Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина icon

Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина 2008 г...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать

Этногенез (лат. ethnos – народ и genesis – возникновение, происхождение) – процесс возникновения и прохождения стадий развития этнических общностей, связан с образованием языка, становлением культуры, формированием самосознания.

^ Этническая миксация – слияние народов, не связанных родством, в новый этнос.

Этнографические группы – территориальные части этноса, отличающиеся локальной спецификой разговорного языка, культуры и быта (особое наречие или говор, особенности материальной и духовной культуры, религиозные различия и т. д.), имеющие иногда самоназвание и двойственное самосознание.

Этнография (греч. ethnos – племя, народ и grapho – пишу) – область науки, изучающая народы-этносы и другие этнические образования, их происхождение (этногенез), состав, расселение, культурно-бытовые особенности, а также их материальную и духовную культуру, особенности психологии и поведения; пользуется описательным методом исследования.

Этнократия (греч. ethnos – народ и kratos – власть) – доминирование или безраздельное господство в органах власти и управления политической элиты одной нации или этнической группы; политическая власть осуществляется с позиций и интересов титульной или привилегированной нации (не обязательно численно доминирующей).

^ Эткоконфессиональная общность – общность, возникающая при тесном сопряжении у этноса или какой-либо его части этнического или религиозного признаков.

Этнология (греч. ethnos – народ и logos – понятие, учение) – наука, изучающая закономерности возникновения, функционирования и взаимодействия этнических систем, особенности материальной и духовной культуры народов мира, этнические и межэтнические процессы.

Этноним (греч. ethnos – народ и onyma – имя) – название этноса – самоназвание и название, которое ему дают другие народы; важнейший признак этнического самосознания.

Этнонимика – раздел науки, изучающий происхождение и функционирование этнонимов – названий этнических общностей.

Этнополитология – отрасль знания, изучающая сферу взаимодействия этносов с политикой.

Этнопсихология – междисциплинарная отрасль знания, изучающая закономерности формирования и функций этнического самосознания, этнических стереотипов и т.д.

Этносоциология – область науки, возникшая на стыке этнологии и социологии, изучающая генезис, сущность, функции, общие закономерности развития этносов, межэтнические отношения и разрабатывающая основные методологические принципы их исследования.

Этносфера – земная оболочка, представляющая собой мозаичную в этническом отношении антропосферу, складывающуюся на всей совокупности этнических природных систем Земли, в пределах которой адаптировалась этническая система.

Этнофилизм (греч. ethnos – народ и philia – любовь) – комплекс чувств и представлений, обусловленных принадлежностью людей к определенному этносу и выражающихся в заботе о сохранении и развитии данного этноса, его языка, специфических особенностей культуры, быта и т.п.

^ Этнофор – индивид как носитель этнического сознания.

Этноцентризм (греч. ethnos – народ и лат. centrum – средоточие) – система взглядов, в которой жизнь других народов рассматривается сквозь призму культуры, традиционных установок и ценностных ориентации своего этноса (рассматриваемого как эталон) и которая считает «свой» этнос лучше остальных.

Этноцид (греч. ethnos – народ и лат. caedere – убивать) – действия, в результате совершения которых полностью или частично прекращает или может прекратить существование определенная этническая, национальная группа людей, характеризующаяся самобытностью традиций, образа жизни и культуры, иными особенностями жизнедеятельности.

-Я-

Язык — средство человеческого общения, мышления и выражения; помимо своих прямых мыслительно-коммуникативных функций язык выступает как одно из важнейших объективных свойств этноса.

^ Язык государственный – правовой статус языка, который в данной стране используется в деятельности органов государственной власти и органов местного самоуправления, государственных учреждений, предприятий и организаций, а также при опубликовании законов и других нормативных актов.

^ Язык межнационального общения – язык, выполняющий более широкие функции, чем национальный, и использующийся в многонациональном, полиэтническом государстве в качестве языка-посредника; в этой роли может выступать язык наиболее многочисленной нации в данном государстве или язык метрополии в бывших колониальных странах.

^ Язык национальный – язык, являющийся средством письменного и устного общения нации; единый литературный язык нации.


Учебно-методическая карта дисциплины

__Ф__ Этнология (120 часов)

для студентов образовательной профессиональной программы
^ 031000 «Педагогика и психология» по очной (заочной) форме обучения


Модуль

раздела,

темы

Лекционный курс

Занятия

(номера)

^ Самостоятельная работа студентов

Формы

контроля

Вопросы, изучаемые на лекции

Часы

Семинарские

Часы

Содержание


Часы

1



Тема 1.

Предмет и задачи этнологии. Краткий исторический очерк



Развитие этнологии как научной области знания. Становление предмета этнологии. Методы исследования в этнологии. Взаимосвязь этнологии с другими науками.

2


1-3

занятие


6



1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Предмет и задачи этнологии. Краткий исторический очерк. Основные понятия и концепции. Категория этноса и его составляющие.

Аннотирование

  • Константинова, С.С. Этнология: конспект лекций [Текст] / С.С. Константинова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

  • Лурье, С.В. Историческая этнология [Текст] / С.В. Лурье. – Москва, 1997.

  • Садохин, А.П. Этнология [Текст] / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – Москва, 2000.

  • Тавадов, Г.Т. Этнология [Текст] / Г.Т. Тавадов. – Москва: Проект, 2004.

  • Шкуратов, В.А. Историческая психология [Текст] / В.А. Шкуратов. – Москва, 1997.

2. Конспектирование:

  • Хотинец, В.Ю. К вопросу об основных подходах к изучению этничности в зарубежной и отечественной науке (позиция этнопсихолога) // Мир психологии. – 2001. – №4. – С. 135-146.

3. Практическое задание:

  • Составить схему «взаимосвязь этнологии с другими науками», указать различия в предметах исследования этнологии и смежных наук, а также методы смежных наук, используемые в этнологии.

  • Составьте схему развития этнологии.

14



1. Опрос.

2. Проверка конспектов.

3. Проверка практического задания.

1


Тема 2.

Основные понятия и концепции

История этнологической мысли. Эволюционная школа в этнологии (Эдуард Тайлор, Герберт Спенсер, Адольф Бастиан, Льюис Генри). Теория диффузионизма (Фридрих Ратцель, Лео Фробениус, Фриц Гребнер, Кларк Уисслер, Уильям Риверс). Социологическая школа (Эмиль Дюркгейм, Люсьен Леви-Брюль). Функционалистская концепция (Рихард Турнвальд, Бронислав Малиновский, Альфред Радклифф-Браун). Американская школа исторической этнологии (Франц Боас, Альфред Кребер). Этнопсихологическая школа (Абрам Кардинер, Рут Бенедикт, Маргарет Мид). Структурализм (Альфред Радклифф-Браун, Эдуард Эванс-Притчард, Клод Леви-Строс, Фердинанд де Соссюр). Школа культурного релятивизма (Мелвилл Херсковиц). Идеи неоэволюционизма в этнологии (Лесли Элвин Уайт, Джулиан Стюард, Марвин Харрис). Новейшие этнологические концепции (Макс Глюкман, Родни Нидхем, Морис Годелье, Клод Мелисо, Клиффорд Гирц, Рихард Тернер).

4



1-3

занятие

6











1

Тема 3.

Категория этноса и его составляющие

Понятие «этнос», основные теории этноса (пассионарная теория Л.Н. Гумилева, дуалистическая теория Ю.В. Бромлея, информационная теория Н.Н. Чебоксарова, системно-статистическая теория). Структура этноса. Понятие «этничность», основные подходы к пониманию этничности (примордиализм, инструментализм, конструктивизм).

2



1-3

занятие



6












2

Тема 4.

Антропогенез и этногенез

Понятие «этногенез», основные факторы этногенеза. Направления этногенетических исследований. Понятие «антропогенез». Теория этногенеза Л.Н. Гумилева.


2



4-5

занятие



4



1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Антропогенез и этногенез. Этнолингвистическая классификация народов.

Аннотирование

  • Гумилев, Л.Н. Этногенез и биосфера Земли [Текст] / Л.Н. Гумилев. – Ленинград, 1990.

  • Константинова, С.С. Этнология: конспект лекций [Текст] / С.С. Константинова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

  • Садохин, А.П. Этнология [Текст] / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – Москва, 2000.

  • Тавадов, Г.Т. Этнология [Текст] / Г.Т. Тавадов. – Москва: Проект, 2004.

  • Этнология [Текст] : учебное пособие для вузов / под.ред. Е.В. Мисько, Н.Л. Мехедова, В.В. Пименова. – Москва: Академия, 2006.

2. Практическое задание:

  • Составить карту-схему этнической картины Алтая, распределяя этносы по языковой классификации.

6


1. Опрос.

2. Проверка практического задания.

2


Тема 5.

Этнолингвистическая классификация народов

Классификация этносов: географическое описание этносферы, хозяйственно-культурное описание этносферы, антропологическое описание этносферы, конфессиональное описание этносферы. Языковая (лингвистическая) классификация этносов.

2


4-5

занятие



4











3


Тема 6.

Специфика этнических групп и отношений

Этнические контакты. Этнические группы. Этнические отношения: межгрупповые и межличностные. Механизмы межгрупового восприятия в межэтнических отношениях: этноцентризм как социально-психологическое явление; этнические стереотипы и стереотипизация; социальная каузальная атрибуция.


4



6-7

занятие

4



1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: Специфика этнических групп и отношений. Особенности межэтнической коммуникации. Формы и механизмы этнического общения.

Аннотирование

  • Платонов, Ю.П. Этническая психология [Текст] / Ю.П. Платонов. – СПб.: РЕЧЬ, 2001.

  • Платонов, Ю.П. Этнический фактор: геополитика и психология / Ю.П. Платонов. – СПб.: РЕЧЬ, 2002.

  • Садохин, А.П. Этнология [Текст] / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – Москва, 2000.

  • Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология [Текст] / Т.Г. Стефаненко. – Москва, 1999.

  • Сухарев, В.М. Психология народов и наций [Текст] / В.М. Сухарев. – Москва, 1987.

2. Конспектирование:

  • Шихирев, П.Н. Проблемы исследований межгрупповых отношений // Психологический журнал. – 1992. – Т.13. – №1. – С. 54-65.

6



1. Опрос.

2. Проверка конспектов.

3

Тема 7.

Особенности межэтнической коммуникации. Формы и механизмы этнического общения

Адаптация. Аккультурация. Приспособление. Культурный шок и этапы межкультурной адаптации, факторы адаптации. Последствия межкультурных контактов для групп. Подготовка к межкультурному взаимодействию. «Культурный ассимилятор» или техника повышения межкультурной сензитивности.

Зависимость коммуникации от культурного контекста. Экспрессивное поведение и культура. Межкультурные различия в восприятии и понимании людьми друг друга.

6



6-7

занятие


4












4

Тема 8.

Этническая культура, ее составляющие

Понятие «культура». Этническая культура, ее составляющие. Регулятивная функция культуры. Культурные ориентации: индивидуализм и коллективизм. Культуры вина и культуры стыда как механизмы социального контроля. Культурные традиции и конформность.

4



8-9

занятие

4



1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Этническая культура, ее составляющие. Традиционная культура. Этнический компонент обыденной культуры.

Аннотирование

  • ^ Белик, А.А. Культура и личность: психологическая антропология. Этнопсихология. Психология религии [Текст] : учебное пособие / А.А. Белик. – Москва: Рос.гос.гуманит.ун-т., 2001.

  • Константинова, С.С. Этнология: конспект лекций [Текст] / С.С. Константинова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

  • Леви-Брюль, Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении [Текст] / Л. Леви-Брюль. – Москва, 1994.

  • Садохин, А.П. Этнология [Текст] / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – Москва, 2000.

2. Конспектирование:

  • Хотинец, В.Ю. К вопросу об Рейковски Я. Движение от коллективизма// Психологический журнал. – 1993. – Т.14. – №5. – С. 24-33.

3. Практическое задание:

  • Составить психологическую характеристику следующих народов: русских, американцев, японцев и немцев.

  • Подготовить доклады с описанием обычая, традиции, обряда или ритуала любого народа.

  • Описать особенности социализации детей одного из предложенных этносов (алтайцы, хакасы, удмурты, буряты, калмыки, якуты, чеченцы, грузины, ингуши, украинцы, белорусы, эстонцы, латыши, казахи, таджики, азербайджанцы).

14


1. Опрос.

2. Проверка конспектов.

3. Проверка практического задания.

4

Тема 9.

Традиционная культура. Этнический компонент обыденной культуры

Специфика восприятия и мышления в традиционной (архаической) культуре (Л. Леви-Брюль о ментальности первобытного и современного человека; К. Леви-Строс об универсальности структуры мышления). Основные черты традиционной культуры. Этнический компонент обыденной культуры. Обычаи и ритуалы в традиционной культуре. Модернизация традиционных обществ, теории модернизаций.

2


8-9

занятие



4












5

Тема 10.

Этническое самосознание, основания этнической идентичности

идентичность. Когнитивный и аффективный компоненты этнической идентичности. Этническое самосознание и этническая идентичность: соотношение понятий.

Этапы становления этнической идентичности (Ж. Пиаже). Влияние социального контекста на формирование этнической идентичности. Стратегии поддержания этнической идентичности. Проблема изменения этнической идентичности.

Этнический парадокс современности. Психологические причины роста этнической идентичности в современном мире. Этническая идентичность в ситуациях социальной нестабильности.

6



10-11

занятие

4



1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Этническое самосознание, основания этнической идентичности.

Аннотирование

  • Галустова, О.В. Этнопсихология [Текст] : конспекты лекций. – Москва: Приор-издат, 2005.

  • Нежурина-Кузничная, Н.Ю. Популярная этнопсихология [Текст] / Н.Ю. Нежурина-Кузничная. – Минск: Харвест, 2004.

  • Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология [Текст] / Т.Г. Стефаненко. – Москва, 1999.

  • Тавадов, Г.Т. Этнология [Текст] / Г.Т. Тавадов. – Москва: Проект, 2004.

2. Конспектирование:

  • Донцов, А.И., Стефаненко, Т.Г., Ужалиева, Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопросы психологии, 1997. – №4. – С. 75-86;

  • Ставропольский, Ю.В. Модели этнокультурной идентичности в современной американской психологии // Вопросы психологии. – 2003. – №6. – С. 112-120.

6



1. Опрос.

2. Проверка конспектов.

6

Тема 11.

Межэтнические, межрегиональные и межконфессиональные конфликты: способы и принципы их решения

Природа и детерминанты межэтнических конфликтов. Модальность межэтнических конфликтов. Типология межэтнических конфликтов. Специфика разрешения межэтнических конфликтов.

2



12

занятие

2


1. Подготовка к семинарскому занятию по теме: ^ Межэтнические, межрегиональные и межконфессиональные конфликты: способы и принципы их решения.

Аннотирование

  • Галустова, О.В. Этнопсихология [Текст] : конспекты лекций. – Москва: Приор-издат, 2005.

  • Константинова, С.С. Этнология: конспект лекций [Текст] / С.С. Константинова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

  • Платонов, Ю.П. Этническая психология [Текст] / Ю.П. Платонов. – СПб.: РЕЧЬ, 2001.

  • Садохин, А.П. Этнология [Текст] / А.П. Садохин, Т.Г. Грушевицкая. – Москва, 2000.

  • Стефаненко, Т.Г. Этнопсихология [Текст] / Т.Г. Стефаненко. – Москва, 1999.

2. Конспектирование:

  • Крупник, Е.П., Тагирова, Р.А. Преодоление проблемно-конфликтных ситуаций в различных социально-этнических условиях // Психологический журнал. – 1999. – №6. – С. 36-43.

3. Практическое задание:

  • Классифицировать по видам этнические конфликты, которые имели место в советское и постсоветское время в нашей стране.

  • Разработать стратегию разрешения одного из видов конфликта.

  • Спрогнозировать дальнейший характер развития межнациональных отношений в России.

14



1. Опрос.

2. Проверка конспектов.

3. Проверка практического задания.




оставить комментарий
страница6/7
Дата26.09.2011
Размер1,08 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх