Доклад директора высшей квалификационной категории моу «сош №40 с углубленным изучением математики» icon

Доклад директора высшей квалификационной категории моу «сош №40 с углубленным изучением математики»


Смотрите также:
Крымская война...
Пояснительная записка Основной курс химии не позволяет познакомить учащихся со всем...
Пояснительная записка Основной курс химии не позволяет познакомить учащихся со всем...
Доклад директора моу «сош №59 с углубленным изучением предметов»...
Роль межпредметной внеурочной деятельности в формировании иноязычной коммуникативной среды в...
Доклад гоу сош с углубленным изучением математики №1384 имени А. А. Леманского...
Доклад Директора моу «сош №34 с углубленным изучением отдельных предметов»...
Доклад директора Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Программа развития на период 2007 2012 гг.  ...
«Начало Великой отечественной войны. Причины поражения Красной армии»...
Урок истории Тема: «Формирование Древнерусского государства». Изучение нового материала...
Публичный доклад...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Публичный доклад директора высшей квалификационной категории МОУ «СОШ №40 с углубленным изучением математики» г.Оренбурга

Котовой Татьяны Алексеевны.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 40 с углублённым изучением математики» - одно из старейших образовательных учреждений г. Оренбурга. Её строительство было начато в 1937 году, а 1 сентября 1939 года она приняла первых своих учеников. С 1965 года в школе ведётся углублённое изучение математики. За годы творческих поисков педагогического коллектива году в школе сформировалась новая концепция образования, направленная на развитие у детей повышенной мотивации к учению, к активному интеллектуальному труду, что позволяет активно внедрять новые педагогические инновации и технологии обучения.

Образовательная политика школы направлена на обеспечение базового основного образования для детского населения микрорайона школы в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании», а также обеспечивает удовлетворение образовательных потребностей социума в получении математического образования повышенного уровня, что служит основой для сохранения контингента школы и дальнейшего ее развития. Поэтому миссию школы мы видим в обеспечении качественного образования каждого ученика школы, путём:

-          создания безопасной, здоровьесберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного образовательного процесса ресурсы;

-          ориентации содержания на приобретение учащимися навыков самоопределения и жизнеобеспечения в таких областях, как здоровый образ жизни, толерантность, позитивное участие в общественной жизни, информационные коммуникации;

-          построения образовательного процесса, в центре которого находятся интересы ребёнка, используются методы, стимулирующие мотивацию непрерывного образования и личную ответственность ученика за результаты обучения.

Педагогический коллектив работает над решением следующих задач:

  • обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования;

  • создание условий для повышения качества образования;

  • подготовка к введению ФГОС НОО;

  • выявление наиболее одарённых и заинтересованных в учёбе детей, предоставление им оптимальных возможностей для всестороннего развития, раскрытие их способностей и реализация индивидуальных творческих запросов;

  • сохранение и развитие кадрового потенциала школы, обеспечение условий совершенствования роста профессионализма педагогических работников;

  • обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса;

  • внедрение современных информационных образовательных технологий, в том числе - дистанционного обучения, использование новейших электронных образовательных ресурсов на всех учебных предметах;

  • повышение эффективности управления школой с учетом новых требований к системе управления: гибкость, открытость, информационная и технологическая оснащенность, общественно-государственный характер управления.

Изложенные выше задачи и идеи в структурированном виде изложены в программе развития школы. Эта Программа создана творческим коллективом, в который входили представители администрации, учителя школы, Совета школы, совета старшеклассников, и является основополагающим документом в жизни школы.


^ Педагогический коллектив

В МОУ «СОШ №40 с углубленным изучением математики» г.Оренбурга на протяжении ряда лет педколлектив остается стабильным. Педагоги школы повышают свой образовательный уровень (ценз). С этой точки зрения можно проследить следующую динамику: за пять последних лет количество имеющих высшее образование увеличилось с 82% до 92%, количество имеющих среднее специальное образование уменьшилось с 18% до 8%.

КАЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ МОУ «СОШ №40 с углубленным изучением математики»

^ ПО УРОВНЮ ОБРАЗОВАНИЯ



Образовательный уровень учителей-предметников по ступеням




^ 1 СТУПЕНЬ (17)

2 СТУПЕНЬ (38)

3 СТУПЕНЬ (21)

ВО

15

88%

37

97%

20

100%

ССП

2

11%

1

3%

---

---

НВ

---

---

---

---

---

---



12 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 27 – первую, 9 – вторую. В образовательном учреждении работает один педагог-психолог, имеющий первую квалификационную категорию, один – педагог – организатор имеющий вторую квалификационную категорию.

Динамика

профессионального роста учителей

^ МОУ «СОШ №40 с углубленным изучением математики»





Администрация школы имеет следующие квалификационные категории:
директор – высшую квалификационную категория, два заместителя по УВР – высшую квалификационную категория, два – первую квалификационную категория.

^ Сведения об администрации образовательного учреждения

ФИО

Занимаемая должность

Стаж работы

Образование

Категория

Общий


Руководящий

Учит.

Адм.

Котова Татьяна Алексеевна


Директор

27

6

высшее

В

В

Зиманина Маргарита Владимировна

Зам. директора по УВР

30

15

высшее

1

В

Лынник Галина Васильевна

Зам. директора по УВР

22

11

высшее

В

В

Аксютина Галина Анатольевна

Зам. директора по УВР

23

3

высшее

1

1

Кузнецова Роза Шамильевна

Зам. директора по ВР

22

2

высшее

В

1

Казачкова Наталья Ивановна

Зав. филиалом

19

7

высшее

1

1

Шаврина Татьяна Ивановна

Зам. директора по АХЧ

39

22

среднее специальное

2






На данный момент из 46 работников – имеют высшее образование 42 человека, среднее - специальное – 4 человека, один педагог является студентом высшего образовательного учреждения.

Из 46 педагогов отмечены наградами и грамотами 38 человек (82%):

2 человека награждены значком «Отличник просвещения»,

6 человек награждёны Грамотой Министерства образования и науки РФ,

10 человек – Грамотой Управления образования администрации г. Оренбурга,

19 человек – Грамотой отдела образования Северного административного округа г. Оренбурга.

1 человек – лауреат премии имени В.М. Барбазюка.

В коллективе есть учителя, принимавшие участие в конкурсах профессионального мастерства и занявшие призовое место (Жирникова С.А., Алексеева Т.Д.).

^ Материально-техническая база

В школе всего учебных кабинетов-20, из них специализированных кабинетов-8, кабинетов информатики-2 на 20+2 рабочих мест, имеется электронная почта, выход в Интернет. В течение учебного года значительно пополнился интерактивный парк: приобретено 10 ПК, 3 МФУ, 3 лазерных принтера, 10 потолочных креплений, что позволило сократить количество учащихся на 1 компьютер (14 человек). Другие ТСО и оргтехника: телевизоры-3 шт., видеомагнитофоны-2 шт., аудиомагнитофоны, CD-плейеры-5 шт., DVD –плеер, видеопроекторы-17 шт., ксерокс-4 шт., принетры-12 шт.,сканеры – 1 шт., многофункциональное устройство – 6 шт., интерактивные доски – 4 шт., ноутбуки – 11 шт. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса составляет 95%, учебно-наглядное-80%. Для работы педагогов оборудован методический кабинет с компьютером.
Библиотека оборудована компьютером для работы с медиатекой, при ней имеется небольшой читальный зал. Спортивный зал обеспечен спортоборудованием на 75%.

Ведётся целенаправленная работа по созданию условий для введения ФГОС в начальной школе: закупается школьная мебель, наглядные пособия, спортинвентарь, игрушки, оборудование для физкультурно-спортивной зоны и зоны отдыха, оснащается медицинский кабинет, оборудуется игровая комната, идёт строительство столовой и т.д.


^ Качество освоения школьниками основной

образовательной программы школы.

В 2010-2011 учебном году старшая школа работала в режиме 6 – дневной недели, только 1 –е классы – в режиме 5-дневной недели.

30 – классов- комплектов

начальная школа основная школа средняя школа

12 классов 14 классов 4 классов

311 учащихся 388 учащихся 96 учащихся


^ Уровень комплектования 1-х и 10-х классов по школе

годы

1-е классы

10-е классы

классы – комплекты

2006- 2007

3(73чел)

2(41чел.)

35 (869 чел.)

2007-2008

3(76чел)

1(29чел)

34 (820 чел)

2008-2009

3(75чел)

2(36чел)

32 (785 чел)

2009-2010

3(77чел)

2(48чел.)

31 (787 чел)

2010-2011

3(77чел)

2(47чел)

30 (796 чел)

Статистические данные свидетельствуют о том, что комплектование классов снижается, но количество учащихся увеличивается, т.к. авторитет школы в микрорайоне высок, чему способствуют условия:

- создана система по учету детей в микрорайоне школы;

- по изучению и удовлетворению образовательных потребностей и запросов социума;

На 1.01.11г. были охвачены обучением 67% учащихся, проживающих в микрорайоне школы.

В 2010-2011 году в школе обучалось 796 учеников. Успешно окончили учебный год – 795 учащиеся; 691 учащихся переведены в следующий класс.

58 и 47 учеников 9-х и 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании.

Аттестат особого образца получили 1 ученик 9а класса: Мостовая Анастасия,




Три ученицы 11а окончили среднюю школу с медалью:

Кирина Мария Михайловна – серебро,




Домшинская Виктория Юрьевна – золото,







Нефедова Екатерина Дмитриевна – золото,







и одна ученица 11б класса окончила с медалью:

Ганьшева Кристина Николаевна - серебро







^ Статистика награждения выпускников школы медалями




2006–2007

2007–2008

2008–2009

2009-2010

2010-2011

Число уч-ся, награжденных золотыми медалями

-

1

-

2

2

Число уч-ся, награжденных серебряными медалями

1

2

2

3

2

Всего

1(2%)

3(8%)

2(6%)

5(14%)

4(5%)

На конец 2010-2011 уч. года в 9-х классах обучались 59 уч-ся.

Все допущенные уч-ся успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

В этом году все учащиеся 9х классов приняли участие в эксперименте проведения итоговой аттестации, с участием ТЭК по алгебре и русскому языку. Результаты таковы:

классы

Кол-во обуча-ющихся

Кол-во обучающихся,выполнявших работу

Положительные результаты

Отметки "4" и "5"

ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.

число

%

число

%



32

32

32

100

28

88

Котова Татьяна Алексеевна, учитель математики,ВК



27

26

26

100

13

50

Бражникова Наталья Сергеевна, учитель математики,ВК




59

58

58

100

41

71%

 




классы

Кол-во обучающихся

Кол-во обучающихся, выполнявших работу

Положительные результаты

Отметки "4" и "5"

ФИО учителей, специальность по диплому, кв.кат.

число

%

число

%



32

32

32

100

28

88

Лынник Галина Васильевна, учитель русского языка, ВК



27

26

26

100

8

31

Каверина Татьяна Сергеевна, учитель русского языка, 1 кат




59

58

58

100%

36

62%

 

Учащиеся математического 9 А класса сдавали экзамены по выбору в форме ГИА, с участием ТЭК и результаты подтвердили знания учащихся:

ФИО учителя (полностью), уровень образования

Предмет

Число выпуск-ников 9 классов, сдававших ГИА

Из них преодолели минимальный порог баллов

Средний балл

выпускников

число

Про-цент

учителя

по ОУ

Жирникова Светлана Анатольевна, ВП,1к,

физика

1

1

100

18

18

Сухина Ольга Анатольевна, ВП,1к

Общество

знание

15

15

100

29

29

Аксютина Галина Анатольевна, ВП,1к,

биология

2

2

100

19,5

19,5

Пальчикова Оксана Вячеславовна, ВП, ВК,

химия

1

1

100

16

16

Сухина Ольга Анатольевна,ВП, 1к

история

5

5

100

15

15


В 11-х классах обучались 47 учеников. Все учащиеся 11-х классов были допущены к итоговой аттестации, успешно её выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца.

^ Итоги ЕГЭ - 2011




























предмет

порог

кол-во сдава-вших экзаме-ны

средний балл по школе

max балл по школе (кол-во уч-ся)

min балл по школе (кол-во уч-ся)

ниже поро-га

кол-во учащихся, получивших баллы в интервале:

 

80-85

86-89

90-95

96-99

1100

русский

36

47

59

92-1

41-2

0

0

0

92-1

0

0

математ

24

47

52

80-2

24-1

0

80-2

0

0

0

0

химия

32

3

48

53-1

45-1

0

0

0

0

0

0

английский

20

1

83

83-1

83-1

0

83-1

0

0

0

0

литерат

32

7

61

72-1

48-1

0

0

0

0

0

0

биология

36

4

57

76-1

28-1

1

0

0

0

0

0

общество

39

32

53

80-2

29-1

1

80-2

0

0

0

0

история

30

3

62

69-1

56-1

0

0

0

0

0

0

физика

33

13

49

65-1

41-1

0

0

0

0

0

0


Средний балл, набранный учащимися по результатам ЕГЭ-2011 по математике и русскому языку, выше результатов предыдущего года.

Использование современных подходов в обучении в соответствии с направлениями и задачами развития образования дает позитивные результаты и тенденции развития учебного процесса.

Одним из приоритетных направлений деятельности школы является создание условий для реализации права ребенка на образование. В своем рабочем микрорайоне школа является конкурентноспособной, созданы все условия для получения качественного образования. Функционируют два компьютерных кабинета с выходом в Интернет, в каждом учебном кабинете имеются компьютеры и интерактивные доски с мультимедийными проекторами. Имеется библиотека с читальным залом, который оснащен компьютерами.
В июле-августе 2010 года и в течение 2010-2011 учебного года классными руководителями были проведены поквартирные обходы с целью выявления необучающихся детей, возможных переселенцев – таких не оказалось.
В течение последних четырех лет отсева учащихся и необучающихся нет.

^ Работа с одарёнными детьми

В образовательном учреждении работает программа развития одарённых детей «Интеллект», целью, которой является выявление и сопровождение детей с высоким уровнем развития на всех ступенях обучения. Для этого разработан комплекс мероприятий: подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогов, психологов и других специалистов для работы с одарёнными школьниками, выявление и сопровождение одарённых детей, их социальная защита, создание банка данных «Одарённые дети», данные об учителях работающих в классах с углубленным изучением математики и с группой детей внесённых в банк данных, создание индивидуальных образовательных маршрутов для детей с высоким уровнем развития, разработана диагностика отслеживания интеллектуального роста учащихся. Для реализации данного направления в образовательном учреждении создана следующая система подготовки: углубленное изучение математики, занятия по разработанным индивидуальным образовательным маршрутам, элективные курсы, научное общество по направлениям.

По результатам работы психологической службы была создана база данных «Талант», выделена группа учащихся «Надежда».

Необходимо отметить, что ежегодно повышается процент участия учащихся школы в олимпиадах, конкурсах различного уровня. Также виден рост качества результатов:

I. Участие в международных, всероссийских конкурсах:

1. «Кенгуру»: приняли участие 285 человек (призовые места в рамках школы).

2. «Кенгуру для выпускников» приняли участие 17 человек (максимальное количество баллов 99).

3. «Русский медвежонок»: приняли участие 236 человек (призовые места в рамках школы).

4."Золотое Руно": Приняли участие 172 человек (призовые места по России).

5. «Британский бульдог»: 56 человек (призовые места в рамках школы, в регионе 11 место).

6. «Коала»: приняли участие 128 человека (призовые места в рамках школы, 5-6 место в регионе).

7. «КИТ – 2010»: приняли участие 147 человек (призовые места в рамках школы).

II. Участие в областных мероприятиях:

1. «Информашка» приняли участие.

2."Оренинфо-2011" конкурс: диплом I степени.

3.Многопредметная олимпиада "Поколение XXI ":

1 место журналистика (Веркошанцева Татьяна 10Б класс, Складанчук Мария 1 место философия);

2 место по физике Дунаева Оксана (учитель Жирникова Светлана Анатольевна);

2 место по русскому языку Самохвалова Виктория (учитель Лынник Галина Васильевна), Николаева Елизавета (учитель Лынник Галина Васильевна);

1 место по информатике Алиомаров Руслан (учитель Кузьмичёва Татьяна Владимировна);

3 место по истории Шконда Юлия (учитель Сухина Ольга Анатольевна);

1 место по литературе Гусельников Дмитрий (учитель Мейер Нина Емельяновна);

2 место по биологии Логинова Анастасия (учитель Аксютина Галина Анатольевна);

3 место по географии Дегтярёва Анастасия (учитель Ненашева Ольга Анатольевна).

3 место Тарасов Сергей 11в класс (учитель Кузьмичёва Татьяна Владимировна).

6 место по обществознанию (Кузнецов Евгений) учитель Кузнецова Роза Шамильевна.

4. «Университетская весна» 3 место Тарасов Сергей 11в класс (учитель Кузьмичёва Татьяна Владимировна).

5. «Имею право» (обществознание) 6 место по обществознанию (Кузнецов Евгений) учитель Кузнецова Роза Шамильевна.

III. Участие в городских мероприятиях:

1.Конкурс С.Ковалевской - команда из 6 человек (почётная грамота учитель Леотина Ирина Валерьевна).

2. «Математическая карусель» приняли участие 18 человек (почётная грамота, диплом, учитель: Леотина Ирина Валерьевна, Бражникова Наталья Сергеевна, Полякова Ольга Валерьевна).

3.XII турнир математиков приняли участие 14 человек (диплом – Кузнецова Александра 5а класс (учитель Бражникова Наталья Сергеевна); почётная грамота: Лобанов Вадим 8а(учитель Леотина Ирина Валерьевна), Чирков Виктор7а (учитель Зиманина Маргарита Владимировна), Протасов Семён 5а(учитель Бражникова Наталья Сергеевна) Веретин Михаил 4а(учитель Полякова Ольга Валерьевнга).

4.Конкурс «Лингвистическая карусель» приняли участие 6 человек (диплом учитель Полякова Ольга Валерьевна).

Следует отметить, что учащиеся ОУ занимают призовые места на олимпиадах, конкурсах, турнирах различного уровня (по математике, русскому языку, информатике, истории, праву, ОБЖ, иностранному языку, технологии). Выпускники 9-11 классов, входящие в группу детей с высоким уровнем развития, показали хороший уровень знаний (результаты участия в итоговой аттестации, олимпиадах и конкурсах достаточно высокие. Достигнутые результаты стали возможными в образовательном учреждении благодаря работе творческих, компетентных педагогов, имеющих достаточно высокий уровень квалификации.
^ Методическая работа

Одной из самых актуальных управленческих проблем в школе является руководство профессиональным ростом педагогов, создание условий для творческого развития каждого учителя.
Мастерство учителя формируется через постоянную, систематическую профессиональную учебу на местах. Следовательно, методическая работа – важнейшее звено системы непрерывного образования педагогического коллектива школы.

В этом учебном году педагогический коллектив продолжил работу над единой методической темой «Повышение научного уровня преподавания – путь к развитию интеллектуальных способностей учащихся». Это второй этап, практический, предполагающий практическое применение рекомендаций семинаров, педагогических советов, их апробация на практике.

В связи с этим была определена тематика семинаров, методических дней, определен перечень диагностик профессионального роста учителя. В течение года велась работа по пополнению методического кабинета материалами, накопленными за истекший год по методической теме (электронный банк методических разработок уроков с использованием современных образовательных технологий, создание медиатеки), проводились мастер-классы, фестиваль педагогических технологий , открытые уроки.
Педагогами школы накоплен банк положительного педагогического опыта в проведении нестандартных уроков (урок-презентация. «Компьютерное информационное моделирование» (Кузьмичёва Т.В.), урок-путешествие «Страна Литературия» (Каверина Т.С.), урок-педагогическая мастерская «Стили речи» (Мейер Н.Е.), урок-проект «Экология и современность» (Лукьяненко М.В.), в организации нестандартного контроля знаний учащихся (разноуровневая контрольная работа с использованием ИКТ(Трофимова Е.П.), тестовый контроль знаний с использованием ИКТ (Леотина И.В.), музыкальный кроссворд (Максутова Н.А.), в использовании межпредметных связей на уроках, в использовании эффективных методических приемов в обучении и ИКТ ( составление диаграмм с использованием ИКТ по теме «Реки России» (Ненашева О.А.), игра «Составь предложение» с использование ИКТ (Каверина Т.С.). Богатый материал накоплен следующими учителями: Гребенникова Л.А., Алексеева Т.Д., Сухенко Т.Ю., Кузнецова Р.Ш., Каюмова Г.М., Мейер Н.Е., Пальчикова О.В., Миронова И.А.,Каверина Т.С., Сухина О.А., Ильина Л.И., Кольцова С.А., Полякова О.В..

Значительная работа ведётся по распространению положительного передового опыта учителей школы. Ежемесячно издаётся методический бюллетень», в котором рассказывается об опыте отдельных учителей, печатаются их работы. Часть учителей регулярно размещают свои работы в СМИ: на сайтах «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», «Открытый класс», «Вики», «Сеть творческих учителей», «Педсовет. org». Трое учителей имеют свой собственный сайт. Учителя делились опытом работы во время проведения окружных единых методических дней, принимали участие в конференциях и семинарах, были членами комиссий предметных олимпиад, научно-практических конференций, экспертами практической деятельности аттестующихся учителей на первую и высшую категории, участвовали в разработке контрольно-измерительных материалов по химии для проведения пробного экзамена по химии в ОУ области и т.д. На базе школы было проведено 2 семинара: для психологов «Одарённость ребёнка: диагностика и развитие», для учителей истории «Духовно-нравственная миссия учителя». 8 учителей приняли участие в Фестивале педагогических идей «Открытый урок», 2 учителя в интернет-конференции ФИПИ, 4 учителя участвовали в XI Всероссийском августовском Интернет-педсовете, 10 человек приняли активное участие в сетевом проекте «Педагогические инициативы», 2 человека в Межрегиональном конкурс-проекте «Новое содержание образования», 2 человека в конкурсе проектов «Интеллект-экспресс», 1 человек в 4 Всероссийском дистанционном конкурсе презентаций «Школа будущего: моё видение».Коллектив принимал активное участие в обсуждении проектов нового Закона об образовании, стандартов нового поколения, мониторинга реализации ФГОС НОО.

Большая работа ведётся в школе по повышению информационной компетентности учителей. С этой целью проводятся различные мероприятия: анкетирование по выявлению затруднений ИКТ-компетенций педколлектива, семинары «Педагогические инновации и их использование в условиях перехода на новое содержание образования. (Теория и практика современного урока с использованием ИКТ)», методический день «Инновационные формы и методы на уроках и во внеурочных мероприятиях», заседание методического совета «От компьютерной грамотности к ИКТ компетентности учителя». Созданы условия для доступа участников образовательного процесса к школьной локальной сети, сети Интернет, к школьной медиатеке, организована текущая методическая и консультационная поддержка по использованию ИКТ.

Вся проведённая работа даёт положительные результаты.

Исследование «Изучение ИКТ-компетентности учителя» показывает, что увеличилось количество учителей, которые активно используют ИКТ в своей работе. Они составляют 64% .

Этот показатель вырос на 10% по сравнению с прошлым учебным годом, что свидетельствует о распространении и внедрении инновационных технологий в школе.

Самые активные учителя истории (их 3) -100%, 84% - учителя начальной школы, 60% составляют учителя русского языка. Среди учителей, использующих ИКТ в учебной деятельности , учителя русского языка и литературы каверина Т.С., Лынник Г.В., Мейер Н.Е., учителя истории Кузнецова Р.Ш., Сухина О.А.; Пальчикова О.В. (химия), Ненашева О.А. (география), Кулагина Л.Б. (ИЗО), учителя математики Леотина И.В., Зиманина М.В,учителя начальных классов Казачкова Н.И., Гребенникова Л.А., Полякова О.В., учителя иностранного языка Миронова И.А. , Рыжкова В.В.

Наши педагоги создают свои цифровые образовательные ресурсы, презентации по темам уроков, а это процесс творческий, требующий не только чисто технических умений, навыков, но и нетрадиционного подхода к проведению занятий, глубокого переосмысления материала. Учитель начальных классов Казачкова Н.И. и учитель информатики Кузьмичёва Т.В. приняли в этом году участие в 1 Всероссийском дистанционном конкурсе ЦОР для школы «I T – Эффект» и получили сертификаты участников.

^ Инновационная и экспериментальная деятельность

Повышение качества образования возможно только через инновационные процессы, поэтому в настоящее время наша школа находится на этапе модернизации и обновления содержания образования.

Экспериментальная и инновационная деятельность нашего ОУ ориентирована на развитие и качественное обновление педагогической деятельности и на повышение качества образования, позволяет решать проблемы образовательного учреждения и прийти к более высоким показателям деятельности школы.

Основные инновационные процессы, осуществляемые в нашей школы:

  1. Реализация Программы развития школы на 2008-2012 годы;

  2. Подготовка к введению ФГОС НОО;

  3. Работа по программам повышенного уровня по математике, по программе Л.В.Занкова в начальной школе;

  4. Апробация авторских программ индивидуально-групповых занятий по математике и информатике: программа индивидуальных занятий по математике «Будущие математики» (9 кл.); Программа индивидуальных занятий по математике «Интеллектуалы 21 века» (10 кл.); Программа индивидуальных занятий по математике «Элементарная алгебра с точки зрения высшей математики» (11 кл.); Программа групповых занятий по информатике «Компьютеры, информатика и технологии» (8-9 кл.);

  5. Элективные, факультативные курсы, спецкурсы: факультативный курс «Математика и конструирование», спецкурс «Наглядная геометрия» (5 кл.); «Тождественные преобразования выражений» (8-9 кл.); « Замечательные неравенства» (10 кл.); «Логические основы математики» (10-11 кл.); «Культура речи» (8-9 кл.); «Русское правописание: орфография и пунктуация» (10 кл.); «Искусство устной и письменной речи» (11 кл.); «Право и основы правовой культуры» (10-11 кл.); «Человек и его здоровье» (10 -11 кл.),«Клетки и ткани» (11 кл.);

  6. Апробация программы и учебника авторов Кузнецовой Н.Е., Титовой И.М. и др.;

  7. Апробация новых педагогических технологий: технология творческих мастерских; технология креативного обучения; технология развития критического мышления; проектная и исследовательская деятельность; здоровьесберегающие технологии; кейс-технология; модульное обучение.

^ Информационный ресурс

Современные условия развития общества, науки и техники требуют расширения информационного пространства школы. Для популяризации школы, расширения круга общения детей, поддержания связи с выпускниками и родителями, развития навыков самоуправления и демократии необходимо использовать современные технические и информационные ресурсы, такие как Интернет, печатная продукция.

Информационный ресурс школы до недавнего времени был ограничен только библиотечным фондом. На данный момент информационное пространство ОУ расширено за счет:

  • наличия свободного доступа учащихся и педагогов к компьютерной технике и Internet-ресурсам в компьютерном классе, методическом кабинете, библиотеке, где расположены 15 ПК, объединенные в локальную сеть, имеющих выход в Интернет;

  • внедрения услуги «Электронный дневник» Заключён договор с ООО «Дневник – зачёт», издан приказ по школе об открытии опытной зоны по внедрению услуги «Электронный дневник» № 01-10/53 от 13.05.2011 г.




  • в отдельных классах (кл. руководители: Гребенникова Л.А., Полякова О.В., Сухина О.А., Каверина Т.С.) организовано взаимодействие с родителями через электронную почту;

  • эффективного использования в учебно-воспитательном процессе интерактивной техники: интерактивные доски с проектором, телевизор, видеомагнитофон, аудиосистема, медиатека и видеотека, что позволило увеличить количество учебных занятий: уроков, классных часов, факультативов, элективных курсов, педагогических советов, заседаний ШМО – с использованием ИКТ;

  • периодического ( 1 раз в месяц) пополнения и обновления школьного сайта, в котором размещена наиболее важная и интересная информация о жизни и функционировании ОУ;

  • своевременного обновления информационных стендов школы, в которых родители и ученики, будущие выпускники могут в любое время ознакомиться с Уставом школы, Положениями, регламентирующими различные стороны жизни школы, расписаниями занятий уроков, кружков, секций, объединений, получить информацию о победах, достижениях наших учащихся в различных конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях, профориентационными стендами;

  • выпуска школьной газеты.

Все это позволяет учащимся, педагогам, родителям и др. быть в курсе современных событий, ориентироваться в изменениях, происходящих в мире, стране, городе, школе, использовать в образовательном процессе большой объем информации.

^ Социально-психологическая служба.

Основной задачей работы общественного инспектора по защите прав детей является защита прав детей, осуществление льгот для детей различных социальных категорий. Вся работа велась в тесном единстве с администрацией, психологом, классными руководителями, Советом школы, Советом профилактики, инспектором ОДН и другими общественными представителями.
Были составлены соц.паспорта, выявлены семьи социального риска, многодетные и другие. В этом году 80% детей из семей социальных категорий были обеспечены учебниками бесплатно, выдано 120% дотационных талонов на приобретение школьной формы. Ежемесячно в ЦСО выделялись 1-2 талона на бесплатное питание детям из многодетных, малообеспеченных семей.

В течение года социальной службой и педколлективом во главе с администрацией была проведена огромная работа с учащимися и родителями семей «соц.риска».

Психологическая служба школы выработала свою систему психологического сопровождения учащихся, в основе которой лежат два направления: диагностическое и консультационное. Остальные направления психологической работы примыкают к ним и расширяют круг как участников, так и способов решения выявленных проблем. Для оказания узкоспециализированной помощи мы сотрудничаем с множеством специалистов различных внешкольных учреждений: логопедами, детскими неврологами и психиатрами диагностико-реабилитационных центров. Для более эффективной подготовки детей к школе мы тесно сотрудничаем с детским садом №170, дети которого являются основой наших первых классов.

^ Воспитательная работа

В условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование» воспитательная работа в образовательном учреждении уже не может рассматриваться как набор определённых мероприятий, добавочных по отношению к урочной деятельности, а становится неотъемлемой частью целостного образовательно-воспитательного процесса со всеми его формами взаимоотношений и взаимодействий между субъектами.

Как следствие основными воспитательными задачами, поставленными перед педагогическим коллективом школы, стали:

  • создание условий для гармонического развития личности обучающихся,

  • воспитание толерантности и патриотизма,

  • развитие системы школьного самоуправления, повышение роли детских объединений в системе воспитательной работы,

  • формирование у обучающихся потребности здорового образа жизни.

Воспитательная работа осуществлялась по следующим направлениям:

  • правовое воспитание,

  • профилактика правонарушений и преступности среди детей и подростков, предупреждение у них асоциального поведения,

  • воспитание патриотизма и гражданственности,

  • воспитание экологической культуры,

  • культурно-эстетическое воспитание,

  • спортивно-оздоровительное воспитание.

Общешкольный план воспитательной работы на 2010 – 2011 учебный год был составлен таким образом, чтобы в каждой четверти привлечь учащихся к участию в мероприятиях по различным направлениям.

Наличие Программ по правовому и гражданскому воспитанию, патриотическому воспитанию, профилактике асоциального поведения, как общешкольных, так и совместных с различными заинтересованными ведомствами позволило придать воспитательной работе по указанным направлениям определённую систему.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Мероприятия охватывали все направления воспитательного процесса, отличались разнообразием форм, проводились на высоком профессиональном и эмоциональном уровне.

^ Традиционные общешкольные мероприятия.


Месяц

Название мероприятия

Сентябрь

Праздник – «Здравствуй школа»

Торжественная линейка посвященная «Дню знаний».

Месячник «Внимание –дети». Выставка рисунков, лекции, выступление агитбригад, классные часы и т.д.

Октябрь

День учителя – праздничный концерт.

Ноябрь

Месячник противопожарной безопасности. Выставка рисунков, лекции, классные часы.

Декабрь

Новогодняя сказка «Морозко».

Мастерская деда Мороза.

Новогодние утренники

Январь

Месячник по профилактике правонарушений среди подростков.

Февраль

«А ну-ка, мальчики!»

«Здравствуй Масленица»

Март

«Мисс Весна»

Праздничный концерт ко дню 8 Марта.

Апрель

Окружной фестиваль «Мы дети твои, дорогая земля»

Май

Празднование 66-годовщины Великой Отечественной войны.

Линейка «Последний звонок».


Следует отметить, что общешкольные воспитательные мероприятия вызывали интерес у обучающихся и, за редким исключением, они с удовольствием в них участвовали и их посещали.

^ Результаты участия школы в областных и районных мероприятиях

Уровень


Мероприятие

Место

Ф.И. уч-ся

Международный

VII Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Европа+Азия»


диплом

Ерещенко Дарья

Область

Фестиваль «Таланты и поклонники»

3 место

Дунаева Анна

Город

Слет ДЮП

1 место

Отряд ДЮП

Город

КВН «Люди огненной профессии»

3 место




Город

Конкурс сочинений «Герои России -герои нашего двора»

1 место

Гольцова Анастасия и Дарья

Брякина Яна

Ермошина Лилия

Козионов Дмитрий

Город

Городская краеведческая игра «Ларец знаний»

1 место

3 место

Команда «Адреналин»

Команда «Девчата»

Город

Конкурс эрудитов «Хочу все знать»

1 место

2 место

3 место

Шишкина Екатерина

Егорова Вероника

Русина Екатерина

Город

Краеведческая викторина XXIII слета юных туристов- краеведов

3 место

Команда учащихся

Город

Соревнования по технике пешеходного туризма «Айболит»


2 место

Команда «Адреналин»





Соревнования по топографии «Таинственные знаки»

2 место

Команда «Адреналин»


Большое внимание в этом учебном году уделялось процессу интеграции общего и дополнительного образования, целью которого является выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование гуманного, высокообразованного, творческого, граждански активного, здорового духовно и физически, культурного, толерантного человека. Для успешного решения данного вопроса нами была разработана Программа интеграции общего и дополнительного образования цель которой: создание воспитательного пространства для творческого развития учащихся, обеспечение взаимодействия базового и дополнительного образования.

Для достижения цели данной Программы уже в этом учебном году были предприняты следующие меры: составлено единое расписание учебных и внеурочных занятий, модифицированы отдельные программы дополнительного образования, открыты новые кружки ("Умелые руки» (бисеронизание)", «Юный модельер» , «Повар». Все эти предпринятые меры позволили сохранить на прежнем уровне количество учащихся школы, занятых в УДО. В 2010-2011 учебном году на базе школы действует 19 кружков различного направления: учебно-познавательное, художественно-эстетическое, организация содержательного досуга, профессиональное самоопределение, духовно-нравственное, профилактическое, основы безопасности жизнедеятельности, туристско-краеведческое, гражданско-патриотическое. В них занимается 565 учащихся (72 %) школы.

Заключены договоры о сотрудничестве школы с УДО: ЦДТ, СДТТ Промышленного р-на, ДСШ № 5 , Областной Центр детско-юношеского туризма и краеведения, МУДОД «ЦВР «Подросток».

Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования осуществляется с учетом интересов и потребностей учащихся в соответствии с основными направлениями воспитывающей деятельности школы:

Направление

Название кружка, секции

^ ФИО руководителя

УДО

Художественно-эстетическое, организация содержательного досуга

Драматический коллектив «Сороки»

Жирникова С.А.

ЦДТ Промышленного района

Вокально-хоровая студия «Фантазия»

Чеклова Г.В., Волженцева И.А.

МУДОД «ЦВР «Подросток»

ТО «Школа эстрадного вокала»

Стуколов В.Н.

МУДОД «ЦВР «Подросток»

Эстрадный вокал

Стуколов В.Н.

школьный

ТО «Художественное слово»

Жирникова С.А.

школьный

Профессиональное самоопределение, духовно-нравственное

ТО «Умелые руки» (вязание)

Семёнова Н.Л.

СДТТ Промышленного района

ТО «Мягкая игрушка»

Потанина О.В.

СДТТ Промышленного района

ТО «Умелые руки» (бисеронизание)

Щербакова В.А.

СДТТ Промышленного района

Кружок кройки и шитья «Кокетка»

Муздина О.А.

ЦДТ Промышленного района

«Юный модельер»

Муздина О.А.

ЦДТ Промышленного района

«Повар»

Саушева Н.С.

МУДОД «ЦВР «Подросток»

Профилактическое, основы безопасности жизнедеятельности

«Юный пожарный»

Осипова О.В.

СДТТ Промышлен. ра-на

ЮИД

Осипова О.В.

СДТТ Промышленного района

Туристско-краеведческое

Туристический кружок «Вазям»

Шнякин А.В.

Областной Центр детско-юношеского туризма и краеведения

Пешеходный туризм и спортивное ориентирование

Бирюков Н.М.

Городская СДТТ

Туристический кружок «Азимут»

Мальцев А.В.

ЦДТ Промышленного района

Гражданско-патриотическое

«Юный стрелок»

Миронов Г.Н.

школьный

Спортивное

Спортивная секция

« Тхэквондо»

«Волейбол»

«Футбол»

Мухачёв С.В.

Утина Г.М.

Утина Г.М.

«ДЮСШ № 5»

школьный

школьный

У всех руководителей объединений дополнительного образования имеются программы их деятельности, составлены календарно-тематические планы.

С целью предоставления детям условий для формирования собственного социального опыта в школе создан Совет Старшеклассников, в составе которого 14 учащихся 8-11 классов и ДОО «МЫ».

Работа ДОО «МЫ» ведется по следующим направлениям:

  • сектор «Досуг»;

  • штаб «Отечество»;

  • пресс-центр;

  • Экология и краеведение;

  • Сектор «Спорт»;

  • Сектор «Учение»;

  • Трудовой отряд.

В этом учебном году учащиеся принимали активное участие во всех мероприятиях школы и районной детской общественной организации «СИМ + СИД» в таких как:

  • Круглый стол «За и против ЕГЭ», «За или против комендантского часа», «За или против интерактивного общения»;

  • Участие в смотре-конкурсе ДОО «Спектр»

  • Участие в лидерской елке;

  • Слете поисковых отрядов (грамота «Наследники воинской славы» )

  • Парад, посвященный Дню Победы;

  • В акциях «Орлятский круг», посвященная 50-летию полета Ю.Гагарина в космос.

  • В конкурсе рисунков, посвященном 50-летию полета Ю.Гагарина в Космос.

Активисты ДОО «Мы» занимали призовые места в различных конкурсах.

  • 1 место «Лидер XXI века» - Зиманина Вера

  • 1 место «Рыцарский турнир» - Посикора Станислав

  • 1 место в конкурсе патриотической гитарной песни – Николаев Дмитрий и Демченкова Екатерина.





Скачать 469,87 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата27.09.2011
Размер469,87 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх