Анализ учебно-воспитательной деятельности коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа №5» за 2008-2009 год

скачать Анализ учебно-воспитательной деятельности коллектива МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» за 2008-2009 год и задачи на новый учебный год В прошедшем учебном году педагогический коллектив руководствовался в своей работе законом РФ «Об образовании», законом «Об образовании» в Кемеровской области, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года. Учебный процесс обеспечивался содержанием государственных типовых программ и соответствующим учебно-методическим комплексом. Методическая тема школы «Формирование гуманистических ценностных ориентаций школьников различных возрастных категорий в воспитательной системе школы». Исходя из динамики развития учреждения, выявленных проблем, а также с учетом экспериментальной темы исследования, основная цель коллектива была: совершенствовать уровень профессионального мастерства, эрудицию и компетентность педагогов по формированию гуманистических ценностных ориентаций школьников различных возрастных категорий в условиях воспитательной системы школы. ^ Основные задачи над которыми работал коллектив: Создавать комфортные условия для овладения обучающимися содержанием образования, установленным государственным образовательным стандартом и поддержанием здорового образа жизни; Сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к самообразованию. Сформировать у обучающихся устойчивые познавательные интересы Обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями Повысить качество обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика. Совершенствовать и расширять когнитивные способности педагогов по предпрофильной и профильной ориентации обучающихся, по дидактике и педагогическим технологиям. Создавать условия для активной включенности педагогов в работу научно-практических конференций разного уровня. Стратегические задачи коллектива учреждения направлены на дальнейшее личностное и возрастное развитие школьников, повышение интеллектуальной активности, самореализации и социальной адаптации каждого школьника в условиях воспитательной системы школы. ^ Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об ОУ, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Минобрнауки, Департамента образования и науки Кемеровской области, КОиН г. Новокузнецка, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным графиком и расписанием занятий, где нашли отражения двухсменность занятий (2,4 классы), шестидневная учебная неделя (5-11 классы), 40 минутная продолжительность урока. Учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этой цели является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанной цели обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневных и недельной динамики работоспособности. При анализе соответствия расписания учебному плану выявлено: расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты представленные в учебном плане школы: включает расписание групповых, элективных занятий. В целях сохранения единого образовательного пространства обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, представленным в федеральном перечне. В школе существуют наряду с общеобразовательными, классы следующей направленности и специфики: - эстетические – 1а, 2а, 4а, 6а, 7а - физико-математический - 10 а - гуманитарный – 10б - социально-гуманитарный - 11 а - специальные (коррекционные) – 4в, 6б, 7в ^ Первая ступень обучения (1-4 классы) На первой ступени обучения (всего 11 классов, в которых на конец учебного года обучалось 223 ученика, один класс – 4В специальный коррекционный класс VII вида), школа ставит перед собой задачу – формирование познавательных интересов обучающихся, их самообразовательных навыков, заложение фундамента начальной образовательной подготовки. Педагоги начальных классов создают условия для повышения и развития у обучающихся интереса к учебе, формируют гуманистические ценностные ориентации в урочное и внеурочное время в ходе реализации программ: ^ Структура первой ступени обучения 1а класс - Начальная школа XXI века 1б класс –Перспективная начальная школа 1в класс - Школа России 2а класс – Начальная школа XXI века 2б класс – Начальная школа XXI века 2в класс - Школа России 3а класс - Начальная школа XXI века 3б класс - Начальная школа XXI века 4а класс - Начальная школа XXI века 4б класс - Начальная школа XXI века 4в класс – Школа России ^ Вторая ступень обучения (5-9 классы) На второй ступени обучения (всего 9 классов, в которых на конец учебного года обучалось 200 человек, два класса 6 Б и 7 В – специальные (коррекционные) VII вида), продолжающей формирование познавательных интересов обучающихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: Заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения; Создать условия для самовыражения обучающихся на учебных занятиях в школе и вне ее. ^ Третья ступень обучения (10-11 классы) На третьей ступени обучения (4 класса, в которых обучалось 78 человек) завершается образовательная подготовка обучающихся. Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в вузы. На третьей ступени обучения были введены: базовые образовательные учебные предметы – направленные на завершение образовательной подготовки обучающихся; профильные учебные предметы – учебные предметы повышенного уровня, определяющие специализацию профиля обучения; (русский язык, литература, иностранный язык, математика, физика, информатика); элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения, которые способствуют углубленному изучению отдельных предметов либо направлены на удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах деятельности человека: Русский язык Математика Физика Информатика и ИКТ Химия Биология География Английский язык Анализ статистики образования Параметры статистики 2006/2007 учебный год 2007/2008 учебный год 2008-2009 учебный год ^ 1. Количество учащихся на конец года В начальной школе 186 206 223 В основной школе 239 229 200 В средней школе 58 73 78 По школе 483 508 501 ^ 2. Не получили аттестата Об основном образовании 0 0 Нет 9 классов О среднем образовании 0 0 ^ 3. Количество учащихся, окончивших школу с аттестатом особого образца В основной школе 1 1 Нет 9 классов В средней школе 0 1 1 С золотой медалью 0 1 1 С серебряной медалью 0 0 1 ^ 4. Окончили на отлично По 1- 4 классам 16 (12%) 14 (9%) 5(2%) По 5- 9 классам 1 (1%) 5 (2%) 4(2%) По 10-11 классам 2 (4%) 2 (3%) 2(2,5%) По школе 19 (4%) 21 (4%) 11 (2,5%) ^ 5. Окончили на «4» и «5» По 1- 4 классам 55 (40%) 77 (52%) 53 (24%) По 5- 9 классам 58 (24%) 58 (25%) 55 (27,5%) По 10-11 классам 12 (21%) 16 (21%) 16 (20,5%) По школе 125 (25,8) 151 (29,7%) 124(28,5%) Качественная успеваемость по школе 29,8% 33,8% 31% Количественная успеваемость по школе 99,3% 99,2% 99% ^ 6. Количество учащихся оставленных на повторное обучение По 1- 4 классам 0 0 0 По 5- 9 классам 3 4 2 По 10-11 классам 0 0 1 По школе 3 4 3 Данные приведенные в таблице показывают, что сохраняется тенденция получения обучающимися медалей «За успехи в учении», сохраняется количество отличников в 5-11 классах. Резко падает показатель числа отличников в 1-4 классах. Одна из причин смена учителя в 4а классе, где в прошлом году и на конец 1 четверти обучающихся на «5» и «4» и «5» было 13 человек. Можно сделать вывод о завышении оценок в этом классе предыдущим учителем Перфильевой О.В. По сравнению с прошлым годом уменьшается и качественная успеваемость. ^ Анализ выполнения учебного плана Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана. Учебный план школы на 2008-2009 учебный год разработан на основе Закона об образовании, приказа Минобразования России № 1312 от 09.03.2004 г. «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования». Учебный план утвержден директором школы, согласован с органами управления образованием и Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Кемеровской области в г. Новокузнецке и Новокузнецком районе. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально доступному количеству часов с учетом шестидневной рабочей недели. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному плану. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план – на основе анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы: что в работе используются государственные образовательные программы для образовательных учреждений, рекомендованные министерством образования РФ. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами. Каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием. ^ Проанализируем выполнение учебного плана: Предмет Класс Учитель ^ Количество часов Причина По плану Не проведено Русский язык 5а Куляшова О.С. 204 11(5%) 8 б Ломакина Е.Г. 102 6(5%) 6 а Куляшова О.С. 170 5(3%) 6 б Слецова Н.И. 136 4(3%) праздники 10 а Куляшова О.С. 68 4(6%) праздники 10 б Буторина Л.П. 136 4(3%) праздники 11 б Ломакина Е.Г. 68 4(6%) праздники 2 а Ермоленко Л.П. 170 3 праздники 2 в Глушкова О.Г. 170 3 праздники 4 в Зайцева В.Н. 165 3 праздники 7 в Ломакина Е.Г. 102 3(3%) праздники 4 а Зайцева В.Н. 170 2 праздники 4 б Чуднова М.А. 170 2 праздники 3 а Корнилова Н.И. 170 2 праздники 3 б Баранова О.Н. 170 2 праздники Литература 11 а Ломакина Е.Г. 136 5(3%) 11 б Ломакина Е.Г. 102 4(4%) 4 а Зайцева В.Н. 102 4(4%) праздники 4 в Зайцева В.Н. 102 3 праздники 8 б Ломакина Е.Г. 68 3(4%) праздники 2 а Ермоленко Л.П. 136 2 праздники 6 б Слепцова Н.И. 68 2(3%) праздники Математика 6 б Алешина Е.И. 170 4 праздники 4 в Зайцева В.Н. 165 3 праздники 2 а Ермоленко Л.П. 136 3 праздники 8а Лаврентьева Н.А. 204 2 праздники 4 б Чуднова М.А. 136 2 праздники Геометрия 7 б Алешина Е.И. 68 2(3%) праздники 7 в Алешина Е.И. 68 3(4%) праздники Окружающий мир 3 б Баранова О.Н. 68 5(7%) 3 а Корнилова Н.И. 68 4(6%) 2 а Ермоленко Л.П. 68 2(3%) праздники История 7 в Пантыкина Р.А. 68 2(3%) праздники 10 б Прокопьева Т.Г. 102 2 праздники Музыка 2а,4 аб, 6а, 7а, 8а Иванова Т.В. 34 2(5%) Болезнь учителя 2 в 34 4(12%) ИЗО 3 б Баранова О.Н. 34 4(12%) праздники 3 а Корнилова Н.И. 34 3(9%) праздники 2 б Трясунова Н.М. 34 3(9%) праздники 4 в Зайцева В.Н. 33 3(9%) праздники 7 ав Бабкина О.П. 34 2(5%) праздники Иностранный язык 11 а Корниенко Т.А. 102 5(5%) Болезнь учителя 2 в 68 4(6%) Болезнь учителя 8а, 10а, 11б 102 3(3%) Болезнь учителя 5 аб 102 2 Болезнь учителя 6а, 7б, 8б Ермоленко М.В. 102 3(3%) праздники 5 а, 8а, 11аб 102 2 праздники 3 а, 5б, 10а Чечина Л.Н. 68 2(3%) праздники 6 а Евдокимова О.Н. 102 4(4%) праздники 7 б 102 3(3%) праздники 6 б, 8б, 3а 68 2(3%) праздники Физическая культура 5 а Пильмейстер А.Я. 102 10(10%) Болезнь учителя 7 аб 102 7 (7%) 5 б 102 6(6%) 10а 68 5(7%) 10б 68 3(4%) 2 в 68 2(3%) 8аб, 11аб Жидкова С.Ю. 102 2 праздники Природоведение 5 б Закурдаева Т.С. 68 5((7%) Болезнь учителя 5 а 68 2(3%) Технология 6 б Бабкина О.П. 68 6(8%) Сессия 5аб 68 4(6%) 7 аб, 8аб, 11б 68 2(3%) География 6 а Борщева Е.П. 68 7(10%) Болезнь учителя 8аб 68 6(8%) 7 а 68 5(7%) 6 б, 7в 68 3(4%) 7 б, 10а 68 2(3%) Биология 11 а Закурдаева Т.С. 68 6(8%) Болезнь учителя 10 б 68 5(7%) 10 а, 11б 34 3(8%) 6 б, 7бв 68 2(3%) ОБЖ 7б 8аб, 10аб, 11аб Шамина Е.Б. 34 2(5%) праздники Химия 8аб Мельникова Н.Г. 68 9(13%) Болезнь учителя 10аб, 11аб 34 4(12%) Краеведение 8аб Борщева Е.П. 34 4(12%) Болезнь учителя Информатика 10а Филипенко В.С. 136 2 Болезнь учителя, праздники Физика 10а Филипенко В.С. 136 2 11аб 68 5(7%) Скачать 0,8 Mb. оставить комментарий страница 1/5 Дата 27.09.2011 Размер 0,8 Mb. Тип Анализ, Образовательные материалы