Методические рекомендации по проведению информационно-разъяснительной работы по Всероссийской переписи населения 2010 года с привлечением детской аудитории оглавление icon

Методические рекомендации по проведению информационно-разъяснительной работы по Всероссийской переписи населения 2010 года с привлечением детской аудитории оглавление


Смотрите также:
Методические рекомендации по проведению информационно-разъяснительной работы по Всероссийской...
О Всероссийской переписи населения 2010 года (далее – Работы)...
Подготовлен план информационно- разъяснительной работы по подготовке и проведению впн 2010. 8...
Региональный конкурс детских рисунков «Дети рисуют перепись» (далее Конкурс) проводится на всей...
«О предварительных итогах Всероссийской переписи населения 2010 года на территории Удмуртской...
План распространение итогов Всероссийской переписи населения 2010 года Наименование мероприятий...
Положение о Конкурсе школьных сочинений раздел 1...
Положение о комиссии по подготовке и проведению Всероссийской переписи населения 2010 года на...
 доклад о предварительных итогах Всероссийской переписи населения 2010 года до 30 апреля 2011...
Информационные материалы о предварительных итогах Всероссийской переписи населения 2010 года по...
Населения
Организация и проведение уроков о переписи...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
скачать







МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по проведению информационно-разъяснительной работы по Всероссийской переписи населения 2010 года с привлечением детской аудитории

ОГЛАВЛЕНИЕ


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 1

по проведению информационно-разъяснительной работы по Всероссийской переписи населения 2010 года с привлечением детской аудитории 1

ОГЛАВЛЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ 3

^ 1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ 5

1.1. Общие принципы реализации проектов по работе с детской аудиторией 5

1.2. Методы взаимодействия с органами управления образованием 5

^ 2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТ 7

2.1. Организация и проведение уроков о переписи 7

2.2. Организация и проведение развивающей игры «Школьная перепись» 9

2.3. Организация и проведение конкурсОВ детского рисунка на тему Переписи-2010 10

2.4. Организация и проведение конкурсов школьных письменных творческих работ на тему Переписи-2010 («Конкурсы школьных сочинений») 14

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методические рекомендации по проведению уроков переписи в общеобразовательных учреждениях 18

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ ПЕРЕПИСИ С УЧАЩИМИСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2 – 4 классы) 18

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ УРОКОВ "ВСЕРОССИЙСКАЯ ПЕРЕПИСЬ 2010 г. В РОССИИ" в рамках уроков по Граждановедению (5,6,7 классы) 20

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ УРОКОВ "ВСЕРОССИЙСКАЯ ПЕРЕПИСЬ 2010 г. В РОССИИ" в рамках уроков Обществознания (8-9 классы) 22

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ТЕМАТИЧЕСКИХ УРОКОВ "ВСЕРОССИЙСКАЯ ПЕРЕПИСЬ 2010 г. В РОССИИ" в рамках урока ИсториИ (9, 11 классы) 24

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Методические рекомендации по организации и проведению развивающей игры "Школьная перепись" 27

Развивающая игра "ШКОЛЬНАЯ ПЕРЕПИСЬ" для учащихся 2 -11 классов общеобразовательных учреждений 27

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Положение о Конкурсе детского рисунка 36

ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Информационные материалы для подготовки уроков 41

Зачем нужна перепись? 41

Как часто проводится перепись? 42

О чем спрашивают при переписи? 42

Сколько времени занимают ответы на вопросы переписи? 43

Кто проводит перепись? 44

Как обеспечивается конфиденциальность данных? 45

Когда была предыдущая перепись населения и что она дала гражданам? 45



ВВЕДЕНИЕ



Одним из определяющих факторов успеха любой информационно-разъяснительной работы является ее адресный характер. Дифференцированный подход к взаимодействию с разными группами населения, учитывающий социальные и возрастные особенности, позволяет наиболее полно и точно донести до целевых аудиторий ключевые тезисы кампании, призванные обеспечить лояльное отношение к переписным мероприятиям и мотивировать на участие в них.


Как показал опыт организации и проведения Всероссийской переписи населения 2002 года, большое значение в период подготовки к переписи имеет работа со школьниками. Через вовлечение учащихся средних учебных заведений в познавательно-игровые мероприятия, связанные с написанием сочинений на заданную тему, подготовкой рисунков, получением, фиксацией и обработкой определенных данных, в кампанию вовлекается и значительная часть взрослого населения страны – родители. Помогая детям в подготовке специальных домашних заданий, они сами опосредованно получают базовый объем информации о предстоящей переписи (сроки, цели и задачи, основные принципы проведения).


Кроме того, информационно-разъяснительная работа с детской аудиторией играет важную воспитательную роль, так как, помимо собственно расширения кругозора, формирует у подрастающего поколения определенное отношение к переписи населения на долгосрочную перспективу. Каким будет это отношение (положительное, лояльное или, напротив, негативное, протестное) – во многом зависит именно от того, насколько эффективно будут проведены на местах предлагаемые мероприятия.


В связи с вышеизложенным, по просьбе Росстата, были разработаны четыре специальных проекта по организации работы с детской аудиторией и рекомендации по их реализации. При наличии возможности, ТОГСам предлагается рассмотреть возможность проведения таких мероприятий, как развивающая игра «Школьная перепись», уроки о переписи, конкурсы детского рисунка на тему Переписи-2010, конкурсы школьных сочинений на тему Переписи-2010.


Настоящие методические рекомендации призваны помочь ТОГСам организовать взаимодействие со школами и внешкольными учреждениями (секции, кружки) по реализации обозначенных проектов.


В основу рекомендаций положены подготовленные компанией КРОС в 2002 году рекомендации по участию общеобразовательных учреждений России в проекте "Школьная перепись". Пособие было одобрено Министерством образования Российской Федерации и хорошо себя зарекомендовало в ходе проведения информационно-разъяснительной работы в 2002 году.


Документ актуализирован с учетом особенностей поведения Всероссийской переписи населения 2010 года, а также дополнен рекомендациями по организации и проведению конкурсов детского рисунка и конкурсов школьных сочинений на тему Переписи-2010.


Предлагаемые к реализации проекты можно условно разделить на две группы: базовые и вспомогательные. К первой группе относятся уроки о переписи и развивающая игра «Школьная перепись». Ко второй - конкурсы детского рисунка и конкурсы школьных сочинений.


Базовые проекты по работе с детской аудиторий являют собой комплекс взаимосвязанных мероприятий с теоретической (уроки) и практической (развивающая игра) компонентами. В этой связи ТОГСам, принявшим решение о включении в работу с детской аудиторией, следует соблюдать заложенную в рекомендациях системность и последовательность: сначала проводятся уроки о переписи, затем развивающая игра «Школьная перепись».


Вспомогательные проекты дополняют базовые, усиливают их воздействие на целевые аудитории (например, задействует учащихся художественных школ). Вместе с тем, в данном случае ТОГСам следует принимать решение о целесообразности их включения в свой план информационно-разъяснительной работы, исходя из текущей ситуации.






Скачать 0,55 Mb.
оставить комментарий
страница1/8
Дата27.09.2011
Размер0,55 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх