Программа недели 1-й день  Открытие недели. Во всех классах проводятся физические классные часы.  Объявляется конкурс на лучшую физическую газету icon

Программа недели 1-й день  Открытие недели. Во всех классах проводятся физические классные часы.  Объявляется конкурс на лучшую физическую газету


Смотрите также:
Познавательно-игровая программа «Литературный ринг» День 5 Закрытие недели детской книги...
План недели с 06. 02. 2012 по 11. 02. 2012 День недели...
Эта игра финал недели миф (математики, физики, информатики)...
План недели: Понедельник Открытие недели. 14. 11. 11г Разгадывание кроссвордов...
2. Спортивные новости. С. 3 4...
Внеклассное мероприятие по литературе Цветы в судьбе...
Программа передач 18-25 июня 2012 года первый российский армянский телеканал 18 июня:...
Программа региональной Недели предпринимательства в Омской области "Свое дело твой успех"...
Где также указана программа: понедельник открытие Недели географии. Вторник...
Программа региональной Недели предпринимательства в Омской области "Свое дело твой успех"...
Программа региональной Недели предпринимательства в Омской области "Свое дело твой успех"...
1 день Экскурсия в библиотеку Литературная викторина...



Загрузка...
скачать
С.А.Трубачеева

д. Алагуй, Иркутская обл.


Неделя физики


За несколько дней до начала недели в коридоре вывешивается объявление следующего содержания.


Объявление

Штаб трёх параметров – «PVT-штаб» – проведения физической недели взял интервью у участников прошлогодней недели. Был задан один вопрос: что тебе запомнилось из прошлогодней недели физики?

Активный участник:

1. Упорная борьба.

2. Было много интересных задач.

3. Итоговый вечер.

4. КВН.

5. Узнали много нового, интересного.


Зритель-болельщик:

1. Было интересное шоу.

2. Хотелось бы, чтобы было побольше участников, поменьше равнодушных.


Члены жюри:

1. Смекалка участников, юмор.

2. Газеты и, конечно же, вечер физики.


Отсюда вывод: чтобы неделя была замечательной, надо быть активным участником, болельщиком, зрителем и просто неравнодушным.


Девиз нашей физической недели: Знание + юмор = победа.


^ Программа недели


1-й день

1. Открытие недели. Во всех классах проводятся физические классные часы.

2. Объявляется конкурс на лучшую физическую газету.

Примечание: вместо традиционной прямоугольной формы газеты предлагаются на ваш вкус следующие:





и их различные комбинации.


2-й день. Конкурс на лучшее наглядное пособие.


3-й день. Викторина.


4-й день. Конкурс знатоков физики.


5-й день. Поле чудес.


6-й день. Итоги недели. Физический вечер.


^ Содержание недели

Первый день

Во всех классах проводятся краткие сообщения на различные физические темы, о великих физиках:

– Николай Коперник;

– Исаак Ньютон;

– Сади Карно;

– Ханс Кристиан Эрстед;

– Майкл Фарадей и др.

Для подбора материала можно использовать «Хрестоматию по физике».


^ Второй день

Физический бой на тему «Молекулярная физика и тепловые явления»

Приглашаем всех желающих принять участие в физическом бое. Сегодня скрестятся в поединке шпаги капитанов, ум, знания, находчивость бойцов, активность и сплочённость болельщиков. В игре принимают участие 3 команды:

1. «Люнефиз». – Любители ненавистной физики.

2. «ШМИ» – Шевели мозговыми извилинами.

3. «Знаток» – Знающая толковая команда.

Команды располагаются за отдельными столиками. Всем трём командам выдаются одинаковые задания, которые они выполняют на листочках, а затем сдают их на проверку жюри.


Задание 1. Найдите соответствующую «тройку».

Каждой команде выдают задание: выбрать к обозначению физической величины соответствующую единицу:


1. Количество вещества. V Па

2. Температура Q К

3. Объём  Дж

4. Давление U м–3

5. Количество теплоты T кг/моль

6. Внутренняя энергия идеального газа M м3

7. Концентрация молекул p моль

8. Молярная масса n Дж


.

Ответ. 1. , моль. 2. T, К. 3. V, м3. 4. p, Па. 5. Q, Дж. 6. U, Дж. 7. n, м–3. 8. M, кг/моль.


Задание 2. Перед вами формулы законов, схематические изображения различных открытий, графики газовых процессов. Напишите фамилии авторов этих открытий.




NА = 6 · 1023 моль–1. k = 1,38 · 10–23 Дж/К.


.







Ответ

Число Авогадро. Броуновское движение. Постоянная Больцмана.


Уравнение Менделеева–Клапейрона Уравнение Клапейрона.


Шкала Кельвина. Шкала Цельсия.


Графики газовых законов: Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля.


Задание 3. Решение задачи.

1. Газ, находившийся под давлением p = 105 Па, изобарно расширился, совершив работу A = 25 Дж. На сколько увеличится объём газа?

2. Термодинамической системе передано количество теплоты 200 Дж. Как изменилась внутренняя энергия системы, если при этом она совершила работу 400 Дж.


Задание 4. Изобрази!

Команде «Люнефиз»: «Я учитель физики».

Команде «ШМИ»: ученика, который не выучил урок, но знает, что учитель наверняка спросит его.

Команде «Знаток»: неизбежное случилось, учитель спросил ученика, который не выучил урок. Ученик, действуя по принципу «попытка не пытка» решил отвечать. Что он говорит?


Задание 5. Кто назовёт больше учёных физиков? Начинают вслух по жребию. Побеждает команда, назвавшая последнюю фамилию.


Задание 6. Соберите кроссворд.

1. Прибор для измерения влажности воздуха.

2. Твёрдые тела, атомы или молекулы которых занимают определённые упорядоченные положения в пространстве.

3. Зависимость физических свойств от напряжения внутри кристалла.

4. Одиночные кристаллы.

5. Изменение формы или объёма.

6. Деформация, которая происходит при завёртывании болтов, вращении валов машин, свёрл и т.д.

7. Деформации при которой происходит смещение слоёв тела друг относительно друга.

8. Процесс в теплоизолированной системе.

Ответ. 1. Деформация. 2. Анизотропия. 3. Психрометр. 4. Сдвиг. 5. Монокристалл. 6. Адиабатный. 7. Кристалл. 8. Кручение.


Задание 7. Узнай формулу и расскажи, кто и когда её получил.


1. КПД = (T1 – T2)/T1.

2. U = A + Q.

3.  = E| |.

4. p/T = const при V = const.

5. V/T = const при p = const.

6. pV = const при T = const.


Ответ. 1. Сади Карно придумал идеальную тепловую машину с идеальным газом в качестве рабочего газа. Он и получил формулу для КПД этой машины.

2. Этот закон открыт в середине XIX века немецким учёным, врачом по образованию Р.Мейером, английским учёным Дж.Джоулем и получил наиболее точную формулировку в трудах учёного Г.Гельмгольца.

3. Закон Гука.

4. Этот закон открыт французским учёным Шарлем в 1787 г.

5. Этот закон открыт французским учёным Ж.Гей-Люссаком в 1802 г.

6. Этот закон экспериментально был открыт английским учёным Р.Бойлем и несколько позже французским учёным Э.Мариоттом.


^ Третий день

Викторина

Вопрос 1. Стакан с мыльной пеной поставьте в чашку и поместите под колокол воздушного насоса. При откачивании воздуха пена резко увеличит свой объём. Объясните явление.

Ответ. При откачивании воздуха из-под колокола внутреннее давление воздуха в пузырях становится больше внешнего давления, поэтому пузыри раздуваются.


Вопрос 2. Возьмите две пробирки, входящие друг в друга. В большую пробирку налейте воды и вставьте в меньшую. Прибор переверните. Вода вытекает по каплям, а внутренняя пробирка поднимается вверх. Объясните явление.

Ответ. Когда вода вытекает, давление между стенками пробирок становится меньше атмосферного и атмосферный воздух, действуя изнутри на малую пробирку, поднимает её вверх.


Вопрос 3. Как вылить воду из бутылки, не наклоняя её?

Ответ. Через трубку, пропущенную внутрь бутылки, вдуйте воздух. При этом давление воздуха в бутылке увеличится, и он выдавит часть воды наружу через ту же трубку.


Вопрос 4. Приклейте к шарику для настольного тенниса нитку и, держа его за нитку рукой, коснитесь им водяной струи. Отведите руку с натянутой ниткой в сторону. Шарик не отойдёт от струи. Объясните явление.

Ответ. В месте касания шарика струя сужается, её скорость возрастает, а давление уменьшается. Поэтому сила атмосферного давления прижимает шарик к струе.


Вопрос 5. Взяв в рот горлышко воронки, подуйте на пламя свечи. Пламя отклонится в сторону воронки. Объясните это явление.

^ Ответ. Образовавшиеся против раструба воронки вихри создают область пониженного давления, в которую втягивается пламя свечи.


Вопрос 6. Стальной шарик плавает в ртути. Изменится ли глубина погружения шарика в ртуть, если сверху долить воды?

Ответ. Выталкивающая архимедова сила, действующая на шарик, увеличится. Этот прирост равен силе тяжести воды, вытесненной той частью шарика, которая погружена в воду. Поэтому глубина его погружения в ртуть уменьшится.


Вопрос 7. Два одинаковых сосуда наполнены до краёв водой. В одном из них плавает кусок дерева. Какой из сосудов перетянет, если их поставить на весы?

Ответ. Оба сосуда имеют одинаковый вес, поскольку вес воды, вытесненной погружённой частью плавающего куска дерева, равен весу этого куска.


Вопрос 8. С наклонной плоскости скатываются две одинаковые бутылки, имеющие одинаковые массы, наполненные одна – водой, а другая – смесью песка с древесными опилками. Бутылка с водой скатывается быстрее. Объяснить явление.

Ответ. При скатывании первой бутылки, наполняющая её вода (кроме тонкого слоя, прилегающего к стенкам) не вращается. Поэтому потенциальная энергия этой бутылки почти полностью превращается в кинетическую энергию поступательного движения. При скатывании второй бутылки значительная часть её потенциальной энергии превращается в кинетическую энергию вращательного движения, т.к. бутылка вращается вместе с её содержимым как одно целое. Поэтому кинетическая энергия поступательного движения (а следовательно и скорость скатывания первой бутылки будет больше, чем второй).


Вопрос 9. Как положить находящийся на столе шарик в банку, не прикасаясь к нему руками и не подкатывая его к краю стола?

Ответ. Накрыть шарик банкой, круговыми движениями заставить его кататься по стенкам банки и затем быстро повернуть банку дном вниз.


Вопрос 10. Для уменьшения трения концы осей зубчатых колёс в часах стремятся сделать возможно тоньше. Не противоречит ли это известному факту, что трение практически не зависит от величины соприкасающихся поверхностей?

Ответ. При уменьшении радиуса оси часового колеса уменьшается момент силы трения относительно её центра, а следовательно становятся меньше и потери на работу против сил трения.


Вопрос 11. Несколькими витками белой нити плотно обмотайте середину стеклянной пробирки и поместите её под пламенем свечи. Считая: раз, два, три и т.д. – заметьте момент, когда станет видно обугливание нити. Повторите опыт, намотав нить на толстый металлический стержень. Сравните и объясните результаты двух опытов.

Ответ. Во втором опыте нить нагревается медленнее, так как теплопроводность и масса металлического стержня больше, чем стеклянной пробирки.


Вопрос 12. На лепёшку из пластилина поставьте горящую свечу. Накройте её ламповым стеклом (или широкой стеклянной трубкой) и слегка вдавите стекло в пластилин. Свеча погаснет. Почему? Повторите опыт, поместив в ламповое стекло пластину из жести. Теперь свеча будет гореть долго. Почему?

Ответ. Свеча горит, если благодаря конвекции есть приток свежего воздуха. Этого притока нет, когда основание лампового стекла погружено в пластилин, и свеча гаснет. Она горит, если внутри лампового стекла есть перегородка, так как по одну её сторону – нагретый воздух. Поставьте палец попеременно по обе стороны перегородки – и вы в этом убедитесь.


^ Четвёртый день

Конкурс знатоков физики

От каждого класса заранее по результатам отборочных туров выбираются по пять лучших знатоков физики. В кабинете, где проходит конкурс, висят плакаты с высказываниями о физике, афоризмы. Раздаются карточки с заданиями. Победители награждаются блокнотом и ручкой.


^ Задания

7 класс

1. С неподвижной надувной лодки массой 30 кг на берег прыгнул мальчик массой 45 кг. При этом лодка приобрела скорость 1,5 м/с. Какова скорость мальчика? (5 баллов.)

2. Будет ли, как при обычном пользовании, выдавливаться зубная паста из тюбика в условиях невесомости? Ответ поясните. (3 баллов.)

3. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см. С какой силой давит нефть на кран? ( 4 баллов.)

4. В сообщающихся сосудах ртуть, вода и керосин. Какова высота столба керосина, если высота столба воды равна 20 см и уровень ртути в правом колене ниже, чем в левом, на 0,5 см?


8 класс

1. На дне стакана, стоящего на весах, сидит муха. Муха взлетает. В какой момент весы начнут чувствовать, что музу улетела? (4 балла.)

2. Составьте схему сигнализации, при которой во время пожара в охраняемом помещении на щите диспетчера зажигается лампочка. (6 баллов.)

3. Оцените высоту падения, на которой застывает расплавленная свинцовая капля. (4 баллов.)

4. Общее сопротивление последовательно включённых ламп сопротивлением 15 Ом каждая и реостата равна 54 Ом. Определите сопротивление реостата. (6 баллов.)


9 класс

1. Определите общее сопротивление цепи, если сопротивление каждого резистора R = 1 Ом (3 балла.)




2. Колесо радиуса R равномерно катится по горизонтальной поверхности. От некоторой точки колеса отрывается капелька грязи. С какой скоростью движется колесо, если капелька, побывав в воздухе, снова опустилась на то же место колеса? Сопротивления воздуха нет (5 баллов.)

3. Два шарика начали одновременно и с одинаковой скоростью двигаться по поверхности, имеющей форму, изображённую на рисунке. Как будут отличаться скорости и времена движения шариков к моменту их прибытия в точку B? Трением пренебречь. (6 баллов.)




4. Два одинаковых цилиндрических сообщающихся сосуда находятся на уравновешенных равноплечных весах. Весы закрепили в положение равновесия. Положили в левый сосуд тело с плотностью меньшей, чем у жидкости, после чего освободили весы. Как изменится равновесие весов. (3 балла.)




10 класс

1. На наклонной плоскости находится груз массой m2. К грузу привязан лёгкий шнур, перекинутый через блок. К другому концу шнура подвешена гиря массой 20 кг. Определите ускорение грузов и силу давления на ось блока, если коэффициент трения между грузом и плоскостью равен 0,1. Вес блока не учитывать. (5 баллов.)




2. Груз массой 1 кг падает с высоты 240 м и углубляется в песок на 0,2 м. Определите силу сопротивления песка, если начальная скорость падения груза 14 м. Сопротивление воздухе не учитывать. (4 балла.)

3. В тонкой стеклянной трубке, лежащей горизонтально, находится столбик воды. Какое явление будет наблюдаться, если один конец трубки подогревать? (4 балла.)

4. Смесь из свинцовых и алюминиевых опилок с общей массой 150 г и температурой 100 °С погружена в калориметр с водой, температура которой 15 °С, а масса 230 г. Окончательная температура установилась 20 °С. Теплоёмкость калориметра 42 Дж/К. Сколько свинца и алюминия было в смеси? (6 баллов.)


11 класс

1. Почему колебание стрелки компаса быстрее затухают, если корпус прибора латунный, и медленнее затухают, если корпус прибора пластмассовый? (3 балла.)

2. Из орудия произвели выстрел под углом 26° к горизонту. Артиллерист услышал звук разрыва снаряда через 44 с после выстрела. Какова горизонтальная дальность полёта снаряда, если его начальная скорость 800 м/с? (6 баллов.)

3. В дно водоёма глубиной в 2 м вбита свая на 0,5 м выступающая из воды. Найти длину тени на дне водоёма при угле падения лучей 30°. (5 баллов.)

4. На лист с печатным текстом попала капля прозрачного клея. Почему буквы, видимые через каплю, кажутся больше соседних? (3 балла.)


^ Пятый день

Подводятся результаты конкурса газет и рефератов. Большее количество баллов получает класс, где больше рефератов, плакатов и качественнее работа.


^ Поле чудес

Игра проходит параллельно в 4 кабинетах для 7, 8, 9, 10 классов. Проводят её учащиеся выпускного 11 класса под руководством учителя физики.


^ Поле чудес для 7 класса

Вопрос для первой тройки игроков: Прибор, служащий для взятия проб различных жидкостей. (Ливер.)

Вопрос для второй тройки игроков: Итальянский учёный. Измерил атмосферное давление. Разработал ряд вопросов в физике и математике. (Торричелли.)

^ Вопрос для третьей тройки игроков: Притяжение молекул друг к другу. (Смачивание.)

Игра со зрителями: Глубина, на которую погружается судно в воду. (Осадка.)

^ Вопрос для финала: Прибор для измерения плотности жидкости. (Ареометр.)

Вопрос на супер-игру: Аппарат, который используется для исследования моря на больших глубинах. (Батискаф.)


^ Полу чудес для 8 класса

Вопрос для первой тройки игроков: Датский учёный, который впервые обнаружил взаимодействие проводника с током и магнитной стрелкой. (Эрстед.)

^ Вопрос для второй тройки игроков: Элементарная частица, не имеющая заряда. (Нейтрон.)

Вопрос для третьей тройки игроков: Изображение на фотокарточке сфотографированного предмета. (Позитив.)

^ Игра со зрителями: В сентябре 1968 г. из космоса была сфотографирована наша планета Земля. Фотографирование осуществлялось с советской автоматической станции. Угадайте, как она называлась? («Зонд».)

^ Вопрос для финала: Изображение на плёнке сфотографированного предмета. (Негатив.)

Вопрос для супер-игры: Способность глаза приспосабливаться к видению как на близком, так и на дальнем расстоянии. (Аккомодация.)


^ Поле чудес для 9 класса

Вопрос для первой тройки игроков: Движение, которое возникает, когда от тела отделяется и движется с некоторой скоростью какая-то его часть. (Реактивное.)

^ Вопрос для второй тройки: Единица громкости. (Децибел.)

Вопрос для третьей тройки: Прибор, позволяющий определять глубину моря. (Эхолокатор.)

Игра со зрителями: Линия, по которой происходит движение. (Траектория.)

^ Задание на финал: Причина ускорения. (Сила.)

Супер-игра: Всё, что реально существует в мире, на Земле и вне Земли. (Материя.)


Поле чудес для 10 класса

Вопрос для первой тройки игроков: Различие свойств кристаллов по разным направлениям. (Анизотропия.)

^ Вопрос для второй тройки игроков: Деталь, широко применяемая в технике, состоящая из корпуса и укреплённого на корпуса проводника. Возникло от латинского слова, что в переводе означает «сопротивление». (Резистор.)

^ Вопрос для третьей тройки игроков: Прибор для определения точки росы водяных паров, содержащихся в воздухе. (Гигрометр.)

Игра со зрителями: Керамические ферромагнитные материалы, которые используются в технике. (Ферриты.)

^ Задание на финал: Изобретатель электрической лампы накаливания. (Лодыгин.)

Супер-игра: Известный учёный, разработавший кинетическую теорию жидкостей. (Френкель.)


Шестой день

Завершает неделю физический вечер, посвящённый жизни и деятельности М.В.Ломоносова.


Программа вечера

1. Слово при открытии вечера.

2. Биографическая справка.

3. Мозаичные картины М.В.Ломоносова.

4. Исследования Ломоносова в области химического анализа и теории растворов. Закон сохранении вещества и движения.

5. Ломоносов и физика.

6. Литературные сочинения М.В.Ломоносова.

7. Высказывания выдающихся деятелей русской культуры о М.В.Ломоносове.

Материал для выступлений на вечере был распределён среди участников вечера. К вечеру были выпущены специальный номер стенной газеты и стенд, посвящённый жизни и деятельности М.В.Ломоносова. Стены помещения, где проходил вечер, украшали плакаты с изречениями о Ломоносове и его большой портрет.








Скачать 132,08 Kb.
оставить комментарий
Дата26.09.2011
Размер132,08 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх