Задачи курса : вызвать у учащихся интерес к познанию веществ; углубить и расширить знания по основным классам неорганических соединений icon

Задачи курса : вызвать у учащихся интерес к познанию веществ; углубить и расширить знания по основным классам неорганических соединений


Смотрите также:
Задачи урока: Образовательные: Закрепить на практике знания о классах неорганических соединений...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Тесты на закрепление изученного. Ход урока...
Конспект у рок а математики...
Классный час «Дети и война»...
Элективный курс «Тайны слова...
Программа «Путь в космос»....
Примерная учебная программа элективного курса основы практики делового общения...
Задачи: Воспитание волевых качеств на примере жизни Д. М. Карбышева...
Ход программы. Ведущий. Почти истек учебный год, Вкотором, физику вы изучали...
Примерный план урока. Тема: «Фотосинтез»...
Задачи: сформировать и углубить знания учащихся по общей и неорганической химии...



Загрузка...
скачать

История открытия и познания вещества (18 часов)


Автор – Буровцева Т.Т., методист кабинета химии СПбАППО

Данный элективный курс является межпредметным курсом для предпрофильной подготовки учащихся девятых классов и выполняет функцию расширения и углубления знаний программного материала по основным классам неорганических соединений в историческом аспекте.

Главная идея курса - воссоздание пути становления знаний об основных классах неорганических соединений показать роль ученых многих поколений в изучении того или иного вещества.

^ Цель курса. На детально восстановленном и строго документированном историческом фоне проанализировать конкретные ситуации связанные с зарождением основных химических понятий теорий законов и методов исследования.

^ Задачи курса:

вызвать у учащихся интерес к познанию веществ;

углубить и расширить знания по основным классам неорганических соединений;

сформировать системные знания о методах исследования веществ;

помочь учащимся определиться в выборе профильной подготовки.

В содержание курса входит изучение отдельных представителей классов: оксидов (углерода и кремния, меди и цинка) и кислот (соляной и фосфорных). На примере данных веществ раскрываются сущности химических закономерностей, прививаются практические умения и навыки работы в химической лаборатории, изучаются методы исследования веществ и биографии ученых: Бургаве, Ловиц, Дюма, Либих, Блэк, Захаров, которые показали пример творческого, мужественного и целеустремленного пути в науке. Изучив данный элективный курс, школьники будут знать о составе, свойствах, нахождении в природе наиболее важных веществ, их значение в жизни человека, научаться получать и исследовать эти вещества.


^ Учебно-тематическое планирование




Тема занятий

Число часов


1

Классификация неорганических соединений. История названия классов веществ. Важнейшие классы неорганических соединений в быту , технике и окружающем мире. Исследовательская работа по определению классов веществ


1


2

Оксиды. Представители оксидов литосферы и атмосферы. Методы изучения оксидов.


1


3

Оксиды углерода. История открытия оксидов. Работы Ван-Гельмонта (ХVIIв.) по получению “лесного духа”, “gare silvester”.


1


4

Джозеф Блейк (ХVIIIв.) и его роль в изучении углекислого газа. Восстановление исторических опытов Блейка (работа с магнезией, известняками).



2


5

Исследования Джозефа Пристли, Генри Кавендиша, Антуана Лавуазье по изучению свойств углекислого газа.

2

6

Углекислый газ и многообразие органического мира. История открытия фотосинтеза. Исследовательская работа по обнаружению углеводов в растениях Оксиды меди, их получение и свойства, их применение.

2

7

Диоксид кремния -основа неживой природы. Физические и химические свойства. Лабораторный исторический опыт Товия Ловица. Товий Ловиц и Санкт-Петербургская Академия наук.

1

8

Граниты в Санкт-Петербурге. Дворцы и набережные, соборы и памятники. Пешеходная экскурсия от Зимнего дворца до моста Лейтенанта Шмидта.

2

9

Оксид меди(II). Жан Батист Дюма и методы исследования органических веществ. Свойства окислителя и кислотного оксида. Исследовательская работа по изучению количественного и качественного состава вещества

1

10

Особенности амфотерных оксидов на примере оксида цинка. Исследование различных сортов косметических средств, содержащих данный оксид

1

11

Фосфорные кислоты. История открытия, получение, применение. Свойства

1

12

Защита исследовательских работ

1

ИТОГО 18 часов

^ Содержание программы


Элементы живой и неживой природы. Первые попытки классификации веществ. История введения терминов “Оксиды”, “Кислоты”, ‘Соли” и “Основания”.

Роль ученых в создании современной классификации неорганических соединений . Работы М.В.Ломоносова , А.Л.М. Лавуазье, Я.Берцелиуса, Я.Захарова и Г.И. Гесса.

Оксиды в природе. Минералы и горные породы , содержащие оксиды: каолин, полевые шпаты, кварц ,азурит и др.

Углекислый газ. Получение углекислого газа. История открытия. Ван-Гельмонт и его “лесной дух “, Работы голландского естествоиспытателя

Бургаве. Джозеф Блэк и “связанный воздух”. Опыты Джозефа Пристли по изучению воздуха. “Кислый воздух “ Карла Шееле.

Работы Генри Кавендиша и Тоберна Бергмана по изучению свойств углекислого газа. Химические свойства углекислого газа: свойства кислотного оксида и свойства окислителя.

Диоксид кремния. История открытия. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Граниты в убранстве Санкт-Петербурга.

Оксиды металлов: меди и цинка.

Оксиды меди. Жан Дюма и методы исследования органических веществ на основе свойств оксида меди. Химические свойства оксидов меди как основных оксидов и окислителей. Значение данных соединений в практической деятельности человека.

Минералы в природе, содержащие оксиды меди - тенорит и азурит.

Оксид цинка - представитель амфотерных оксидов. Оксид цинка и коррозия металлов. Минералы цинка в природе. Работы Ипатьева В.М.

Фосфорная кислота – представитель важнейших неорганических кислот. Получение. Свойства. Работы Роберта Бойля, Якова Захарова и других ученых по изучению свойств данной кислоты.

Применение кислот и их роль в живых организмах.

Фосфорноватистая кислота, особенность ее строения, проявление свойств одноосновной кислоты. Фосфористая кислота. Мета-, орто- и пирофосфорные кислоты. Соли фосфорной кислоты в природе. Академик А.Е. Ферсман и его работы по исследованию апатитов и фосфоритов.


^ Методические рекомендации к проведению занятий


Занятие 1

Данное занятие является сложным и значимым среди всех занятий курса. Очень важно подобрать набор тех веществ, которые будут исследованы для классификации. Один из возможных вариантов: питьевая сода, кальцинированная сода, каустическая сода, известняки, негашеная известь, оксиды: бария, цинка, алюминия, хрома(III), меди; cоли: поваренная, купоросы, селитры; кислоты: серная, соляная, азотная, фосфорная. Коллекция минералов, кислородная подушка для получения оксидов неметаллов: серы, фосфора, углерода. Набор индикаторов.

Занятие 2

Рекомендуется провести беседу об оксидах литосферы и атмосферы. Выявить знания учащихся об основных минералах-оксидах (каолин, полевой шпат, кварц, сапфиры и лейкосапфиры, рубины, азуриты и др.).

Оксиды в атмосфере. Лабораторный опыт: Определение углекислого газа в воздухе при помощи известковой воды.

^ Занятия 3-6

Данные занятия требуют особой подготовленности учителя, т.к. история вопроса насыщена многими фактами, открытиями, драмами идей и радостью побед. Все это надо донести до учащихся эмоционально и вдохновенно. Главная мысль этих занятий состоит в том, что человеческие знания это итог работы ученых многих поколений, и этот итог складывается из работы каждого отдельного ученого, из его воли, целеустремленности, мужества и огромного труда

^ Занятия 7-8.

Могут быть организованы в активной форме в виде миниконференции, где предметом обсуждения будут оксиды кремния в природе. Учащиеся выступают с небольшими сообщениями о горном хрустале, яшме, кремнеземе, халцедоне, граните. Здесь следует познакомить учащихся с работами Товия Ловица, Германа Гесса и Якоба Берцелиуса по изучению свойств диоксида кремния как кислотного оксида и окислителя. Важным моментом в этом занятии является проведение пешеходной экскурсии по теме: Гранитное убранство Санкт-Петербурга. Маршруты экскурсии могут быть самыми различными – от Марсово поля до Зимнего Дворца, от Михайловского замка до собора” Спас на Крови”

^ Занятия 9 –10

Важно обратить внимание на получение оксидов меди и их использование в быту и технике. Значение оксида меди(II) в сохранении памятников Санкт-Петербурга. Для данного занятия надо выпустить бюллетень о Жане Батисте Дюма. Проделать опыты по исследованию органических соединений при помощи оксида меди(II).

Занятие 11

Для изучения кислот предлагается фосфорная кислота, т.к. о ней меньше всего сведений в курсе химии основной школы. Очень важно показать историю открытия и познания не только ортофосфорной кислоты, но и фосфорноватистой и фосфористой кислот, т.к. здесь очень ярко можно показать зависимость свойств от строения веществ.

Рекомендуется провести лабораторную работу по исследованию свойств фосфорной кислоты и ее солей.

Занятие 12

Заключительное занятие проводится в виде рефлексии разными методами: выпуском газет, журналов, разработкой экскурсий по Санкт-Петербургу, защитой исследовательских работ.


Литература

  1. Азимов А. Краткая история химии. М.: ЗАО Центрполиграф, 2002.

  2. Волков В.А. и др. Выдающиеся химики мира: биографический справочник. М.: Высшая школа, 1991.

  3. Книга для чтения по неорганической химии / Сост. В.А. Крицман. М.: Просвещение, 1984.

  4. Малая энциклопедия открытий. М.: ООО Изд-во АСТ, 2001.

  5. Охлобыстин О.Ю. Жизнь и смерть химических идей. М.: Наука, 1989.

  6. Соловьев Ю.И. и др. История химии. М.: Просвещение, 1984.

  7. Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Книга по химии для домашнего чтения. М.: Химия, 1994.

  8. Томилин А. Н. В поисках первоначал. Л.: Дет. Лит., 1990.

  9. Трифонов Д.Н.. Трифонов В.Д. Как были открыты химические элементы. М.: Просвещение, 1980.

  10. Штрубе В. Пути развития химии. М.: Мир, 1984.

  11. Я иду на урок химии. Летопись важнейших химических открытий. М.: Первое сентября, 1999.




Скачать 73,65 Kb.
оставить комментарий
Буровцева Т.Т
Дата26.09.2011
Размер73,65 Kb.
ТипУчебно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх