациях. Запишите порядковый номер каждой ситуации в соответствующей графе приведенной в конце задания таблицы. Обратите снимание: одна и та же ситуация может служить примером проявления разных функций права!

В системе функций права главенствующее место занимает регулятивная функция. Особенности этой функции заключаются в уста­новлении _______ правил поведения, в организации общест­венных отношений. Другая собственно-юридическая функция права — охрани­тельная, то есть направление правового воздействия, нацеленное на охрану общезначимых, наиболее важных экономических, по­литических, национальных, личных отношений, вытеснение яв­лений, чуждых данному обществу. Ос­новное назначение данной функции заключается в превентивной охране общественных отношений, предотвращении нарушений _____права. Охранительная функция отличается рег­улятивной так как одна из них — это негативная, по­скольку включает в себя запреты, санкции, ответственность, а вторая — позитивная, так как направлена на координацию по­ложительной деятельности субъектов права. Экономическая функция как одна из важнейших социаль­ных функций права имела большое значение на всех этапах развития _________ отношений. Право всегда выступало важнейшим гарантом собственности, свободы __________. На основе правовых норм в экономических отношениях возникали урегулированные правом отношения. Важнейшей правовой формой таких отношений был и остается ______, в котором стороны имеют права и обязанности. Кроме того, право­вые ________ устанавливаются за совершение в сфере экономики умышленных преступлений (мошенничество, вымогательство, хи­щение, уничтожение имущества, изготовление поддельных денег и ценных бумаг и др.). Политическая функция права заключается, прежде всего, в ре­гулировании отношений ______, отношений между социальными группами и в регулировании национальных отношений. Права и свободы человека — также важный объект политичес­кой функции права, не теряющей своей актуальности и сегодня. Воспитательная функция права представляет собой способность права оказывать влияние на мысли и чувства людей. Поэтому одной из важнейших задач вос­питательной функции права является воспитание высокого ________, формирование стимулов правомерного _______ у граждан. С помощью правовых средств очень часто восстанавливается прежнее правовое положение субъекта права, лицо вновь становится обла­дателем тех прав, которых оно было лишено, ему возвращается его имущество, человек восстанавливается на работе, реабилитируется его имя, восстанавливается нарушенный общественный ______. Так реализуется восстановительная функция права. Важным направ­лением действия права является компенсационная функция. В ней заключается весьма существенная особенность права как инструмента восстановления социальной ________. Гражданский кодекс, охраняя честь и достоинство граждан, обязывает виновную сторону именно возместить моральный вред, причиненный потерпевшему. Компенсационная функция права тесно связана с восстановительной. Например, в случаях незаконного ______ наблюдается одновременная реализация восста­новительной и компенсационной функций: восстановление на работе и компенсация за вынужденный прогул. Читая законодательные документы, получаешь не меньше сведений о государстве, чем из отдельных солидных трактатов, в этом заключается информационная функция права. Например, трудно переоценить информацию, содержащуюся в Конституции России. Право вбирает в себя, а затем выдает огромную информацию  о  самых  разнообразных явлениях  общественной жизни.


1. Норма

2. Увольнение

3. Брак

4. Справедливость

5. Правоотношение

6. Поведение

7. Санкция

8. Регламент

9. Действие

10. Позитивный

11. Личный

12. Товарно-денежный

13. Порядок

14. Кодекс

15. Предпринимательство

16. Государство

17. Власть

18. Договор

19. Обязательство

20. Правосознание


1. «Ознакомившись со статьей в Интернете, рассказывавшей об уголовном наказании за взлом пароля к информационной системе банка и хищении денег, ученик техникума Б. потерял интерес к программам, дающим несанкционированный доступ к компьютерным системам».


2. По иску сына-инвалида, оспорившего завещание отца, согласно которому единственным наследником его имущества являлась вторая жена, суд признал его право на обязательную долю в наследстве.


3. Верховный Суд России признал законным решение Центральной избирательной комиссии об отказе в регистрации на выбор в Государственную Думу партии N. Из-за представленного ей большого количества недостоверных подписей избирателей.


4. Суд города Б. обязал администрацию завода «Металлист» оплатить рабочему И. расходы на лечение травмы, полученной вследствие несоблюдения на предприятии правил техники безопасности.


5. На общем собрании учащихся 9 классов общеобразовательной школы № 1 г. Р. Была прочитана лекция кандидата юридических наук о правах и обязанностях несовершеннолетних в современной России.


6. На водителя Л. инспектором ДПС был наложен штраф за превышение скорости.


Регулятивная

Охранительная

Экономическая

Политическая

Воспитательная

Восстановительная

Компенсационная

Информационная



























5
3
. Ученик попросил одноклассника проверить его реферат, подчеркнуть все допущенные в нем ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ШЕСТИ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил десять.

Напишите рядом с соответствующей цифрой «да» (если содержащееся в работе утверждение в действительности верно) или «нет» (если содержащееся в работе утверждение действительно ошибочно) и объясните, в чем заключается ошибка.

Категория «общение» является одной из центральных (1) в психологической науке наряду с такими категориями, как «мышление», «поведение», «личность», «отношения». Общение является предметом только психологического исследования (2), поэтому с необходимостью встает задача выявления его специфики.

Сложный характер проблемы общения становится понятным, если дать одно из типичных определений межличностного общения. В соответствии с этим определением, оно представляет собой процесс взаимодействия по крайней мере трёх лиц (3), направленный на взаимное познание, установление и развитие взаимоотношений, но не предполагающий взаимовлияние на состояния, взгляды, поведение и планирование совместной деятельности участников этого процесса (4). Межличностное общение - совершенно необходимое условие жизни людей (5). Без него невозможно развитие у человека ни одной психической функции или психического процесса, хотя возможно развитие личностных качеств (6). Оно представляет собой взаимодействие людей и рассматривается как система «человек – общество» (7) во всей богатой динамике ее существования. Общение — реальность человеческих отношений, предполагающая любые формы совместной деятельности индивидов (8). При этом вопрос о связи общения с деятельностью является основополагающим; одним из методологических принципов раскрытия этой взаимосвязи является идея единства общения и деятельности (9). Рассматриваемое в этом плане общение выступает как самостоятельная форма активности субъекта. Ее результат есть, в первую очередь, преобразованный предмет материального мира, и только во вторую - отношения человека с человеком. (10) В процессе общения осуществляется не только взаимный обмен деятельностью, но и представлениями, идеями, чувствами.

1. _________________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________________________

6. _________________________________________________________________________________

7. _________________________________________________________________________________

8. _________________________________________________________________________________

9. _________________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________________


10



6. При подготовке мультимедийной презентации по обществознанию компьютер дал сбой, и подготовленные слайды – изображения, понятия, текстовые фрагменты оказались вперемешку в «корзине». Их необходимо систематизировать. Для этого их надо сопоставить и свести в таблицу, часть данных которой сохранилась.

^ 6.1. Восстановите наименования столбцов и строк таблицы, которые оказались утерянными.

6.2. Запишите в соответствующих строках таблицы порядковые номера слайдов. Один и тот же слайд может быть использован неоднократно.


2

3



1



4

5

6



7

8


9



11

12

100


15

14

13




^ Новый Завет

Чжан-цзы

17

18

16




Типитака

Рамаяна

19

20


21

22

Тора

Коран


«В процессе жизни необходимо придерживаться принципа недеяния - принципа увей. Это не бездействие. Это деятельность человека, которая согласовывается с естественным ходом миропорядка. Всякое действие, противоречащее Пути означает пустую трату сил и приводит к неудаче и гибели».

«Я все победил, я все знаю. Я отказался от всего. С уничтожением желаний я стал свободным. Учась у самого себя, кого назову я учителем?»

23


24


«Дваждырожденными дхарма, имеющая десять признаков всегда должна исполняться усердно. Постоянство, снисходительность, смирение, непохищение, чистота, обуздание чувств, благоразумие, знание веды, справедливость и негневливость образуют дхарму, обладающую десятью признаками».

26


«Вот бедный хлеб, который ели отцы наши в земле Египетской. Каждый, кто голоден, пусть придет и ест, каждый, кто нуждается, пусть присоединится к празднованию Пасхи. Ныне мы тут, а в будущем году – в земле Обетованной. Ныне мы рабы, в будущем году – свободные люди».




«Когда же придет Сын Человеческий во славе Своей и все святые Ангелы с Ним, тогда сядет на престоле славы Своей, и соберутся пред Ним все народы; и отделит одних от других. Как пастырь отделяет овец от козлов; и поставит овец по правую Свою сторону, а козлов – по левую. И пойдут сии в муку вечную, а праведники в жизнь вечную».


25


«О Пророк! Скажи своим женам, дочерям и женщинам верующих, пусть они сближают на себе свои покрывала. Это лучше, чем их узнают; и не испытывают они оскорблений».

27


28


Характеристики


Название религии

















Индуизм
























Место возникновения



























































Основные положения и правила




















7
16
^ . Проанализируйте предложенные материалы по проблемам развития крупных городов в России и выполните предложенные задани.


Экономическая привлекательность городской среды

В российских городах сейчас сосредоточен почти весь потенциал развития страны: финансовый, промышленный, интеллектуальный, социально-демографический, инфраструктурный и административный. Современный рынок труда российских городов сформировался под воздействием социально-экономических процессов, происходивших как в стране в целом, так и в отдельных ее регионах, которые привели к его радикальным трансформациям.

Можно наблюдать значительные изменения в структуре занятых по секторам и отраслям экономики. По России в целом удельный вес занятых в торговле и общественном питании вырос с 7-8% в 70-80-е годы до 15% в 2006 году. Одновременно резко ускорилось снижение доли занятых в промышленности – с 34% в 1970 году до 30% в 1990 году и 22,8% в 2006 году. Увеличился удельный вес работников сферы государственного управления – с 2,1% в 1990 году до 7,1% в 2006 году, финансово-кредитной и страховой сферы – с 0,5% до 1,5%. Доля занятых в науке и научном обслуживании сократилась более чем в два раза.

Поскольку жители городских поселений составляют почти три четверти россиян, ситуация в сфере трудовых ресурсов городов во многом совпадает с общероссийской. В то же время есть и различия в этой ситуации в городской и сельской местности, которые имеют тенденцию к увеличению. До 1999 года горожане по своей занятости не очень существенно отличались от жителей села. Однако уже в 1997 году наметились некоторые изменения общей тенденции: если в начале 1990-х годов на селе уровень занятости был выше, а уровень безработицы ниже, чем в городах, то, начиная с 1997 года, напротив, занятость на селе стала ниже, а безработица (1) выше, чем в городе. В период с 2000 по 2006 год этот разрыв существенно увеличился, что может быть объяснено лучшей адаптацией городской среды к условиям рыночной экономики. В 2006 году значительная часть занятого городского населения работало в сферах: обрабатывающего производства (21,1%), торговли и бытовых услуг(19,4%), транспорта и связи (10,1%), финансовой деятельности и услуг (8,9%).

Одно из существенных условий повышения экономической активности населения и эффективности экономики в целом - успешное развитие в городах малого и среднего предпринимательства, ибо сегодня преобладающая доля малых предприятий приходится на такие «городские» виды деятельности, как торговля и бытовые услуги, операции с недвижимым имуществом и финансовые услуги, обрабатывающие производства. Потенциально малый и средний бизнес может внести существенный вклад в эффективное развитие экономики и социальной сферы, развитие малых и средних предприятий способствует улучшению благосостояния горожан, формированию конкурентной среды, насыщению рынка товарами и услугами, обеспечению занятости, увеличению налоговых поступлений в местный бюджет (2).

В 2001-2006 годах в России наблюдалась позитивная динамика развития малых предприятий. Число малых предприятий увеличилось с 843,0 тыс. до 1032,8 тыс. Доля работников малых предприятий в среднесписочной численности занятых выросла с 12,8% до 17,8%, доля в инвестициях в основной капитал (3) увеличилась с 2,9% до 3,7%. Однако, в 2005 году на долю малых предприятий приходилось лишь 12,5% ВВП России, тогда как аналогичный показатель многих развитых стран находится на уровне 40%. Это говорит о масштабе недоиспользования потенциала малого предпринимательства и резервах его развития в России.

Источник: Электронная версия бюллетеня «Население и общество»


Удельный вес административных центров субъектов России и городов с населением 100 тысяч человек и более в основных социально-экономических показателях федеральных округов России, 2006 г., %


 

Россия

ЦФО

СЗФО

ЮФО

ПФО

УФО

СФО

ДФО

Численность населения

41,7

38,3

44,4

36,0

45,1

42,4

43,9

42,2

^ Среднегодовая численность занятых

48,9

46,8

53,0

47,7

51,6

45,3

50,1

47,6

^ Основные фонды организаций

56,7

56,7

59,9

59,4

65,0

41,4

58,8

55,8

^ Добыча полезных ископаемых

19,7

26,0

19,5

25,4

26,9

15,7

21,8

2,6

^ Обрабатывающие производства

59,6

57,4

60,0

55,6

71,4

55,9

61,9

54,9

^ Производство электроэнергии, газа и воды

61,7

58,0

61,1

68,6

69,6

55,2

61,9

57,7

Строительство

55,1

60,1

49,5

57,0

63,7

54,2

58,4

43,0

^ Ввод в действие общей площади жилых домов

58,1

56,7

64,3

58,1

55,0

53,9

57,3

61,7

^ Оборот розничной торговли

66,0

61,8

64,6

68,8

69,8

60,8

74,1

61,8

^ Инвестиции в основной капитал

48,0

44,5

51,7

49,8

54,4

34,6

57,4

43,7

Источник: Росстат


^ Стратегии развития крупных городов России: поиск концептуальных решений

Постиндустриальные тенденции в экономике наглядно демонстрируют, что наибольшими шансами вырваться вперед обладают не места «производства», а места «потребления» денег. Это означает, что сфера материального производства достигла таких масштабов, что дальнейшее наращивание объемов производства не дает ожидаемого экономического эффекта. Главным средством получения высоких прибылей становится сектор услуг, прежде всего, информационный сектор экономики, который предлагает более высокую оплату труда и начинает поглощать все большее количество трудовых ресурсов.

В нашей стране выдвижение «нематериального производства» в качестве стратегического приоритета развития вызывает сильное сопротивление общественного сознания. Большинство регионов и городов России еще не вошло в стадию позднеиндустриальной модернизации хозяйства. Экономика услуг рассматривается как экономика вторичная, «паразитирующая» на реальном секторе.

Управленческая практика показывает – наибольший объем получаемых городами инвестиций связан с крупнейшими промышленными предприятиями, деятельность которых предопределяет и наполняемость бюджетов городов, и рост платежеспособности населения. Эта точка зрения господствует и в общественном мнении. Так, 70,1% опрошенных жителей одного из российских мегаполисов и 66,8% представителей экспертного сообщества города полагают, что именно промышленность обладает наибольшей инвестиционной привлекательностью. Следом за инвестициями в индустрию, опережающими темпами начинает расти и сфера услуг, но экономический профиль большинства крупнейших городов остается, по-прежнему, индустриальным.

Происходит изменение характера связи между расселением людей и размещением наиболее эффективных экономических видов деятельности (4). Теперь не население перемещается в зоны нового освоения вслед за производственными мощностями, а новые отрасли экономики возникают там, где для этого есть необходимое качество населения. В этом же направлении движутся и основные миграционные потоки. Трудовые мигранты ориентируются не столько на спрос со стороны производства, сколько на потребности высококвалифицированного и высокооплачиваемого населения, нуждающегося в услугах.

К этому стоит добавить, что индустриальная экономика была и осталась экономикой «дешевого человека». Бедные города вокруг богатых предприятий – это хоть и печальный, но вполне логичный феномен. Неслучайно промышленное производство стремительно перемещается в развивающиеся страны, обладающие избытком рабочей силы. Там, где нет дешевых трудовых ресурсов, конкуренция за доходы от производства заранее проиграна. Если мы рассчитываем на развитие крупнейших городов за счет индустриального сектора, то в стратегии нужно заранее закладывать необходимость привлечения рабочих рук и просчитывать насколько стоимость решения проблем, связанных с миграцией, повышает «цену» завозимых работников.

Успех в постиндустриальном развитии требует совсем иной модели взаимодействия работника и работодателя и больших вложений в человеческий  капитал, сравнимых по объему с инвестициями в материальное производство. Причем это касается не только подготовки кадров и образования населения, но и условий жизни людей. Сколько бы ни ругали массовое потребление за его расточительность, именно оно сформировало новый тип работника, ставшего главным субъектом информационной революции и экономики знаний.

Изменились и моральные ориентиры общества. Если индустриальное общество стремилось избавиться от бездельников, растрачивающих свое время в удовольствиях, вместо того, чтобы заниматься производительным трудом, то в постиндустриальном – все обстоит иначе. Деньги больше не зарабатываются «в поте лица», объемы потребления (5) во многом избыточны. Главными критериями успеха и жизненного благополучия стали не обладание квартирой, дачей или машиной, а комфорт и качество жизни, к которым предъявляются очень высокие требования. Свободное время стало одной из центральных ценностей, а формы его проведения, то есть «безделья», все более изощренными. Более того, безделье рассматривается как состояние души, необходимое для накопления творческих сил и интеллектуального прорыва, а индустрия «безделья» превратилась в наиболее доходный вид экономической деятельности.

Необходимость вложения в человеческий капитал, является одной из наиболее осознанных и значимых целей стратегического развития российских городов. Отчасти, это компенсаторная реакция на нормативный подход к распределению благ в советское время, отчасти на последующий отказ от социализма в системе социального обеспечения в первое постсоветское десятилетие. Сокращающееся население перестало быть неистощимым ресурсом решения экономических и политических задач, превратившись в один из важнейших приоритетов политики.

О. И. Вендина, современный российский географ


^ 7.1. Дайте определения выделенным курсивом и пронумерованным понятиям.

1) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2. Проанализировав представленные материалы, определите роль крупных городов России в обладании известными вам из курса обществознания 4 видами важнейших экономических ресурсов.

1) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

^ 7.3. Насколько произошедшие изменения в структуре занятости городского населения соответствуют тенденциям, характерным для постиндустриального общества?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6

4
^ 8. Проанализируйте с юридических позиций следующие ситуации:

8.1. Кандидат в депутаты областной Думы N-ской области обратился в областную избирательную комиссию с требованием признать результаты выборов недей­ствительными. В ходе выборов наблюдателями были зарегистрированы факты выдачи гражданам нескольких бюллетеней по паспортам членов семей, соседей, которые не в состоянии са­мостоятельно прийти на участок. В день выборов на одном из избирательных участков не успели разместить специально оборудованную кабину для голосования.

^ Правомерно ли требование кандидата с точки зрения конституционных принципов избирательного права? Свое мнение обоснуйте.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.2. В период брака Сергей создал свою фирму. Во время бракоразводного процесса его супруга Ольга поставила вопрос о разделе всего имущества, в том числе и фирмы, принадлежащей Сергею. Сергей возражал, ссылаясь на то, что Ольга во время брака не работала и занималась только ведением домашнего хозяйства.

^ Правомерны ли требования Ольги? Свое мнение обоснуйте.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


5



9. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.



^ Перевод латинского и греческого термина

Общественные явления

Термины и их значения

«Целый, полный»

Формы государства

________________ - _______________________________

________________________________________________

_________________________________________________


«Обмен»

Ценные бумаги

________________ - _______________________________

________________________________________________

_________________________________________________


«Нет места»

Общественный строй

________________ - _______________________________

________________________________________________

_________________________________________________


«Земляк, соотечественник»

Духовный мир человека

________________ - _______________________________

________________________________________________

________________________________________________


«Замедляющий»

Политика государства

________________ - _______________________________

________________________________________________

_________________________________________________




4



10. А.С. Пушкин в трагедии «Скупой рыцарь» описал не только человеческий порок - скупость, но и отразил аллегорично основные функции денег. Прочитайте приведенные ниже отрывки из трагедии и запишите в первой колонке таблицы, какая функция денег представлена в каждом отрывке. Обратите внимание, что один и тот фрагмент может иллюстрировать разные функции денег.



____________________________________

Деньги? — деньги
Всегда, во всякий возраст нам пригодны;
Но юноша в них ищет слуг проворных
И не жалея шлет туда, сюда.
Старик же видит в них друзей надежных
И бережет их как зеницу ока.



_____________________________________

Лишь захочу — воздвигнутся чертоги;
В великолепные мои сады
Сбегутся нимфы резвою толпою;
И музы дань свою мне принесут,
И вольный гений мне поработится,
И добродетель и бессонный труд
Смиренно будут ждать моей награды.
Я свистну, и ко мне послушно, робко
Вползет окровавленное злодейство,
И руку будет мне лизать, и в очи
Смотреть, в них знак моей читая воли.



____________________________________

Тут есть дублон старинный.... вот он. Нынче
Вдова мне отдала его, но прежде
С тремя детьми полдня перед окном
Она стояла на коленях воя.
Шел дождь, и перестал и вновь пошел,
Притворщица не трогалась; я мог бы
Ее прогнать, но что-то мне шептало,
Что мужнин долг она мне принесла,
И не захочет завтра быть в тюрьме.



____________________________________

А все ж он не в убытке;
Его нагрудник цел венецианский,
А грудь своя: гроша ему не стоит;
Другой себе не станет покупать.
Зачем с него не снял я шлема тут же!


1
3
1. В логике все понятия по объему и содержанию делятся на несколько видов. По объему они бывают единичными - в объем понятия входит только один объект, например первый президент России. Общими – в объем понятий входит много объектов, например – президент. И нулевыми (пустыми) - в объем понятия не входит ни один объект, например – марсианский житель.


^ Вам предлагается ряд понятий. Разделите их по объему, занеся порядковые номера понятий в соответствующие графы таблицы.

Единичные

Общие

Нулевые










1. Средневековая промышленность. 2. Революция 1905-1907 гг. в России. 3. Консерватор. 4. Современная российская монархия. 5. Государство. 6. Классицизм. 7. Фашизм в Италии.

8. Действующий президент России. 9. Первобытное государство.


5





^ 12. Решите кроссворд.


По горизонтали

1. Способность ценностей превращаться в деньги.

3. Всякий институт или механизм, который сводит вместе предъявителей спроса и поставщиков конкретного товара или услуги.

7. Считается, что если этот показатель сметы государственных доходов и расходов превысит 10%, это приведёт к гиперинфляции.

9. Философия управления, согласно которой разрешение проблем потребителей путем эффективного удовлетворения их запросов, ведет к успеху организации и приносит пользу обществу.

10. «То не беда, если за рубль дают полрубля; а то будет беда, когда за рубль станут давать в морду». М.Е.Салтыков-Щедрин (Понятие)

12. Согласно «Этимологическому словарю русского языка» это слово заимствовано в Петровскую эпоху из итальянского языка, где означало «конторка, стол менялы» , восходит к немецкому «стол, скамья».

13. Рыночное выражение потребности, представляющее собой желание и способность людей приобретать экономические блага.

14. Автор труда «Исследование о природе и причинах богатства народов».


По вертикали

2. «Невидимая рука» рынка, которая координирует деятельность его участников.

4. Уровень этого показателя - это нормативно устанавливаемый уровень денежных доходов человека за определенный период, позволяющий обеспечить его физический прожиточный минимум.

5. В переводе с английского — «дело», «занятие»; в «Советском энциклопедическом словаре» - занятие, являющиеся источником наживы.

6. Способ продажи отдельных видов товаров в виде публичного торга.

8. На рынке корову старик продавал.

Никто за корову цены не давал.

Хоть многим была коровёнка нужна.

Но, видно, не нравилась людям она. С. Михалков (Понятие)

11. Он разработал теорию денег как формы богатства в отличие от кейнсианства, которое рассматривает деньги только как инструмент хозяйствования.

12. «Быки», «голубые фишки», «медведи». (Учреждение, где действуют агенты, обозначаемые этими терминами).



1




2




































































































3



















4










5










6

























7

















































8





































9




























10

















































11

























12



















13











































14







































































































































































































































































Скачать 370.68 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер370.68 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх