Программа тематическое планирование 1 ч в неделю icon

Программа тематическое планирование 1 ч в неделю


Смотрите также:
Календарно тематическое планирование по химии для 10 класса 2010-2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс...
Тематическое планирование элективного курса «Политология» 10 класс...
Тематическое планирование по русскому языку для 5 класс...
Тематическое планирование по литературе 8 класс...
Тематическое планирование спецкурса «Политология» 10 класс Учитель: Муровякина Татьяна...
Тематическое планирование спецкурса «Налоги и налогообложение» 10 класс Учитель: Муровякина...
Программа тематическое планирование 1 ч в неделю...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое планирование 8 класс...
Тематическое планирование по изобразительному искусству в 7 классе...



Загрузка...
скачать
Рассмотрено: Согласовано: Утверждено:

МО учителей Методист УМЦ Директор МОУ СОШ № 72

химии и биологии Сорокина Е.Б. Васючкова Л.И.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 72 г. ЛИПЕЦКА

Имени Героя Российской Федерации Гануса Феодосия Григорьевича




10 - 11 класс

ПРОГРАММА

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 ч в неделю

(68 ч)


Автор-составитель:

учитель химии

Чунихина Елена Ивановна


Липецк

2004


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Цель курса:

  • Проследить эволюцию химических идей и представлений в период от предыстории до настоящего времени.

Задачи курса:

  • Познакомить с историей возникновения химии, становления химии как науки.

  • Расширить представление учащихся о неорганической и органической химии.

  • Дать представление об аналитической химии, физической химии, новых направлениях в химии.

  • Развивать межпредметные связи между химией и физикой, химией и историей.

Ключевые компетенции:

Изучать:

- уметь организовать пользу из опыта;

- организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их;

- уметь решать проблемы.

^ Искать:

- запрашивать различные базы данных;

- опрашивать окружение;

- получать информацию.

Думать:

- организовать взаимосвязь прошлых и настоящих событий;

- критически относится к тому или иному аспекту развития общества;

- уметь отстаивать собственное мнение.

Сотрудничать:

- уметь работать в группе;

- принимать решения;

- уметь договариваться.

^ Включаться в деятельность:

- включаться в проект;

- нести ответственность;

- уметь организовать свою работу.

Адаптироваться:

- уметь пользоваться новыми технологиями информации и коммуникации;

- уметь находить новые решения.

Курс история химии является частью общей истории естествознания и в то же время частью самой химии как одной из естественных наук.

Историческое изложение материала – важнейшая составляющая гуманизации образования. А. Эйнштейн указывал, что по-настоящему глубокое понимание научных идей возможно лишь при изучении творческих исканий первооткрывателей. «Излагать вместе с выводами и способы их добычи», т. е. показывать, как создается наука, сообщать методы поиска истины, перехода от одного уровня достигнутых знаний к другому, более высокому, освещать соотношение истины и заблуждения в процессе создания законов и теорий, воспитывать критическое отношение к любой истине учили Д.И. Менделеев и А.М. Бутлеров.

Особое внимание в первой части курса уделено краеведческому аспекту. Значительную роль во второй части курса играет практическая работа в виртуальной лаборатории, а также проектная деятельность учащихся.


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ


В результате изучения элективного курса «История химии» ученик должен

понимать:

  • соотношение истины и заблуждения в процессе создания законов и теорий;

уметь:

  • подвергать критике отношение к любой истине;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);

  • использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающих из разных источников.


^ ОЦЕНИВАНИЕ ЗУН

В элективном курсе «История химии» оценивается уровень теоретической и практической подготовки учащихся к самостоятельному поиску химической информации с использованием различных источников, способность правильно оформить и эффективно представить его результаты.

Итоговая оценка будет выставлена по таким критериям:

  • выполнение не менее двух мультимедийных презентаций

  • участие в краеведческих конференциях

  • оформление отчетов об экскурсиях

  • участие в постановке мини-спектакля

  • выполнение практических работ в виртуальной лаборатории

  • выполнение не менее двух ученических проектов

  • творческий отчет на итоговой конференции


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Тема 1. Ранний период развития химии

Зарождение химии в Древнем мире. Химические представления в древности: огонь, камень, металлы. Греческие элементы-стихии. Греческая атомистика.

^ Химия в период Средневековья. Александрия. Арабы. Возрождение в Европе. Конец алхимии.

Персоналии. Фалес, Анаксимен, Гераклит, Эмпедокл, Аристотель, Демокрит, Ибн Сина (Авиценна), Альберт Великий, Парацельс.

^ Мультимедийные презентации. Огонь, камень, металлы. Античные натурфилософские учения.


Тема 2. Становление химии как науки

Переходный период. Измерение. Закон Бойля. Новый взгляд на элементы. Флогистон.

^ Газы. Углекислый газ и азот. Водород и кислород. Триумф измерения. Горение.

Атомы. Закон Пруста. Теория Дальтона. Гипотеза Авогадро. Веса и символы. Электролиз.

^ Основные направления химии. Разделение химии. Неорганическая химия. Органическая химия. Аналитическая химия. Физическая химия.

Персоналии. Бойль, Ломоносов, Пристли, Блэк, Кавендиш, Шееле, Шталь, Лавуазье, Бертолле, Пруст, Дальтон, Гей-Люссак, Авогадро, Берцелиус, Канниццаро, Деви, Бунзен, Вёлер, Оствальд, Вант-Гофф.

^ Мультимедийная презентация. Роль М.В. Ломоносова в развитии науки в России.


Тема 3. Развитие неорганической химии

Периодический закон. Элементы в беспорядке. Приведение элементов в порядок. Заполнение пробелов. Распределение новых элементов по группам.

^ Новая металлургия. Новые методы получения обычной и легированной стали. Развитие цветной металлургии. Производство алюминия.

Прикладная неорганическая химия. Азот и фтор. Появление фотографии. Изобретение спичек. Получение синтетических неорганических материалов.

^ Открытие новых классов неорганических соединений. Координационная теория. Русская школа комплексных соединений. Соединения благородных газов.

Персоналии. Гесс, Менделеев, Рамзай, Курнаков, Вернер, Чугаев.

^ Подготовка выставки. Д.И. Менделеев: этапы жизни и научной деятельности. Роль периодического закона в современной химии.

Мультимедийная презентация. Новая металлургия.

Экскурсия. На металлургическое предприятие.


^ Тема 4. Развитие органической химии

Первые шаги органической химии. Крушение витализма. «Кирпичики» жизни. Изомеры и радикалы.

Строение молекул. Теория типов. Валентность. Структурные формулы. Оптические изомеры. Молекулы в трех измерениях.

^ Синтетическая органическая химия. Красители. Лекарственные средства. Белки. Взрывчатые вещества. Полимеры.

Зарождающаяся промышленность. Производство сахара. Нефтепереработка.

Персоналии. Либих, Бертло, Дюма, Жерар, Лоран, Кекуле, Шишков, Бутлеров, Зинин, Гофман, Байер, Вудворд, Лебедев, Зелинский, Несмеянов, Арбузов.

^ Мультимедийные презентации. Сахарное производство. Жизнь и деятельность нашего земляка Л.Н. Шишкова.

Постановка спектакля. Леон Шишков.


Тема 5. Развитие аналитической химии

^ Качественный анализ. Зарождение аналитической химии. Система группового анализа. Спектральный оптический анализ.

Количественный анализ. Появление весовых и объемных методов анализа. Развитие анализа ионов в водных растворах.

^ Новые методы анализа. Появление микроанализа. Хроматографический анализ. Экстракция. Использование инструментальных методов в химическом анализе.

Персоналии. Ловиц, Цвет.

Виртуальные лабораторные работы. Химические реакции.

Экскурсия. В лабораторию по исследованию питьевой воды.

^ Ученический проект. Сколько стоит стакан чистой воды?


Тема 6. Развитие физической химии

Химическая термодинамика и кинетика. Теплота. Химическая термодинамика. Катализ.

Электрохимия. Электрохимические теории. Законы электролиза.

^ Учение о растворах. Теория электролитической диссоциации. Теория кислот и оснований. Коллоидная химия.

Электроны. Катодные лучи. Фотоэлектрический эффект. Радиоактивность.

^ Атомное ядро. Порядковый номер. Электронные оболочки. Физическая органическая химия. Период полураспада. Изотопы.

Ядерные реакции. Новые превращения. Искусственная радиоактивность. Трансурановые элементы. Ядерная бомба.

Персоналии. Гиббс, Нернст, Аррениус, Вольта, Фарадей, Ипатьев, Склодовская-Кюри, Солли, Малликен, Полинг.

Пресс-конференция. «Электролитическая диссоциация».

Практикум. Радиохимия.

Доклады и рефераты. В.Н. Ипатьев – основоположник учения о катализе.

^ Тема 7. Современная химия

Взаимосвязь химии с другими науками. Математическая химия. Химическая физика. Биохимия и молекулярная биология. Геохимия. Космохимия.

^ Новые направления в химии. Физические методы в химии. Биотехнология. Нанотехнология.

Персоналии. Вернадский, Семенов, Хиншелвуд, Уотсон, Крик.

^ Доклады и рефераты. А. Нобель и Нобелевская премия.

Ученические проекты. Проектирование товаров бытовой химии. Проектирование химического производства.


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс


Введение (3 ч)

  1. Лекция « Введение в курс «История химии».

2-3. Практикум «Создание мультимедийных презентаций».


ТЕМА 1. Ранний период развития химии (5 ч)

  1. Лекция «Зарождение химии в Древнем мире».

  2. Лекция «Химия в период Средневековья».

  3. Практикум «Возможности и особенности Интернет».

7-8. Самостоятельная работа по теме 1.


ТЕМА 2. Становление химии как науки (6 ч)

9. Лекция «Первые научные представления в химии».

10. Лекция «Первые химические теории».

11. Лекция «Законы стехиометрии».

12. Лекция «Основные направления химии».

13. Практикум по теме 2.

14. Самостоятельная работа по теме 2.


ТЕМА 3. Развитие неорганической химии (8 ч)

15. Семинар «Периодический закон».

16. Лекция «Новая металлургия».

17. Экскурсия в музей НЛМК.

18. Лекция «Прикладная неорганическая химия».

19. Лекция «Открытие новых классов неорганических соединений».

20. Практикум по теме 3.

21. Самостоятельная работа по теме 3.

22. Самостоятельная работа по теме 3.


ТЕМА 4. Развитие органической химии (12 ч)

23-25. Лекция «Первые шаги органической химии».

26. Семинар «Сахарное производство в России» (к 175-летию одного из первых сахарных заводов).

27. Экскурсия в школьный музей «Роль Л.Н. Шишкова в развитии химии в России» (к 175-летию со дня рождения).

28-30. Постановка мини-спектакля «Леон Шишков».

31. Лекция «Физическая органическая химия».

32. Практикум по теме 4.

33. Самостоятельная работа по теме 4.

34. Итоговая конференция.


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 класс


Тема 5. Развитие аналитической химии (10 ч)

  1. Лекция «Качественный анализ».

  2. Лекция «Количественный анализ».

  3. Лекция «Новые методы анализа».

  4. Лабораторная работа «Качественные реакции на неорганические соединения».

  5. Лабораторная работа «Качественные реакции на органические соединения».

  6. Лабораторная работа «Обменные реакции в растворах электролитов».

  7. Экскурсия в лабораторию по исследованию питьевой воды.

    1. Ученический проект «Сколько стоит стакан чистой воды?»


Тема 6. Развитие физической химии (10 ч)

11. Лекция «Химическая термодинамика».

12. Лекция «Катализ».

13. Самостоятельная работа по теме «Ионная диссоциация».

14. Пресс-конференция по теме «Электролитическая диссоциация».

15. Лекция «Электроны».

16. Самостоятельная работа по теме «Атомное ядро».

17. Лекция «Ядерные реакции».

18-20. Практикум «Радиохимия».


Тема 7. Современная химия (14 ч)

21. Лекция «Взаимосвязь химии с другими науками».

22. Лекция «Новые направления в химии».

23. Самостоятельная работа «Нобель и Нобелевская премия».

24-28. Ученический проект «Проектирование товаров бытовой химии».

29-33. Ученический проект «Проектирование химического производства».

34. Итоговая конференция.


Литература для учащихся:


Азимов А. Краткая история химии: Развитие идей и представлений в химии. СПб.: Амфора, 2000


Учебное электронное издание. Химия (8 – 11 класс). Виртуальная лаборатория. Лаборатория систем мультимедиа, МарГТУ, 2004


Литература для учителя:


Астафуров В.И. Основы химического анализа. М.: Просвещение, 1977


Авт.-сост. Головнер В. Н. Химия. Интересные уроки: Из зарубежного опыта преподавания.– М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001


Джуа М. История химии. М.: Мир, 1975


Добротин Р.Б., Кузнецов В.И., Соловьев Ю.И. и др. Всеобщая история химии. М.: Наука, 1983


Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека. М.: Дрофа, 2004


Соловьев Ю.И. История химии. М.: Просвещение, 1976


Соловьев Ю.И. История химии в России. М.: Наука, 1985


Штрубе В. Пути развития химии. В двух томах. М.: Мир, 1984




оставить комментарий
учитель химии
Дата26.09.2011
Размер97,6 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх