Раздел
|
Кол-во часов/
номер урока
|
Тема урока
|
Элементы содержания
|
^
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
Глава I.
Становление Средневековой Европы.
|
6 часов
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Введение. Что изучает история Средних веков.
|
Понятие «Средние века». Источники знаний об истории Средних веков. Место истории Средних веков в истории человечества.
|
Работать с лентой времени.
Знать хронологические рамки «средневековья».
|
Стр. 5
|
04.09.2010
|
|
2
|
Древние германцы и Римская империя.
|
Германские племена. Великое переселение народов. Римский историк Тацит о древних германцах. Верования древних германцев.
|
Уметь работать с исторической картой. Сравнивать общество древних германцев и общество Римской империи.
|
&1
Вопросы и задания
|
06.09.2010
|
|
3
|
Королевство франков и христианская церковь в VI – VIII веках.
|
Королевская власть при Хлодвиге. Принятие христианства. Законы франков. Карл Великий.
|
Уметь работать с исторической картой. Объяснять значение понятий.
|
&2
Вопросы и задания
|
11.09.209
|
|
4
|
Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.
|
Возникновение и распад империи Карла Великого.
|
Излагать суждения о причинах распада империи Карла Великого.
|
&3
Вопросы и задания
|
13.09.2010
|
|
5
|
Западная Европа в IX – XI веках.
|
Норманнское завоевание Создание Священной Римской империи. Императоры и церковь.
|
Сравнивать политическую власть короля и власть крупных феодалов. Определять роль церковной власти и власти короля в раннефеодальном обществе.
|
&4
Вопросы и задания
|
18.09.2010
|
|
6
|
Культура Западной Европы в раннее Средневековье.
|
Представления о мире в средние века. Каролингское Возрождение. Литература.
|
Уметь работать с различными источниками дополнительной информации.
|
&5
Вопросы и задания
|
20.09.2010
|
Глава II.
Византийская империя и славяне в VI – XI вв.
|
2 часа
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Византия при Юстиниане. Культура Византии.
|
Юстиниан и его правление . Войны Юстиниана. Культура Византии.
|
Уметь анализировать и сравнивать исторические факты.
|
&6
&7
Вопросы и задания
|
25.09.2010
|
|
8
|
Образование славянских государств.
|
Создание Болгарского царства. Образование Чехии, Польши.
|
Уметь самостоятельно работать с текстом учебника и составлять план.
|
&8
Вопросы и задания
|
27.09.2010
|
Глава III.
Арабы в VI – XI веках.
|
2 часа
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.
|
Территория, занятия арабских племён. Ислам и его роль в объединении арабских племён. Завоевательные войны арабов.
|
Раскрывать систему управления арабами. Знать основы вероучения ислама. Рассказать об основных завоеваниях арабов.
|
&9
Вопросы и задания
|
02.10.2010
|
|
10
|
Культура стран халифата.
|
Образование. Литература. Искусство. Медицина.
|
Рассказывать о развитии культуры в странах халифата.
|
&10
Вопросы и задания
|
04.10.2010
|
Глава IV.
Феодалы и крестьяне.
|
2 часа
|
|
|
|
|
|
|
11
|
В рыцарском замке.
|
Жизнь и быт феодалов. Земля и служба. Кодекс рыцарской чести. Защитник справедливости и веры. Литературные произведения.
|
Уметь раскрыть суть феодальных отношений. Составить рассказ «День феодала», используя текст и иллюстрации учебника.
|
&11
Вопросы и задания
|
09.10.2010
|
|
12
|
Средневековая деревня и её обитатели.
|
Феодальные отношения. Натуральное хозяйство. Жизнь и быт крестьян.
|
Описывать условия и образ жизни, занятия крестьян.
|
&12
Вопросы и задания
|
11.10.2010
|
Глава V.
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
|
2 часа
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Формирование средневековых городов.
|
Происхождение городов. Облик городов. Борьба с сеньорами. Коммуны. Города-республики. Возрождение демокра-
ческих порядков.
|
Называть причины возникновения городов. Описывать средневековый город. Раскрывать систему самоуправления в городе.
|
&13
Вопросы и задания
|
16.10.2010
|
|
14
|
Горожане и их образ жизни.
|
Городское самоуправление. Ремесленники. Торговля и ярмарки.
|
Рассказывать о возникновении ремесленных цехов и купеческих гильдий.
|
&14
Вопросы и задания
|
18.10.2010
|
Глава VI.
Католическая церковь в XI – XIII вв. Крестовые походы.
|
2 часа
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.
|
Разделение церквей. Борьба папства и империи в XI веке. Основы могущества церкви. Ереси. Борьба церкви с еретиками.
|
Объяснять причины раскола церкви. Раскрывать причины возникновения ереси.
|
&15
Вопросы и задания
|
23.10.2010
|
|
16
|
Крестовые походы.
|
Причины крестовых походов. Участники. Государства крестоно-сцев на Востоке. Значение крестовых походов.
|
Выявлять причинно-следственные связи на примере участия различных слоёв населения в крестовых походах и последствий крестовых походов.
|
&16
Вопросы и задания
|
01.11.2010
|
Глава VII.
Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века)
|
6 часов
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Франция: объединение страны.
|
Слабость и сила королевской власти. Сословная монархия. Возникновение Генеральных штатов. Конфликт с папством.
|
Показывать на исторической карте процесс объединения страны, называть основные события, связанные с процессом создания государства.
|
&17
Вопросы и задания
|
06.11.2010
|
|
18
|
Что англичане считают началом своих свобод.
|
Норманнское завоева-ние Англии и его последствия. Причины усиления королевской власти. Генрих II и его реформы. «Великая хартия вольностей». Английский парламент.
|
Называть существенные признаки сословно-представительной монархии.
|
&18
Вопросы и задания
|
08.11.2010
|
|
19
|
Столетняя война.
|
Причины поражения французов при Креси и Пуатье. Крестьяне и феодалы. Освобожде-ние крестьян от фео-дальной зависимости. Поражение англичан. Итоги войны.
|
Излагать причины войны. Сравнивать армии англичан и французов. Оценивать их боеспособность.
|
&19
Вопросы и задания
|
13.11.2010
|
|
20
|
Крестьянские восстания во Франции и в Англии.
|
Ухудшение условий жизни европейцев в XIV в. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обостре-ние противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
|
Сравнивать цели, реальные действия и последствия крестьянских выступлений в Англии и во Франции.
|
&20
Вопросы и задания
|
15.11.2010
|
|
21
|
Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии.
|
Завершение объединения Франции. Усиление королевской власти в Англии. Война Алой и Белой Розы. Установление сильной центральной власти в Англии. Последствия превращения Англии и Франции в централизо-ванные государства.
|
Определить существенные черты централизованного государства. Выявить общее и особенное в централизованных государствах Франции и Англии.
|
&21
Вопросы и задания
|
20.11.2010
|
|
22
|
Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.
|
Пиренейские государ-ства: природа, климат, условия жизни, занятия. Реконкиста, её резуль-таты. Введение инквизиции в Испании. Папство в XIV – XV вв. Раскол в католической церкви.
|
Объяснять понятие «реконкиста» и рассказывать о её ходе. Знать причины образования самостоятельных государств: Испания и Португалия.
|
&22
Вопросы и задания
|
22.11.2010
|
Глава VIII.
Германия и Италия в XII – XV веках.
|
1 час
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов.
|
Германские государства в XII – XV веках. Расцвет римских городов.
|
Уметь анализировать, сравнивать изученный материал, выделять общее и особенное.
|
&23
&24
Вопросы и задания
|
27.11.2010
|
Глава IX.
Славянские государства и Византия в XIV – XV веках.
|
2 часа
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Гуситское движение в Чехии.
|
Чешское государство. Национальное движение в Чехии. Ян Гус и Ян Жижка. Падение Константинополя. Значение гуситского движения.
|
Объяснять, почему гуситское движение называют националь-ным. Рассказать о ходе и результатах гуситского движения. Давать оценку деятельности руководи-телей гуситских войн.
|
&25
Вопросы и задания
|
29.11.2010
|
|
25
|
Завоевание турками-османами Балканского полуострова.
|
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
|
Уметь работать с текстом учебника.
|
&26
Вопросы и задания
|
04.12.2010
|
Глава X.
Культура Западной Европы в XI – XV вв.
|
3 часа
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Образование и философия. Средневековое искусство.
|
Средневековая наука. Технические открытия и изобретения. Средневековое образование. Литература. Архитектура. Скульптура. Живопись.
|
Защита докладов. Умение работать с дополнительной литературой.
|
&27
&28
Вопросы и задания
|
06.12.2010
|
|
27
|
Культура раннего Возрождения в Италии.
|
Новое учение о человеке. Первые гуманисты. Искусство раннего Возрождения.
|
Уметь работать с различными источниками информации.
|
&29
Вопросы и задания
|
11.12.2010
|
|
28
|
Научные открытия и изобретения.
(Контрольная работа).
|
Развитие практических знаний. Усовершенствование водяного двигателя. Новое в металлургии. Развитие мореплавания. Изобретение книгопечатания.
|
Уметь работать с различными источниками.
|
&30
Вопросы и задания
|
13.12.2010
|
Глава XI.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.
|
3 часа
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Средневековый Китай.
|
Китай в IV – VII вв. Борьба с кочевниками. Всекитайская империя. Внешняя и внутренняя политика. Культура.
|
Рассказывать о внутренней и внешней политике Китая. Отличать достижения культуры Китая.
|
&31
Вопросы и задания
|
18.12.2010
|
|
30
|
Индия. Государство и культура.
|
Особенности экономического и политического развития Индии. Делийский султанат. Индийская культура.
|
Раскрывать политическое устройство индийских княжеств до вторжения мусульман; значение индийской культуры.
|
&32
Вопросы и задания
|
20.12.2010
|
|
31
|
Государства и народы доколумбовой Америки. Африка.
|
Государства и народы доколумбовой Америки: майя, ацтеки, инки.
Особенности развития Южной Африки.
|
Сравнивать политическое и общест-венное устройство у инков, майя, ацтеков. Описывать жизнь и быт народов Африки.
|
&33
&34
Вопросы и задания
|
25.12.2010
|
|
32
|
Наследие Средних веков в истории человечества.
|
Систематизировать и обобщить материал по изученному периоду.
|
Комплексная проверка ЗУН.
|
Стр. 268
|
27.12.2010
|
