Программа спецкурса «Этнопсихология» Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению методической комиссии кафедры социальной психологии, протокол №4 от 27 июня 2006 года icon

Программа спецкурса «Этнопсихология» Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению методической комиссии кафедры социальной психологии, протокол №4 от 27 июня 2006 года


Смотрите также:
Программа спецкурса «Основы групповой психотерапии» Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению...
Программа спецкурса «Методы социально-психологических исследований» Ростов-на-Дону 2006...
Программа курса «Социальная психология» Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению методической...
Методические указания к спецкурсу «Экспрессия человека» «Основные понятия психологии...
Тематика и программа спецкурса г...
Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению кафедры новой и новейшей...
Учебно методическое пособие Ростов-на-Дону 2006 Печатается по решению кафедры «Банковское дело»...
Методические указания к разделу «Традиционные методы вычислительной томографии» спецкурса...
Методические указания к спецкурсу «Этнопсихология» Ростов-на-Дону...
Программа курса и практических занятий ижевск 2006 ббк 63. 3 Удк 930. 9...
Рабочая программа тюмень 2006 Рабочая программа печатается по решению Учебно-методической...
А. М. Минасян ростов-на-дону...



Загрузка...
скачать


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА


«Этнопсихология»


Ростов-на-Дону

2006


Печатается по решению методической комиссии кафедры социальной психологии, протокол № 4 от 27 июня 2006 года.


Автор: Сериков Геннадий Витальевич, кандидат психологических наук, старший преподаватель кафедры социальной психологии Ростовского государственного университета.

Рецензенты: Лабунская В.А., доктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии.

Воронцов Д.В., кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии.


^
I. Организационно-методический раздел


1. Цель курса: данный курс ставит своей целью ознакомить студентов-психологов с основными понятиями, разделами и проблемами этнопсихологии, подготовить их к профессиональной деятельности в условиях интенсификации межэтнического взаимодействия и роста межэтнической напряженности.

^ 2. Задачи курса:

1) Освоение студентами основных понятий этнопсихологии. «Вхождение» в проблемное поле данной науки с учетом ее исторического развития и современного состояния.

2) Формирование «этнопсихологического мышления», с учетом всех противоречивых тенденций и сложностей методологии данной науки.

3) Ознакомление с современными достижениями в области этнопсихологии, теориями ведущих научных школ, углубление научного мировоззрения будущих психологов на основе междисциплинарного подхода, знакомства с концепциями смежных дисциплин (этнологии, лингвистики, социологии);

4) формирование толерантности к представителям других культур и народов, осознание и устранение предубеждений и негативных стереотипов.


^ 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Спецкурс предназначен для студентов дневного и заочного отделений факультета психологии. В курсе нашел отражение интегративный подход к этнопсихологии как междисциплинарной области знания, рассмотрены базовые принципы мировой этнопсихологии, основные идеи различных психологических и культурантропологических школ и течений.


^ 4. Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате проработки курса студенты должны:

–знать основные понятия этнопсихологии, историю формирования и логику развития данной науки, познакомиться с ее теоретическими подходами и практическими методами работы, позволяющими диагностировать, прогнозировать и подвергать коррекции межэтнические отношения;

–овладеть системой основных знаний, умений и навыков, необходимых для профессиональной деятельности в мультикультурном российском обществе и позволяющих избежать этноцентризма в будущей профессиональной деятельности;

– выработать профессиональное отношение к сложным процессам, происходящим в современном полиэтническом обществе, сформировать умение применять психологический инструментарий к объектам этнопсихологических исследований.


Итоговой формой отчетности является экзамен.


^

II. Содержание курса



Модуль I. Этнопсихология и ее место в системе научного знания.

Тема 1. Этнический парадокс современности.

Актуальность этнопсихологических знаний на современном этапе развития общества. Основные тенденции развития этнических общностей. Феномен этнического возрождения (этнический парадокс) и его социально-психологические причины. Психологические причины роста этнической идентичности в современном мире: поиск ориентиров в перенасыщенном информацией и нестабильном мире; интенсификация межэтнических контактов. Трансформации этнической идентичности в ситуации социальной нестабильности современного российского общества. Роль и возможности этнопсихолога в анализе и решении этнических проблем.

Литература:

1.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

2.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


Тема 2. Этнопсихология как междисциплинарная область знаний.

Междисциплинарный характер этнопсихологии. Основные понятия этнопсихологии: «этнос», «культура», «идентичность». Предмет и задачи этнопсихологии, функции, методологические принципы. Основные ветви, разделы этнопсихологии: психологическая антропология, сравнительно-культурная (кросс-культурная) психология и психология межэтнических отношений. Emic и etic подходы в этнопсихологии, их особенности, достоинства и недостатки.

Литература:

1. Баронин А.С. Этническая психология. Киев. Тандем, 2000. С.12-41.

2.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М. Аспект-Пресс, 2005.


Модуль II. История становления и развития этнопсихологии/

Тема 3. Зарождение и развитие этнопсихологических знаний.

Ранние историко-философские воззрения на природу психологических особенностей народов, культурно-политическую специфику их жизни (Геродот, Гиппократ). Географический детерминизм Монтескье. Идея народного духа в философии Гердера. Зарождение этнопсихологии как самостоятельной науки. Психология народов М.Лацаруса и Г.Штейнталя. Г.Лебон о психологии народов и масс. Вклад В.Вундта в развитие психологии народов.

Литература:

1. Баронин А.С. Этническая психология. – Киев. Тандем, 2000. – С.231-234.

2.Вундт В. Задачи и методы психологии народов / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 37-42.

3.Лебон Г. Душа толпы / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С.42-48.

4. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 59-69.

4.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 1999.


Тема 4. Этнопсихологические исследования и теоретические подходы к созданию этнопсихологии в России.

Психическая этнография Надеждина и деятельность Русского географического общества в 40-е годы 19 века. Попытка К.Д.Кавелина создать этнопсихологию. Дискуссия между Сеченовым и Кавелиным о возможностях изучения психики по продуктам духовной культуры. Разработка этнопсихологических идей отечественными философами, историками, языковедами. А.А.Потебня о роли языка в жизни народа. Взгляды М.Г.Чернышевского на проблему национального характера и психологии.

Литература:

1. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1973. С. 112-148.

2.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 77-88.

4.Сеченов И.М. Замечания на книгу г. Кавелина: «Задачи психологии». Избранные философские и психологические произведения. М.: Гос.изд-во полит. литературы. 1947. С. 197-209.

5.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


Тема 5. Г.Г. Шпет о необходимости создания этнической психологии.

Предложения Г.Г. Шпета по созданию этнической психологии в России. Работа Г.Г. Шпета «Введение в этническую психологию». Основные понятия концепции Г.Г. Шпета: «коллективные переживания», «отношения к продуктам культуры», «тип». Оценка вклада Г.Г. Шпета в развитие этнопсихологии.

Литература:

1.Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1973. С. 112-148.

2..Шпет Г.Г. Психология социального бытия. Москва-Воронеж, Институт практической психологии. 1996, С.261-373.


Тема 6. Этнопсихологическое исследование А.Р. Лурия в Узбекистане.

Культурно-историческая теория Л.С. Выготского, положение о системном строении высших психических функций, как теоретическая основа исследования высших психических функций, осуществленного А.Р.Лурия в Узбекистане в 1931-1932гг. Исторический фон исследования. Ход исследования, методы исследования, результаты. Анализ А.Р.Лурия состояния этнопсихологии на начало70-х годов.

Литература:

Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М.: Наука, 1974. 166с.


^ Тема 7. Развитие этнопсихологических идей на Западе в XX веке.

Американская культурная антропология в 20-50 гг. Ф.Боас, Р.Бенидикт и теория «Культура и личность». Предмет, задачи, методы культурной антропологии. Теоретические построения и результаты конкретных исследований. Понятие «конфигурации культуры», его эвристические возможности и ограничения. Исследование Рут Бенидикт фундаментальных различий между культурами. Диониссический, апполлонический и параноидальный типы культур.

Литература:

1.Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб, 1997.

2.Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С.53-124.

3.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.

Тема 8. Проникновение идей З. Фрейда в культурную антропологию.

Формирование психоаналитического направления в культурной антропологии Методы исследования, основные направления исследований. Понятие «базовой личности», ее характеристики (А.Кардинер) и «модальной личности» (К.Дюбуа, Р.Линтон, А.Инкелес). Мультимодальная личность.

Литература:

1.Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С. 105-121, 135-142.

2.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


Тема 9. Психологическая антропология.

Психологическая антропология Ф.Хсю, ее сходство и отличие от школы «Культура и личность». Методы, подходы, проблемы основные направления исследований психологической антропологии. Критика психологической антропологии и оценка ее достижений.

Литература:

1.Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С. 210-217.

2.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


Тема 10. Сравнительно-культурные исследования.

Сравнительно-культурный подход У.Риверса. Цели исследования Риверса, методы, гипотезы, результаты исследования. Дальнейшее развитие сравнительно-культурной психологии. Межкультурные различия в подверженности зрительным иллюзиям: гипотезы «мира плотников» и «перспективной живописи». Гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уордфа и изучение восприятия цвета для ее проверки. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей представителей разных культур (Херсковиц, Кемпбелл, Сепир-Уордф). Интерпретация полученных результатов в русле культурно-сравнительного подхода.

Литература:

1. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

2.Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С. 63-71.

3. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм Еврознак, 2002. С. 124-137, 265-270.

4.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


Тема 11. Основные направления этнопсихологических исследований.

Релятивизм, абсолютизм, универсализм – сущность подходов, основные положения, задачи. Релятивизм как подчеркивание различий между культурами в сфере психического: Исследование коллективных представлений, Л.Леви-Брюль о ментальности первобытного и современного человека. Универсализм как стремление за несходством психических процессов увидеть универсальные механизмы: концепция К.Леви-Строса об универсальности функций и структуры мышления людей из разных обществ. Абсолютизм как провозглашение инвариантности психики в разных культурах: измерение умственных способностей представителей разных народов и рас с помощью тестов интеллекта.

Литература:

1.Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.: Педагогика-Пресс, 1994. С. 7-113, 348-372.

2.Леви-Строс К. Первобытное мышление. М.: Республика, 1994. С. 111-336.

3.Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005. С. 86-99.


Тема 12. Исследования социализации.

Социализация как механизм вхождения человека в общество. Исследования социализации детей. Концепция инкультурации М.Херсковица. Теория культурной трансмиссии Г.Барри. Исследование социализации в школе «Культура и личность». Сравнительно-культурные исследования социализации и их результаты.

Литература:

1.Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М.: Наука, главная редакция восточной литературы, 1988. С. 12-39, 133-165.

2.Смелзер Н. Социализация: основные проблемы и направления исследований / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 327-349.

3.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005. – С. 102-128.

4. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.


МОДУЛЬ III. Этнопсихологические проблемы исследования

личности, межкультурной коммуникации и поведения.


Тема 13. Этнопсихологические исследования личностных черт.

Понятие о «национальном характере» и его научное содержание. Проблемы исследования национального характера и ментальности, методы и методологические принципы изучения. Ранние и современные исследования национального характера. Русские философы и историки о русском национальном характере. Изучение национального характера народов в западной науке (Дж.Горер, К.Клакхон, Э.Эриксон).

Литература:

1.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 61-105, 344-384.

2.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3.Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С.125-153.

4.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.

5.Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.


Тема 14. Особенности межличностной коммуникации и культура.

Влияние культурного контекста на особенности коммуникации. Проблемы межэтнического общения, обусловленные межкультурными различиями. Универсальные и культурно-специфичные аспекты общения. Этнокультурная специфика вербальной и невербальной коммуникации. Экспрессивное поведение (мимика, жесты, позы и т.п.) и культура. Пространственно-временная организация общения в разных культурах. Межкультурные различия в каузальной атрибуции. Различия в групподинамических процессах (давлении группы на личность, лидерстве, групповом принятии решений).

Литература:

1.Кочетков В.В. Психология ме6жкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С.312-326.

2.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3.Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. С.276-314, 334-360.

4.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


Тема 15. Сравнительные исследования детерминант социального поведения в различных культурах.

Исследования конформности, индивидуализма, коллективизма. Ценности и нормы коллективистического и индивидуалистического обществ. Понятие традиционной культуры. М. Мид, ее представления о моделях культуры. Кросс-культурные исследования особенностей проявления чувства вины и стыда. Сравнительные исследования нормы и патологии в различных культурах. Проблема методического инструментария в сравнительно-культурных исследованиях.

Литература:

1.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

2.Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. С.206-223.

3.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


Тема 16. Исследования ценностей, интеллекта, отношения ко времени.

Понятие ценностей, методы их исследований. Универсальные проблемы, которые решает каждая культура и конкретные пути их реализации в различных культурах. Понятие об интеллекте в разных культурах. Проблемы и парадоксы межкультурного тестирования интеллекта. Полихронные и монохронные культуры.

Литература:

1.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 125-152.

2.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3.Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С.171-183.

4.Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. С.140-146.

3.Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 236-239.


Тема 17. Социальная и этническая идентичность. Закономерности формирования и развития этнической идентичности.

Понятие социальной идентичности. Этническая идентичность, механизмы и стадии ее формирования. Маргинальная идентичность. Культура и концепция «Я», Независимое и взаимозависимое «Я», мультикультурные идентичности (по Д.Мацумото).

Литература:

1.Агеев В.С. Социальная идентичность личности / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 349–356.

2. Баклушинский С.А., Белинская В.П. Развитие представлений о понятии «социальная идентичность» / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 356-364.

3. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: Прайм Еврознак, 2002. С.54-71.

4.Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 112-124.

5. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


МОДУЛЬ IV. Социально-психологические особенности

межэтнических отношений.


^ Тема 18. Межгрупповые и межличностные отношения, их психологические детерминанты.

Особенности межгруппового восприятия в ситуации межэтнического взаимодействия Этноцентризм (предпочтение своей группы) как социально-психологическое явление. Атрибутивные процессы, выполняющие функцию дифференциации этнических общностей: стереотипизация и групповая каузальная атрибуция. Этнические стереотипы: функции и наиболее существенные свойства. Проблема истинности этнических стереотипов. Основные методы изучения этнических стереотипов. Стереотипы и предубеждения. Методы исследования этнических предубеждений. Проблема этноцентристских (по локусу и стабильности) атрибуций. Каузальная атрибуция социальных явлений. Кросс-культурные исследования ингруппового фаворитизма.

Литература:

1.Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. С. 135-152.

2.Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. М., 1986. С. 161-190, 268–305.

3. Кон И.С. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) // Кон И. С. Социологическая психология: Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. С. 270-303.

4. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия. Минск, 1988.

5. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 204-209.


Тема 19.Этническая напряженность и этнические конфликты.

Актуальность проблемы межэтнических конфликтов. Национальная нетерпимость неприязнь. Понятие об этническом конфликте. Возникновение, протекание, разрешение конфликта. Теории конфликтного взаимодействия. Модели, механизмы урегулирования межэтнических конфликтов и оценка их эффективности. Задачи психолога в урегулировании этнических конфликтов.

Литература:

1. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 180-210.

2.Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1988. С. 10-24.

3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


Тема 20. Проблемы межкультурной адаптации.

Межкультурная адаптация как проблема, актуальность, трудности решения, подходы к пониманию. Понятия «адаптация», «аккультурация», «приспособление», «культурный шок», «маргинальность». Подготовка к межкультурному взаимодействию, виды программ, их задачи. Культурный ассимилятор.

Литература:

1.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 45-53.

2.Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации / Введение в практическую социальную психологию. М., 1996. С. 167–185.

3.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


Тема 21. Методы этнопсихологического исследования.

Основные методы этнопсихологического исследования: опрос, контент анализ, семантический дифференциал, метод «подбора черт», метод «свободного описания». Специфика проведения этнопсихологического исследования. Трудности и проблемы этнопсихологического исследования. Основные направления этнопсихологических исследований.

Литература:

1. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 233-244.

2. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С.210-236.

3. Стефаненко Т.Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. С. 3-27.


Самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа студентов в процессе изучения данного спецкурса состоит, в основном, в чтении и проработке тем, не нашедших полного освещения в лекционном курсе и на семинарских занятиях в соответствии с приводимым тематическим планом и списком литературы, а также написании рефератов.


п/п

Вид самостоятельной работы

Объем часов

(очная форма обучения)

1

Написание рефератов по темам семинарских занятий или по заданным темам по курсу

12

2

Подготовка докладов, сообщений для семинарских занятий

2

3

Работа с тестами по дисциплине

1

4

Конспектирование первоисточников

2

5

Контрольная проверка знаний студентов в письменном виде

1

6

Проработка тем, не охваченных в лекционном курсе и на семинарских занятиях.

18

7

Подготовка к семинарам, зачету, экзамену

18




ИТОГО:

54



Темы рефератов.

^ 1. Этнопсихология, актуальность, проблемы, основные понятия.

1) Актуальность этнопсихологических знаний.

2) Основные тенденции развития этнических общностей, этнический парадокс и его социально-психологические причины.

3)Место этнопсихологии среди других наук. Предмет, задачи, основные понятия.

4) Основные ветви, разделы этнопсихологии, -emic и -etic подходы.

Литература:

1. Баронин А.С. Этническая психология. Киев. Тандем, 2000. С.12-41.

2. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


^ 2. Зарождение этнопсихологии как самостоятельной науки.

1) Ранние этнопсихологические идеи, касающиеся природы психологических особенностей народов.

2) Психология народов М.Лацаруса и Г.Штейнталя.

3) Вклад В.Вундта в развитие психологии народов.

4) Г.Лебон о психологии народов и масс.

Литература:

1. Баронин А.С. Этническая психология. Киев. Тандем, 2000. С. 231-234.

2. Вундт В. Задачи и методы психологии народов / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 37-42.

3. Лебон Г. Душа толпы / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С.42-48.

4. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 59-69.

5.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2006.


^ 3. Первые этнопсихологические исследования и теоретические подходы к созданию этнопсихологии в России в XIX веке.

1) Деятельность Русского географического общества по проведению первого этнопсихологического исследования в середине 40-х годов XIX в.

2) Дискуссия между Сеченовым и Кавелиным о возможностях изучения психики по продуктам духовной культуры.

3) А.А. Потебня о роли языка в жизни народа. Взгляды Н.Г.Чернышевского на проблему национального характера и психологии.

Литература:

1. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1973. С. 112-148.

2. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 77-88.

3. Сеченов И.М. Замечания на книгу г. Кавелина: «Задачи психологии». Избранные философские и психологические произведения. М.: Гос. изд-во полит. литературы. 1947. С. 197-209.

4. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


^ 4. Проект создания этнической психологии Г.Г. Шпета, основные понятия его концепции.

1) Предложения Г.Г.Шпета по созданию этнической психологии в России.

2) Работа Г.Г.Шпета «Введение в этническую психологию».

3) Основные понятия концепции Г.Г.Шпета: «коллективные переживания», «отношения к продуктам культуры», «тип».

4) Оценка вклада Г.Г.Шпета в развитие этнопсихологии.

Литература:

1. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1973. С. 112-148.

2.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект- Пресс, 2005.

3.Шпет Г.Г. Психология социального бытия. Москва-Воронеж, Институт практической психологии, 1996. С.261-373.


^ 5. Теория «культура и личность», проблемы, методы, достижения

1) Ф.Боас как основатель школы «Культура и Личность», диффузионизм против эволюционизма.

2) Предмет, задачи, методы культурной антропологии.

2) Теоретические построения и результаты конкретных исследований Р. Бенедикт. Понятие «конфигурация культур».

Литература:

1. Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб, 1997.

2. Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С. 53-124.

3.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


^ 6. Исследование А.Р. Лурия в Узбекистане в 1931-32гг.

1) Анализ А.Р. Лурия достижений и проблем этнопсихологии.

2) Научные основы исследования, гипотезы.

3) Исторический фон исследования.

4) Ход исследования, методы исследования, результаты.

Литература:

1. Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. М.: Наука, 1974. 166с.


^ 7. Исследование коллективных представлений (Леви-Брюль) и структуры мышления (Леви-Строс) у первобытных народов.

1) Коллективные представления в сознании первобытных людей и их мистический характер.

2) Закон партиципации.

3) Особенности пралогического мышления.

4) Исследование логики религиозного мышления К. Леви-Стросом.

Литература:

1. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М., 1999. С. 86-99.

2. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.: Педагогика-Пресс, 1994. С. 7-113, 348-372.

3. Леви-Строс К. Первобытное мышление. М.: Республика, 1994. С. 111-336.


^ 8.Этнопсихология и проблемы социализации.

1) Основные проблемы социализации и направления ее исследования

2) Исследование социализации в школе «Культура и личность».

3) Сравнительно-культурные исследования социализации.

Литература:

1. Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М.: Наука, главная редакция восточной литературы, 1988. С. 12-39, 133-165.

2. Смелзер Н. Социализация: основные проблемы и направления исследований / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 327-349.

3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999. С. 102-128.


^ 9. Влияние З. Фрейда на культурную антропологию.

1) Формирование психоаналитического направления в культурной антропологии.

2) Методы исследования, основные направления исследований.

3) Понятие «базовой личности» и «модальной личности» их характеристики, мультимодальная личность.

Литература:

1. Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С.105-121, 135-142.

2. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


^ 10. Сравнительно-культурные исследования, методы, задачи, результаты.

1) Сравнительно-культурный подход У.Риверса, цели, методы, гипотезы, результаты его исследования.

2) Развитие сравнительно-культурной психологии, основные теоретические построения и результаты конкретных исследований подверженности зрительным иллюзиям, изучение восприятия цвета,

3) Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей представителей разных культур (Херсковиц, Кемпбелл, Сепир-Уордф).

Литература:

1. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

2.Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С.63-71.

3. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: прайм Еврознак, 2002. С. 124-137, 265-270.

4. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.:Аспект-Пресс, 2005.


11. Методы этнопсихологического исследования.

1) Основные методы этнопсихологического исследования.

2) Специфика и проблемы проведения этнопсихологического исследования.

3) Основные направления этнопсихологических исследований.

Литература:

1.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 233-244.

2. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С.210-236.

3. Стефаненко Т.Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. С. 3-27.


^ 12. Исследования ценностей, интеллекта, отношения ко времени.

1) Ценности и методы их исследований.

2) Универсальные проблемы, которые решает каждая культура и конкретные пути их реализации в различных культурах.

3) Понятие об интеллекте в разных культурах. Проблемы и парадоксы межкультурного тестирования интеллекта.

4) Полихронные и монохронные культуры.

Литература:

1. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 125-152.

2. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3. Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С. 171-183.

4. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: прайм-Еврознак, 2002. С.1 40-146.

5. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 236-239.


^ 13.Социальная и этническая идентичность. Закономерности формирования и развития этнической идентичности.

1) Проблема социальной идентичности личности.

2) Этническая идентичность механизмы и этапы формирования.

3) Язык и этноидентичность.

Литература:

1.Агеев В.С. Социальная идентичность личности / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 349–356.

2.Баклушинский С.А., Белинская В.П. Развитие представлений о понятии «социальная идентичность» / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 356–364.

3. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности / Вопросы психологии. 1997. №4.

4. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: прайм Еврознак, 2002. С.54-71.

5. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. – С. 112-124.

6. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


^ 14.Особенности межгруппового восприятия в ситуации межэтнического взаимодействия. Этноцентризм, стереотипизация, этностереотипы.

1) Механизмы межэтнического восприятия

2) Этнические стереотипы, история изучения, основные функции

3) Свойства и компоненты этностереотипов

Литература:

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М.: 1990. С. 135–152.

2. Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. М., 1986. С. 161-190, 268–305.

3. Кон И.С. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) // Кон И. С. Социологическая психология: Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. С. 270-303.

4. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 204–209.


^ 15.Этнические предрассудки и предубеждения

1) Этнические предрассудки, их происхождение и функции.

2) Теоретические подходы и практические исследования этнических предрассудков.

Литература:

1. Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. М.: 1986. С.161-190, 268–305.

2. Кон И.С. Психология предрассудка / журнал «Новый мир». 1966. №9. С.187-205.

3. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия. Минск, 1988.


^ 16.Проблема межэтнической напряженности и конфликтов.

1)Понятие об этническом конфликте.

2)Этническая напряженность этнические и конфликты. Возникновение, протекание.

3) Модели, механизмы урегулирования межэтнических конфликтов.

Литература:

1. Платонов Ю.П. Этническая психология. СПб, Речь, 2001. С. 180-210.

2. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1988.

3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


^ 17. Проблемы межкультурной адаптации. Методы подготовки к межкультурному взаимодействию.

1) Межкультурная адаптация как проблема, актуальность, трудности решения, подходы к пониманию, основные понятия.

2) Основные направления подготовки к межкультурному взаимодействию, виды программ, их задачи.

3) Цели и задачи культурного ассимилятора.

Литература:

1. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 45-53.

2. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации / Введение в практическую социальную психологию. М., 1996. С. 167–185.

3. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005.


^ 18. Этнопсихологические исследования личностных черт. Понятие о «национальном характере», проблемы его исследования.

1) Понятие о «национальном характере»

2) Проблемы исследования национального характера, методы и принципы изучения.

3) Ранние и современные исследования национального характера.

4) Изучение национального характера народов в западной науке.

Литература:

1. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 61-105, 344-384.

2. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3. Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. – М.: Академический проект, 2003. С.125-153.

4. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.:Аспект-Пресс, 2005.

5.Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.


^ 19. Межкультурные различия в экспрессивном поведении. Этнокультурные особенности вербальной и невербальной коммуникации.

1) Культурный контекст и особенности коммуникации.

2) Универсальные и культурно-специфичные аспекты общения. Этнокультурная специфика вербальной и невербальной коммуникации.

3) Экспрессия и пространственно-временная организация общения в разных культурах.

Литература:

1. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С.312-326.

2. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: прайм-Еврознак, 2002. С.276-314, 334-360.

4. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


^ 20. Кросс-культурные исследования конформности, индивидуализма, коллективизма, патологии и чувства вины.

1) Исследования конформности, индивидуализма, коллективизма.

2) Кросс-культурные исследования особенностей проявления чувства вины и стыда.

3) Сравнительные исследования нормы и патологии в различных культурах.

Литература:

1.Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

2.Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: прайм-Еврознак, 2002. С.206-223.

3.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.


Темы семинарских занятий и вопросы к ним


Тема 1. Зарождение и развитие этнопсихологических идей в России.

1) Первые этнопсихологические исследования и теоретические подходы к созданию новой науки в России. Дискуссия между Сеченовым и Кавелиным о возможностях изучения психики по продуктам духовной культуры.

2) Взгляды русских мыслителей на проблему национального характера и психологии.

3) Основные понятия концепции Г.Г.Шпета.


Литература:

1.Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1973. С. 112-148.

2.Вундт В. Задачи и методы психологии народов / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 37-42.

3.Лебон Г. Душа толпы / Социальная психология. Хрестоматия. М.,1999. С. 42-48.

4.Сеченов И.М. Замечания на книгу г.Кавелина: «Задачи психологии» / Избранные философские и психологические произведения. М., 1947. C. 197-209.

Тема 2. Исследования первобытного мышления (Л. Леви-Брюль и К. Леви-Строс).

1) Коллективные представления в сознании первобытных людей и их мистический характер.

2) Закон партиципации.

3) Особенности пралогического мышления.

4) Исследование логики религиозного мышления К. Леви-Стросом.

Литература:

1. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005..

2. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.: Педагогика-Пресс, 1994. С. 7-113, 348-372.

3. Леви-Строс К. Первобытное мышление. М.: Республика, 1994. С. 111-336.


Тема 3. Исследование проблем социализации.

1) Исследование социализации в школе «Культура и личность».

2) Сравнительно-культурные исследования социализации.

3) Проблема социальной идентичности личности.

Литература:

1. Агеев В.С. Социальная идентичность личности / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 349–356.

2. Баклушинский С.А., Белинская В.П. Развитие представлений о понятии «социальная идентичность» / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 356-364.

3. Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М.: Наука, главная редакция восточной литературы, 1988. С. 12-39, 133-165.

4. Смелзер Н. Социализация: основные проблемы и направления исследований / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 327–349.

5.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект-Пресс, 2005. С. 102-128.

Тема 4. Психология национальной нетерпимости, неприязни и конфликта.

1) Этнические предрассудки, их происхождение и функции.

2) Теоретические подходы и практические исследования этнических предрассудков.

Литература:

1. Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. М., 1986. С. 161-190, 268-305.

2. Кон И.С. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) // Кон И.С. Социологическая психология: Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. С. 270-303.

3. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия. Минск, 1988.

Тема 5. Практическая работа психолога по разрешению

этнопсихологических проблем (напряженности,

этноконфликтов, этностереотипов, проблем адаптации).

1) Этническая напряженность и этнические конфликты.

2) Понятие об этническом конфликте. Возникновение, протекание, разрешение конфликта.

3) Модели, механизмы урегулирования межэтнических конфликтов.

Литература:

1. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 204-209.

2. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации / Введение в практическую социальную психологию. М., 1996. С. 167-185.

3. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1988. С. 10-24.


Тема 6. Изучение этностереотипов в отечественной

социальной психологии.

1) Этностереотипы, их происхождение, виды стереотипов, функции стереотипов

2) Свойства и компоненты стереотипов

2) Проблемы исследования этностереотипов.

Литература:

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. С. 135-152.

2. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 204-209.


Тема 7. Проблемы языка и этнопсихологии.

1) Язык и этноидентичность

2) Исследование особенностей взаимоотношений между этносами на основе анализа дискурса.

3) А.А.Потебня о роли языка в жизни этноса.

Литература:

1. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1973. С. 112-148.

2. Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. М., 1986. С. 161-190, 268-305.

3. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности //Вопросы психологии. 1997, №4.

4 .Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: прайм-Еврознак, 2002. С. 256-276.


Тема 8. ПРОБЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА И ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ.

1) Понятие о «национальном характере»

2) Проблемы исследования национального характера, методы и принципы изучения.

3) Ранние и современные исследования национального характера.

4) Изучение национального характера народов в западной науке.

Литература:

1. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 61-105, 344-384.

2. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

3. Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. С.125-153.

4.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект-Пресс, 2005.

5.Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.


^ ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (составлен на основе разработки Т.Г. Стефаненко).


  1. Попытайтесь создать опросник (15-20 вопросов), направленный на определение степени этнической толерантности.

  2. Выделите основные черты ментальности первобытного человека (по Леви-Брюлю) и сопоставьте их с особенностями социального восприятия современного человека. Обратите внимание на элементы сходства и различия.

  3. Найдите элементы сходства и различия между тремя направлениями этнопсихологических исследований: абсолютистским, релятивистским и универсалистским. Приведите примеры конкретных исследований. Представьте результаты работы в таблице.

  4. Приведите примеры современных этнических общностей, в которых проявляются разные тенденции воспитания ребенка. (Например: а) самоутверждения, б) уступчивости и т.п.).

  5. Попытайтесь выделить «ядерное» свойство своего национального характера. Дополните портрет, используя другие, часто встречающиеся характеристики, которые можно было бы отнести к когнитивной, эмоциональной, поведенческой составляющей этностереотипа.

  6. Проиллюстрируйте с помощью пословиц, поговорок разных народов, передающих один и тот же смысл, мысль А.А. Потебни о том, что психологические особенности того или иного народа раскрываются в форме передачи мысли (т.е. главное не то, «что» выражается, но «как» выражается, с помощью какой лексики и грамматических конструкций).

  7. Побеседуйте с представителями разных культур о способах невербального поведения, которые они используют, когда хотят выразить то, или иное отношение. Сопоставьте результаты с особенностями выражения тех же отношений в своей собственной или других культурах.

  8. Выделите и представьте в виде таблицы основные различия между индивидуализмом и коллективизмом как культурными синдромами.

  9. Представьте «психологический портрет типичного представителя этнической общности», используя психологическую, художественную, этнографическую литературу.

  10. Проведите интервью с представителем этнического меньшинства или выходцем из межэтнического брака. Выясните: а) в каком возрасте и при каких обстоятельствах он осознал свою этническую принадлежность; б) сталкивался ли он со сложностями при формировании этнической идентичности. Проанализируйте, какие стратегии респондент использовал для сохранения позитивной этнической идентичности и высокой самооценки.

11. Попросите одного из своих друзей составить список из десяти черт, присущих «типичному представителю» трех этнических общностей: своей собственной, той, которая ему «больше всего нравится», и той, которая ему «больше всего не нравится». Сравните полученные индивидуальные стереотипы и попытайтесь проанализировать индикаторы двух форм межэтнической дифференциации – сопоставления и противопоставления.

12. Попытайтесь среди конфликтов, вспыхнувших за последнее десятилетие на постсоветском пространстве, найти подлинный этнический, а не политический конфликт в этническом «камуфляже». Обоснуйте свою точку зрения.

13. Опишите конкретную концепцию заговора, в которой ответственность за неблагоприятные социальные изменения или социальный кризис приписывается какой-либо этнической общности.

14. Проведите интервью с человеком, долгое время прожившим за пределами России. Попросите его вспомнить, как проходил процесс его «вхождения» в чужую культуру. На этом примере опишите процесс адаптации к инокультурной среде и постройте соответствующую индивидуальную кривую.

15. Создайте ситуацию из «культурного ассимилятора», предназначенного для гостя из «ближнего зарубежья», впервые прибывающего в нашу страну.

16. На основе интервью с представителями своей культуры (этноса) составьте перечень претензий к приезжающим «гостям из ближнего зарубежья», попытайтесь проанализировать их с точки зрения существующих стереотипов и предубеждений.

^

вопросы к Экзамену


1. Актуальность этнопсихологических знаний. Основные тенденции развития этнических общностей, этнический парадокс

2. Психологические причины роста этнической идентичности.

3. Место этнопсихологии среди других наук. Предмет, задачи, основные понятия.

4. Основные ветви, разделы этнопсихологии, -emic и -etic подходы и их реализация в психологической антропологии и сравнительно-культурной психологии.

5. Ранние историко-философские воззрения на природу психологических особенностей народов, культурно-политическую специфику их жизни.

6. Зарождение этнопсихологии как самостоятельной науки. Психология народов М.Лацаруса и Г.Штейнталя.

7. Вклад В.Вундта в развитие психологии народов.

8. Первые этнопсихологические исследования и теоретические подходы к созданию этнопсихологии в России в 40-е годы XIX века.

9. Попытка К.Д.Кавелина создать этнопсихологию. Дискуссия между Сеченовым и Кавелиным о возможностях изучения психики по продуктам духовной культуры.

10. А.А.Потебня о роли языка в жизни народа.

11. Г. Лебон о психологии народов и масс.

12. Г.Г.Шпет о необходимости создания этнической психологии. Основные понятия его концепции.

13. Этнопсихологическое исследование, осуществленное А.Р.Лурия в Узбекистане, цели, задачи, методы, результаты.

14. Теория «культура и личность». Предмет, задачи, методы культурной антропологии.

15.Теоретические построения и результаты конкретных исследований Р. Бенедикт. Понятие «конфигурация культур».

16. Психоаналитический подход (А.Кардинер и Р.Линтон). Теория базовой и модальной личности.

17. Сравнительно-культурный подход У.Риверса. Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей представителей различных культур.

18. Основные направления этнопсихологических исследований. Релятивизм, абсолютизм, универсализм - сущность данных подходов, основные положения, задачи.

19. К.Леви-Строс об универсальности мышления людей из разных культур.

20. Леви-Брюль об особенностях дологического мышления

21. Этнопсихологические исследования личностных черт. Понятие о «национальном характере», проблемы исследования национального характера, примеры выделяемых черт.

22. Сравнительные исследования нормы и патологии в различных культурах

23. Сравнительные исследования конформности, индивидуализма, коллективизма.

24. Исследование социализации детей (этнография детства)

25. Межкультурные различия в экспрессивном поведении. Этнокультурные особенности вербальной коммуникации.

26. Этнопсихологические исследования невербальной коммуникации

27. Этнические предрассудки, их изучение.

28. Кросс-культурные исследования интеллекта, история и основные проблемы

29. Особенности межгруппового восприятия в ситуации межэтнического взаимодействия. Этноцентризм, стереотипизация, этностереотипы.

30. Этнические стереотипы, их содержание, функции.

31. Этнические предрассудки, их происхождение и функции, теоретические подходы и практические исследования.

32. Каузальная атрибуция как механизм межэтнического восприятия.

33. Понятие об этнической напряженности и конфликте. Возникновение, протекание, разрешение конфликта, модели, механизмы урегулирования.

34. Поиски причин этнических конфликтов в социальной психологии и смежных науках.

35. «Концепции заговора» и этнический конфликт.

36. Культурный шок и этапы межкультурной адаптации. Факторы, влияющие на процесс адаптации

37. Изучение ценностей в этнопсихологии.

38. Методы подготовки к межкультурному взаимодействию.

39. «Культурный ассимилятор» как техника повышения межкультурной сензитивности.

40. Методы этнопсихологического исследования.

^
III. Распределение часов курса по темам и видам работ

по темам и видам работ




Наименование разделов и тем

Лекции

Семинары

Самост работа




^ МОДУЛЬ I. ЭТНОПСИХОЛОГИЯ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ НАЧНОГО ЗНАНИЯ.












Этнический парадокс современности.

2









Этнопсихология как междисциплинарная область знаний

2










Модуль II. История становления и развития этнопсихологии.












Зарождение и развитие этнопсихологических знаний.

2









Этнопсихологические исследования и теоретические подходы к созданию этнопсихологии в России.

2

3






Г.Г. Шпет о необходимости создания этнической психологии

2









Этнопсихологическое исследование А.Р. Лурия в Узбекистане.







6



Развитие этнопсихологических идей на Западе в XX в.

3









Проникновение идей З. Фрейда в культурную антропологию.

2









Психологическая антропология

4









Сравнительно-культурные исследования







4



Основные направления этнопсихологических исследований.

3

3




12

Исследования социализации.

2

3







Модуль III. Этнопсихологические проблемы ис-следования личности, межкультурноЙ ком-муникации и поведения.










13

Этнопсихологические исследования личностных черт.




3




14

Особенности межличностной коммуникации и культура.

2







15

Сравнительные исследования детерминант социального поведения в различных культурах.







4

16

Исследования ценностей, интеллекта, отношения ко времени

2







17

Социальная и этническая идентичность. Закономерности формирования и развития этнической идентичности

2










мОДУЛЬ IV. Социально-психологические особен-ности межэтнических отношений










18

Межгрупповые и межличностные отношения, их психологические детерминанты

2

2




19

Этническая напряженность и этнические конфликты

2

4




20

Проблемы межкультурной адаптации







4

21

Методы этнопсихологического исследования.

2










Другие виды самостоятельной работы (указаны в разделе «Самостоятельная работа студентов»)







36




Итого:

36

18

54



Рекомендуемая литература (основная).

  1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., Изд-во Моск. ун-та, 1990. С.103-152.

  2. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М.: Наука, 1983.

  3. Вундт В. Задачи и методы психологии народов // Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 37-42.

  4. Вундт В. Проблемы психологии народов // Преступная толпа. М.: Институт психологии РАН; Издательство «КСП+», 1998. С. 195-308.

  5. Кон И.С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). М.: Наука, 1988.

  6. Кон И.С. Психология предрассудка (о социально-психологических корнях этнических предубеждений) // Кон И. С. Социологическая психология: Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. С. 270-303.

  7. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., Прогресс, 1977.

  8. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., Ключ-С. 1999.

  9. Лебон Г. Душа толпы / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С.42-48.

  10. Леви-Брюль Л. Первобытное мышление / Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. С. 237-257.

  11. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.: Педагогика-Пресс, 1994.

  12. Леви-Строс К. Первобытное мышление. М., Республика, 1994.

  13. Мацумото Д. Психология и культура. СПб.: «прайм-Еврознак», 2002. 410с.

  14. Mид M. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.

  15. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М.: Наука, 1979.

  16. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: Смысл, 1998.

  17. Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия. Минск, 1988.

  18. Преступная толпа. М., 1999.

19.Сеченов И.М. Замечания на книгу г. Кавелина: «Задачи психологии». Избранные философские и психологические произведения. М.: Гос. изд-во полит. литературы. 1947. С. 197-209.

20.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., Аспект Пресс, 2005.

21.Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические отношения // Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 204-209.

22.Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации / Введение в практическую социальную психологию. М., 1966. С.167-185.

23.Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.


Рекомендуемая литература (дополнительная).

  1. Агеев В.С. Социальная идентичность личности // Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 349-356.

  2. Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб, 1997.

  3. Баклушинский С.А., Белинская В.П., Развитие представлений о понятии «социальная идентичность» / Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С. 356-364.

  4. Бердяев Н.А. Русская идея. Основные проблемы русской мысли XIX века и начала XX века //О России и русской философской культуре: Философы русского послеоктябрьского зарубежья. М.: Наука, 1990. – С. 43-271.

  5. Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000.

  6. Бенидикт Р. Психологические типы в культурах Юго-Запада США / Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб.: Университетская книга, 1997. С. 271-284.

  7. Ван Дейк Т.А. Язык, познание, коммуникация. 1980. С. 161-305.

  8. Белик А.А. Культура и личность. Психологическая антропология. Этнопсихология. Психология религии. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 2001.

  9. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1997.

  10. Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. М.: Экоп-рос, 1993.

  11. Донцов А.И., Стефаненко Т.Г., Уталиева Ж.Т. Язык как фактор этнической идентичности // Вопросы психологии. №4, 1997.

  12. Кон И.С. К проблеме национального характера // И.С.Кон. Социологическая психология: Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. С. 304-324.

  13. Коул М. Культурно-историческая психология. М.: «Когито-Центр», Издательство «Институт психологии РАН», 1997.

  14. Смелзер Н. Социализация: основные проблемы и направления исследований // Социальная психология. Хрестоматия. М., 1999. С.327-349.

  15. Лосский И.О. Характер русского народа // Н.О. Лосский Условия абсолютного добра. М.: Политиздат, 1991. С. 238-360.

  16. Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы. М.: Академический проект, 2003. 624с.

  17. Стефаненко Т.Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. С. 3-27.

  18. Уайтинг Дж. Процесс социализации и личность // Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология / Под ред. А.А.Белика. М.: Смысл, 2001. С. 104-133.

  19. Уоллес Э.Ф.К. Психические заболевания, биология и культура // Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология /Под ред. А.А. Белика. М.: Смысл, 2001. С. 361-404.

  20. Хоркхаймер М., Адорно Т. Психоанализ антисемитизма // Психология национальной нетерпимости: Хрестоматия. Минск: Харвест, 1998. С. 114-174.

  21. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию // Шпет Г.Г. Психология социального бытия. М.: Институт практической психологии; Воронеж: МО-ДЭК, 1996. С. 261-372.






Скачать 459.56 Kb.
оставить комментарий
Лабунская В.А
Дата26.09.2011
Размер459.56 Kb.
ТипПрограмма спецкурса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх