Рабочая программа дисциплины «культурология» Для студентов специальности 2311 «Организация обслуживания на предприятиях общественного питания» icon

Рабочая программа дисциплины «культурология» Для студентов специальности 2311 «Организация обслуживания на предприятиях общественного питания»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины «Отечественная история» Для студентов специальности 2311...
Пояснительная записка....
Рабочая программа дисциплины «Технология анимационного обслуживания на предприятиях питания» для...
Воронежская государственная технологическая академия...
Рабочая программа дисциплины Организация производства и обслуживания на предприятиях...
Рабочая программа учебной дисциплины организация производства и обслуживания на предприятиях...
Тематика курсовых работ по дисциплине «Организации производства и обслуживания на предприятиях...
Рабочая программа дисциплины «Кулинарная и кондитерская продукция общественного питания» для...
Рабочая программа и методические указания по выполнению курсовой работы для студентов...
Программа дисциплины Менеджмент для специальности 2711 Организация обслуживания на предприятиях...
Рабочая программа дисциплины сд. 02 «Организация...
Рабочая программа дисциплины: "Организация обслуживания" Для специальности 260502 "Технология...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ


Факультет среднего профессионального образования


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Дисциплины «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»

Для студентов специальности 2311 «Организация обслуживания на предприятиях общественного питания».


Воронеж 2005

Одобрена предметной (цикловой) Составлена в соответствии с

комиссией на заседании Государственными требованиями

« »_____________200 г. к минимуму содержания и уровню

Протокол № подготовки выпускника по

по специальности.


Председатель


На заседании методической

комиссии ФСПО

Протокол №

« »_________________200 г.


Председатель


Зам. декана по учебной работе Асмолова Е.В.


Автор: Беседина В.В.


Пояснительная записка.


^ Цели и задачи дисциплины.

Становление образования, сочетающего в себе фундаментальную общенаучную и специальную с духовным, художественно-эсте­тическим и нравственным развитием личности студента, а также переход на новые организационные и методические принципы преподавания предметов гуманитарного цикла делают принципиально необходимым включение культурологии в систему высшего образования. В соответствии с Государственным образовательным стандартом в курсе культурологии объединены вопросы теории и истории культуры. Такой подход позволяет от простой информативности перейти к системности и анализу узловых проблем культуры. Изучение культурологии - неотъемлемая часть подготовки специалистов широкого профиля. Познавательная, интеллектуально-развивающая и мировоззренческая функции культурологии способствуют преодолению технологического подхода к развитию общества, технократического мышления, порождающего дефицит культуры мысли, общения, поведения, творческих индивидуальностей, нравственного подвижничества.

Культурология тесно взаимосвязана с другими гуманитарными, социально-политическими науками и дисциплинами естественнонаучного профиля, в частности, с историей развития науки и техники

Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственными образовательными стандартами к минимуму содержания и уровню подготовки по культурологии.

Формой итогового контроля знаний студентов по дисциплине является зачет.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Требования к знаниям:

- знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, историю культуры России, её место в системе мировой культуры и цивилизации;

- знать этапы развития культурологического знания, основные научные школы, направления, концепция культурологии;

  • знать условия формирования культуры личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе.

^ Требования к умениям:

- уметь определить соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;

- уметь объяснять феномен культуры, её роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры;

- уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания; способен к диалогу как способу отношения к культуре и обществу; приобретет опыт освоения культуры (республики, края, области);

- уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Наименование разделов и

тем

Макс. учебн нагрузка студ.час

Кол-во ауд.час

Самост. работа студ.

Всего

Лабора-торные

работы

Практи-ческие

занятия

Раздел 1. Школы, направления и теории в культурологии.
^

Тема 1. Культурология как наука. Предмет, задачи, структура курса, понятие культуры.




2,4



2

-

-



0,4

Тема 2. Основные концепции развития культуры

3,4

2

-

-

1,4

Тема 3.Основные школы и концепции культурологии

6,8

4

-




2,8

Тема 4. Массовая и элитарная культура.

3,8

2

-

-


1,8

РАЗДЕЛ 2. История мировой культуры.

Тема 1.Первобытная культура.


2,4


2

-

-


1,4

Тема 2. Культура древних цивилизаций.

5,8

4

-

2

1,8

Тема 3. Культура Средневековья.

3,4

2

-

-

1,4

Тема 4. Культура Европейского Возпрождения и Реформации.

6,8

4

-

2

2,8

Тема 5. Культура Нового времени.

5,8

4







1,8

Тема 6. Культура ХХ века

2,8

2

-

-

0,4

^ РазделШ. История Русской культуры.

Тема1. Русская культура и ее особености


3


2


-


-


1

Тема 2. Становление Русской культуры.

5,8

4

-

2

1,8

Тема 3. Развитие Русской культуры в XIY-XYII вв.

5,8

4

-

-

1,8

Тема 4. Русская культура XYIII в.

5,8

4

-

-

1,8

Тема 5 Русская культура XIX в.

5,8

4

-

2

1,8

Тема 6 Русская культура начала ХХ века.

3,4

2

-

-

1,4

Тема 7. Советский период развития Русской культуры.

3,4

2

-

-

1,4

Итоговое занятие

3

2







1

Подготовка реферата

3










3

Всего

92

60







32



^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.


РАЗДЕЛ I. ШКОЛЫ, НАПРАВЛЕНИЯ И ТЕОРИИ В КУЛЬТУРОЛОГИИ


Тема 1. Культурология как наука. Предмет, задачи, структура курса, понятие культуры.

В результате изучения темы студенты должны:

  • знать предмет, задачи, структура курса, понятие культуры.

  • уметь объяснять феномен культуры, её роль в человеческой жизнедеятельности

Междисциплинарный статус культурологии, её интегральная функция. Структура культурологии, её составные части. Культура как историческое явление. Понятие культура. Культура как смысловой мир человека. Многообразие и уникальность культур.Основные формы культуры.

Основные функции культуры.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч


Тема 2. Основные концепции развития культуры.

В результате изучения темы студенты должны:

- знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития.

-.уметь определить соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;


Проблемы культурного развития во времена античности. Выделение культуры в качестве предмета осмысления. Культура как сакральный процесс, приближение к Богу (Средневековье). Эстетико-гуманистическое представление о культуре в эпоху Возрождения. Западноевропейские теории культуры XVII- XIX вв. Расширение границ научно-исследовательской базы. Просвещенческая модель культуры. Циклическая теория развития культуры. Диалектические концепции развития культуры.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч

Тема 3. Основные школы и концепции культурологии.

В результате изучения темы студенты должны:

- знать этапы развития культурологического знания, основные научные школы, направления, концепция культурологии.


Философия Гегеля как теория культуры. Философия культуры О. Шпенглера. Культура и коллективное бессознательное в концепции К.Г Юнга. Культура как совокупность знаковых систем (структурализм К. Леви-Стросса, М.Фуко). Концепция игровой культуры (Й.Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет). Теориии локальных цивилизаций (А.Тойнби, Н.Данилевский, П.Сорокин). Социокультурная парадигма «Восток-Запад). Человек, творчество, культура в филосифии Н.Бердяева.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 4ч х 0,2 = 0,8ч

- проработка материалов по учебнику 2 п.л х 1ч = 2ч

Тема 4. Массовая и элитарная культура

В результате изучения темы студенты должны:

- знать понятие, исторические условия и этапы становления массовой и элитарной культуры.

-.уметь объяснять феномен массовой и элитарной культуры.

Понятие, исторические условия и этапы становления массовой культуры. Экономические предпосылки и социальные функции массовой культуры. Философские основы массовой культуры. Элитарная культура как антипод массовой культуры. Концепции Ницше, Шопенгауэра, Х.Ортега-и-Гассета.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций:2ч х 0,4 = 0,8ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


^ РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ


Тема 1. Первобытная культура

В результате изучения темы студенты должны:

  • знать древнейшие формы религиозных верований, формы первобытного искусства:

-.уметь объяснять феномен мифа, его роли в человеческой жизнедеятельности, как способа приобретения, хранения и передачи социального опыта.



Синкретический характер культуры первобытного общества. Древнейшие формы религиозных верований. Формы первобытного искусства: ритуальный танец, действо, древние формы мифологического творчества, наскальные изображения, мелкая пластика.

Миф как форма культуры Символ и миф как инварианты культуры. Мистическая сопричастность как основное отношение мифа. Функции мифа. Виды мифов. Миф и магия

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


Тема 2. Культура эпохи Древних цивилизаций

В результате изучения темы студенты должны:

- знать типологические черты древневосточной культуры, характерные черты античной культуры.

-.иметь представление о предпосылках формирования древневосточной культуры, об этапах развития античной культуры.

Формирование основных зон цивилизации на Востоке (Междуречье, Египет, Индия, Китай). Типологические черты древневосточной культуры: традиционализм, синкретизм, мифологизм, система деспотии. Культура Древней Индии. Культура Древнего Китая.

Характерные черты античной культуры. Трансформация античной культуры (архаика, классика, эллинизм). Древняя Греция и Древний Рим – две фазы в развитии античной культуры. Духовная и художественная культура античности. Расцвет литературы, театра, архитектуры, скульптуры

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику: 1ч х 1 п.л. = 1ч

-оформление практической работы: 2 с х 0,2 ч = 0,4 ч


Тема 3. Культура Средневековья.

В результате изучения темы студенты должны:

- знать характерные черты средневековой культуры.

-.иметь представление о сущности христианского вероучения. Основные периоды развития средневекового общества. Менталитет и мировосприятие средневекового европейца.Теоцентрическое мировоззрение как фундамент развития нового исторического типа культуры. Дуалистический, символико-аллегорический образ мира. Характерные черты средневековой культуры.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


Тема 4. Культура западноевропейского Возрождения и Реформации.

В результате изучения темы студенты должны:

- знать основные черты культуры эпохи Возрождения.

-иметь представлениие об исторических предпосылках возникновения Ренессанса и Реформации, их значении для последующих этапах развития европейской культуры.

Исторические предпосылки возникновения Ренессанса. Возрождение как феномен культуры Европы. Этапы развититя. Особенности развития: возрождение античных традиций, универсализм личности. Становление и эволюция гуманистических воззрений. Расцвет научно-опытной деятельности. Продуктивный характер культуры.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику: 1ч х 2 п.л. = 2ч

-оформление практической работы: 2 с х 0,2 ч = 0,4 ч


Тема 5. Культура Нового времени

В результате изучения темы студенты должны:

  • знать особенности культуры Просвещения.

  • иметь представление о социально –экономических условиях становления культуры буржуазно-светского направления.

Особенности перехода от культуры феодально-религиозного содержания к культуре буржуазно-светского направления. Формирование классической науки. Дальнейшее развитие западного рационализма. Особенности культуры Просвещения. Классицизм и реализм. Человек и мир в культуре романтизма. Расширение культурных взаимодействий и взаимопроникновения культур.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 4ч х 0,2 = 0,8ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


Тема 6. Культура ХХ века.

В результате изучения темы студенты должны:

- знать новые формы культуры.

-.уметь объяснять причины возникновения новых форм культуры.

Основные социально-экономические и политические реалии ХХ века. Революционные сдвиги культуры начала ХХ столетия как попытка противопоставления приобретённых новых форм культуры. Модернистские попытки построения новых духовных основ культуры. Философское осмысление проблемы массовой культуры. Отчуждение человека как важнейшая проблема современной цивилизации, освещение данной проблемы в теории психоанализа.

Понятие и сущность кризиса культуры. Кризис как закономерность в развитии культуры.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


^ РАЗДЕЛ III. ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ


Тема 1. Русская культура и её особенности.

В результате изучения темы студенты должны:

-знать основные периоды русской культуры. Культурологические теории в России.

-.иметь представление о специфике геополитического, этнического и культурно-исторического развития России

Специфика геополитического, этнического и культурно-исторического развития России. Резкие смены культурных парадигм, смещение устойчивых представлений и ценностей и связанный с этим сложный и противоречивый характер русской культуры. Характеристика основных периодов русской культуры.

Культурологические теории в России.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


Тема 2. Становление Русской культуры.

В результате изучения темы студенты должны:

- знать основные черты языческой культуры древних славян

-.уметь объяснять значение принятия христианства на Руси.

Языческая культура древних славян. Принятие христианства – переломный момент в истории русской культуры. Культура Киевской Руси. Общее и особенное с европейской культурой. ХII век- расцвет культуры домонгольской Руси. Образование. Архитектура. Живопись. Литература.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч

-оформление практической работы: 2 с х 0,2 ч = 0,4 ч


Тема3. Развитие русской культуры в XIV-XVII вв..

В результате изучения темы студенты должны:

- знать особенности русской средневековой культуры, памятники культуры.

-.иметь представление осодержании общественно-политических теорий этого периода.

Роль геополитического фактора в формировании московской субкультуры. Общественная мысль XIV-XVII вв. Церковно-обрядовая реформа. XVII - рост национального самосознания. Традиции средневекового символизма в искусстве. Мир русской иконы. Храмовое зодчество. Литература. Накопление естественнонаучных знаний

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 4ч х 0,2 = 0,8ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


Тема 4. Русская культура XYIII века.

В результате изучения темы студенты должны:

  • знать особенности культурно исторического процесса в XVIII веке, основные положения идеологии Просвещения.

  • иметь представление о социокультурных последствиях петровсктх преобразований.

XVIII век – новый этап в развитии русской культуры. Изменения в социально-экономическом строе. Реформы Петра I в области культуры. Становление светской культуры. Вторая половина XVIII века – эпоха «Просвещенного абсолютизма». Образование. Создание светской профессиональной школы. Московский университет. Изменение в бытовом укладе.

Особенности русского Просвещения. Стилевое разнообразие: барокко, классицизм, роккоко.

Наука и техника. Литература. Театр. Живопись.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 4ч х 0,2 = 0,8ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


Тема 5. Русская культура XIX века

В результате изучения темы студенты должны:

- знать особенности русской культуры XIX века.

-.уметь объяснять влияние общетвенно-политических событий на развитие культуры.

Влияние общетвенно-политических событий на развитие культуры. Национальная консолидация и национальная культура первой половины XIX века. Общественная постановка вопроса о судьбах нации. Дилемма “Запад- Восток” Разрушение сословно-дворянской культуры. Становление разночинно- купеческой культуры. Наука, литература, живопись, архитектура, театр, пресса в XIX веке. Демократизация культурной жизни.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекции 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч

-оформление практической работы: 2 с х 0,2 ч = 0,4 ч


Тема 6. Русская культура начала XX века.

В результате изучения темы студенты должны:

- знать общественнно-политические изменения в стране в начале ХХ века, особенности развития культуры в этот период.

-.уметь объяснять феномен культуры «серебряного века».

Проблема соотношения культуры и религии, культуры и творчества, культуры и свободы в русской культурологической мысли. «Серебряный век» русской культуры: поэтические школы, развитие художественных группировок. Возникновение новых направлений, течений в художественном творчестве. Зарождение беспредметной живописи. Национальные особенности русского модерна.

Русская наука начала XX века.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


Тема 7. Советский период развития культуры России

В результате изучения темы студенты должны:

- знать характерные черты культуры советского периода..

Политизация культуры. Коммунистическая идеология о художественной культуре. Первое послеоктябрьское десятилетие в развитии культуры России. Тоталитаризм и культура. Социокультурная ситуация 60-70 годов ХХ века в России. Советская культура 80-х годов ХХ века. «Возвращение имен» в культуре.

Самостоятельная работа студентов:

- проработка материалов по конспекту лекций: 2ч х 0,2 = 0,4ч

- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч
^

Итоговое занятие



- проработка материалов по учебнику 1 п.л х 1ч = 1ч


3. Формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля.

Текущий контроль осуществляется на уроках во время опроса студентов, при заслушивании докладов, рефератов.

Промежуточным контролем является рейтинговая оценка знаний студентов.

Итоговый контроль – котрольная работа.


4. Перечень литературы и средств обучения.

  • основная:

Есин А.В. Введение в культурорлогию. М., 1999.

Культурология: Учебное пособие. М., 1999.

Учебный курс по культурологии. Ростов –н/ Дону, 1999.

Малюга Ю.Я. Культурология: Учебное пособие. М.,1998.

  • дополнительная:

  • Культурология в вопросах и ответах. Ростов-н/Дону, 1999.


Вопросы к контрольной работе.

  1. Истоки культурологии как науки. Основоположники культурологии.

  2. Понятие культуры в истории европейской мысли.

  3. Миф, религия, философия как формы культуры.

  4. Культура как смысловой мир человека.

  5. Понятие, исторические условия и этапы становления массовой культуры.

  6. Элитарная еультура как антипод массовой культуры.

  7. Социальные и мировззренчекие основы культуры Дрквнего Востока.

  8. Художественные и эстетические особенности культуры Древнего Востока.

  9. Характерные черты древнегреческой культуры.

  10. Художественная культура Древнего Рима.

  11. Значение христианства для развития европейской культуры.

  12. Культура западной Европы в средние века.

  13. Гуманизм – ценностная основа культуры Возрождения.

  14. Особенности художественной культуры Ренессанса.

  15. Реформация и ее культурно-историческое значение.

  16. Основные доминанты культуры европейского Просвещения.

  17. Многообразие видов и форм художественной культуры модернизма.

  18. Постмодернизм: углубление эстетических экспериментов ХХ века.

  19. Языческая культура древних славян.

  20. Принятие христианства на Руси – переломный момент в истории русской культуры.

  21. Культура Киевской Руси.

  22. Особенности русской средневековой культуры XIV – XV вв.

  23. Становление русской культуры Нового времени.

  24. Социокультурные последствия преобразований Петра I в области культуры.

  25. Особенности формирования русской национальной культуры( сер. XVIII – нач.XIX вв.).

  26. Культура пореформенной России (60-90 годы XIX века). Самобытность, демократизм, гуманистическая направленность.

  27. Особенности русской культуры на рубеже XIX – XX вв.

  28. Художественная культура “серебряного века”.

  29. Тоталитаризм и культура (30-50 гг. ХХ века).

  30. Особенности культуры советского периода развития России.


Темы рефератов по культурологии.


  1. Культурология как гуманитарная дисциплина.

  2. Историческое развитие представлений о культуре.

  3. Исторические типы культуры.

  4. Человек, творчество, культура в философии Н. Бердяева.

  5. Культура как совокупность знаковых систем (структурализм К. Леви-Стросса, М.Фуко).

  6. Концепция игровой культуры (Й.Хейзинга, Х.Ортега-и Гассет).

  7. Понятие, исторические условия и этапы становления массовой культуры.

  8. Экономические предпосылки и социальные функции массовой культуры.

  9. Элитарная культура как антипод массовой культуре.

  10. Понятия «идеология» и «гуманизм» в современной социальной философии и культурологии.

  11. Миф как форма культуры.

  12. Социальные и мировоззренческие основы культуры Древнего Востока.

  13. Художественные и эстетические особенности культуры Древнего Востока.

  14. Характерные черты древнегреческой культуры.

  15. Художественная культура Древней Греции.

  16. Театр в Древней Греции.

  17. Художественная культура Древнего Рима.

  18. Христианство как духовная основа европейской культуры.

  19. Основы христианской веры. Открытие личности и свободы.

  20. Значение христианства для развития европейской культуры.

  21. Научная культура в Средние века.

22.Художественная культура Средневековой Европы.

23.Гуманизм – ценностная основа культуры Возрождения.

24. Особенности художественной культуры Возрождения.

25. Реформация и ее культурно-историческое значение.

26. Основные компоненты идеологии Просвещения.

27. Стилевые и жанровые особенности искусства 18 века.

28. Кризис культуры ХХ века и пути ее преодоления.

29. Многообразие видов и форм художественной культуры модернизма.

30. Постмодернизм: углубление эстетических экспериментов ХХ века.

31. Принятие христианства – переломный момент в истории русской культуры.

32. Языческая культура древних славян.

33. Литературные произведения Киевской Руси.

34. Формирование и сущность идеологии «Москва – третий Рим».

35. Образование и наука в России в 18 веке.

36. «Золотой век» Русской культуры.

37. Художественная культура «серебряного века».

38. Первое послеоктябрьское десятилетие в развитии культуры России.

39. Тоталитаризм и культура 30-50-х годов.

40. ХХI век и культура России.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ для студентов заочного отделения (2311)


Наименование разделов и

тем

Макс. учебн нагрузка студ.час

Кол-во ауд.час

Самост. работа студ.

Всего

Лабора-торные

работы

Практи-ческие

занятия

Раздел 1. Школы, направления и теории в культурологии.
^

Тема 1. Культурология как наука. Предмет, задачи, структура курса, понятие культуры.




4,2



1

-

-



3,2

Тема 2. Основные концепции развития культуры

4,2

1

-

-

3,2

Тема 3.Основные школы и концепции культурологии

5,3

1

-




4,3

Тема 4. Массовая и элитарная культура.

5,3

1

-

-


4,3

РАЗДЕЛ 2. История мировой культуры.

Тема 1.Первобытная культура.


2


-

-

-


2

Тема 2. Культура древних цивилизаций.

6,6

2

-

-

4,6

Тема 3. Культура Средневековья.

4,3

1

-

-

3,3

Тема 4. Культура Европейского Возпрождения и Реформации.

7,8

3

-

2

4,8

Тема 5. Культура Нового времени.

4,3

1







3,3

Тема 6. Культура ХХ века

4

1

-

-

3

^ РазделШ. История Русской культуры.

Тема1. Русская культура и ее особености


3


-


-


-


3

Тема 2. Становление Русской культуры.

5,8

1

-

-

3,4

Тема 3. Развитие Русской культуры в XIY-XYII вв.

5,8

1

-

-

4

Тема 4. Русская культура XYIII в.

5,8

2

-

-

3,4

Тема 5 Русская культура XIX в.

5,8

2

-

-

4,4

Тема 6 Русская культура начала ХХ века.

3,4

1

-

-

4,4

Тема 7. Советский период развития Русской культуры.

3,4

1

-

-

3,4

Написание контрольной работы

10










10

Всего

92

20




2

72




Скачать 260,07 Kb.
оставить комментарий
Беседина В.В
Дата26.09.2011
Размер260,07 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх