Раскрывается в рамках предмета физика в разделе: «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомного ядра». Учащиеся осознают смысл понятий: распад ядра, деление ядра, дефект масс, период полураспада, энергия связи icon

Раскрывается в рамках предмета физика в разделе: «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомного ядра». Учащиеся осознают смысл понятий: распад ядра, деление ядра, дефект масс, период полураспада, энергия связи


Смотрите также:
Задачи: обучающие: познакомить учащихся с моделями атома Томсона и Резерфорда...
Образовательная программа специальности...
Элементы физики атомного ядра...
Программы и задания фен по специальность «Биология»....
Название курса...
Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»...
Программа курса (специальность Экология) физика...
«010400 Физика»...
Лекция 16. Атомное ядро >16 Состав и основные характеристики атомного ядра >16 Состав ядра...
Программа для студентов специальности «Математика» заочного обучения и экстерната...
1. Физика атома и атомного ядра...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине Физика атома и атомного ядра для...



Загрузка...
скачать
Визитная карточка проекта


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Непомнящая Ольга Викторовна, Мухина Валентина Владимировна, Савичева Людмила Ивановна

Город, область

Ростовская область

Номер, название школы

МОБУ СОШ №6,11 г.Таганрога, МСОШ с.Миллерово

Описание проекта




Название темы вашего учебного проекта

От простого к сложному, от прошлого к будущему

От атома в глубь атомного ядра

Краткое содержание проекта: От атома в глубь атомного ядра

Данная тема раскрывается в рамках предмета физика в разделе: «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомного ядра». Учащиеся осознают смысл понятий: распад ядра, деление ядра, дефект масс, период полураспада, энергия связи, приобретают практические умения описывать и объяснять физические законы, закон радиоактивного распада, закон Эйнштейна о взаимосвязи массы и энергии. В процессе работы учащиеся научатся моделировать закон радиоактивного распада ядер, представлять результаты в виде графиков и таблиц, устанавливать эмпирическую зависимость числа оставшихся атомов от количества радиоактивных распадов.

Предмет(ы)

физика

Класс(-ы)

Учебный проект предназначен для учащихся 11 классов

Приблизительная продолжительность проекта

^ 12 уроков, 4 недели.

Основа проекта

Образовательные стандарты

Ценностно-смысловая и общекультурная компетенции: прогнозировать направление научного использования знаний в практической деятельности человека, формировать картину мира, связанную с глобальными экопроблемами.

Образовательная компетенция: определение темы работы, постановка целей, обобщение и анализ результатов, оформление выводов проводится учеником самостоятельно.

Учебная компетенция: самостоятельно строить модель, выделять её характеристики и параметры, использовать на практике, решать задачи творческого, исследовательского характера.

Познавательная компетенция: комбинирование различных методов для решения поставленных задач. Выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике.

Информационная компетенция: поиск, анализ и отбор необходимой информации, её преобразование, сохранение и передача. Умение пользоваться Интернетом и другими современными средствами информации для поиска учебной информации.

Коммуникативная компетенция: в диалоге понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение, вести дискуссию.

Рефлексивная компетенция: оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Исследовательская компетенция: объяснять результаты при помощи знаний, выводить следствия из теорий, описывать законы и закономерности, пользуясь математическим аппаратом. Обобщать полученные данные в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем, представлять результаты при помощи электронной презентации.


^ Планируемые результаты обучения

Приобретут навыки обработки большого объема информации для нахождения ответов на поставленные вопросы. Научатся моделировать физические законы и устанавливать эмпирические зависимости по полученным результатам, отстаивать свою точку зрения при обсуждении в группах, представлять результаты своей работы различными способами.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем человеку проникать в глубины атома?

Проблемные вопросы учебной темы

Почему ядра не могут быть большими?

Почему атомы не стареют?

Хотел бы ты жить возле АЭС?

Учебные вопросы

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Модели атомов. Опыт Резерфорда. Открытие протона. Открытие нейтрона.

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Электромагнитные методы исследования частиц.

Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи.

Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор.

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации.

Термоядерная реакция.

План оценивания




График оценивания

^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом


Входящая диагностика:

Что вы знаете по данному вопросу?


Самостоятельная работа и работа в группах

Тестирование, презентация работ учащихся, конференция.

Описание методов оценивания

Фронтальные опросы, графики, тесты, презентации, письменные работы.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки


Основы молекулярно-кинетической теории строения вещества, строение атома и атомного ядра, умение строить и анализировать графики с использованием собственного и статистического материала, умение вести работу самостоятельно и в группе, вести поиск информации в интернете и по другим источникам, создавать презентации и буклеты.

Учебные мероприятия

Выбор темы проекта.

Определение содержания работы.

Составление плана выполнения работы.

Определение учащимися своей роли в группе.

Поиск материала.

Консультации.

Оформление работы.

Презентации результатов работы на конференции.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)


Планирование дополнительного времени для занятий, консультации по организации деятельности ученика


Ученик, для которого язык преподавания не родной



Одаренный ученик

Усложненные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы), принтер, проекционная система, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

Другие принадлежности

Лабораторное оборудование, фотографии

Интернет-ресурсы

Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта:

http://works.tarefer.ru/89/100184/index.html

http://osa-discoveries.do.am/publ/referaty/fizika/otkrytie_atoma/11-1-0-5

http://heritage.sai.msu.ru/ucheb/Zemcov/

Другие ресурсы

Энциклопедия по физике, учебник физики для 11 класса, сборник заданий

Л.А.Кирик, Ю.И.Дик




Скачать 63,15 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата26.09.2011
Размер63,15 Kb.
ТипКраткое содержание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх