Программа и контрольные задания по учебной дисциплине культурология для студентов заочной формы обучения всех специальностей Москва- 2005 icon

Программа и контрольные задания по учебной дисциплине культурология для студентов заочной формы обучения всех специальностей Москва- 2005


Смотрите также:
Программа, контрольные задания и задания по курсовому проектированию по учебной дисциплине...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «история экономики» для студентов заочной...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «Политология» для студентов заочной формы...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине философия для студентов заочной формы...
Программа, контрольные задания и тематика курсовых проектов по учебной дисциплине «мировая...
Программа, методические указания и контрольные задания по дисциплине концепции современного...
Программа, контрольные задания и методические указания к их выполнению по учебной дисциплине...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «социология и психология управления» для...
Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «административное право» для студентов...
Программа, контрольные задания и тематика курсовых работ по учебной дисциплине основы...
Программа, методические указания и контрольные задания по учебной дисциплине “ экология” для...
Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения и экстерната...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ»




Институт заочного обучения




ПРОГРАММА И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ


КУЛЬТУРОЛОГИЯ


для студентов заочной формы обучения

всех специальностей


Москва- 2005


Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «Культурология» / Сост. В.Д.Диденко, Л.Н.Левкович, О.Я.Малова. ГУУ. – М., 2005, с.


УДК 008 (073)

Составители

доктор философских наук

профессор Диденко В.Д.

кандидат философских наук, доцент

Левкович Л.Н.,

кандидат философских наук, доцент

Малова О.Я.


Ответственный редактор

заведующий кафедрой культурологи и менеджмента в культуре

доктор философских наук, профессор

Диденко В.Д.

Обсуждена

на заседании кафедры культурологии и менеджмента в культуре

Протокол № 8 от 7 апреля 2005 г


Обсуждена и одобрена

на заседании методического совета Института управления

и предпринимательства в социальной сфере

Протокол . № 6 от 27 апреля 2005 г


Обсуждена и одобрена

на Совете по гуманитарному образованию

Протокол . № 11от 20 июня 2005 г


Государственный университет управления, 2005 г.


^ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ


Специфика заочного образования связана с самостоятельной работой студентов. Для того, чтобы Вы не испытывали проблем в обширном материале по дисциплине «Культурология» и эффективно осуществляли поиск необходимой информации кафедра «Культурологии и менеджмента в культуре» подготовила для Вас методические материалы для изучения курса, которые состоят из программы курса, вопросов для самопроверки, контрольных заданий, списка литературы, методических рекомендаций. Они помогут Вам успешно освоить темы дисциплины и узнать много нового и интересного в мировой культуре.

Изучение курса «Культурология» в Институте заочного обучения Государственного университета управления осуществляется согласно Государственному стандарту Министерства образования и науки Российской Федерации, и учебная программа курса разработана на его основе. Данная дисциплина с 1991 года является обязательной в общеобразовательном гуманитарном цикле всех высших учебных заведений России и многих других стран.

Задачей данного курса является изучение сложного и многопланового феномена культуры от его зарождения до сегодняшнего дня. Приобретение знаний из истории мировой культуры поможет Вам:

  • выяснить когда зародилось культура;

  • проанализировать взаимосвязь культуры с природой и социумом;

  • определить структуру и функции культуры в обществе;

  • узнать, что влияет на процессы развития и упадка культуры;

  • понять место и роль культуры в современном мире;

  • определить место и роль российской культуры в мировом сообществе;

  • повысить свой историко-культурный уровень;

  • уяснить роль культуры в саморазвитии и самосовершенствовании личности;

  • сформировать навыки самостоятельного анализа культурных процессов;

  • использовать знания событий в истории культуры в решении современных проблем;

  • почувствовать себя причастным к современным проблемам российской и мировой культуры.

Изучение курса «Культурология» предполагает прослушивание установочных лекций и самостоятельное изучение дисциплины в течение одного семестра.

В качестве учебных мероприятий текущего и промежуточного контроля знаний студентов предполагается подготовка контрольного задания и сдача зачета.

Темы контрольных заданий выбираются в соответствии с последней цифрой вашего студенческого билета и, поэтому, на титульном листе вашей контрольной работы необходимо написать номер вашего студенческого билета.

Программа курса составлена с учетом того, что многие аспекты истории мировой культуры изучались вами в средней школе и других учебных заведениях (например, «Мировая художественная культура»). Поэтому темы курса, контрольные задания и вопросы для самопроверки составлены исходя из того, что культурология является интегративным философским научным знанием и в подготовке контрольного задания и ответов на зачете требуется не только информационно - описательный, но и аналитический подход. Кроме того, изучение дисциплины «Культурология» с необходимостью предполагает знание содержания определенных терминов, понятий и имен деятелей культуры, которые представлены в методическом пособии.

В целом изучение курса «Культурология» ознакомит Вам с историей и теорией мировой культуры и поможет творчески подходить к решению различных профессиональных и социальных задач.


^ 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ, ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ И ПО СРОКАМ ОБУЧЕНИЯ

Наименование раздела,

темы

Объем работы студентов (час.)






Всего

часов


Срок обучения

3,5 года

4 года

6 лет

Аудиторные

Са-

мост.

Аудиторные

Са-мост.

Аудиторные

Са-мост.

Лекц.

Конс.

Лекц.

Конс.

Лекц.

Конс.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Раздел 1. ^ ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ































Тема 1. Сущность и смысл культуры

5







4 / 4







4







4 /4

Тема 2. Мир человека как культура

5







4 / 4







4







4 / 4

Раздел 2.^ ГЕНЕЗИС КУЛЬТУРЫ































Тема 3.Первобытная культура

5







4 / 4







4







4 / 4

Раздел 3. ^ КУЛЬТУРА ДРЕВНИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ































Тема 4. Культура Древнего Египта

4







4 / 4







4







3 / 4

Тема 5. Культура Месопотамии

4







4 / 4







4







3 / 4

Тема 6. Культура Древней Индии

4







4 / 4







4







3 / 4

Тема 7. Культура Древнего Китая

4







4 / 4







4







3 / 4

Раздел 4. ^ АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА































Тема 8.Культура древней Греции

4







4 / 4







4







4 / 4

Тема 9. Культура Древнего Рима

4







4 / 4







4







4 / 4

Раздел 5. ^ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ВОЗРОЖДЕНИЯ































Тема 10. Культура Византии

4







4 / 4







4







4 / 4

Тема 11. Мусульманская культура в странах Ближнего Востока

4







4 / 4







4







4 / 4

Тема 12. Культура западноевропейского Средневековья

5







4 / 4







4







4 / 4

Тема 13. Культура эпохи Возрождения

5







4 / 4







4







4 / 4

Раздел 6. ^ КУЛЬТУРА НОВОГО ВРЕМЕНИ































Тема 14. Культура XVII века

4







4 / 4







4







4 / 4

Тема 15. Культура эпохи Просвещения

4







4 / 4







4







4 / 4

Тема 16. Культура XIX века

4







4 / 4







4







4 / 4

Тема 17. Культура XX века

4







4 / 4







4







4 / 4

Раздел 7. ^ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА































Тема 18. Культура и экономика

6







5 / 4







5







4 / 5

Тема 19. Управление в культуре

5







5 / 4







5







4 / 5

^ Всего часов на освоение учебного материала

84

2 / 4

4 / 4

78/76

4

2

78

8 / 4

4 / 2

72/78

Формы контроля: промежуточный — контрольное задание

итоговый — зачет



^ 3. ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ


  1. Культурология. Учеб. Пособие для вузов /Под ред. проф. Марковой А.Н. 1995, 1998, 2000, 2005.

  2. Культурология.// Под науч. ред. Драча Г.В. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

  3. Хрестоматия по культурологии. Учеб. пособие /Под ред.Радугина А.А. М., 1998.

  4. Шендрик А.И. Теория культуры. Учеб. Пособие для вузов. – М., 2002.

  5. Кононенко Б.И.Большой толковый словарь по культурологии. М., 2003.

^ ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

  1. Алексев В.П. Становление человека. М.,1984.

  2. Античная мифология: энциклопедия. М., СПб., 2004.

  3. Базен Ж. Барокко и рококо. М., 2001.

  4. Барт Р. Мифологии. М., 2000.

  5. Бартольд В.В. Ислам и культура мусульманства. М., 1992.

  6. Баткин Л.М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого мышления. - М., 1990.

  7. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренесанса. М., 1990.

  8. Блеген К. Троя и троянцы. Боги и герои города призрака. М., 2003.

  9. Бобахо В.А., Левикова С.И. Культурология. Программа базового курса, хрестоматия, словарь терминов. М., 2000.

  10. Библер В.С. Цивилизация и культура.М., 1993.

  11. Библия. Книги Ветхого и Нового Завета. Любое издание.

  12. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм, ХV-ХVII вв. в З-х т., 1986-92.

  13. Буркхардт Я. Культура Возрождения в Италии. Опыт исследования. М., 1996.

  14. Васильев В.П. Религии Востока: конфуцианство, буддизм и даосизм. СПб.,1993.

  15. Викторов В.В. Культурология. Учеб. Пособие. М., 2002.

  16. Гиро Поль. Быт и нравы древних греков. Смоленск, 2000.

  17. Гиро Поль. Частная и общественная жизнь римлян. СПб., 1995

  18. Гоголев К.Н.Краткий конспект: Западная Европа и Ближний Восток. М., 2004.

  19. Голан А. Миф и символ. - М., 1992.

  20. Гофф Ж.Ле. Цивилизация средневекового Запада. - М., 1992.

  21. Гуревич А.Я. Средневековый мир. - М., 1990.

  22. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. - М., 1991

  23. Дарнтон Р. Великое кошачье побоище и другие эпизоды из истории французской культуры. М.,2002.

  24. Джонс А.Х. Гибель античного мира. Ростов на Дону, 1997.

  25. Додельцев Р.Ф. Концепция культуры З. Фрейда. М., 1989.

  26. Доон Джекобсон. «Китайский стиль» М., 2004.

  27. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. - М., 1990.

  28. Дройзен И. История эллинизма. В 3-х тт., Ростов на Дону, 1995.

  29. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1996.

  30. Еремеев Д.Е. Ислам: образ жизни и стиль мышления. М., 1990.

  31. Зыбайлов Л.К., Шапинский В.А. – Постмодернизм. – М., 1993.

  32. Ильина Т.В. – История искусств. Западноевропейское искусство. – М., 1993.

  33. Иллюстрированная история религий. В 2-х тт.-Т.1, М., 1992.

  34. Ислам: традиции и новации. М., 1984.

  35. История зарубежной литературы XVIII века. - М., 1991.

  36. Камю А. Бунтующий человек. - М., 1990.

  37. Кассирер Э. Опыт о человеке. Введение в философию человеческой культуры. М., 1993.

  38. Китаев П.М. Культура: человеческое измерение. СПб, 1997.

  39. Клулас И. Повседневная жизнь в замках Лауры в эпоху Возрождения.

  40. Кнабе Г.С. Материалы к лекциям по общей теории культуры и культуре античного Рима. М., 1993.

  41. Коран. М., 1990.

  42. Кребер А., Клакхон С. Культура. Критический анализ концепций и дефиниций. М., 1992.

  43. Кризис цивилизации: выбор пути, - М., 1992.

  44. Культура Византии. - М., 1991.

  45. Культурология ХХ век. Антология. М., 1995.

  46. Культурология ХХ век. Энциклопедия.2 т., СПб., 1998.

  47. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.

  48. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. – М. – 1994.

  49. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М., 1991.

  50. Лоренц К. Агрессия: так называемое зло. М., 1994.

  51. Максуд Р. Ислам. М., 2001.

  52. Малькова Т.Н. Древняя бухгалтерия: какой она была? М.1995.

  53. Моль А. Социодинамика культуры. М., 1973.

  54. Межуев В.М. Философия культуры. Эпоха классики: Курс лекций. М., 2003.

  55. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., 1990.

  56. Моммзен Т. История Рима. СПб., 1997.

  57. Монтэ П. Повседневная жизнь древних египтян во времена жизни фараонов. М., 2000.

  58. Морис Д. Голая обезьяна. СПб., 2001.

  59. Неретина С.С., Огурцов А.П. Время культуры. СПб,. 2000.

  60. Ольденбург С.Ф. Культура Индии. М., 1991.

  61. Основы религоведения. Учебник. М., 1994.

  62. Полевой В.М. Искусство ХХ века. - М., 1991.

  63. Переломов Л.С. Слово Конфуция. М., 1992.

  64. Полищук В.И. Мировая и отечественная культура. Учеб. пособие в 2 т. Екатеринбург, 1993.

  65. Райс Д.Т. Искусство Византии. М., 2002.

  66. Райс Д.Т. Византийцы, Наследники Рима. М., 2003.

  67. Рюттингер Р. Культура предпринимательства. /Пер. с нем./.М.,1992.

  68. Самозванцев А.М. Мифология Востока. М., 2000.

  69. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

  70. Спивак В.А. Корпоративная культура. СПб.2001.

  71. Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия: Учеб. пособие. М.,1999.

  72. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

  73. Токарев С.А. Религия в истории народов мира. М..1986.

  74. Тайлор Э. Первобытная культура. М., 1989.

  75. Ферерро Г. Величие и падение Рима. СПб., 1989.

  76. Фишер Р. Е. Искусство буддизма. М., 2001.

  77. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. М., 1992 .

  78. Фрейд З. Неудовлетворенность культурой. М., 1990.

  79. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1986.

  80. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1989.

  81. Фрезер Дж. Золотая ветвь. М., 1980.

  82. Хейзинга Й. Homo ludens. Опыты определения игрового элемента культуры. М., 1992.

  83. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. XIX век . -М., 1995.

  84. Шарков Ф.И., Ткачев В.А. Брендинг и культура организации. М., 2003.

  85. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры. - М., 1993.

  86. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки мифологии мировой истории. Всемирно-исторические перспективы. М.,1998.

  87. Шуцкий Ю.К. Китайская классическая «Книга перемен». СПб, 1992.

  88. Эррикер К. Буддизм. М., 2000.

  89. Юнг К.-Г. О психологии восточных религий и философий. М., 1994.

  90. Яковец Ю.В. История цивилизаций. М., 1997.

  91. Яковлева А.М. Кич и художественная культура. М.. 1990.

  92. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994.



^

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ

Тема 1. Сущность и смысл культуры


История и логика развития понятия «культура». Разнообразие определений культуры как отражение сложности и многозначности самого феномена. Современные научные представления о культуре. Необходимость межпредметного подхода.

Культура как система. Проблемы неоднозначности культуры. Структура культуры: специфический уровень культуры и культура повседневности, элитарная и демократическая культура. Феномен «массовой культуры». Функции культуры.

Смыслы культуры: культура как поиск смысла человеческого существования, культура как форма бытия и общения людей разных культур, культ и культура, культура как «творение духа и свободы» (Ж. Маритен).

Типология культуры. Понятие типа культуры и типологии. Многообразие типологических построений культуры как отражение ее многофункциональности и разнообразия форм. Критерии и основания для типологической классификации культуры. Историческая типологизация культуры. Пространственно-региональный тип культуры (западнадно-европейская, арабо-мусульманская, восточная, латиноамериканская и т.д.). Понятие национальной культуры. Религиозный тип культуры. Социологические критерии культуры (возрастной, групповой). Маргинальный характер субкультур. Проблема контркультуры. Дихотомия «Восток-Запад». Концепция культурно-исторических типов Н.Данилевского.

Культура как процесс. Динамика традиций и инноваций. Прогресс и регресс в культурном развитии. Источники и факторы культурно-исторический изменений. Ю.Лотман: культура и взрыв.

Язык культуры. Культура как мир знаков и значений. Языки различных культур как различное видение мира. Проблема понимания как фундаментальная проблема внутри культурной и межкультурной коммуникации.

Литература: 1, 2, 4, 15, 27, 30, 34, 47, 48, 58, 64, 74, 77, 87, 97.

^ Методические указания к теме и вопросы для самопроверки

В освоении культурологического знания необходимо начать с такого основополагающего понятия как «культура».

  1. Что означает в переводе на русский язык латинское слово «культура», от которого получило свое название наука культурология?

А) очеловечивание

Б) обработка, возделывание земли

В) украшение, развлечение

Г) правила поведения

Культурологи насчитывают более 350 определений, описаний и характеристик культуры. Мы представляем краткие варианты определения культуры.

2. Какое определение Вы считаете наиболее правильным?

Культура представляет собой:

А) способ человеческой деятельности

Б) результат деятельности человека

В) уровень развития личности

Г) форма поведения

Д) это норма

Е) совокупность материальных и духовных ценностей

Ж) развитие общества

З) все перечисленное

Изучаемый нами предмет имеет определенные цели и задачи

  1. Назовите основные задачи культурологии:

А) описание культуры

Б) сравнительный анализ различных культур

В) межкультурное общение

Г) все перечисленное

Культура сложное и многогранное явление

4. В структуру культуры входят следующие элементы:

А) экономика

Б) политика

В) философия
Г) религия

Д) право

Е) наука и техника

Ж) искусство или художественная культура

З) все перечисленное?

  1. Если, по вашему мнению, наука входит в понятие «культура», то объясните свой ответ.

  2. Назовите основные составляющие понятия «художественная культура»?

В качестве основания типологии культур могут быть выбраны различные критерии:

А) ценностные основания

Б) историко-географическое основание

В) религиозные основания.

6. Что дает нам типологизация культуры?

В изучении теории культуры Вам необходимо разобраться с концепцией культурно исторических типов, которые были предложены О. Шпенглером и Н. Данилевским. В культуре высоко ценятся первооткрыватели идей.

7. Кому из авторов идеи культурно-исторических типов принадлежит первенство?

Развитие и увядание различных культур отмечали многие исследователи, но важно понять источники и основные факторы культурно-исторических изменений. В соответствии с изучаемым вопросом, скажите:

8. Традиции развивают или сдерживают развитие культуры?

9. Что такое «субкультура»?

А) культура нации

Б) культура субъекта

В) официальная культура государства

Г) молодежная культура

^ Основные понятия

Антропогенез

Культурогенез

Культура

Субкультура

Цивилизация
^

Тема 2. Мир человека как культура


Индивидуальная культура, ее структура и элементы: интеллектуальная, психологическая культура, нравственная, политическая, правовая, мировоззренческая, эстетико-художественная, религиозная и профессиональная, телесная и эротическая культура.

Человек творец и творение культуры. Личность как ценность и мир ценности личности. Соотношение индивидуального мира культуры и культуры общества. Проблема выбора.

Культурное самосовершенствование личности. Культура индивида как самосознание, самообразование, самовоспитание. Смысл культурного творчества человека. Античная формула «Познай самого себя». Проблема бытия, судьбы и любви. Смысл жизни. Свобода как мера человека и культуры.

Культура и образованность. Модели «культурного человека» и их эволюция. Проблема идеала человеческой жизни. Интеллигентность и интеллигенция: высота духа или трагедия разума.

Этикет и этика поведения. Мотивы поведения и культура повседневности.

Литература: 1, 2, 4, 42, 43, 69, 83, 84, 85.

^ Методические указания к теме и вопросы для самопроверки

В освоении данной темы, прежде всего, попытайтесь ответить на вопрос:

  1. Кого Вы считаете культурным человеком, какие характеристики личности определяют его культуру?

А) умение вести себя в обществе

Б) образованность

В) знание истории и культуры своего народа

Г) моральные принципы.

А теперь подумайте, какие качества личности вам представляются самыми недостойными.

  1. С каким человеком Вы прекратите общаться?

Нам важно понять, как формируется личность, ее качества и знания.

  1. Человек творец или творение культуры?

  2. Культура наследуется или формируется в процессе жизни личности?

  3. Выберите правильное высказывание:

А) культура усваивается личностью и представляет собой совокупность общепринятых образцов поведения и мироощущения
Б) культура означает содержание общественной жизни и деятельности, представляющие собой биологически не наследуемые, искусственные, созданные людьми, объекты.

В) Оба высказывания правильны.

  1. Что относится к миру ценностей?

  2. В чем, по вашему мнению, смысл жизни?

  3. Что Вы понимаете под свободой личности?

  4. Что в переводе с латинского языка означает слово интеллигенция:

А) постигать

Б) относиться к высшим слоям общества

В) способность критически оценивать действительность?

10. Какова модель культурного человека в современном российском обществе?
^

Основные понятия


Аксиология

Антропогенез

Антропология

Воля

Индивидуальность

Личность

Свобода

Толерантность

Человек

Этика

Этикет

Эстетика




^ РАЗДЕЛ 2. ГЕНЕЗИС КУЛЬТУРЫ

Тема 3. Первобытная культура

Антропогенез. Древнее прошлое человечества. Первобытный человек – образ мифы и легенды. Становление человека как творца культуры. Особенности биологической и культурной эволюции человека. Окультуривание основных инстинктов человека (пищевого, полового и др.). Возникновение специфики человеческой конституции, строение тела человека и его связь с культурной средой.

Культурогенез. Творческая сущность человека и особенности его развития. Возникновение основных норм, правил и табу. Влияние культуры на половой диморфизм, семья, брак.

Становление духовности. Мироощущения и мировоззрения первобытного человека. Мифологическое сознание и его специфика. Миф и культура. Появление речи. Ранние формы религии. Первобытное искусство. Основные концепции возникновения культуры и искусства.

Литература: 1, 2, 6, 32, 52, 53, 63, 66, 79, 86.

^ Методические указания к теме и вопросы для самопроверки

Приступая к изучению данной темы, следует исходить из того, что первобытная культура раскрывает для нас начало развития человечества, пробуждение его мышления, рождение речи и возникновение хозяйственной деятельности, т.е. источники возникновения человеческой цивилизации.

В разговорной речи слово «первобытный» часто употребляется в значении неразвитости и отсталости. Однако не нужно забывать, что высшие достижения мировой культуры стали возможны благодаря первобытной культуре. Поэтому первобытность означает не столько неразвитость, сколько первичность – это первое бытие человека, его «младенчество» и «детство», которое проходило среди природы и диких зверей; борьба за выживание потребовала от наших далеких предков максимального напряжения сил, терпения, выносливости и сообразительности. Поэтому первобытную культуру необходимо рассматривать как часть мировой культуры.

Второй аспект изучения первобытной культуры связан со сложностью понимания того, как первобытный человек чувствовал себя в окружающем мире, как относился к нему. Прежде всего, следует отметить, что ученые считают, что человек не обладал индивидуальным сознанием, не выделял себя из коллектива. Он считал себя не «царем природы» как современный человек, а частью природного мира, где он чувствовал себя более слабым и беззащитным, чем многие другие существа. Поэтому он преклонялся перед силой природы и зверя, а для выживания - создает орудия труда и охоты, жилище, одежду и утварь. Для того чтобы вы были уверены в том, что материал вами освоен, постарайтесь ответить на следующие вопросы.

  1. Какие этапы биогенного развития прошел человек от человекообразной обезьяны до Homo sapiens?

  2. Откуда мы черпаем сведения о жизни наших далеких предков?

  3. Период истории человечества называется «матриархат», когда:

А) женщина вождь племени,

Б) женщина обожествлялась,

В) кровное родство членов племени прослеживается по материнской линии?

  1. Какая форма семьи характерна для первобытного общества?

  2. Назовите причины возникновения патриархата ?

  3. Чтобы совместно, коллективно выживать, людям необходимо было принять определенные правила совместного поведения. Какие, по вашему мнению, первые нормы и табу возникли в первобытном обществе?

  4. Каковы причины зарождения религиозных верований в первобытном обществе?

  5. Какие современные виды искусства зародились в первобытный период? Почему?

  6. Что, главным образом, изображали первобытные художники в наскальных рисунках и почему?

  7. Каковы основные концепции антропогенеза?

Чтобы вы смогли успешно ответь на вопросы при зачете по данной теме Вам необходимо знать, что означают следующие термины.

^

Основные понятия


Анимизм

Антропогенез

Дольмены

Культурогенез

Магия

Матриархат

Мегарон

Моногамие

Патриархат

Палеолит

Полигамие

Рельеф

Тотем

Тотемизм

Табу

Синкретизм

Фетиш

Фетишизм

Шаманизм




Скачать 0.75 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата26.09.2011
Размер0.75 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх