Рабочая программа по физике 10-11 класс icon

Рабочая программа по физике 10-11 класс


Смотрите также:
  1   2   3   4   5   6   7   8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

10-11 класс


(профильный уровень)


Пояснительная записка


Данная рабочая программа по физике для 10- 11 А класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по физике (2004 г.). Примерной программы среднего (полного) общего образования «Физика» 10-11 классы (профильный уровень) для общеобразовательных учреждений и программы по физике к учебнику «Физика» 10-11 классов (авторы программы Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотцкий)

Рабочая программа по физике составлена, с учётом регионального компонента в соответствии с учебным планом школы. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения физики на профильном уровне основного общего образования. В том числе в10-11 классах по 175 учебных часов в год из расчета 5 уроков в неделю. Региональный учебный план предусматривает 170 часов в год из расчета 5 уроков в неделю. Всего 340 часов.

Программа соответствует требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся средней школы достаточно широкое представление о физической картине мира. В примерной программе предусмотрено использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий, а также учета местных условий. Дополнительный час в неделю позволяет увеличить время на решение комплексных задач, задач повышенной сложности, больше уделять внимание изучению методологических вопросов.

Рабочая программа содержит предметные темы образовательного стандарта; дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Рабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

^ Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Изучение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.


Учебно-методический комплект


1. Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10-11класс. - М.: Просвещение, 2004.

2 Тулькибаева Н.Н., Пушкарев А.Э. ЕГЭ. Физика. Тестовые задания. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2004.

3. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11класс. - М.: Дрофа, 2006.

4. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2003.

5. Буров В.А., Дик Ю.И., Зворыкин Б.С. и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 общеобразовательных учреждений: книга для учителя / Под ред. В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова. -

Просвещение, 1996.

6. Порфирьев В.В. Астрономия-11. - М.: Просвещение, 2003.

7. Левитан Е.П. Астрономия-11. - М.: Просвещение, 2003.

8. Москалев А.Н. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика. - М.: Дрофа, 2005.

9. Шилов В.Ф. Тетрадь для лабораторных работ по физике: 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2005.

10. Парфентьева НА Сборник задач по физике. 10-11 классы. - М.: Просвещение, 2005.


Материал комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике среднего (полно­го общего образования (профильный уровень), обязательному минимуму содержания, рекомендован Министерством образования РФ.


^ Образовательный минимум содержания

основной образовательной программы


Основное содержание (340 час)

Физика и методы научного познания

Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Способы описания механического движения. Материальная точка как пример физической модели. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Пространство и время в классической механике. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент сил. Условие равновесия тел.Границы применимости классической механики.

Демонстрации

Зависимость траектории от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме.

Явление инерции.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Изменение энергии тел при совершении работы.

Свободные колебания груза на нити и на пружине.

Запись колебательного движения.

Вынужденные колебания.

Резонанс.

Автоколебания.

Поперечные и продольные волны.

Частота колебаний и высота тона звука.

^ Лабораторные работы

Измерение ускорения свободного падения.

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости.

Исследование упругого и неупругого столкновений тел.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.


Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристаллической решетки.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов и его статистическое истолкование. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели дефектов кристаллических решеток

Модели тепловых двигателей.

^ Лабораторные работы


Исследование зависимости объема газа от температуры при постоянном давлении

Измерение влажности воздуха.

Измерение удельной теплоты плавления льда.

Измерение поверхностного натяжения жидкости.


Электростатика. Постоянный ток.

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического поля.

Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Закон электролиза. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы

Энергия заряженного конденсатора.

Электроизмерительные приборы.

Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

Зависимость удельного сопротивления полупроводников от температуры и освещения.

Полупроводниковый диод.

Транзистор.

Электронно – лучевая трубка.

Явление электролиза.

Электрический разряд в газе.

Люминесцентная лампа.


^ Лабораторные работы


Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Измерение элементарного заряда.


^ Магнитное поле

Магнитное поле тока. Принцип суперпозиции магнитных полей. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Ампера. Сила Лоренца. Электроизмерительные приборы. Магнитные свойства вещества.

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.


Демонстрации:

Магнитное взаимодействие токов.

Правило Ленца

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Магнитные свойства вещества.

Самоиндукция

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника.


Лабораторные работы:


Наблюдение действия магнитного поля на ток

Изучение явления электромагнитной индукции


^ Электромагнитные колебания и волны


Колебательный контур. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре. Собственная частота колебаний в контуре. Затухающие электрические колебания.

Автоколебания. Генератор незатухающих колебаний (на транзисторе).

Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Действующее значение напряжения и силы тока. Активное, емкостное и индуктивное сопротивления. Электрический резонанс. Трансформатор. Передача электрической энергии и её использование в промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве.

Успехи и перспективы развития электроэнергетики. Электромагнитные волны и скорость их распространения. Свойства электромагнитных волн. Энергия электромагнитной волны. Плотность потока излучения.

Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиотелефонной связи. Амплитудная модуляция и детектирование. Простейший радиоприёмник.

Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Принцип Гюйгенса. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения. Когерентность. Интерференция света и её применение в технике. Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света. Поляризация света. Законы распространения света. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

Постулаты специальной теории относительности. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи.


Электромагнитные излучения разных диапазонов длин волн - радиоволны, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения. Свойства и применение этих излучений.


Демонстрации:

Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре

Зависимость частоты свободных электромагнитных колебаний от электроёмкости и индуктивности контура

Осциллограммы переменного тока

Электрический резонанс

Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле

Устройство и действие генератора переменного тока (на модели)

Устройство и действие трансформатора

Передача электрической энергии на расстояние с помощью повышающего и понижающего трансформатора

Излучение и прием э/м волн

Отражение и преломление э/м волн, интерференция и дифракция э/м волн

Поляризация электромагнитных волн

Модуляция и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний

Прием радиосигнала на детекторный приемник
Устройство и действие простейшего радиоприемника Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы.

Закон преломления света

Полное отражение

Получение интерференционных полос

Дифракция света на тонкой нити, на узкой щели

Разложение света в спектр при помощи дифракционной решетки

Световод

Поляризация света поляроидами

Свойства инфракрасного и ультрафиолетового излучений

Шкала электромагнитных излучений (таблица)

Зависимость плотности потока излучения от расстояния до точечного источника


Лабораторные работы

Оценка длины световой волны по наблюдению дифракционной щели.

Измерение показателя преломления стекла.

Определение фокусного расстояния собирающей линзы и ее оптической силы.

Получение увеличенных и уменьшенных изображений с помощью собирающей линзы.


^ Квантовая физика

Световые кванты. Действия света


Гипотеза Планка о квантах. Фотоэлектрический эффект и его законы. Кванты света. Уравнение фотоэффекта. Вакуумный и полупроводниковый фотоэлементы. Применение фотоэффекта в технике.

Фотон. Эффект Комптона. Корпускулярно – волновой дуализм. Давление света. Опыты Лебедева.

Химическое действие света и его применение.

Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Соотношение Гейзенберга. Испускание и поглощение света атомом. Непрерывный и линейчатый спектры. Спектры испускания и поглощения. Спектральный анализ и его применение. Лазер. Роль советских ученых в создании квантовых генераторов.

Состав ядра атома. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма- излучения. Закон радиоактивного распада. Методы регистрации ионизирующих излучений. Получение радиоактивных изотопов и их использование. Поглощенная доза излучения и её биологическое действие. Защита от излучений. Деление ядер урана. Цепная ядерная реакция.

Ядерный реактор. Термоядерные реакции. Успехи и перспективы развития ядерной энергетики.

Элементарные частицы и их свойства. Частицы и античастицы. Взаимные превращения элементарных частиц. Законы сохранения в микромире.


Демонстрации:

Фотоэлектрический эффект на установке с цинковой пластиной

Законы внешнего фотоэффекта

Устройство и действие полупроводникового и вакуумного фотоэлементов

Устройство и действие фотореле на фотоэлементе

Химическое действие света

Модель опыта Резерфорда

Наблюдение треков в камере Вильсона

Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц


Лабораторная работа

Наблюдение линейчатых спектров


^ Учебно – тематический план на 10-11класс

(5 часов в неделю, всего - 340 часов)


Тема

Количество часов

10класс

Количество часов

11 класс


Всего

Количество лабораторных работ

Количество контрольных

работ

Методы научного познания

6




6







Механика

54

8(+6)

68

3

3

Молекулярная физика

43




43(3р)

1

2

Электростатика. Постоянный ток

56




56(12р)

2

2+1з

Магнитное поле




15( +6)

21

2

1

Электромагнитные колебания и волны




63

63

4

2+1з

Квантовая физика




50

50(10р)

1

3+1з

Строение Вселенной




11

11







Обобщающее повторение

11

11

22




2




170

170

340

13

18



Задачи обучения физике:


  • Освоение знаний о методах научного познания природы, современной физической картины мира: свойствах вещества и поля, пространственно - временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий; классической механики, молекулярно – кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно – популярной информации по физике;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения задач по физике и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

  • воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально- этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечение безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды





^ Требования к уровню подготовки выпускников образовательных учреждений среднего (полного) общего образования по физике (профильный уровень)


В результате изучения физике на профильном уровне ученик должен знать/понимать:

^ Смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, Электромагнитные колебания, электромагнитное поле ,электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета. звезда, галактика, Вселенная.

^ Смысл физических величин: перемещение , скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая работа, энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания топлива, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, индуктивность, самоиндукция, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы.

^ Смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона ,принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, закон электромагнитной индукции; правило Ленца; законы отражения и преломления волн; постоянства скорости света в вакууме; закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта; постулаты Бора, закон радиоактивного распада.

^ Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.


Уметь:

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция, дифракция света; излучение и поглощения света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность.

приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости.

описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

применять полученные знания для решения задач;

определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;

измерять скорость, ускорение свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны, представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физике в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно - популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио – и телекоммуникационной связи;

-анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

-рационального природопользования и защиты окружающей среды;

-определение собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.





Скачать 0,98 Mb.
оставить комментарий
страница1/8
Г.Я.Мякишев
Дата27.09.2011
Размер0,98 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
  1   2   3   4   5   6   7   8
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх