Рабочая программа по методике преподавания обществознания в 10-11 кл icon

Рабочая программа по методике преподавания обществознания в 10-11 кл


Смотрите также:
Рабочая программа по современным концепциям и проблемам обществознания Для специальности: 02. 07...
С. П. Яковлева Практические занятия по методике преподавания общеcтвознания...
Программа дисциплины опд. В. 02...
Методические рекомендации по методике преподавания психологии...
Программа курса методика преподавания истории в 5-9 классах Для государственных университетов...
Программа и планирование преподавания обществознания в старших классах средней школы содержание...
Рабочая программа по истории государственных учреждений России Для специальности: 02. 07...
Рабочая учебная программа по Методике преподавания начальной военной подготовки (наименование...
К написанию курсовой работы по методике преподавания биологии...
Волгоградское муниципальное учреждение культуры...
Волгоградское муниципальное учреждение культуры...
«Использование информационных технологий в методике преподавания физики»...







СОСТАВИТЕЛЬ:

доцент, к.и.н. Иванова А.А.

Рабочая программа по методике


преподавания обществознания в 10-11 кл.

Специальность: 02.07.00 - история



Курс V

Семестр IX

Всего аудиторных часов: 45

Лекций - 23

Семинарских занятий – 22

Часов самостоятельной работы – 29

Зачет – X семестр

Всего – 74


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры методики преподавания истории и обществознания


______________ 2001 г. протокол № _____________


зав.кафедрой Л.Т. Иванова


^ Рабочая программа утверждена на заседании методкомиссии ИФ


председатель методкомиссии О.А. Парфенова


Рабочая программа утверждена на заседании научно-методического совета ЯГУ


_________________ 2001 г. протокол № __________

председатель НМС ЯГУ А.Н. Яковлева


^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ЯКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


^

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ


В 10 – 11 кл.

ПРОГРАММА КУРСА




Якутск 2002



Выписка из учебного плана:
Специальность – история

Факультет – исторический

Кафедра - методика преподавания истории и обществознания

Курс - V

Семестр – IX

Всего аудиторных часов - 45

Лекции - 23

Семинары - 22

СРС - 29

Зачет – X семестр

Всего - 74


Методика преподавания обществознания в 10 – 11 кл.


Концепция современного школьного обществознания. Принципы формирования обществоведческого содержания. Государственный стандарт.

Учебно-методический комплекс. Программы и учебники. Методическое обеспечение курса обществознания для 10 – 11 кл.

Знание о человеке и обществе в содержании курса обществознания в 10-11 кл. Структура и особенности курса «Человек и общество». Связь методики обучения обществознания с психологией, дидактикой, общественными науками.

Отбор фактов, понятий, идей. Система работы с первоисточниками, документами, периодической печатью в 10 – 11 кл..

Типы и формы учебных занятий по обществознанию в 10-11 кл. Современные технологии обучения. Приемы активизации познавательной деятельности старшеклассников. Специфика самостоятельной работы, ее влияние на формирование и развитие умений учащихся 10-11 кл.

Задачи дополнительных курсов, их программы и методика проведения в 10-11 кл.

Требования к знаниям и умениям учащихся старшей возрастной группы, способы их выявления.

Результаты обучения. Применение современных методов исследования в 10-11 кл.. Обобщение передового опыта.


РАЗДЕЛ I. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 020700 – История.

Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в 1.2. государственного образовательного стандарта.

Специалист отвечает следующим требованиям:

  1. Хорошо подготовлен в области всеобщей и отечественной истории и умеет применять свои знания в практической деятельности;

  2. знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

  3. знает этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;

  4. имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет им на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;

  5. владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;

  6. свободно владеет государственным языком РФ – русским языком;

  7. знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

  8. понимает сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний.


I.2. Цели курса

Изучение дисциплины «Методика преподавания обществознания в 10-11 кл.» даст студенту:

1. Иметь представление

1.1.об основной концепции современного школьного обществознания;

1.2.о принципах формирования обществоведческого содержания;

1.3.о стратегии развития школьного обществоведческого образования;

    1. .о новых тенденциях в состоянии преподавания, в уровне и качестве знаний учащихся

    2. .об особенностях преподавания обществознания в старшей возрастной категории 10-11 кл.


2. Знать

2.1.содержания и структуры школьного обществоведческого образования в 10-11 кл.;

2.2.учебно-методического комплекс по обществознанию для 10-11 кл. ;

2.3.обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию;

2.4.вариативных программ по обществознанию для 10-11 кл.;

  1. 2.5.основных форм учебных занятий по обществознанию в 10-11 кл.

2.6.методики проверки, закрепления, повторения и обобщения на уроках обществоведческих дисциплин в 10-11 кл.

2.7.методику подготовки учащихся 10-11 кл. у вступительным экзаменам по обществознанию


3.Уметь

3.1.моделировать учебный процесс на основе обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию 10-11 кл. и вариативных программ по обществознанию для 10-11 кл.;

3.2.проводить обзор, анализ и синтез учебно-методического комплекса по обществознанию 10-11 кл.;

3.3.проводить структурно-функциональный анализ учебного материала;

3.4.использовать традиционные и нетрадиционные методические приемы изучения материала на уроках обществоведческих курсов 10-11 кл.


РАЗДЕЛ II. Принципы построения курса


II.1. Принципы построения курса.

Основание для чтения курса.

  • курс разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом и является частью комплекса согласованных курсов по методике преподавания;


Адресат курса:

  • студенты V курса очной формы обучения исторического факультета ЯГУ


Ядро курса:

  • курс представляет собой системное изложение вопросов методики преподавания обществознания в соответствии с требованиями ОПД.Ф.04. Государственного Образовательного Стандарта высшего профессионального образования (Москва, 2000 г.) по методики преподавания обществознания.



Основные разделы курса:

  1. цели и задачи современного обществоведческого образования;

  2. содержание и структура современного школьного обществознания в 10-11 кл.;

  3. учебно-методический комплекс по обществознанию 10-11 кл.;

  4. вариативные программы по обществознанию в 10-11 кл.;

  5. блочно-тематическое планирование учебного материала по обществознанию в 10-11 кл.;

  6. основные формы учебных занятий по обществознанию в старших классах;

  7. нетрадиционные виды уроков по обществознанию в 10-11 кл.;

  8. домашнее задание по обществознанию и проверка знаний и умений школьников старшего возрастной группы.


Требования предварительной подготовки для успешного освоения курса:

  • знание курсов основных, специальных и вспомогательных дисциплин, прежде всего методики преподавания истории, педагогики, психологии, а также философии, политологии, экономики, правоведения.


РАЗДЕЛ III. Структура и содержание курса.

Лекционные занятия

Бюджет времени: 23 ч.



Модуль

Содержание



Соответствие ГОС и целям курса

Кол-во

Часов

Модуль 1.

Введение

Введение. Цели, задачи и стратегия современного обществоведческого образования. Принципы гражданского образования, проблемы и перспективы.

Цели

1.1.,

1.2.,1.3.

ГОС.2,3

2 ч.

Модуль 2.

Содержание и структура современ-ного школьного обществознания в 10-11 кл.

Образовательная область “Ощественные дисциплины”.

Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Концентрическая система обучения. Анализ вариантов обществоведческой подготовки для 10-11 кл..

  1. Модульные курсы.

  2. Интегративные курсы..

Цели

1.2.,2.3.

ГОС 2,3

3 ч.

Модуль 3.

Характеристика программ по обществоведческим дисципли-нам для 10-11 кл.

1.Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю. Анализ программы “Человек и общество”. 10-11 кл.

2.Мушинский В.О. Азбука политики. 10-11 кл.

3.Кравченко А.И. Введение в социологию. 10-11 кл.

4.Малышевский А.Ф. Мир человека. 10-11 кл.

5.Малышевский А.Ф. Введение в философию. 10-11 кл.

6.Шилоблод М.И. и др. Политика и право. 10-11 кл.

7.Гуревич П.С. Основы культуроведения. 10-11 кл.

8.Гаджиев К.С. Политиология. 10-11 кл.

9.Воскресная Л.М., Давлетшина Н.В. Граждановедение. Демократия: государство и общество. 10-11 кл.

Цели 2.4.

ГОС 8,9.

3 ч.


Модуль 4. Учебно-методичес-кий комплекс по обществознанию 10-11 кл.;


1.Школьные учебники по обществознанию 10-11 кл.. Роль учебника в школьном обучении 10-11 кл., его влияние на качество преподавания. Традиционные учебники для 10-11 кл.. Учебники нового поколения 10-11 кл.. Компоненты школьного учебника.

2.Анализ учебных пособий 10-11 кл.

3.Рабочие тетради 10-11 кл..

4.Методическая литература 10-11 кл..

5.Наглядные средства для 10-11 кл..

6.Интерактивные средства для 10-11 кл..

Цели 2.2

ГОС 2,3.

3 ч.


Модуль 5. Вариатив-ные программы по обществознанию 10-11 кл.


Характеристика программ по общественным дисциплинам:

1.”Азбука политики” (10-11 кл.) Мушинский В.О.

2.”Религии мира” (10-11 кл.),

под ред.Н.В.Шабурова;

3.”Введение в социологию.” (10-11 кл.) Малышевский А.Ф.

4.”Культурология” (“Человек и культура”) (10-11 кл.) 5.”Ведение в философию.” (10-11 кл.)П.С.Гуревич

6.”Политиология” (10-11 кл.) Мухаев Р.Т.

7Введение в обществознание (10-11 кл.) Гречко В.К.

Цели 2.4.

ГОС 2.3.

2 ч.

Модуль 6. Блочно-тематичес-кое планирова-ние учебного материала по обществознанию 10-11 кл.

Соотношение форм и видов учебных занятий с конкретными этапами тематического блока в 10-11 кл..

Анализ расширенного блочно-тематического планирования по одному из школьных курсов обществознания 10-11 кл. Преимущества блочно-тематического планирования по оществознанию в 10-11 кл..

Прогнозируемые результаты изучения темы.

Структурно-функциональный анализ урока.

Цели 3.1.,3.2, 3.3.

ГОС 2,3,4.

2 ч.



Модуль 7. Основные формы учебных занятий по обществознанию в 10-11 кл.

Типология уроков обществознания в 10-11 кл.

Структурные элементы урока.

Факторы влияющие на выбор учителем определенных типов урока в 10-11 кл..

Основные требования к уроку обществознания в 10-11 кл..

Школьная лекция.

Семинарское занятие.

Лабораторное занятие.

Школьный семинар.


Цели 2.5, 3.4.

ГОС 4,5,6.

2 ч.

Модуль 8.

Нетрадицинные виды уроков по обществознанию в 10-11 кл.

Урок дискуссия, урок “брифинг”, “пресс-конференция”, “симпозиум”, “презентация”, “телемост”, “круглый стол”, “аукцион”, кино-, теле, видеоуроки, уроки саореализации, уроки самоопределения, урок-исторический портрет, урок-суд, урок-знакомство, модульный урок

Цели 2.5, 3.4.

ГОС 2,4.

2ч.

Модуль 9. домашнее задание по обществознанию, проверка знаний и умений школьников в 10-11 кл..



Виды домашнего задания по обществознанию в 10-11 кл..

Задачи проверки в 10-11 кл..

Организация форм и приемов проверки домашнего задания в 10 11 кл..

Тесты. Задания с “открытыми ответами”. Эссе.

Особенности системы оценки и комментирование учителем результатов проверки в 10-11 кл.


Цели 2.6.; 2.7.

ГОС 2,3,4.

2 ч.

Модуль 10.

Единый государственный экзамен по обществознанию. Методика подготовки к ЕГЭ и вступительным экзаменам ВУЗ по обществознанию

Структура ЕГЭ. Особенности методики подготовки учеников 10-11 кл. к ЕГЭ, вступительным экзаменам по обществознанию.

Характеристика учебных пособий для поступающих в ВУЗ по обществознанию

Цели 2.4.; 2.7.

ГОС 2.; 5.; 7.

2 ч.



^ РАЗДЕЛ IV.

4.1. Семинарские занятия

Бюджет времени – 22 час.


Темы занятий

Соответствие

ГОС и целям

Курса

Форма

контроля

Кол-во

часов

1.Содержание школьного обществоведческого образования. 1.1.Образовательно-воспитательные и развивающие задачи курса обществоведческих дисциплин 10-11 кл.

1.2.Краткая характеристика учебных интегрированных курсов по обществознанию для 10-11 кл..

1.3.Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Цели 1.1,1.2.

ГОС 2,3.


Коллоквиум

Проверка конспектов

Доклады

Моделирование урока



  1. ч.




2.Обществоведческий курс «Человек и общество» 10-11 кл..;

«Граждановедение. Демократия: государство и общество» (10-11 кл.);

«Политология» (10-11 кл.)

2.1.Цели и задачи курса.

2.2.Анализ учебной программы по курсам:

-основные структурные компоненты программы;

-анализ содержания основной части программы;

-анализ фрагментов альтернативных программ.

Цели 2.1, 2.2, 2.3.,

ГОС 2,4.

Коллоквиум

Проверка конспектов,

таблицы

Доклады

Моделирование урока

3 ч.

3.Анализ учебного пособия по курсу «Человек и общество» (10-11 кл.);

«Граждановедение. Демократия: государство и общество» (10-11 кл.)

3.1.Основные структурные компоненты учебного пособия и их функциональное назначение для работы учащихся на уроке и дома.

3.2.Роль дополнительных и пояснительных текстов в учебном пособии.

3.3.Назначение внетекстовых компонентов учебника.

Цели 2.2.,2.3..

ГОС 2,3,4.

Коллоквиум

Проверка конспектов

Доклады

Моделирование урока

2 ч.

4.Тематическое планирование уроков по курсу «Человек и общество» (10-11 кл.);

«Граждановедение. Демократия: государство и общество»(10-11 кл.)

4.1.Календарный план.

4.2.Поурочный план.

4.3.Расширенное поурочное планирование.


Цели 3.2,3.3.

ГОС 2.

Коллоквиум

Проверка практическо-го задания по тематическому планирова-нию, проверка конспектов

2 ч.

5.Структурно-функциональный анализ учебного материала по обществознанию (10-11 кл.)

5.1.Выделение главного в содержании материала урока;

5.2.Система отбора теоретических знаний и фактов;

5.3.Структурные компоненты урока.

Цели 3.3,

ГОС 2.

Коллоквиум

Проверка конспектов

Проверка практическо-го задания по структурно-функциональному анализу урока

Моделирование урока

2 ч.

6.Основные приемы изучения учебного материала на уроках обществознания (10-11 кл.)

6.1.Описание, повествование, изложение, их виды.

6.2.Письменные и графические приемы.

6.3.Приемы работы с источниками, документами, литературой.

6.4.Работа со словарем обществоведческих терминов в 10-11 кл..

Цели 3.4.

ГОС 2,7.

Коллоквиум

Проверка конспектов, проверка практическо-го задания

Моделирование урока

2 ч.

7.Разнообразие форм урока курса обществоведческих дисциплин в 10-11 кл..

7.1.Урок-лекция.

7.2.Школьный семинар.

7.3.Практические и лабораторные, зачетные занятия.

7.4.Нетрадиционные формы уроков в среднем звене и старших классах.

Цели 3.4.

ГОС 8,9.

Коллоквиум

Проверка конспектов

Проверка практическо-го задания

Моделирование урока

2 ч.

8.Особенности методики проверки, закрепления, повторения и обобщения на уроках обществоведческих дисциплин в 10-11 кл..

8.1.Формы и приемы проверки знаний и умений.

8.2.Типичные ошибки при проведении проверки.

8.3.Оценивание результатов обучения.

Цели 2.6.

ГОС 2.


Коллоквиум

Проверка конспектов

Проверка практическо-го задания

Моделирование урока

2 ч.

9.Анализ урока обществоведческих дисциплин в 10-11 кл.

9.1.Общий анализ урока.

9.2.Анализ урока по отдельным проблемам.

Цели 2.6,3.3, 3.4.

ГОС 2,3,4.

Коллоквиум

Проверка конспектов

Проверка практическо-го задания Моделирование урока

Анализ урока


2 ч.

Модуль 10.

Структура ЕГЭ по обществознанию. Методика подготовки к ЕГЭ, вступительным экзаменам в ВУЗ по обществознанию

Цели 2.4.; 2.5.; 2.7.

ГОС 2.; 6.; 7.

Коллоквиум

Проверка конспектов

Проверка практического задания

Моделирование вопросов ЕГЭ

3 ч.



4.2. Самостоятельная работа студентов


Бюджет времени – 29 час.


Структура деятельности студента:

- посещение лекционных и семинарских занятий;

  • работа в библиотеках;

  • самостоятельная работа студента.


Самостоятельная работа студента:

  • конспектирование обязательной специальной литературы – 9 ч.;

  • подготовка к семинарским занятиям – 9 ч.;

  • подготовка практического задание (воспроизведение элемента урока по основным курсам обществознания) – 6 ч.;

  • выполнение тестов – 5 ч.

    1. Контролирующие материалы

  • устный опрос на семинарских занятиях по 10-бальной шкале;

  • зачетное тестирование;

  • проверка конспектов;

  • проверка практических заданий по 10-бальной шкале;

  • итоговый экзамен в конце VII семестра.


Упражнения из методических указаний для самостоятельной

работы (Иванова А.А. Методика преподавания общественно-политических дисциплин. Якутск. 1997.)


Образцы тем для письменных работ (проанализировать данный методический прием):


  1. «Между Востоком и западом. История России в зеркале геополитики».

  2. «Государство и общество в русской истории»

  3. «Личность – община – общество».

  4. «Свобода и воля в русском сознании».

  5. «Русская идея в прошлом и настоящем».

  6. «Православие в судьбе России».

  7. «Реформы и революции в судьбе России».

  8. Известный историк Л.М. Ляшенко утверждает, что «отсутствие нормативно определенной политической жизни препятствовало формированию политической культуры и политической традиции» в России XIX-XX вв. «Следствием этого, - продолжает ученый, - Явилось развитие чрезвычайно импульсивного, радикально настроенного общественного движения. И охранители в правительстве, и революционеры-бомбисты полагались на силу. Первые стремились удержать общество в старых рамках, вторые – втянуть его в теоретически светлое будущее, не спрашивая при этом согласия или несогласия народа России».

О каких особенностях русской революционной традиции пишет историк? Чем объясняет он чрезмерную радикализацию русского общественного движения?

Зачетные вопросы по курсу:

1. Цели и задачи современного обществоведческого образования.

2.Содержание и структура современного школьного обществознания.

3.Учебно-методический комплекс по обществознанию 10-11 кл..

4.Вариативные программы по обществознанию 10-11 кл.

5.Блочно-тематическое планирование учебного материала по обществознанию 10-11 кл..

6.Основные формы учебных занятий по обществознанию 10-11 кл..

7.Нетрадиционные виды уроков по обществознанию 10-11 кл..

8.Домашнее задание по обществознанию и проверка знаний и умений школьников 10-11 кл..

9.Принципы гражданского образования, проблемы и перспективы.

10.Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по обществознанию.

11.Концентрическая система обучения. Анализ вариантов обществоведческой подготовки.

12.Анализ программы «Человек и общество» (10-11 кл.)

13.Анализ программы «Граждановедение. Демократия: государство и общество» (10-11 кл.)

14.Соотношение форм и видов учебных занятий с конкретными этапами тематического блока в 10-11 кл..

15.Структурно-функциональный анализ урока обществоведения.

16.Анализ урока обществоведческих дисциплин в 10-11 кл.

17.Основные приемы изучения учебного материала на уроках обществознания в 10-11 кл..

18.Приемы работы с источниками, документами, литературой в 10-11 кл.

19.Структура Единого Государственного Экзамена по обществознанию.


ЛИТЕРАТУРА


Учебная

Соколов Я.В. и др. Граждановедение. М.: Гражданин, 1993, 1998.

Мушинский В.О. Азбука граждананина. М.: ЦГО, 1997.

Введение в обществознание / Под ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Просвещение, 1996.

Мушинский В.О. Основы правоведения. М.: ЦГО, 1996.

Никитин А.Ф. Право и политика. М.: Просвещение, 1997.

Никитин А.Ф. Дополнительные материалы к учебнику «Право и политика».М.: Дрофа, 1997.

Никитин А.Ф. Основы обществознания. М.: Дрофа, 2000.

Гуревич П.С. Человек. М.: Дрофа, 1996.

Боголюбов Л.Н. и др. Человек и общество. М.: Просвещение, 1996, 1998.

Мухаев Р.Т. Политология. М.: Дрофа, 1997.

Воскресенская Л.М., Давлетшина Н.В. Граждановедение. Демократия: государство и общество. 10-11 кл. / Под ред. Т.А. Алексеевой. М., 1997 .

Гречко В.К. Введение в обществознание. М., 1999.

Человек и общество. Дополнительные материалы к учебнику. 10-11 классы. М.: Дрофа, 1999.


Пособия к факультативам курсам по выбору

Мушинский В.О. Азбука политики. М.: ЦГО, 1998.

Кравченко А.И. Введение в социологию. М.: Просвещение, 1996.

Малышевский А.Ф. Введение в философию. М.: Просвещение, 1997.

Шилобод М.И. и др. Политика и право. М.: Дрофа, 1995.

Кулаков А.Е. Религии мира. М.: АСТ, 1996.

Шабуров Н.В. Религии мира. М.: Дрофа, 1997.

Гуревич П.С. Основы культуроведения. М.: Дрофа, 1997.

Пономаревка Г.М. и др. Введение в культурологию. М.: АСТ, 1998.

Гаджиев К.С. Политиология. М.: Просвещение, 1995.

Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание в вопросах и ответах. М., 1999.

Обществознание. Учебное пособие для поступающих в юридические вузы / Под ред. М.Н. Марченко. М., 1999.

Основы государства и права: Учебное пособие для поступающих в вузы / Под ред. О.Е. Кутафина. М., 2000.

Обществознание. Учебное пособие для абитуриентов юридических вузов / Под ред. А.В. Опалева. М., 2000.


Методическая литература

Справочник преподавателя общественных дисциплин / Авторы-составители Е.Е. Вяземский, Т.И. Тюляева. М.: ЦГО, 1998.

Лазебникова А.Ю., Брандт М.Ю. Уроки обществознания в 11 классе: Методическое пособие по курсу «Человек и общество». М.: Дрофа, 2000.

Методические рекомендации по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 кл. / Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев и др.; под. Ред. Л.Н. Боголюбова. М.: Прсвещение, 2000.

Никитин А.Ф. Основы обществознания. 8 класс: Поурочное и тематическое планирование. М.: Дрофа, 2000.

Прутченков А.С., Соколов Я.В. Граждановедение. Основы рыночной экономики. Пособие для учащихся 7-9-ых классов, их родителей и учителей. Ростов-на-Дону: Изд-во РПУ. 1993.

Иванова А.А. Методика преподавания общ6ественно-политических дписциплин. Методические указания. Я.: Изд-во ЯГУ, 1997.








Скачать 186.27 Kb.
оставить комментарий
и.н. Иванова
Дата26.09.2011
Размер186.27 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх