Темы вашего учебного проекта icon

Темы вашего учебного проекта


Загрузка...
скачать

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Заруднева Татьяна Сергеевна

Регион

34 Волгоградская область

Населенный пункт, в котором находится ОУ

г. Волгоград

Название ОУ

Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия

Описание проекта

^ Название темы вашего учебного проекта

Семь чудес света

Краткое содержание проекта

Семь чудес света (или Семь чудес света Древнего Мира) — знаменитый список самых прославленных достопримечательностей античной культуры. Первый список чудес света приписывается Геродоту. Список появился в Древней Греции в V веке до н. э. В настоящее время к чудесам света относят

• Пирамида Хеопса

  • Висячие сады Семирамиды

  • Статуя Зевса в Олимпии

  • Храм Артемиды в Эфесе

  • Мавзолей в Галикарнасе

  • Колосс Родосский

  • Александрийский маяк




Предметы

История , офисные программы

Специальности

для студентов высших учебных заведений

^ Приблизительная продолжительность проекта

10 часов, 2 недели

1. сообщение преподавателя 2 часа

2. подбор материала и подготовка презентаций студентами 5 часов

3. просмотр подготовленных презентаций и их оценка 3 часа

Основа проекта

Образовательные стандарты

http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/310200.htm


^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Отечественная история

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско - древнерусские связи. Особенности социального строя древней Руси. Этнокультурные и социально - политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII в.в. Социально - политические изменения в русских землях в ХIII - ХXV в.в. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.
Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно - промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России X IX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура X IX века и ее вклад в мировую культуру.
Роль X X столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.
Россия в начале X X в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально - экономическое развитие страны в 20 -е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально - экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.
Социально - экономическое развитие, общественно - политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и экономических ре-форм. НТР и ее влияние на ход общественного развития.
СССР в середине 60-80 -х гг.: нарастание кризисных явлений.
Советский Союз в 1985 - 1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской государственности (1993 - 1999 гг.). Россия на пути радикальной социально - экономической модернизации. Культура в современной России. Внешне-политическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.



^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта студенты будут знать :

  • Что такое семь чудес света;

  • Классический список семи чудес света;

  • Как использовать Интернет и различное программное обеспечение для создания презентаций.

^ Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как происходило формирование списка семи чудес света?

Проблемные вопросы учебной темы

Какие достопримечательности культуры в настоящее время входят в список семи чудес света?

Учебные вопросы

Какое назначение имеет Пирамида Хеопса?

Что послужило причиной разрушения садов Семирамиды?

В каком году была создана статуя Зевса в Олимпии?

Какое назначение имел Храм Артемиды в Эфесе?

Что послужило причиной разрушения Галикарнасского мавзолея?

Какое назначение имел Колосс Родосский?

Что послужило причиной разрушения Александрийского маяка?


План оценивания

^ График оценивания

До работы

над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

^ После завершения работы

над проектом

Презентация преподавателя, оценка начальных знаний студентов




  • Разработка презентаций

  • Критерии оценивания презентации

  • Обсуждение промежуточных результатов деятельности.

  • Контроль и самоконтроль по принятым критериям в бланках контроля

Оценивание проделанной работы при помощи оценочных листов.

Коллективное обсуждение.

^ Описание методов оценивания

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов.

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат, сообщение), по которым происходит в группах контроль и самоконтроль. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, источники информации, творческий подход. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.

После завершения работы над проектом проводится занятие , где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность.

В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации

Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось осветить в своей работе? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Сведения о проекте

^ Необходимые начальные знания, умения, навыки

  • Общее представление о списке семи чудес света

  • Навыки поиска информации в Интернет.

  • Навыки подготовки и проведения презентации.

  • Навыки обработки различных видов информации на компьютере.

^ Учебные мероприятия

Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по темам проекта (для этого используется ^ Презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 2час

Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 2 час.

На следующем этапе студенты включаются в обсуждение промежуточных итогов по группам, создание презентаций – отчетов о проделанной работе. 2 часа

В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговому занятию , на котором происходит выступление учащихся с итогами своей работы (презентация 1), при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 3 час

Завершается проект обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 1 час

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

^ Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Флеш – накопители, компютер(-ы), принтер, сканер, доступ в интернет

^ Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM, программы для создания презентаций.

^ Материалы на печатной основе

  1. Вигасин А. А., Дандамаев М. А., Крюков М. В., Кузищин В. И. История Древнего Востока. М., 2007

  2. Рег Кокс, Нейл Моррис. Семь чудес света. — Москва., 1997.

  3. Ионина Н. А. 100 великих чудес света. — Москва., 1999.

  4. Войтех Замаровский. Их величества пирамиды. — Москва., 1986

Интернет-ресурсы

http: // www. chudo-7.narod.ru

http: // www.wikipedia.org/wiki





оставить комментарий
проекта
Дата25.09.2011
Размер89.4 Kb.
ТипКраткое содержание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх