Авторская образовательная программа «Познаём свою малую Родину» Возраст: 7-11 лет. Срок реализации: 4 года. Автор: Сорокина Галина Георгиевна icon

Авторская образовательная программа «Познаём свою малую Родину» Возраст: 7-11 лет. Срок реализации: 4 года. Автор: Сорокина Галина Георгиевна


Смотрите также:
Авторская образовательная программа «час православия» Возраст детей: 7-14 лет Срок реализации: 2...
Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации...
Дополнительная образовательная программа «русские умельцы» Возраст детей 7-11 лет Срок...
Образовательная программа «бокс» (Срок реализации 5 лет...
Дополнительная образовательная программа Срок реализации программы 3 года. Возраст детей 7 9 лет...
Дополнительная образовательная программа объединения «экоша» Возраст учащихся: с 7 лет Срок...
Образовательная программа «Веселый художник» Возраст учащихся: 7-10 лет Срок реализации...
Дополнительная образовательная программа «Виртуальная лаборатория» Возраст детей 16 лет Срок...
Образовательная программа «Творческий калейдоскоп» (Срок реализации 3 года...
Дополнительная образовательная программа «Солнечный мир танца» Срок реализации 3 года Возраст...
Тип программы: авторская Возраст детей: 6 15 лет Срок реализации : 7 лет...
Дополнительная образовательная программа «Знатоки Приневья» Возраст обучающихся: 11-14 лет Срок...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


МОУДОД «Центр внешкольной работы»


Утверждена на методическом Совете РОО

«21» сентября 2007 года.


Авторская образовательная программа

«Познаём свою малую Родину»


Возраст: 7-11 лет.

Срок реализации: 4 года.


Автор: Сорокина Галина Георгиевна,

учитель начальных классов

МОУ «Александровская средняя

общеобразовательная школа»,

руководитель объединения

«Познаем свою малую Родину»


с. Александровка

Год разработки - 2006.

^ Пояснительная записка


Процесс интеграции основного и дополнительного образования предполагает поиск и утверждение принципиально новых подходов к образовательно-воспитательной деятельности, главным из которых может стать формирование гражданских и патриотических качеств личности в условиях углубленного изучения и исследования родного края. Поэтому на сегодняшний день необходимы программы, направленные на становление личности ребенка через использование краеведческого материала, учитывающие возрастные и психологические особенности младших школьников.

Краеведение – это знание о ближней родине, от слов «ведать», «знать» свою родину, ее природу, историю, хозяйство, быт, взгляды, верования, традиции местного населения. Историческое краеведение – это знание о прошлом родного края, о его сегодняшнем дне и перспективах развития. Краеведение помогает узнать учащимся историю своей семьи, родной школы, села, города, области, края. Занятие в кружке помогут учащимся получить ответы на вопросы: Кем были мои предки? Когда они обосновались в наших местах? Откуда они пришли? Чем занимались? Современниками каких событий они были?

Предлагаемая программа кружка «Познаём свою малую Родину» направлена на удовлетворение этих требований. Программа ориентирована на учащихся начальной школы, что особенно ценно. Предлагаемый материал о культурном наследии, о природе, животном мире и экологических проблемах родного края данной программы отличается новизной и доступностью. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие учебно-интеллектуальных, коммуникативных, исследовательских умений и навыков, творческих способностей младших школьников. Историческое пространство, рассматриваемое в рамках краеведения, непосредственно связано с реальной жизнью ребёнка, его родителей, знакомых, оно близко и понятно ему. На этом пространстве он начинает осознавать себя представителем своего народа, частью окружающего его мира. Изучение своей малой родины способствует осознанию младшим школьником важности этого мира, своего места в нём, позволяет по-новому осмыслить привычное, способствует ранней социализации личности. Изучение краеведения становится основой для гармоничного всестороннего, многоаспектного развития личности младшего школьника, создает тот нравственный стержень, который поможет юному человеку противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души, богатые национальные традиции родного народа.

Цель:

Создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка средствами краеведческой деятельности, в результате которой осуществляется формирование знаний, умений, навыков, развитие исторического мышления,организация самостоятельной деятельности связанной с эмоциональными переживаниями, воспитание любви к малой Родине, национальной культуре.

Задачи:

- углубить и расширить знания о родном крае;

- изучить его особенности ( климат, территория, история);

-углубить изучение природы родного края, ее ресурсов;

-формировать представления об историческом прошлом и настоящем поселка, о личностях, оставивших заметный след в истории края, о вкладе, который внесли жители поселка в историко-культурное наследие региона;

-осознание учащимися своей связи с окружающим их “малым” миром, сопричастности к делам и традициям земляков, ---формировать личностно-значимые ценностные ориентиры в контексте самореализации в условиях края;
- повысить мотивацию интереса к окружающему миру; формирование положительной мотивации в общественно- полезной деятельности учащихся по сохранению природы родного края;
- развивать интеллектуальные умения, навыки исследовательской и проектной деятельности в ходе изучения местного материала, воображение и эмоции в процессе исторической реконструкции местных сюжетов;

- создать условия для творческого раскрытия личности ребенка;
- воспитывать гордость за свою землю и известных, почитаемых в народе людей;
- воспитывать нравственную личность, умеющую творчески использовать полученные знания, способную к открытому восприятию миру.


Способы мотивации учащихся



Содержание курса,

использование ИКТ

Разнообразие форм проведения занятий



  • Возраст детей, участвующих в реализации программы - 7-11 лет;

  • Срок реализации программы - 4 года;

  • Режим проведения занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа (третий и четвёртый год обучения) и 2 раза в неделю по 1 часу (первый и второй год обучения).

  • Формы организации деятельности: индивидуальные, групповые, коллективные.

  • ^ Формы подведения итогов реализации программы:

- составление альбомов «Моя родословная»;

- проведение открытых занятий;

- проведение устных журналов;

- презентации;

- участие в районных и областных конкурсах.


^ Формы занятий кружка


Занятия кружка являются комплексными – на них используются различные виды деятельности как теоретического, так и практического характера:

- аналитические и эвристические беседы;

- учебные спектакли, сценки;

- праздники, ярмарки;

- экологические сказки;

- народные, подвижные и интеллектуальные игры;

- ролевые игры;

- работа с наглядными пособиями;

- работа с объектами живой и неживой природы;

- читательские конференции;

Занятия в кружке чередуются с посещением школьного музея, экскурсиями в природу, важную роль играют занятия, организованные с посещением библиотек, встречи с интересными людьми.

На занятиях проводится демонстрация схем, таблиц, фотографий, географических карт, а также используется разнообразный раздаточный материал и информационно-коммуникативные технологии.




Скачать 477.01 Kb.
оставить комментарий
страница1/4
Сорокина Галина Георгиевна
Дата26.09.2011
Размер477.01 Kb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх